2023年九年級生物備課組長工作總結(jié)

2023年九年級生物備課組長工作總結(jié)九年級生物備課組長工作總結(jié)1

在這個學期中，依據(jù)本學期開學時所制定的工作安排，踏踏實實地開展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為精彩：

一、仔細備課上課，達到教學目標

1、仔細備教材以了解學問體系

在我們生物學備課組，五個成員中有三名“新手”，備教材不僅是重要的，更是必需的環(huán)節(jié)。除了個人的正常備課外，我們通過兩種途徑進行對教材的“把握”訓練，一種是每周一次的備課組活動，通常先分析教材，重點在于明確主干學問，規(guī)范重要概念和結(jié)論的敘述，深化對教材內(nèi)容的.理解。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的相識進行探討和溝通，以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過聽課，這是干脆溝通教材把握和駕馭的途徑，當然是相互的，課后仔細揣摩、消化并爭取有所創(chuàng)新。這是一種整體的、連貫的學習方式，對于“新手”理解教材來說無疑是捷徑。

2、細致備學生以真正達到教學目標

初中教學在肯定程度上主要是落實基礎(chǔ)學問和實力的教學，老師打算再充分，理解再透徹，學生無法精確接收，難以在實戰(zhàn)中反饋就是教學失敗。所以，我們備課組也在備課過程中加強對學生的探討，對初中各個學習階段特點的探討，當然也有對考試的探討，作到因時、因材、因人施教。我們結(jié)合學生進入初中的心理改變和教材內(nèi)容、特點編制不同的落實練習，分層次地落實學生的生物學習實力，從細微環(huán)節(jié)到線索，從微觀到宏觀進行反復訓練，讓學生盡量自然地完成過渡和提升。

二、不斷學習，更新理念提高業(yè)務(wù)實力

“要倒給學生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年起先啟用新教材，對我們老老師來說也存在著熟識教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行探討，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學內(nèi)容，印發(fā)給學生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學熱點。如人類基因組安排、克隆人事務(wù)、神州1—5號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年老師，也不斷向老老師學習，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，主動寫好教后感、讀書筆記等。我們年輕老師，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，常常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的愛好，受到學生好評。在教學中，我們組全體同志通過仔細學習教學理論，努力使課堂教學素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，我們堅持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度，但是也提倡“特色”教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格。

總之，我們生物組在過去的一年中，團結(jié)進取，在教化教學及學校其他工作中都取得了肯定的成果。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如作為青年老師，我們教學閱歷不足等。今后，我們將接著努力，將不斷加強自身的業(yè)務(wù)學習，向其他老師虛心學習，并在實際教學中不斷摸索、探討，努力創(chuàng)新，爭取向?qū)W校交出一份滿足的答卷！

九年級生物備課組長工作總結(jié)2

一、樹立新的教學理念

實施素養(yǎng)教化，落實“三個面對”，關(guān)鍵是實現(xiàn)教化現(xiàn)代化，培育現(xiàn)代人，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。本學年起先，我們初二生物、初一生物都采納了新教材開展了試驗教學。新教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標須要我們給學生供應(yīng)一個輕松活潑，主動參加、主動探究、分析、評價、溝通的教學環(huán)境的教化理念。要求學生在“學問與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的老師努力學習，樹立新的教化觀念，把老師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使老師的教能服務(wù)于學生的學，老師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、老師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要沖突，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。

二、詳細工作

1、加強理論和新教材新的課程標準的學習

仔細學習探討性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術(shù)教化理論，尤其是對課程標準的探討學習，本學期，我們?nèi)w初中部生物老師參與了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討，組織了新教材的進一步學習，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、樹立質(zhì)量目標管理觀

主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領(lǐng)教學，以目標來引導學生學習，讓老師的引導者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

3、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學

（1）仔細學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的學問點進行探討分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。駕馭學習規(guī)律，探究和改進教法，留意學法的取用和指導，備出課要實力激發(fā)學生的學習愛好，能培育學生的實力，使學生學會學習。

（3）教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，留意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量

（4）仔細學習試驗教學理論和先進的教學閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注意試驗過程的試驗教學觀，注意學生試驗實力的培育，試驗素養(yǎng)的'培育，設(shè)計試驗評價標準，把試驗操作納入學段和期末考試中。

（5）充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以視察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。

（6）注意抓學問點過關(guān)，仔細批改作業(yè)，注意個別輔導，堅持攻在平常的質(zhì)量觀，注意抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學中來，注意提高平均分和合格率。

4、日常工作

（1）按時召開科組會議，仔細學習上級有關(guān)精神，學習先進的教化教學閱歷和理論

（2）每位老師一學期聽課不少于30節(jié)

（3）好個備課小組的集體備課工作，分工合作，接著實行電子備課，實現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平常的上課打算得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力氣，落實學校共功在平常得教學觀。

九年級生物備課組長工作總結(jié)3

本組共有4人，分別擔當七、八年級的生物課程。我組老師工作仔細盡責，團結(jié)協(xié)作，圓滿地完成了教學任務(wù)。

一、依據(jù)課程標準，制定教學安排

學期之初，我組老師仔細研讀課程標準，參照教學參考書的建議，以及我校的實際狀況（學情、試驗設(shè)備、當?shù)氐纳镔Y源等），制定了切合實際的教學安排（課時安排、試驗安排、作業(yè)設(shè)計等），為打造高效課堂做好打算。

二、集體備課有效落實

每周集體備課活動一次?？偨Y(jié)上一周教學中的得失，備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的看法，細心設(shè)計教案、學案。

三、教研活動卓有成效

公開課、聽評課活動熱忱開展，主動踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課（包括一輪同課異構(gòu)），小組成員間相互聽課，揚人之長避己之短，剛好探討、總結(jié)，在扎實有效的教研活動中提高了各自的教學水平、技巧。

鉆研新課程動向熱忱高。本期起先學校為我們征訂了《生物學教學》和《新課程初中生物教學案》等教輔雜志，小組成員都能自覺閱讀這些雜志，學習專業(yè)理論，不斷提高自身生物科學素養(yǎng)。結(jié)合我校的'“解題競賽”，我們?nèi)坷蠋熋吭卤鼐毟鞯厣镏锌?、會考試題，效果明顯，有效削減了個人對個別學問的誤會、錯判，提升了專業(yè)技能。

幫扶效果明顯。對于教學成果不志向、差距較大的老師，我組實行幫扶措施。主要在備課活動時，給她的教學提出特地的看法和建議，并在教學方法、資料整理等方面賜予指導和幫助，其教學成果提升明顯。

四、試驗教學有序推動，競賽成果顯著

在學期初的共同探討中，我們就對本期試驗教學做了周密安排。

實際教學中我們都能按安排組織試驗教學，在試驗員及學校各部門的協(xié)作下，七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《視察小魚尾鰭的血液流淌》兩次學生分組試驗和多次演示試驗，八年級也組織了《視察鳥卵的結(jié)構(gòu)》一次學生分組試驗和多次演示試驗。試驗效果明顯，既幫助了學生消化學問提升實力，又提升了學生學習生物學的愛好。

學期初八年級搞了“生物學問競賽”，提升了生物學習的熱忱也選拔出了優(yōu)秀選手，經(jīng)過悉心輔導，這些選手在后來的“廣州市初中生生物學問挑戰(zhàn)賽”中旗開得勝，獲得好成果，其中包括團體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人，為花都區(qū)最好成果，與廣州市全部參賽學校相比，我們位列第七。

五、學業(yè)水平測試成果優(yōu)異

八年級兩位老師分工合作，制定了周密的復習安排。梳理課本學問，剛好鞏固檢查；在練習中鞏固考點；擬制模擬試題，在模擬場景中熬煉學