部編版二年級語文下冊《我是一只小蟲子》教學設計

部編版二年級語文下冊《我是一只小蟲子》教學設計一、教學背景《我是一只小蟲子》是部編版二年級語文下冊的一篇課文，本文主要講述了一只小蟲子的探索過程，并且通過類比“一點一滴匯成河流”的形式，來反映珍惜小事的態(tài)度。在此基礎上，我們可以引導學生了解更多的生態(tài)知識，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的愛護自然、青山綠水的良好思想品德。二、教學目標1.知識目標理解課文，能夠描述小蟲子的探險歷程。掌握“山林溝壑環(huán)繞”的運用。了解小蟲子的特征，并能舉一反三，聯(lián)系生活中的其他小動物。2.能力目標能夠感知自然，理解大自然的偉大與美好。培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力與創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生珍惜小事、崇尚自然的思想情感。3.情感目標培養(yǎng)學生的自然環(huán)保意識。培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，體驗“集體行動力”的魅力。培養(yǎng)學生的敬畏自然之心、珍惜生命之情。三、教學重點與難點1.教學重點小蟲子的探險歷程，以及通過這個過程來體悟珍惜小事的態(tài)度。進一步了解自然生態(tài)。2.教學難點珍惜自然生態(tài)的事例與應用。四、教學策略1.情境演示法在介紹小蟲子探險的過程中，老師可以利用情境模擬，讓學生身臨其境，進一步理解小蟲子周圍的環(huán)境和自然生態(tài)。2.合作學習法通過學生小組分工合作，讓學生能夠有效地交流互動，提高班級的互動性與團隊協(xié)作力。3.探究式學習法教師引導學生通過探究的方式，來真正理解小蟲子的探險歷程和環(huán)境，同時挖掘隱含的珍惜小事的意義。五、教學過程1.導入環(huán)節(jié)在課前小組環(huán)節(jié)中，老師可以利用圖片、音頻、實物等形式，引導學生初步了解小蟲子的特點和生活習性，為后續(xù)課程的探究做好鋪墊。2.核心教學環(huán)節(jié)（1）閱讀篇章老師讓學生先自行閱讀課文，然后一起品讀，邊看邊記錄，窺探其中的信息。（2）情境模擬老師利用實物、圖片等資源，營造出小蟲子探險的情景，讓學生在小組合作學習中，對小蟲子進行形象化的感悟和認知。（3）學生小組合作根據(jù)小組分配的任務，小組內的學生可以進行小蟲子的形狀分析、小蟲子的食性調查、小蟲子的搬運力檢測等，以此引導學生從不同角度去了解小蟲子及其周圍環(huán)境，以及珍惜小事的重要性。（4）課堂總結老師通過學生的小組過程，引導學生進行總結，思考如何珍惜小事、愛護自然，進一步提高學生的環(huán)保意識。3.拓展延伸環(huán)節(jié)在此環(huán)節(jié)，老師可以利用多媒體、圖表、制作模型等形式，對小蟲子和其他小生物進行多方位的拓展延伸，引導學生更進一步的思考和創(chuàng)新。六、教學評價1.評價方式本次評價采用自我評價與互評相結合的方式。2.評價標準評價標準包括：學生能否理解課文，掌握核心要點和思想內涵。學生在小組合作學習中的溝通和協(xié)作效果，是否達到預期目標。學生的創(chuàng)新能力和觀察能力的表現(xiàn)。七、教學資料課文《我是一只小蟲子》課件和PPT實物、圖片等自然資源八、教學心得部編版二年級語文下冊《我是一只小蟲子》教學設計總體體現(xiàn)了經(jīng)驗、情感、體驗、知識統(tǒng)一的可持續(xù)發(fā)展理念，使學生在學習中更加關注環(huán)境保護和生態(tài)建設，培養(yǎng)珍惜小事、崇尚自然的思想情感。