2023年有關(guān)教育實習(xí)的工作總結(jié)

2023年有關(guān)教育實習(xí)的工作總結(jié)有關(guān)教化實習(xí)的工作總結(jié)1

五個多月的實習(xí)生活結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位實習(xí)同胞們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向老師的華麗轉(zhuǎn)身！這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師！作為學(xué)生，我虛心求教，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，收獲的更多！

思想上：

本人思想端正，在學(xué)習(xí)和生活上樹立起作為共青團員應(yīng)當(dāng)起到的帶頭和模范作用。其次來到xx中學(xué)進行為其半年的頂崗支教，為落實團中心“青春建功新農(nóng)村”活動，充分發(fā)揮共青團員在頂崗實習(xí)工程中的主動作用，同時也為在實習(xí)過程中加強對團員的思想教化，使本人在實踐熬煉中增加共青團員的政治意識，組織意識和模范意識，我主動參加并多次組織與黨團相關(guān)的活動，不斷通過實踐提高思想相識。

本人熱衷于老師職業(yè)，尤其是體育老師。在頂崗實習(xí)前我主動參與各種培訓(xùn)。在實習(xí)中本人秉著以下原則：

1、堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生的健康成長；

2、用各種名人激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生終身體育意識；

3、以學(xué)生發(fā)覺為中心，重視學(xué)生的主體地位；

4、關(guān)注各種差異與不同的需求，依據(jù)區(qū)分對待原則，確保每一位同學(xué)受益；

5、在教學(xué)過程中，要精講多練，抓好糾錯時機的思路，仔細上好每一節(jié)課。努力工作，仔細教學(xué)，從未懈怠。

工作上：

實習(xí)期間，我以高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近五個月的實習(xí)，使我真正體會到作為體育老師的樂趣。從驚慌的教態(tài)轉(zhuǎn)變成輕松自如的教態(tài)站在學(xué)生面前授課，我覺得這就是一種進步。一個生疏的環(huán)境，不再是平坦的、有彈性的塑膠場地，而是凹凸不平，一下雨就不能上課的土操場。但我都克服了。遇到這種狀況，在室外上不了我就在室內(nèi)上理論課。這樣我可以講授理論上的學(xué)問，讓他們了解關(guān)于田徑方面的學(xué)問。我也組織他們在班內(nèi)做一些嬉戲，讓他們的思想活躍！我們還共同自制教具。例如：接力棒，紙質(zhì)鉛球、足球、壘球等來做活動，既環(huán)保又平安。在中三體測時沒有單杠，練不了臂力，沒有器材，體育課上在有限的條件下我用分組輪換的教學(xué)方法，動力靜力訓(xùn)練相結(jié)合的訓(xùn)練原則運用很好，充分體現(xiàn)了男女差異和區(qū)分對待！

總之，通過實習(xí)在課堂上我的教態(tài)自然了，動作示范也規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)了，整節(jié)課支配的合理了，會適當(dāng)?shù)睦媒虒W(xué)方法了，課堂上出現(xiàn)的一些事務(wù)會處理了。這就是我的進步與收獲！

有關(guān)教化實習(xí)的工作總結(jié)2

擁有所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，帶著滿腔的熱忱，我來到了實習(xí)單位新密市新華中學(xué)。我既興奮又驚慌。興奮的是，我最終可以在實踐中檢驗高校三年獲得的學(xué)習(xí)理論了；驚慌的是，我能否在實習(xí)中做好我的工作。所以，我時刻督促自己，要好好把握這個機會，珍惜這個機會，在實踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，充溢自我。

當(dāng)然，我根本沒有想到，在之后的四個月里，我會在這里收獲一段歡樂難忘的時間。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為摯友。更重要的是，我在實習(xí)過程中所學(xué)的東西遠遠要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

這次實習(xí)，我任七年級（3）班的英語科任實習(xí)老師。這次實習(xí)的主要內(nèi)容是英語教學(xué)實習(xí)，同時學(xué)習(xí)一下班級管理等方面的內(nèi)容。基本狀況如下:

教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能虛心向我的指導(dǎo)老師李老師請教，仔細備課，所設(shè)計的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容精確。課堂教學(xué)中，我能積累閱歷，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐性細致，對不同程度的學(xué)生能區(qū)分狀況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)細致正確。

剛到新密市新華中學(xué)的前幾個星期，我在學(xué)校的支配下，起先熟識實習(xí)學(xué)校、班級狀況，并隨班聽課，仔細做好聽課筆記。為了全方面了解學(xué)校課程支配以及學(xué)生總體狀況，我還聽不同老師的課，觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應(yīng)，學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容的時候教學(xué)方法的調(diào)整。通過幾周的聽課，我受益匪淺。另外，在指導(dǎo)老師的幫助下，努力熟識和鉆研教材、大綱，通過批改作業(yè)以及訪談的方式來了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況。仔細學(xué)習(xí)寫教案，學(xué)習(xí)老師技能（包括掌控課堂、教學(xué)語言技巧等）。

后來，在指導(dǎo)老師的激勵下，我上了一節(jié)新課。第一次“真刀實槍”踏上講臺以老師的身份給學(xué)生上課，我期盼夾著驚慌。于是把全部心情都化作動力，認仔細真?zhèn)淦鹫n來。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師，請她批閱，然后試講。指導(dǎo)老師很耐性地給我評課，指出不足的地方并且給出建議。我再對我的教案進一步修改，然后，我?guī)еc羞怯與驚慌，踏上講臺，起先講課?？偟膩碚f，我的“處女課”上得還是很順當(dāng)?shù)?，完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得也較為緊湊合理，學(xué)生協(xié)作度與主動性也頗高。課后，指導(dǎo)老師在確定我這幾方面做得比較好的同時，也指出我的不足之處：聲音不夠宏亮，掌控課堂方面欠缺技巧。

經(jīng)過與指導(dǎo)老師的試講、評課，我起先了正式上課的“旅程”。這次上課的內(nèi)容是教授新目標(biāo)七年級英語第六單元的內(nèi)容，包括練習(xí)課與評講試卷課。我依據(jù)課程要求與班級特點，堅持寫好每堂課的教案，且均以詳案方式呈現(xiàn)，在上課前給指導(dǎo)老師批閱并進行試講，進而評課，找出不足之處，剛好修改。每上完一節(jié)課，我都能堅持與老師、隊友溝通，聽取他們的看法，從中積累好的閱歷、吸取失敗教訓(xùn)。同時，我還利用課余時間與學(xué)生交談，獲得他們的反饋。此外，我也剛好向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，努力做到教學(xué)相長。

我的課程全部結(jié)束后，我并不因為課程結(jié)束而放松。我在總結(jié)上課閱歷的同時，仍舊堅持隨堂聽課與批改學(xué)生作業(yè)，并依據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)與作業(yè)狀況，對個別稍落后的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)。

學(xué)生都認為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的學(xué)問，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，莫非老師是機器人，什么都通啊。雖然有些問題懷疑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決懷疑是一件挺歡樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，許多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛起先和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

在迎元旦拔河競賽的時候，我和班主任老師及其他任課老師在旁舍命呼喊，組織好拉拉隊。后來，班里贏得競賽時，班里有學(xué)生還開玩笑說：老師，你上次有事沒來給我們加油，我們班輸了；這幾次你來了，我們班贏了，你真是我們的“幸運女神”。雖然這只是他們調(diào)侃的話，但是，我知道了這段時間的付出沒有白費，他們從心底喜愛我，愛戴我。在活動中，我們加深了對班級的了解，也加深與學(xué)生的師生之情，同時深深體會到班級的凝合力的重要性，也學(xué)會了如何組織好班級學(xué)生參與課外活動。

要想做一名合格的好老師，就必需具有耐性、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭，老師必需照看每個學(xué)生，關(guān)切每個學(xué)生的須要，并進行有效的調(diào)配，才能讓這個大家庭和諧健康。在管理方面，我特別專心地向班主任老師學(xué)習(xí)，并從旁視察班主任老師的管理方法如何使得一個學(xué)校公認紀(jì)律散漫的班級漸漸形成一個班干部負責(zé)仔細、同學(xué)們互助互愛的一個集體。同時，我也仔細地向李老師學(xué)習(xí)她的授課技巧，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，主動幫他們發(fā)覺問題，剛好改正。

通過這四個月的實習(xí)視察，我發(fā)覺生生、師生之間的互動、學(xué)校與家長合作以及學(xué)校環(huán)境等方面對學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)均有重大的意義。在與學(xué)校老師交談的過程中，老師們也普遍反應(yīng)讓每一個同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷，更好地實施分層教學(xué)，在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分，對學(xué)生來說是特別重要的。同時，我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點。

通過這幾個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在實習(xí)之前，我對我在實習(xí)中能否東西不太確定。在這次實習(xí)生涯中，我更加清晰自己的特長與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。專心使我在此次實習(xí)中有很大進步。我知道并信任，我在這次實習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。

有關(guān)教化實習(xí)的工作總結(jié)3

一個月的辛苦而有意義的教化實習(xí)生活即將結(jié)束，這份辛苦，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是珍貴的回憶，我們從學(xué)生到老師的每一個角色的轉(zhuǎn)換過程也短暫告一段落，我實習(xí)的院校為安陽市其次十中學(xué)，安陽市其次十中學(xué)是擁有xx年校齡的院校，安陽市其次十中學(xué)更加前勇通向?qū)戆l(fā)展的勝利方向。以下為我在該校實習(xí)期間內(nèi)心里由衷的感受。

一是，由于今年的新課改，學(xué)生第一次正式起先上美術(shù)鑒賞這門課，有的學(xué)生之前甚至一節(jié)美術(shù)課都沒上過，所以基礎(chǔ)差，學(xué)問面太窄，好多常識性的東西也不了解，導(dǎo)致課程不能順當(dāng)綻開；其二是：沒有章法可依，無處借鑒，由于之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索著來；其三是，課本本身理論性太強，對于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生來說著實有些枯燥;還有一點就是，由于中國的應(yīng)試教化，導(dǎo)致一直不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學(xué)生的重視。美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，它能讓學(xué)生感受美，能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本事，能培育學(xué)生的綜合實力，使其發(fā)揮各方面的才華。

如今的美術(shù)不再是以前那樣老師在黑板上畫，學(xué)生在下面畫，素養(yǎng)教化已進入到美術(shù)教學(xué)中，在作業(yè)中更注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松歡樂，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，他不僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達到這樣的要求，須要老師有很高的綜合素養(yǎng),人文素養(yǎng)。而這與我多美術(shù)的期望正好吻合，我認為在教學(xué)方面應(yīng)留意以下幾點：

一、是老師要樹立新的教學(xué)理念，進行對話世觀賞教學(xué)，營造同等的教學(xué)氣氛，觀賞教學(xué)應(yīng)當(dāng)是互動的，是師生之間一次審美合作，是同等的參加與溝通的過程。對于學(xué)生觀賞時的表現(xiàn)，老師不能向法官一樣的賜予是否的判定，那樣會打擊學(xué)生的參加主動性。

二、要調(diào)整課堂的教學(xué)模式。要營造一個寬松自然地教學(xué)氣氛，藝術(shù)這東西須要很豐富的想象力，寬松自然地教學(xué)氣氛有助于學(xué)生的思路開闊，上課時絕不能板著面孔把美術(shù)鑒賞變成道德訓(xùn)誡，盡量微笑，因為老師的心情足以感染學(xué)生的心情，讓他們在輕松開心的氛圍中不知不覺的受到藝術(shù)的熏陶，這點我試著做收到了不錯的效果。

三、克服教學(xué)方法的單一性,讓學(xué)生參加到課程中，充分調(diào)動他們的新奇心和主動性,體現(xiàn)其主體地位。例如：新課導(dǎo)入可以以試驗引出來，試驗內(nèi)容：手展長=身高？方法：請六名同學(xué)上臺，分兩組，每組由一名同學(xué)做模特，其他兩位測長度，其他同化學(xué)監(jiān)督視察，老師做記錄并做相關(guān)結(jié)論，從而導(dǎo)出人特的比例關(guān)系。這樣學(xué)生特殊主動參與，課堂效果增加。

四、克服孤立性的分析作品，盡量要用他們愛聽的語言，與美術(shù)相關(guān)的其他學(xué)問沖鋒聯(lián)系起來，使學(xué)生豐富學(xué)問的同時又提高了愛好，這要求老師要不斷提高自身修養(yǎng)。

五、多觀賞一些相關(guān)的材料，如：老師作品，學(xué)生優(yōu)秀作品或名人畫冊。據(jù)我的閱歷，他們特殊的喜愛特殊的新奇。

六、實物視察課更可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，加深對事物的了解，對此我有深刻體會。

總之，以上是我在這段實習(xí)生活中總結(jié)的，我知道還有很多不足，所以我要接著努力接著完善自己！

有關(guān)教化實習(xí)的工作總結(jié)4

10月x日，我最終踏上了期盼已久的實習(xí)之路。12月x日，在一個寒風(fēng)冷冽的早上，隨著我們實習(xí)隊的包車慢慢地離開我實習(xí)的學(xué)?！坳柨h其次中學(xué)。整個實習(xí)階段讓我感受最深的是：教化實習(xí)對每一個準(zhǔn)老師來說，都是特別重要的一步，是我們師范生將理論學(xué)問付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論學(xué)問，將專業(yè)學(xué)問運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作實力，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問。將近兩個月的生活工作體驗，在邵陽縣二中的老師，特殊是我的指導(dǎo)老師彭老師、粟老師、艾老師的指導(dǎo)下，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教化教學(xué)工作和班主任工作的基本狀況總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛起先的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了4個課任老師共5節(jié)課。在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導(dǎo)老師的支配下，我們起先進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的實力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述枯燥的教學(xué)學(xué)問，頗讓我覺得頭痛。對于老師而言，最大的懷疑應(yīng)當(dāng)是“老師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得時間會多許多；后來備課，發(fā)覺要講解的問題也多，上課時加幾個例子，時間就差不多了。由于缺乏閱歷，在邵陽學(xué)院的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師粟子清老師的提示，我像是如獲至寶，盡量依據(jù)粟老師的支配來備課。粟老師對教案進行反復(fù)修改，我也常常與其他政治實習(xí)老師相互提問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在試講教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進行個別溝通。剛起先時因為心情特殊驚慌，閱歷不足和應(yīng)變實力不強，課堂上出現(xiàn)了“個別學(xué)問點講解不到位”等問題。針對出現(xiàn)的問題，粟老師老師會細心講解該如何全面把握每一個學(xué)問點，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多探討教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他看法溫柔，常常面帶笑容，即使是指責(zé)，我也能欣然接受。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教化的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

3、評課

上完課后，我們都會組織評課，通過評課，對教學(xué)的改善有很大的作用，我們相互指出優(yōu)缺點，以及提出該如何上課會比較好，并且都是以改善教學(xué)為動身點，我個人認為這點我們做得比較好。

二、班主任工作方面

教化實習(xí)的另一項重要內(nèi)容就是班主任工作。我們每一位實習(xí)生都會在一段時間內(nèi)當(dāng)一個班的班主任，絕大部分班主任指導(dǎo)老師對我們的工作實力放心，基本上能夠放手給我們做。通過班主任工作，我們獲得了一種心靈的歸屬感，因為有屬于自己的班級和學(xué)生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎，但是卻給我們更多的機會跟學(xué)生溝通，讓我們能夠真正融進學(xué)生，并讓我們慢慢喜愛上這份工作。

1、收集班級學(xué)生的資料，以最快速度融進學(xué)生

盡管我是其次階段才接手班主任工作，但在跟學(xué)生見面的其次天，我就向原班主任老師要了班級學(xué)生的資料，包括座位表、花名冊、學(xué)生的基本狀況登記表等，這對我的教學(xué)工作也是有幫助的。后階段我利用一切可利用的機會和時間跟學(xué)生溝通、溝通，以期盡可能快地跟學(xué)生相識、熟識。因為我們跟學(xué)生年紀(jì)相仿，想法也比較一樣，再加上我們的專心，所以很快，大部分隊員都已經(jīng)能夠很好地融進自己所帶的班級了，并且基本上能夠跟自己所帶班級的學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的知心摯友。

2、朝六晚十，做好班主任日常管理工作

從進入見習(xí)周到實習(xí)真正結(jié)束，我們嚴格根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求行事，每位隊員基本上都能夠做到：每天早中晚三個時間段按時到班檢查學(xué)生的出勤狀況，巡早、守午休、晚自習(xí)坐堂和查寢，檢查教室衛(wèi)生和班級公共地段的打掃狀況，召開班干會議，關(guān)注班級動態(tài)……雖然班主任工作很瑣碎，可是我們的隊員個個都有很強的責(zé)任心和紀(jì)律性，每天都堅持做好這些事，不敢有絲毫懈怠，于是實習(xí)期間我們都過著朝六晚十的生活。通過將近兩個月的班主任工作，我們學(xué)到了許多，也深深體會到了班主任工作的辛苦，更從心底敬重我們每一位仔細勤懇的班主任老師。

3、開展有針對性的主題班會

通過跟學(xué)生的相處，以及從老師那了解到的一些狀況，我們發(fā)覺我們所帶的這些學(xué)生，因為是剛從初中升上中學(xué)，在生活和學(xué)習(xí)上都須要一個很大的轉(zhuǎn)變，特殊是在學(xué)習(xí)的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高，也更具緊迫性。據(jù)視察，學(xué)生因為一時難以適應(yīng)環(huán)境便從心底焦急起來，反映出來的則普遍是急躁擔(dān)心，心情低落，怕學(xué)厭學(xué)……針對這一狀況，我們實習(xí)隊幾乎每個隊員都開展了有針對性的主題班會，如“志向與前途”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“時間管理”、“英語單詞聯(lián)想記憶法”等，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過這種寓教于樂的方式，對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，并向他們傳授學(xué)習(xí)方法，解答學(xué)習(xí)上的懷疑，這樣就可以取得心理和學(xué)習(xí)上的雙重功效。事實證明，我們開展的主題班會很勝利，學(xué)生對班會的反應(yīng)很激烈，都說學(xué)到了許多東西，指導(dǎo)老師對我們開展的活動也賜予了充分的確定。

4、專心輔導(dǎo)學(xué)生

雖然邵陽縣二中是湖南省的示范性中學(xué)，可是因為近年擴招，學(xué)生素養(yǎng)普遍下降，這些學(xué)生的基礎(chǔ)普遍都很差，我們幾乎都是課后爭取時間留在辦公室?guī)蛯W(xué)生解決問題。為了幫助學(xué)生補習(xí)缺漏的學(xué)問，幾乎每個隊員都客串過諸如英語、數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學(xué)生提出的問題，我們還利用空閑時間查找相關(guān)資料，甚至有個別隊員還利用周末幫學(xué)生進行專題補習(xí)。當(dāng)學(xué)生把我們稱作是“萬能老師”的時候，我們的內(nèi)心既是喜悅，又是沉重，這個稱呼背后有著我們多少精力和時間啊!

5、做學(xué)生的知心摯友

實習(xí)期間，許多學(xué)生對我們的評價都是“像是親切的大哥哥大姐姐，像是可以閑聊的摯友……”的確，我們除了在學(xué)習(xí)上努力成為學(xué)生的良師，還在課后努力成為學(xué)生的“益友”。許多學(xué)生都不喜愛嚴厲、威歷的老師，覺得他們很冷，難以接近，心里有事也不愿跟老師說，這樣就很難了解學(xué)生心里所想。針對這種狀況，我們就憑借著跟學(xué)生年齡相仿、想法相像這一得天獨厚的條件，主動、主動地走近學(xué)生，想學(xué)生所想，用真心付出去換取學(xué)生的信任。到實習(xí)結(jié)束，我們都與學(xué)生建立起深厚的感情，真正成為了學(xué)生的良師益友。

總之，通過這次實習(xí)，學(xué)到了不少東西，當(dāng)然這不僅僅是指學(xué)問性方面的，但是，同時，自己的不足也顯現(xiàn)出來，發(fā)覺了不足是好的，希望在以后的老師生涯中不斷改進，不斷提升自己，使自己成為一名合格的人民老師。

有關(guān)教化實習(xí)的工作總結(jié)5

時間過得很快，看似漫長的三個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，此時回想這寶貴的三個月實習(xí)生活，覺得驚慌、短暫而又精彩，雖然在工作中免不了有很多的辛苦，但是，卻仍舊充溢了樂趣，在實習(xí)的日子里，學(xué)到了許多課堂上沒有學(xué)到的東西，受到了許多的熱心老師的熱心的指導(dǎo)，獲得許多的珍貴的建議，并覺得受益匪淺，同時，工作得到了班上的學(xué)生的大力支持，而且還有一群好熱忱友好的實習(xí)隊友，這一切的一切，都是值得珍惜的，讓我以后的生活中，將它們當(dāng)成事人生的美妙的記憶，當(dāng)然，實習(xí)生活中也有困惑，也有不習(xí)慣，不過，此時看來，這都是一次珍貴的經(jīng)驗。實習(xí)結(jié)束后，對于實習(xí)，對于生活都有了許多的新的相識，感覺自己實習(xí)回來以后，又成長了很多。

關(guān)于實習(xí)工作

實習(xí)對我們師范專業(yè)的學(xué)生來說，是一門特別重要的課程。實習(xí)走到真正的教化教學(xué)崗位，面對的是一群可愛的學(xué)生，走出高校的校內(nèi)，到實際的教學(xué)環(huán)境中，熬煉了我們的實踐教學(xué)實力。提高了對教化工作的相識。在實踐中我體會了教書育人的重大責(zé)任。實習(xí)期間，我虛心的向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，并得到了指導(dǎo)老師的熱忱指導(dǎo)。仔細的聽取老師們對我的評價和建議。從聽老師講課起先，到幫助同學(xué)們輔導(dǎo)作業(yè)，進行班級管理工作，到參與同學(xué)們的期中考試等等，我參與了教化教學(xué)的各行工作，熟識了教化教化的各個流程，同時，在工作中學(xué)到了許多的東西，因為，自己過去始終都是學(xué)生，這些對我來說都是第一次的，在工作中也犯了許多的錯誤，這里我要感謝老師的包涵和理解，同時也特別感謝他們對我的工作的指導(dǎo)和提出的珍貴的建議，讓我從實際的工作中，學(xué)到了許多的教化教學(xué)的珍貴學(xué)問，吸取了許多的老師的珍貴的教學(xué)方法和工作閱歷。教學(xué)實習(xí)的過程中，仔細聽取老師的建議和教育。同時，熱心幫助和關(guān)切同學(xué)，在學(xué)習(xí)上給同學(xué)們提出自己認為合理的建議，生活中關(guān)切他們，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。班主任實習(xí)工作上，視察學(xué)生的上課出勤狀況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐性的教育。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)切。工作中得到了學(xué)生的協(xié)作和支持。幾個月的實習(xí)生活，給我留下了許多美妙的回憶。同時也讓我收獲了許多的課本上學(xué)不到的學(xué)問。

實習(xí)工作中，參與了許多的教化教學(xué)的工作，也就是做老師的日常工作，在這些日常工作的過程中，對工作也有了新的相識，或許沒有了過去對老師的工作的那種神奇感，但是，卻有了新的相識，在實際的工作中我發(fā)覺，工作的過程中或許并不肯定時時刻刻做的都是震天動地的大事情，而許多的時候，我們所做的事情是我平凡的工作，也就是日常工作，然而，就是在日常的工作中我發(fā)覺，其實有許多看起來很簡潔的工作，在自己實際去做的時候，會發(fā)覺里面其實還有許多的學(xué)問，假如，不細心細致，就會把簡潔的工作也做的很糟糕，所以，做好小事情，也是一門學(xué)問，同時也可以反映自己對待事情的看法，小事情會出問題，在做真正的大事情的時候，就很難保證自己不會出現(xiàn)問題，所以能過靜下心來，將小事情做好。

也是一種重要的品質(zhì)，這正是自己所缺乏的，工作中，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的同時，我刻意的改正自己做事情馬虎大意的習(xí)慣，讓自己成為一個可以靜下心來做好小事情的人。更加深刻的理解了長立志和常立志的區(qū)分，感受到了腳踏實地的重要性。

關(guān)于實習(xí)生活

實習(xí)生活，我覺得在我人生中都是一段歡樂的回憶，在一個生疏的地方，并不會是事事如意，也會有不適應(yīng)的地方，但是在這里，我感受到了學(xué)校的關(guān)切和同學(xué)們的熱忱，更重要的是這里首先我遇到的是一群可愛的隊友，大家都特別的熱忱，友好，在平常的日常生活中大家在一起常常溝通，溝通，解決學(xué)習(xí)和工作中的困惑，有困難大家都相互幫助，有時候大家還一起郊游，晚上一起沿著貢水河漫步，陽光明媚的日子里游后山的橘園，游龍洞遇雨在雨中狂奔等等，都是忘不了的記憶，在這三個月的實習(xí)生活中，我們建立了深厚的友情，在這樣的一個團隊里面，我覺的自己的實習(xí)生活更加充溢了樂趣，同時也讓我感受到了團隊的力氣和團隊精神的重要性，也讓我明白了許多和人溝通很相處的道理，真誠，相互幫助包涵理解等等，都是一個團隊中各個成員和諧相處的必要因素，同時，在這里我也受到了許多熱心的老師的關(guān)懷，他們對我也提出了許多建設(shè)性的建議，這里都特別的感謝許很多的關(guān)切過我的老師的熱心的幫助。

然而我也在實習(xí)的過程中發(fā)覺了許多的自己的性格的缺陷，有時候，對事情缺乏冷靜的思索，對于生活，有時候太過于隨意了，這些都是我以后步入社會須要不斷改正的習(xí)慣，三個月的實習(xí)生活，不管是生活中還是工作中，我都有了自己的一些感悟，工作和生活中不斷總結(jié)和反省，并適時的調(diào)整自己的工作和生活狀態(tài)，讓自己不斷成長，有意識的從各個方面熬煉自己，為自己將來走出校內(nèi)，步入社會，走上工作崗位做打算，這段時間的實習(xí)經(jīng)驗對我以后的生活、學(xué)習(xí)、工作都會有很深遠的影響，我也會不斷努力，爭取做最好的自己。

有關(guān)教化實習(xí)的工作總結(jié)6

驚慌、美妙的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的兩個多月里，我和同學(xué)們以及實習(xí)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。實習(xí)是我高校生涯最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做打算。

從9月21日來到黃州中學(xué)報到登記，安排實習(xí)任務(wù)，到11月27日離開實習(xí)學(xué)校，時間荏苒，兩個多月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但這兩個月卻是歡樂而又充溢的。黃州中學(xué)實習(xí)集體從最起先的互不熟悉，到最終親如一家。很懷念大家一起去實習(xí),一起溝通教學(xué)心得的日子，這將是我高校最寶貴的回憶。

下面我主要從三方面來總結(jié)自己的實習(xí)狀況：

一、信息技術(shù)教學(xué)工作

兩個月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實習(xí)的工作，從起先來的一個星期我們就接連為以后的教學(xué)做打算。來學(xué)校的第一天的確很興奮，終歸這是我們第一次實習(xí)，終歸這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教育主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

第一個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是相互聽指導(dǎo)老師的課，然后大家相互探討老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時的確應(yīng)當(dāng)留意許多問題，特殊是有閱歷的老師們對一些學(xué)問細微環(huán)節(jié)的把握是我們所遠遠不及的！他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過程中就始終揣摩，假如是我來講課應(yīng)當(dāng)怎么處理，應(yīng)當(dāng)怎么對待教材。第一個星期我們在開心而充溢的狀況下度過了！

進入其次個星期基本上大家都在打算新課，我也同樣打算教案和試講。我向指導(dǎo)老師請教，爭得指導(dǎo)老師同意，我從計算機軟件起先講起。計算機軟件很簡潔但要講清晰讓學(xué)生聽的明白就比較困難。我向指導(dǎo)老師詢問學(xué)生的狀況，講課的速度和深度應(yīng)當(dāng)怎么把握！第一次講課我覺得沒怎么驚慌。我事先細致研讀了教材，并依據(jù)自己的理解仔細寫了教案，可以說心中有數(shù)。講課過程中依據(jù)自己的思路，力爭一點一點讓學(xué)生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的看法，指出講課的速度有些快，沒能顧及學(xué)生的理解接受狀況；授課內(nèi)容的難度有些深了。

有了第一次講課的閱歷和教訓(xùn)，后面的課程就有了參照。我努力用最簡潔的語言講解我的授課學(xué)問，讓學(xué)生能夠很簡單理解。給與他們更多時間去操作練習(xí)。無論多么簡潔的問題，我也會一點一滴給學(xué)生講解清晰操作步驟。課下盡量同學(xué)生溝通詢問他們我的上課狀況和理解狀況，不懂的我再仔細的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們!

我給學(xué)生布置了一些作品，從另一個側(cè)面了解授課狀況。依據(jù)學(xué)生完成作品的狀況，我剛好調(diào)整授課的進度和重難點，我還明白了，課堂上沒有最好的教案只有最適合學(xué)生的授課方式。我們不應(yīng)當(dāng)只教書而是教學(xué)，在教學(xué)相長中努力的提高自己。并且講課的過程中不能一味的求新，終歸我們是實習(xí)生沒有教學(xué)的閱歷，我們也不能拿學(xué)生來做試驗，以檢驗新方法有沒有效果，終歸教書育人不同于別的行業(yè)，我們在授課的時候應(yīng)當(dāng)先仿照，在班級的教學(xué)重要有肯定的穩(wěn)定性和連續(xù)性。但也不能一味的仿照，我們應(yīng)當(dāng)在仿照中找到適合自己的教學(xué)方式，自己的才是最好的！并且最起先的時候是我們最敢于創(chuàng)新的時候，也是最簡單創(chuàng)新的時候，最簡單形成自己的風(fēng)格。

二、信息技術(shù)和課程整合

在學(xué)科整合方面，實習(xí)學(xué)校讓我們完成一些資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡潔的事，但是還是須要肯定的技巧和耐性的。特殊是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來肯定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜尋技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對網(wǎng)站詳細要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實現(xiàn)什么功能都不是特別清晰，這時我們將自己所學(xué)過的學(xué)問將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的協(xié)助了教學(xué)。

三、教化調(diào)查方面

這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在八年級八個班中，有肯定的局限性，不能完全反映黃州整個區(qū)中學(xué)生對信息技術(shù)課的重視程度。黃州中學(xué)是應(yīng)用教化技術(shù)比較好的學(xué)校，而且學(xué)校都特別重視對教化信息化的發(fā)展。但是就學(xué)生自己來說，較多將信息技術(shù)課誤認為電腦課，與傳統(tǒng)的音樂美術(shù)課同日而語，認為就是隨意玩玩電腦而且對于信息技術(shù)課老師的授課方式較為不滿，他們更多的愛好放在了電腦嬉戲上。面對這樣的狀況，我覺得信息技術(shù)要變更現(xiàn)在這種狀況，首先作為老師，就要有鉆研新的教化理論和方法，從而更好的指導(dǎo)實踐教學(xué)。然后再就是加強對學(xué)生的信息化倫理道德的教化，促使他們遠離網(wǎng)絡(luò)嬉戲。

在教化信息化發(fā)展的進程中，信息技術(shù)老師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教化技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)當(dāng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。

從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻相識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)問不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深化，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)覺自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實習(xí)是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問。通過這次實習(xí)，我們在教學(xué)實踐中接觸到了所學(xué)專業(yè)的實際工作，增加了感性相識，培育了綜合運用所學(xué)學(xué)問，教學(xué)理論，技能來獨立分析問題，解決問題的實力，也把教化理論與教學(xué)實踐相結(jié)合起來，親身體會到了做一名人民老師的艱辛與光榮。

有關(guān)教化實習(xí)的工作總結(jié)7

時間過得真快，為期四星期的教化實習(xí)工作已經(jīng)在轉(zhuǎn)瞬之間結(jié)束。在這次教化實習(xí)中，我體驗到了為人師的味道，特殊是我還登臺講課了，真正讓我體會到處于教化第一線的酸甜苦辣。不能說，我做出了怎樣的成果。不過，我的`收獲也頗多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來走向工作崗位是很重要的。在這實習(xí)的過程中，我深刻的體會到了很多很多。

剛起先實習(xí)時，感覺很簇新，因為終歸做了近二十年的學(xué)生，但在這四星期里我走上了講臺，成為一名真正的老師，感覺有些不適應(yīng)。根據(jù)學(xué)校的支配第一周先聽課。課上老師講的特別細，而且很簡單聽懂，我感覺自己又回到了技校時代，坐在課堂上聽老師講課，常常忘了留意老師講課的方式方法。

在聽了一周的課以后，我打算了第一份講課教案。即將走上講臺，感覺即有些興奮又有些驚慌，為了能給同學(xué)們講好課，我和舍友在學(xué)校的老師偷偷的練了好多次。天津市電子信息高級技工學(xué)校，就是在這里，起先了我老師生涯的第一站，在這里我第一次站上講臺，給大家講課，第一次聽見學(xué)生們叫“老師好！”心里好快樂好激烈呀！這次為期4個星期的短暫實習(xí)讓我感受很深很深……

第一次走上講臺講的是電類專業(yè)基礎(chǔ)課，這是我實習(xí)期間的第一節(jié)課，我知道這節(jié)課對我的意義有多重大，我也知道其他同學(xué)對我的期望，終歸好的開頭等于勝利的一半。我很從容、很自信地走進教室，站上講臺，我第一次講課的時候教室一點也擔(dān)心靜，我就像那些老老師一樣，站在講臺上對學(xué)生門說：“大家都做好了，打算上課了，不要再說話了。”接著我微笑著環(huán)視教室一圈，就起先上課了，全部的學(xué)生都抬起頭來看著我，我看著眼前40多雙光明有神而又對學(xué)問充溢渴望的眼睛，我的心突然起先砰砰的加速跳著，我有些慌，我能感覺到自己的聲音有些發(fā)顫，有些嘶啞，我的心中快速閃過一個念頭：我要靜下心來，不能讓同學(xué)們看到我驚慌，我要把最好的一面呈現(xiàn)出來，時間不容我多想，我快速回過神來，我告知自己肯定要上好這堂課，接著我就看著臺下的同學(xué)們做了兩個真呼吸，漸漸的我的心跳復(fù)原了正常，我拿起打算好的教案起先講課，講著講著我就沒那么驚慌了，我做的越來越好了，同學(xué)們也聽得很仔細，還有同學(xué)做筆記，就這樣，我的第一堂電類專業(yè)基礎(chǔ)課就在那聲顫抖的聲音中起先了，我覺得我好棒呀，對于內(nèi)向的我，怕上講臺的我，盡然敢面對一群十六七歲的孩子給他們上課，而且講的還不錯，我肯定會努力的！

平常都是我聽別人上課，老師在上面講，我們在下面聽講做筆記，而現(xiàn)在到了自己走上講臺，你在講臺上講課，他們在下面聽你講，心里一點譜都沒有，生怕把他們講模糊了，那中感覺真的太不一樣了，我喜愛而且我也想將自己會的東西講出來給同學(xué)們聽，我希望他們能學(xué)點東西，有一技之長，也不辜負父母的哺育之恩，將來可以立足，有一個美妙的將來。

站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的重量，我也才知道已經(jīng)起先的講課就像潑出去的水一樣是收不回來的，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的驚慌與掩飾都逃不過學(xué)生的眼睛，你的任何微小之處可能你沒意識到但是在學(xué)生的看來，那卻是很明顯的舉動。

站在講臺上，時間決不容許一點兒奢侈，不光是電類專業(yè)基礎(chǔ)課，其他的學(xué)科也一樣！我現(xiàn)在才感受到上專業(yè)基礎(chǔ)課的難處，因為有的學(xué)問點與學(xué)問點有很強的連貫性，要是前一個學(xué)問點沒講解清晰，學(xué)生們沒有聽明白的話，學(xué)生則無法過渡到下一個學(xué)問點中去，將會導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)有困難，老師講得不透徹，然后學(xué)生聽得也是似懂非懂，做練習(xí)時學(xué)生也就無從下手。于是老師又不得不重復(fù)來講，這樣就奢侈了許多時間。

有時候站在講臺上講課，你會覺得時間過得特殊快，你的內(nèi)容才剛剛起先或許只講了一半，而時間卻用了大半；有時候你又覺得時間過得很慢，因為你的內(nèi)容講了大半而時間卻只用了小半。于是，有的時候很無奈，你會感慨怎么時間就那么難把握呢？回想起來上技校的時候那的老師們，幾乎每天都是按時上下課，心里就納悶了，怎么他們就能把握這么好的，課剛講完，下課的鈴就響了，他們怎么把時間拿捏的這么好呢？

在講課的時候，你會被學(xué)生突然提出的問題給難住，你用勁想方法來解決他的問題，但是有時候就是想不出答案是什么或者該怎樣回答，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真的特殊不好意識。有的學(xué)生會嘀咕幾句，有的嘴上不說可是心理睬想著：老師你怎么都不會呀？其實，我很想告知他們，老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的，老師也有許多不知道的學(xué)問，老師也是從學(xué)生的過程走過來的，有句俗語不是說活到老學(xué)到老嗎？三人行必有我?guī)?，對吧這里的“三人”，可沒說必需是同齡人呀。或許在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧，反正我以前上小學(xué)的時候就是這么想的，我覺得老師就是天下無敵手，天下的事無所不知，無所不曉。

總之，通過實習(xí)的一個多月時間，我學(xué)到了許多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。我肯定會接著學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，為教化事業(yè)盡自己的一份心力！

有關(guān)教化實習(xí)的工作總結(jié)8

教化實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。

我于xx月xx號到xx中學(xué)報到，正式起先了我的實習(xí)生活。

教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的安排，我們先聽了兩節(jié)課，之后起先正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及怎樣支配教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的看法多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。平常按時參與每周的全體老師大會和公開課教學(xué)，專心積累閱歷。

班級管理方面，我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開展了一次主題為xx的主題班會。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進行個別教化。

實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。

教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺盡然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清楚；表情肢體語言不夠豐富；語速限制不當(dāng)；學(xué)問點與學(xué)問點的講解之間留給學(xué)生思索的時間太少，以至于學(xué)生一時理解不了；板書不夠簡潔明白……原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自我還有那么多不懂，還有許多須要改善。

管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。

一個多月的教化實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、實力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗與提高。

此次實習(xí)雖然很苦很累，但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提示還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我須要做的還許多，將來之路還很漫長，但我已對自己充溢信念！

有關(guān)教化實習(xí)的工作總結(jié)9

一、實習(xí)支配及總體狀況

1、教學(xué)工作

第一周是聽課周，我細致地做好聽課記錄，發(fā)覺自己的不足，并進行剛好的補救。也就是在第一周里面，我對實習(xí)班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個也許的了解。因為我明白，要想上好課，對于學(xué)生的了解是特別重要的。我實習(xí)的班級屬于上課氣氛比較活潑的，在聽指導(dǎo)老師的課當(dāng)中，我也登記了許多怎么處理班級過于活躍的方法。

一周之后我正式登上了講臺，在上課過程中，可能是因為我是個實習(xí)老師，整個課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的新奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充溢激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學(xué)問，我發(fā)覺這就能吸引學(xué)生的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，而我對于把他們的留意力從我這個實習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本學(xué)問上面，也感到非常的快樂。

上課是一方面，那如何檢驗一個學(xué)生是否汲取了課堂上的學(xué)問又是另一方面，而要檢驗一個學(xué)生的成果，批改作業(yè)就是教學(xué)工作中非常重要的一項。在我正式授課之后，指導(dǎo)老師起先讓我放手批改作業(yè)，在批改作業(yè)當(dāng)中，我細致地記錄學(xué)生對于哪些題型的錯誤率比較好，總結(jié)出哪些方面的學(xué)問點還沒有把握好，以便于在下次上課的時候，可以把這個方面的學(xué)問點進行鞏固學(xué)習(xí)。

另外，在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常激勵他們，要么是書面整齊，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是。我認為只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。我深切地相識到，要不斷給學(xué)生訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教化工作者，必需要用足夠的耐性和毅力去愛惜每一個學(xué)生。

2、班主任工作

我的班主任工作實習(xí)是與教學(xué)實習(xí)一起進行的，在起先我的班主任實習(xí)之前，我好好地打算了一番。首先我較快的了解整個班級的狀況特點，通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我較快的熟識和駕馭學(xué)生的狀況。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。學(xué)生也正處于活潑好動的年紀(jì)，通過自己的主動以及對他們的關(guān)切，學(xué)生也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。通過與他們的溝通之后，我明白師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，我們才能了解學(xué)生，而學(xué)生在這樣的溝通之中會反映出來問題，就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我協(xié)助她主持日常工作并組織了一次班級活動，即班會課。班會課舉辦的比較勝利，學(xué)生在放松的同時，也增進了班級凝合力。

在整個實習(xí)期間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教化。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細主動，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對于這類學(xué)生，我就干脆給他們明確的任務(wù)。這樣的方法實施之后，我發(fā)覺還是特別有效果的。因為我所實習(xí)的班級是初一年級，許多同學(xué)對于剛升入初中，適應(yīng)新環(huán)境存在著一些困難，所以老師對他們有一個正確的引導(dǎo)顯得很重要。

二、實習(xí)取得的成果

在這一個多月的日子里，我收獲了許多許多。以前在自己學(xué)校里面試教遠沒有真正上講臺那樣激烈，也曾到一些培訓(xùn)機構(gòu)上課，但是沒有這么深深切切地融入班級當(dāng)中就不能真正體會當(dāng)一名老師的華蜜。雖然，對于以后是否會站上講臺還不肯定，但是在中學(xué)實習(xí)的這段單純而美妙的日子里，必定會讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”；第一次走進老師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的學(xué)生讓他留意一點；第一次組織一次中學(xué)生的班會。

當(dāng)現(xiàn)在我實習(xí)結(jié)束，回過頭看的時候，我真的發(fā)覺自己成熟了許多?；氐阶约簩W(xué)校，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個老師了；同學(xué)之間也在相互說著跟實習(xí)之前相比，大家的狀態(tài)真的變了許多。這次實習(xí)，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和閱歷，也讓我對我的人生規(guī)劃有了更深一步的相識。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì)，我所做的一些行為已經(jīng)會被比我年紀(jì)小的人仿照。所以我的身份不再僅僅是個簡潔的學(xué)生了，我更應(yīng)當(dāng)成為一個值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。

三、實習(xí)中的典型事例

上好語文課必需要有很好的課堂機靈。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個發(fā)覺：假如我用講授的方式上課的話會有許多同學(xué)睡覺。并且課堂也特別的混亂。而當(dāng)我運用探討探究式教學(xué)時學(xué)生就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)覺假如能抓住學(xué)生的話題進行教學(xué)那是最好的。比如我在上《社戲》時我會引入童年這個話題，勾起同學(xué)們對童年的美妙回憶。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預(yù)期的要好許多。除此之外我認為“備好課堂”要留意的一個話題是老師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜愛的是歡樂的老師。因為他們想在語文的課堂上找尋歡樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的驚慌造成了表情的過于肅穆和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表揚學(xué)生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是指責(zé)學(xué)生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆歡樂的心。

四、存在的問題

在這次實習(xí)中我漸漸地發(fā)覺了自己相較于老師這個崗位的優(yōu)缺點，優(yōu)點主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)實力比較強，能很好地適應(yīng)新環(huán)境；同時，在面對課堂突發(fā)狀況的時候，也能適時地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點也是有的，自我感覺個人在講授學(xué)問點時，還不夠突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探究。課堂的調(diào)控和應(yīng)變實力還有欠缺，有待加強。

總的來說，我非常難以遺忘我實習(xí)的日子，并將好好總結(jié)自己的優(yōu)缺點，努力在今后的工作生活中達到最好的狀態(tài)。

五、今后的工作建議

面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點思索：

1、師范院校培育師范生主要關(guān)注學(xué)科學(xué)問的教化和一般教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問的教化，但是卻沒有明確告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣把學(xué)到的學(xué)科學(xué)問和教化學(xué)問進行整合。國外的老師本體學(xué)問探討提出，老師在學(xué)科學(xué)問和教化（課程）學(xué)問的基礎(chǔ)上，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)學(xué)問。學(xué)科教學(xué)學(xué)問包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)依次的設(shè)計、各種教學(xué)策略的運用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)學(xué)問的形成和深化對老師發(fā)展有不行低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，老師專長的獲得至少要有五年教學(xué)閱歷，或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目標(biāo)，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走。

2、對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機性地依據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有老師專長的老師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。老師的高超之處，好像不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完備，而是他對教學(xué)過程的有效限制。這真的是值得我們實習(xí)生細致視察和揣摩的地方。

3、奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿意三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊學(xué)問和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和劇烈動機。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)覺，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習(xí)以為常的有價值的學(xué)問是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學(xué)生的生活。我們存在著疑問，學(xué)科教化原本應(yīng)是學(xué)生對學(xué)問的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對學(xué)問的占有，而且還是粗淺的占有。教化應(yīng)當(dāng)要怎么樣做才能讓學(xué)生明白學(xué)問的價值，思索和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應(yīng)當(dāng)是我們教化工作者始終思索的問題。現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切愛惜學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在！

有關(guān)教化實習(xí)的工作總結(jié)10

20xx年x月x日至10月x日，我在西安市長安其次中學(xué)進行了為期近三個月的實習(xí)。三個月的實習(xí)生活是辛苦的、驚慌、美妙的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實習(xí)基地，看著熟識的校內(nèi)，操場，教學(xué)樓，生疏的面孔，我們們既驚慌又興奮。

我于9月x日到長安二中報到，正式起先了實習(xí)生活，實習(xí)年級為高一年級。實習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運動學(xué)校的體育實習(xí)老師老師兼班主任，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的看法盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，始終緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象。我的實習(xí)工作得到了比較圓滿的勝利。對此，甚感欣慰。

首先，實習(xí)期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運用所學(xué)學(xué)問進行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的打算。以真心實意、主動主動地向指導(dǎo)老師學(xué)學(xué)問、增才能，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我勝利的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在實習(xí)期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷，二是親自上課，在上課過程中探討教材，仔細備課。課后進行自我小結(jié)。三是剛好與指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生進行閱歷溝通不斷完善自我。

由于我們剛從高校學(xué)生角色進入中學(xué)老師角色，會有意無意的把高校老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與高校有很大的不同所以一起先并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于高校老師的教學(xué)模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，許多動作教完了，學(xué)生還是沒有駕馭。當(dāng)然在后來不斷的實踐中，也漸漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之好了起來。

班主任工作實習(xí)方面，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒昙?3班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學(xué)生們進行溝通，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平常我耐性地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的詳細狀況，很快，依據(jù)狀況制定了工作安排，交由班主任王老師審批。接下來，我就按安排把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，督促學(xué)生按時早讀，早讀后親自組織