贛美版八年級美術(shù)上冊《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計

贛美版八年級美術(shù)上冊《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解世界文化和自然遺產(chǎn)的概念、種類及其價值；意識到世界文化和自然遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承的重要性；發(fā)掘自身文化和自然遺產(chǎn)資源，培養(yǎng)保護(hù)和傳承的意識；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。二、教學(xué)內(nèi)容世界文化和自然遺產(chǎn)的概念、種類及其價值；世界文化和自然遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承；國內(nèi)外保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)的典型案例；制作保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)主題的繪畫作品。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解世界上的文化和自然遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)如何保護(hù)和傳承它們。教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘本土的文化和自然遺產(chǎn)資源。四、教學(xué)方法展示與講解；課堂互動；實踐探究；視聽教學(xué)。五、教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容班級介紹，了解學(xué)生以及他們的文化和自然遺產(chǎn)背景；講解世界文化和自然遺產(chǎn)的概念、種類及其價值。教學(xué)方法展示與講解；課堂互動。教學(xué)步驟分組讓學(xué)生了解班級其他同學(xué)及他們的文化和自然遺產(chǎn)背景；講解什么是世界文化和自然遺產(chǎn)，同學(xué)們可以先自己嘗試定義，然后教師提出廣義與狹義的概念，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識和了解文化和自然遺產(chǎn)；介紹文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)的種類及其價值，讓同學(xué)們認(rèn)識到它們是我們共同的財富。第二至四課時教學(xué)內(nèi)容介紹國內(nèi)外保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)的典型案例；展示學(xué)生的本土文化和自然遺產(chǎn)資源，讓學(xué)生關(guān)注和重視自身的文化遺產(chǎn)。教學(xué)方法展示與講解；課堂互動。教學(xué)步驟介紹世界范圍內(nèi)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)，如故宮博物院、埃及金字塔、大峽谷等；以哈爾濱冰雕節(jié)、明清古街、婺源古村落等為例，讓同學(xué)了解本土文化和自然遺產(chǎn)；引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析、理解傳統(tǒng)文化與自然的美，并讓他們發(fā)掘和展現(xiàn)自身的文化和自然遺產(chǎn)。第五至七課時教學(xué)內(nèi)容展示不同題材繪畫的表達(dá)方法與技巧；分組討論創(chuàng)意提煉；學(xué)生自主繪制創(chuàng)意圖畫。教學(xué)方法展示、講解與示范；小組討論；指導(dǎo)與點(diǎn)評。教學(xué)步驟首先介紹兩種不同風(fēng)格和題材的繪畫作品，如清明上河圖和蒙娜麗莎等，讓同學(xué)們了解不同的表現(xiàn)形式;分組討論創(chuàng)意提煉，針對每個小組提出題目，例如“傳承文化遺產(chǎn)”、“保護(hù)自然資源”、“美麗鄉(xiāng)村”等；讓學(xué)生根據(jù)小組貼近生活、有實際意義和表現(xiàn)形式清晰的題目進(jìn)行創(chuàng)作，可以采用線描、水彩或丙烯等簡單的繪畫材料。六、教學(xué)評量通過同學(xué)間合作及學(xué)生與老師的互動了解學(xué)生思考和表達(dá)的情況；對于不同的作品進(jìn)行適當(dāng)評價，及時指出不足和問題，鼓勵和肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)；對于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)記錄，為以后的教學(xué)提供參考。七、教學(xué)反思本學(xué)習(xí)設(shè)計旨在凸顯文化和自然遺產(chǎn)重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)和傳承世界文化和自然遺產(chǎn)的意義和必要性，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識、文化自信和環(huán)保意識。針對不同的年齡段和文化背景，教師應(yīng)根據(jù)實際情況切實制定有針對性的教學(xué)計劃，注重培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的