安全生產(chǎn)及職業(yè)病培訓(xùn)心得

安全生產(chǎn)及職業(yè)病培訓(xùn)心得平安生產(chǎn)及職業(yè)病培訓(xùn)心得7篇

對(duì)于自己的平安生產(chǎn)工作感想，作為一名員工，可以書(shū)寫(xiě)一篇心得體會(huì)記錄自己的平安生產(chǎn)培訓(xùn)感想。那么,心得體會(huì)究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼钠桨采a(chǎn)及職業(yè)病培訓(xùn)心得7篇，盼望大家能夠喜愛(ài)!

平安生產(chǎn)及職業(yè)病培訓(xùn)心得精選篇1

在這次消防平安管理學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)中我對(duì)中同學(xué)怎樣防止火災(zāi)發(fā)生，發(fā)生火災(zāi)后如何自救都有了深刻的熟悉。

我們中學(xué)校生不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種。不能亂拉、亂拉電線，隨便拆卸電器，用完電器要準(zhǔn)時(shí)拔掉插銷。發(fā)覺(jué)燃?xì)庑孤r(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不行觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。陽(yáng)臺(tái)上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹。使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會(huì)自救：在火勢(shì)越來(lái)越大，不能馬上撲滅，有人被圍困的危急狀況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。假如門(mén)窗、通道、樓梯已被煙火封住，的確沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。假如濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持冷靜，設(shè)法從別的平安地方轉(zhuǎn)移?？砂串?dāng)時(shí)詳細(xì)狀況，實(shí)行以下幾種方法脫離險(xiǎn)區(qū)：

1、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)熟識(shí)通向消防梯的通道，著火后可快速由消防梯的平安門(mén)下樓。

2、住在比較低的樓層可以利用牢固的繩索（假如找不到繩索，可將被褥里兒、床單或牢固的窗簾布等物撕成條，擰好成繩），拴在堅(jiān)固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。

3、假如被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身平安。假如被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因距離大，簡(jiǎn)單造成傷亡。

4、可以轉(zhuǎn)移到其他比較平安的房間、窗邊或陽(yáng)臺(tái)上，急躁等待消防人員。

生命最重要，平安第一。學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

平安生產(chǎn)及職業(yè)病培訓(xùn)心得精選篇2

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，校內(nèi)網(wǎng)站成為學(xué)校的門(mén)面，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的一種主要手段。因而，對(duì)于我們老師而言，計(jì)算機(jī)基本操作是我們必需把握一門(mén)技術(shù)。20__年11月18日，我作為過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名網(wǎng)絡(luò)管理員，能有幸參與商南縣中學(xué)校電教設(shè)備管理員和網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但每一位老師都很有急躁，對(duì)于我們提出的各種問(wèn)題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、溝通中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求老師必需提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地熟悉到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，將來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過(guò)這次為期一天的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)技能與素養(yǎng)。

1、信息技術(shù)對(duì)老師的重要作用。

在高科技飛速進(jìn)展的今日，老師不能只停在原有學(xué)問(wèn)的熟悉上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。

現(xiàn)在的同學(xué)更是聰慧，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。因而，老師必需有一種超前意識(shí)。

2、良好的信息素養(yǎng)是老師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

3、把握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，可以與同行溝通閱歷，可以與同學(xué)進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習(xí)熟悉到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的學(xué)問(wèn)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速進(jìn)展的社會(huì)。雖然我本人處在信息相對(duì)落后，設(shè)備相對(duì)欠缺的農(nóng)村，但我并不氣餒，只要我通過(guò)學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己，不斷地提高自身的價(jià)值，我信任再大的困難都會(huì)迎刃而解，同時(shí)，我也信任共同的學(xué)習(xí)肯定會(huì)造就共同的進(jìn)步，祖國(guó)的教育事業(yè)肯定會(huì)更加輝煌絢爛。

平安生產(chǎn)及職業(yè)病培訓(xùn)心得精選篇3

5月23日,我有幸參與了__舉辦的平安生產(chǎn)培訓(xùn)班，受益匪淺。此前，我只知道我局已于一年前啟動(dòng)了平安生產(chǎn)建設(shè)工作，但是，這個(gè)體系建設(shè)詳細(xì)怎樣開(kāi)展、有哪些作用和內(nèi)容，我并不清晰。通過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)平安生產(chǎn)建設(shè)中的體系建立與應(yīng)用、危害辨識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及關(guān)鍵任務(wù)分析、流程梳理與文件清理、項(xiàng)目管理理論與實(shí)踐、平安生產(chǎn)保障體系與平安生產(chǎn)監(jiān)督體系等內(nèi)容有了一個(gè)總體熟悉，進(jìn)一步了解開(kāi)展平安生產(chǎn)生產(chǎn)培訓(xùn)建設(shè)的目的、意義和重要作用，為下一步我局開(kāi)展平安生產(chǎn)生產(chǎn)培訓(xùn)建設(shè)作了一個(gè)鋪墊。

生產(chǎn)工作中我們有成功的喜悅，也有發(fā)生平安事故后的悲傷與反思。在這些事故中，一次次映入我們眼簾的不外乎以下一些內(nèi)容：某某平安意識(shí)淡漠，嚴(yán)峻違反《電業(yè)平安工作規(guī)程》；某某平安責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備不熟識(shí)，平安措施不完備等。

平安隱患始終存在于以人為主題的實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)中，一個(gè)小小的錯(cuò)誤，一點(diǎn)小小的疏忽，對(duì)于我們電網(wǎng)人來(lái)說(shuō)都是致命的?！捌桨驳谝?，預(yù)防為主”，我們牢記在心，時(shí)時(shí)講、周周學(xué)、月月喊，平安工作規(guī)程、平安學(xué)習(xí)記錄是厚厚的一大疊，等到一出事故進(jìn)行分析，結(jié)果就是“違章”。究其緣由就是抱著麻痹大意思想，懷著僥幸心理，心里頭少了平安生產(chǎn)這根弦。

通過(guò)半天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)平安生產(chǎn)培訓(xùn)建設(shè)有以下體會(huì)和思路：建立平安生產(chǎn)培訓(xùn)是落實(shí)南網(wǎng)方略的詳細(xì)體現(xiàn)。一是體現(xiàn)了“一切事故都可以預(yù)防”平安理念。它以風(fēng)險(xiǎn)掌握為主線，提出風(fēng)險(xiǎn)掌握與管理內(nèi)容，關(guān)注事前的風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估，超前掌握風(fēng)險(xiǎn)，把平安防范的關(guān)口前移，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的、主動(dòng)和超前的平安風(fēng)險(xiǎn)管理。

二是既與國(guó)際接軌又突出南網(wǎng)特色。體系融合了國(guó)際先進(jìn)的平安管理體系內(nèi)容、管理思想和管理方法，同時(shí)又親密結(jié)合電網(wǎng)企業(yè)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)體系專業(yè)化，具有較好的適用性和指導(dǎo)性。

三是為培育南網(wǎng)平安文化供應(yīng)強(qiáng)有力的支撐。通過(guò)全員參加、動(dòng)態(tài)持續(xù)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)分析，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，形成以人為本的平安價(jià)值觀。

四是建設(shè)本質(zhì)平安型企業(yè)，提高管理“軟實(shí)力”的重要內(nèi)容。

平安生產(chǎn)及職業(yè)病培訓(xùn)心得精選篇4

在國(guó)家級(jí)學(xué)校平安教育學(xué)習(xí)模塊中，聽(tīng)了幾位教授和專家的講座后，收益很大。對(duì)平安方面的學(xué)問(wèn)有了較大的提升，增加了對(duì)平安的防范意識(shí)。的確感到了做好平安工作責(zé)任的重大。

生命不保，何談教育？說(shuō)得多實(shí)在啊！且看一些觸目驚心的數(shù)據(jù)吧：我國(guó)每年死于意外事故的少年兒童（18歲前）約8萬(wàn)人，是職業(yè)意外死亡率的4―5倍，我國(guó)每年死于交通意外事故的少年兒童高達(dá)數(shù)千人。多么可怕多么殘酷的事情！鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春和漂亮就這樣消逝了。她牽動(dòng)了多少人的心？承載了多少人的盼望！作為教育者，怎不為之動(dòng)容？

孩子是祖國(guó)的將來(lái)和盼望。做好同學(xué)的平安工作，責(zé)任重大！有位教授說(shuō)老師是平安之魂，同學(xué)是平安之本，班級(jí)是平安之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。今后我校將把師生平安作為首要任務(wù)來(lái)抓：首先，構(gòu)建學(xué)校平安工作的保障體系，全面落實(shí)平安工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校平安工作規(guī)范有序地進(jìn)行。其次，健全學(xué)校平安預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)大事應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，準(zhǔn)時(shí)排解平安隱患，不斷提高學(xué)校平安工作的管理水平。第三，建立校內(nèi)周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校內(nèi)及周邊環(huán)境平安。第四，加強(qiáng)平安宣揚(yáng)教育培訓(xùn)，提高師生平安意識(shí)和防護(hù)力量。第五，事故發(fā)生以后，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究。我校值周四處巡察檢查，發(fā)覺(jué)不足準(zhǔn)時(shí)反饋、改正。每天，每個(gè)班都定時(shí)檢查同學(xué)到校狀況，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)人數(shù)。另外，我們還利用晨會(huì)、班會(huì)、廣播站進(jìn)行平安教育和活動(dòng)以提高同學(xué)的平安意識(shí)和把握求生自救自護(hù)的本事。

只要學(xué)校的一切規(guī)制度都落到實(shí)處，同學(xué)懂得平安學(xué)問(wèn)，有平安防范意識(shí)，并有肯定的自救自護(hù)力量。我想，危急定會(huì)遠(yuǎn)離我們。讓我們大家一起努力，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)平安而美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠健康而健壯的成長(zhǎng)，使他們成為國(guó)家興盛和社會(huì)建設(shè)的棟梁之才。

平安生產(chǎn)及職業(yè)病培訓(xùn)心得精選篇5

通過(guò)對(duì)平安消防培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我更加深刻地感受到校內(nèi)平安的重要性。

以前感覺(jué)事故離自己很遠(yuǎn)，看過(guò)校內(nèi)平安事故視頻后，深深地震撼到了我。我認(rèn)真想想自己身邊的事和以前自己的平安意識(shí)，回想起來(lái)感到后怕。平安意識(shí)應(yīng)當(dāng)是時(shí)時(shí)刻刻印在腦海里的，上班要留意，下班也要留意。過(guò)公路時(shí)停3秒，做到一停、二看、三通過(guò)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要留意平安。

每一個(gè)孩子身后都有一個(gè)家庭，每一個(gè)孩子身上都有著一份責(zé)任，每一個(gè)孩子都很重要。當(dāng)全部人都有了很強(qiáng)的平安意識(shí)后，大家都能遵守紀(jì)律，這樣才能保證平安教育教學(xué)。有了平安的保證后，我們的教學(xué)、工作效率都會(huì)更加穩(wěn)定，才能為學(xué)校贏得榮譽(yù)、為自己保障平安、為家庭帶來(lái)幸福。

為了保障自己的生命平安，在今后的教學(xué)工作中，我肯定遵守老師崗位平安規(guī)章制度，不存在風(fēng)險(xiǎn)教學(xué)，努力工作，時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立好自己的平安意識(shí)。

平安生產(chǎn)及職業(yè)病培訓(xùn)心得精選篇6

平安是生產(chǎn)管理永恒的主題，是企業(yè)進(jìn)展的前提和根本。作為一名車間負(fù)責(zé)人，我深知肩上責(zé)任重大。從自身角度就要堅(jiān)固樹(shù)立“平安第一，以人為本”的理念。堅(jiān)決克服“重生產(chǎn)、輕平安”的錯(cuò)誤思想，切實(shí)擺正平安和進(jìn)度，平安與效益的關(guān)系。

結(jié)合自身實(shí)踐閱歷，我認(rèn)為抓好車間平安生產(chǎn)工作要重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

1.內(nèi)化于心，外化于形。通過(guò)簽訂平安履職協(xié)議書(shū)，平安教育，班前會(huì)等手段和過(guò)程，讓平安生產(chǎn)深化每名職工的心中，耳濡目染、深化于行。

2.加強(qiáng)監(jiān)督管理。將車間及班組日常檢查標(biāo)準(zhǔn)化，做到每到一處按條件檢查不漏檢、不漏項(xiàng)，提高效率，并跟蹤反饋問(wèn)題狀況。

3.零容忍。對(duì)發(fā)覺(jué)的隱患和違章行為要堅(jiān)決清除和制止，樹(shù)立對(duì)違章視而不見(jiàn)就是“犯罪”的理念，堅(jiān)決同違章行為說(shuō)“No”。

平安生產(chǎn)及職業(yè)病培訓(xùn)心得精選篇7

平安生產(chǎn)是施工項(xiàng)目重要的掌握目標(biāo)之一，也是衡量施工項(xiàng)目管理水平的重要標(biāo)志。平安生產(chǎn)通過(guò)對(duì)生產(chǎn)因素詳細(xì)的狀態(tài)掌握，使生產(chǎn)因素?fù)?dān)心全的行為和狀態(tài)削減或消退，不引發(fā)為事故，尤其是不引發(fā)使人受到損害的事故，使施工項(xiàng)目效益目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，得到充分保證。平安生產(chǎn)的中心問(wèn)題，是愛(ài)護(hù)生產(chǎn)活動(dòng)中，人的平安與健康，保證生產(chǎn)順當(dāng)進(jìn)行。施工現(xiàn)場(chǎng)中直接從事生產(chǎn)作業(yè)的人密集，機(jī)、料集中，存在著多種危急因素。因此，施工現(xiàn)場(chǎng)屬于事故多發(fā)的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。掌握人的擔(dān)心全行為和物的擔(dān)心全狀態(tài)，是施工現(xiàn)場(chǎng)平安生產(chǎn)的重點(diǎn)，也是預(yù)防與避開(kāi)損害事故，保證生產(chǎn)處于最佳平安狀態(tài)的根本環(huán)節(jié)。

施工現(xiàn)場(chǎng)的平安生產(chǎn)，主要是組織實(shí)施企業(yè)平安管理規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查和決策，同時(shí)又是保證生產(chǎn)處于最佳平安狀態(tài)的根本環(huán)節(jié)。施工現(xiàn)場(chǎng)平安管理的內(nèi)容，大體可歸納為平安組織管理，場(chǎng)地與設(shè)施管理，行為掌握和平安技術(shù)管理四個(gè)方面，分別對(duì)生產(chǎn)中的人、物、環(huán)境的行為與狀態(tài)進(jìn)行詳細(xì)的管理與掌握。平安生產(chǎn)的方針是“平安第一、預(yù)防為主”，平安第一是愛(ài)護(hù)生產(chǎn)力的角度和高度，表明在生產(chǎn)范圍內(nèi)，平安與生產(chǎn)的關(guān)系，確定平安在生產(chǎn)活動(dòng)中的位置和重要性。在生產(chǎn)活動(dòng)中，針對(duì)生產(chǎn)的特點(diǎn)，對(duì)生產(chǎn)因素實(shí)行管理措施，有效的掌握擔(dān)心全因素的進(jìn)展與擴(kuò)大，把可能發(fā)生的事幫，毀滅在萌芽狀態(tài)，以保證生產(chǎn)活動(dòng)中人的平安與健康。貫徹預(yù)防為主，首先要端正對(duì)生產(chǎn)中擔(dān)心全因素的態(tài)度，先準(zhǔn)消退擔(dān)心全因素的時(shí)機(jī)，在支配與布置生產(chǎn)內(nèi)容的時(shí)候，針對(duì)施工生產(chǎn)中可能消失的危急因素，實(shí)行措施予以消退是最佳選擇。在生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程中，常常檢查、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素，實(shí)行措施，明確責(zé)任，盡快的、堅(jiān)決的予以消退，是平安管理應(yīng)有的鮮亮態(tài)度。

施工現(xiàn)場(chǎng)的平安管理，重點(diǎn)是進(jìn)行為的擔(dān)心全行為與物的擔(dān)心全狀態(tài)的掌握，落實(shí)平安管理決策與目標(biāo)。以消退一切事故，避開(kāi)事故損害，削減事故損失為管理目的。要達(dá)到這一目的，就必需制定有效的平安管理措施。首先，要落實(shí)平安責(zé)任、實(shí)施責(zé)任管理。建立、完善以項(xiàng)目經(jīng)理為首的平安領(lǐng)導(dǎo)組織，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)展平安生產(chǎn)活動(dòng)；建立各級(jí)人員平安生產(chǎn)責(zé)任制度，明確各級(jí)人員的平安責(zé)任，抓制度落實(shí)、抓責(zé)任落實(shí)，定期檢查平安責(zé)任落實(shí)狀況，準(zhǔn)時(shí)報(bào)償；施工項(xiàng)目應(yīng)通過(guò)監(jiān)察部門(mén)的平安生產(chǎn)資質(zhì)審查，并得到認(rèn)可。一切從事生產(chǎn)管理與操作的人員，依照其從事的生產(chǎn)內(nèi)容，分別通過(guò)企業(yè)、施工項(xiàng)目的平安審查，取得平安操作認(rèn)可證，持證上崗。特種作業(yè)人員還需按規(guī)定參與平安操作考核，取得監(jiān)察部門(mén)核發(fā)的《平安操作合格證》，堅(jiān)持“持證上崗”；一切管理，操作人沒(méi)均需與施工項(xiàng)目簽定平安協(xié)議。

其次，要進(jìn)行平安教育與訓(xùn)練。平安教育、訓(xùn)練包括學(xué)問(wèn)、技能、意識(shí)三個(gè)階段的教育，進(jìn)行平安教育、訓(xùn)練，不僅要使