山西省孝義市2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末調(diào)研語文試題

2021～2022學(xué)年第一學(xué)期九年級期末質(zhì)量監(jiān)測試題（卷）語文注意事項：1、本試卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2、答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。3、考試結(jié)束后，只收回答題卡。一、讀·書（12分）1．書法課上，老師送給同學(xué)們一幅書法作品，希望同學(xué)們珍惜時光、奮發(fā)有為。請賞讀這幅作品，將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。（2分）2．讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（10分）青春是一首唱不盡的歌，她從蒹葭蒼蒼、呦呦鹿鳴而來。每個人都無法逃離時間的約束和考驗，但勇于拼搏、孜孜不輟的心靈，將始終青春洋溢、生生不息。青春是學(xué)海無涯樂為舟，是宋濂“以中有足樂者，①”的精神滿足（《送東陽馬生序》）；青春是責任擔當，是諸葛亮“危扶顛（《出師表》）；青春是志存高遠，是范仲淹“政治抱負（《岳陽樓記》）；青春是灑脫鎮(zhèn)定，是蘇軾“的瀟灑從容（《定風(fēng)波》）；青春是樂觀進取，是劉禹錫“的激憤與豪情（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；青春是永不言敗，是李白“”的自信昂揚（《行路難》其一）。二、讀·思（38分）②，奉命于危難之間”的持③，④，誰怕？”的⑥”⑤⑦，⑧”⑨，⑩（一）奮斗是青春的底色，榜樣是青春的航標。班級組織“致敬英雄，奮斗青春”主題活動，請完成以下任務(wù)。【活動一：致敬功勛，講勵志故事】①熱播劇《功勛》的海有前途的國家不能沒有先鋒”。②聲譽卓著的“功勛”，出自每一位平凡的個人（）無數(shù)個平凡人，打造著奮斗的“高光”，成就著時代的“不凡”。③有大國重器的時代所需，就有于敏、孫家棟、黃旭華一心報國的奮斗；有黎民蒼生的生計所系，就有袁隆平、屠呦呦嘔心瀝血的鉆研；有父老鄉(xiāng)親的家國所依，就有申紀蘭、李延年、張富清滿腔熱血的赤誠。④今天的你我，不妨對標先輩們執(zhí)著追求的“希望與前途”，在民族與國家的星空里，成就屬于自己、也屬于時代的“高光時刻”。報上，有這樣一句話：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個；第一頁（共八頁）3．主持人準備用以上語段開場，下面對該語段表述不正確的一項是（）（2分）A.第①句句尾的B.第②句C.第③句D.第④句“?！睉?yīng)該放在引號以內(nèi)，因為引文完整且被獨立使用。括號內(nèi)可以填一個表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。中“大國重器”“黎民蒼生”“執(zhí)著追求”三個短語結(jié)構(gòu)各不相同。中的“高光時刻”為網(wǎng)絡(luò)流行語，是巔峰時刻、精彩時刻的意思?！净顒佣褐刈x經(jīng)典，品英雄豪氣】4．《水滸傳》中“打”最見英雄氣，很多情節(jié)都與“打”有關(guān)，但“打”的方式卻不同。請在下面括號中各填一個字，補全故事。（3分）（1）史大郎夜走華陰縣魯提轄（）打鎮(zhèn)關(guān)西（2）柴進門招天下客林沖（）打洪教頭（3）施恩重霸孟州道武松（）打蔣門神【活動三：心有所悟，為青春打call】5．聆聽“功勛”勵志故事，領(lǐng)略志士豪氣英姿，同學(xué)們深受感染，紛紛在學(xué)校的“為青春打call”平臺留言。李健同學(xué)也想創(chuàng)作一幅對聯(lián)抒發(fā)自己的昂揚斗志，請幫他將對聯(lián)補充完整。（3分）上聯(lián)：①須勤奮下聯(lián)：青春有限②（二）語文課上，老師講到“如何讓材料支撐觀點”的問題時，出示了以下材料。請結(jié)合材料內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！净脽羝鍪尽繐碛幸活w平常心①平常心往往能成不凡事。②漢代的史官司馬遷因惹怒漢武帝而遭受腐刑。常人受此大辱自是悲憤欲絕。而司馬遷卻能懷著一顆平常心，繼續(xù)他的工作，完成了“史家之絕唱”《史記》。正是司馬遷的平常心使得《史記》沒有成為一本謗書而喪失其價值，也正是他的平常心使得他自③波蘭的科學(xué)家居里夫人也是一己也被刻入丹青名傳后世。個懷有平常心的人。她懷著一顆平常心，不畏艱難，從數(shù)噸的廢料中提煉出了鐳。獲得諾貝爾獎的殊榮后，她仍然懷著一顆平常心從事她的研究。不久又發(fā)現(xiàn)了一種元素，再獲諾貝爾獎。如此榮耀加身，她卻始終以一顆平常心對待，曾把自己的科書里的單位“居里”，這顆平常心使得愛因斯坦贊譽她是“唯一一個沒有被盛名寵壞的人④始終忘不了蘇東坡“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達，那是擁有才能寫出的詩句；也難以忘卻袁隆平的“稻下乘涼夢”，那是懷有獎?wù)陆o孩子當玩具玩。而正是這種平常心使她化為教正是”。一顆平常心的人一顆平常心的人對全人類的饋贈！【任務(wù)一：情境對話】6．根據(jù)材料內(nèi)容，完成師生對老師：同學(xué)們，這個材料中的事實是否都成證明第①段的觀點呢？楊麗：老師，第②段司馬遷的例子不能證明觀點，因話。（3分）為①。第二頁（共八頁）老師：對，這個材料與第①段觀點不一致，應(yīng)該刪掉或者替換。第③段中寫到了居里夫人的平常心，這一段應(yīng)該可以保留吧？王強：居里夫人確實有平常心的一面，但居里夫人成功提煉出鐳是由于她具有②的品質(zhì)，并不是因為她的平常心。所以，這一材料需要根據(jù)觀點修改后方可使用。老師：確實，當材料有多個側(cè)面時，我們要側(cè)重選取與觀點一致的角度，這非常重要。再看看蘇軾和袁隆平的事例是否可以用來證明觀點呢？李婷：如果要用，就要增加一些內(nèi)容，讓人知道他們是怎樣因為擁有平常心而獲得成功的。老師：說得真好。其實你提到了一個使材料支撐觀點的非常重要的原則：③?！救蝿?wù)二：牛刀小試】7．請根據(jù)要求修改以上材料，使其成為一段論證嚴謹、表達流暢的議論性文字。（10分）修改要求：①根據(jù)情境對話內(nèi)容，對材料進行必要的刪改增替，使材料能夠有力地支撐論點；原材料的事實論據(jù)至少保留一個。②在第①段后增加解說論點、銜接過渡的闡釋性語句，使語段表達流暢。③給材料增加一個總結(jié)性語句，形成總分總結(jié)構(gòu)。④至少運用兩種論證方法。⑤不少于100字。（三）鐵肩擔道義，妙手著文章。閱讀下面古詩文，完成第8~11題。【甲】山坡羊張養(yǎng)浩·潼關(guān)懷古【乙】曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選），齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰十年春者：峰巒如聚，波濤怒，山河表里潼關(guān)路，意躊躇。傷心秦漢，宮闕萬間都做土。興，百姓苦；亡如。望所安，弗敢，必以分人。”對曰：“小“衣食專也惠西都未遍，民弗?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶囊步?jīng)行處了，百大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖玻湛?！可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?．讀準字音，是學(xué)好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注（1）宮闕萬間都做了土（2）又何間焉9．一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是A.齊師伐師出無名B.肉食者鄙鄙夷不屑C.弗敢加也強加于人D.衣食所安安貧樂10．完成下列語句的翻譯。（4分）（1）小信未孚，神弗福也讀音。（2分）（）（2分）我道。（2）忠之屬也。可以一戰(zhàn)。第三頁（共八頁）11．“為天地立心為生民立命”的政治情懷在兩篇詩文中均有所體現(xiàn)，請結(jié)合選文內(nèi)容完成下面表格。（3分）選文“民本”思想具體體現(xiàn)獄，雖不能山坡羊·潼關(guān)懷古察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬佟懊癖尽彼枷虢庾x公曰：“小大之此處對話，表明曹劌的軍事思想以①為基礎(chǔ)。也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！贝司錇椤扒邸?，一針見曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）興，百姓苦；亡，百姓苦！血地指出②（歷史真諦），表達了作者③（思想情感）。景公衣狐白裘不知天寒晏子諫（節(jié)選）景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐于堂側(cè)陛。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑溫而知人之寒逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒者。12．古時沒有標點符號，稱文辭停頓的地方叫句或讀。請用“/”標出文中畫橫線語句的停頓處。（標2處）（2分）飽而知人之饑溫而知人之寒逸而知人之勞。13．選文講述了晏子委婉勸諫景公象。（4分）①的故事，表現(xiàn)了晏子②的賢臣形三、讀·寫（70分）14．為了給初中三年的青春時光留下一份永久的紀念，全班同學(xué)共同制作了一本班史。設(shè)計制作組為班史設(shè)計了兩個封面（見右圖），現(xiàn)在邀請大家為自己喜歡的作品投票向同學(xué)們征集封面文案。你喜歡哪封面呢？請結(jié)合圖片內(nèi)容簡要說明喜歡的理由，并為該封面擬寫一句契合的文案（“文案”即與封面主題相符的一個精美的句子）。（6分）我選?！纠碛伞俊疚陌浮块喿x宋以柱的小說《豬蹄的故事》，完成第15題。（14分），以確定班史封面，并一幅圖一圖二老沈是煮下貨發(fā)家的。下貨就是豬的肝肺心頭蹄腸。老沈從不多煮，一天煮一鍋。煮好了，撈在大盆里。大盆放在石案上，冒著騰騰的香氣。橋上走著的人，一聳鼻子，嘿，老沈的下貨出鍋了，一拐彎，就下了橋。不是每天都能賣完，天有小雨小雪，或者逢二七趕集日（集市在另一個方向），會剩下一點，或者兩只豬蹄，一塊豬嘴，大半塊豬肝，老沈自己下酒。剩下的多了，第四頁（共八頁）第二天也不再賣，家里人心疼，老沈就生氣，把剩下的豬下貨，“呼”，扔河里了。河里的鴨子嘎嘎嘎叫起來。河邊溜達的黑狗，一個魚躍跳進水里。老沈賺了錢，蓋起了二層樓，像模像樣開了酒店。蓋樓欠了不少錢。他那胖媳婦著急，一天天嘆氣。老沈不急，用地瓜干辣酒，把自己的臉喝得紅通通的，對她媳婦說，人活著就是要不停的忙，忙地里的糧食，秋收冬藏，忙開酒店開小賣店開那不就是沒用油坊，不能閑下來，早早還完欠賬，那不就閑著了？如果整天閑著，了？沒用了，那還讓你活著干嗎？這番話，被來啃豬蹄的鎮(zhèn)黨委書記聽到了，在職工大會上，拍了好幾次桌子，說你們還不如一個煮下貨的人思想水平高，如果沒事可做了，那還讓你活著干嘛？那時候，我的單位在那個鎮(zhèn)上，單位不大，七八個人，只有我是外鎮(zhèn)的，班，都紛紛回家，或是出去喝酒了。我順著一條土路，向南，走十幾分鐘，過十字路，就看到我，知道我不是買豬嘴豬蹄，是閑了找樂，就拿過馬扎，茶碗，紙煙，我倆也沒多少話。我抽煙就從那時候起，一直抽了二十多年。那一次，看到老沈坐著一位老哥，前胸闊大，褲腳在膝蓋以上，腿肚子凸出緊繃，腳脖子得倆手掐過來。低頭朝外，臉黑紅，一件粗布上衣布滿白堿，是個下苦力的人。左手掐著一摞煎餅，右手舉著一個豬蹄，面前桌子上，一塊烏黑的辣疙瘩咸菜，一缸子茶水，缸子是老物件，紅漆著“為人民服務(wù)”，是偉人的筆法。我說他的左手掐一摞煎餅，一點也不夸張，至少是三個以上的煎餅，被他掐在手里，一口下去，就把三個煎餅咬透了，嘴稍微一撇，把一大塊煎餅，咬在嘴里，劇烈地咀嚼起來。待他一伸脖子，咽下去，端起茶杯，喝一口，水在嘴里轉(zhuǎn)了一個圈，咕咚又咽下去。舉起右手里的豬蹄，認真地看著。那只豬蹄，已經(jīng)被他啃得沒有豬蹄的蹄的腳脖子位置，已經(jīng)被他啃完了，森森的白骨，被當做了把手，他短短的五指，牢牢地抓住了豬蹄的白骨，現(xiàn)在他要啃豬腳心。我還是第一次見有人如此啃豬腳心放到嘴上，狠勁一口，就把豬蹄心連同肉筋咬下來，毫不客氣，也很果斷，像老虎鉗夾斷一根鋼筋，嘎嘣一下，就把一大塊豬蹄心肉，裹進了嘴里，他先是用力咀嚼了一陣，待完全咽下去后，不等喝水，就罵開了：“X個巴子，老沈蹄煮的再生點吧？”老沈嘿嘿笑了，卻又給旱煙嗆了一口，吭吭吭咳了好一陣，使勁喘上口氣，才說：“肉有六分熟，才能啃出香味來，十分熟，就沒有香味了?！蹦侨瞬辉匍_始咬煎餅，一口咬透三個煎餅，像一條小蛇咽下一只大老鼠，眼看著煎餅從脖子里往下落。接下來，他吃豬蹄的腳趾，簡直是在表演啃豬蹄。他干脆放下了煎餅，還是用右手抓著豬蹄送到嘴上，一口咬住一個豬蹄趾，“咯吱”，從筋骨連接處，干凈利索地咬下來，在嘴里轉(zhuǎn)一圈，把豬蹄趾上的碎骨頭，一一吐在地上，再去吃下一個豬蹄趾。待全部啃完，“啪”把整塊的骨頭扔腳下。骨頭上不見一絲肉。這才拿起煎餅繼續(xù)吃。一只玩骨頭的小土狗，悄悄湊上去。老沈把卷煙，擱在桌子一角，站起來，到碗盤架上，拿一只大海碗，舀上一碗一下到了老沈的店。老沈店里，樣子了，豬蹄的蹄，他把豬蹄的你能把豬說話，蹄，把豬肴肉老湯，想了想，又抓一把碎肉放碗里，撒點芫荽末，擱到那人面前。那老哥把半摞煎餅摁進碗里一蘸，煎餅軟了，塞嘴里咽下去，三兩次吃完，端起碗咕咚咽下去。拿搭在上肩的汗衫，擦一把嘴臉。罵了一句：“X個巴子，湯齁咸?！卑牙仙蜻f過去的煙擋住，站起來往外走，才發(fā)現(xiàn)他這么矮，像是往外滾。第五頁（共八頁）

“不給錢？”我給老沈遞煙。老沈笑一笑說：“三五天來啃一個豬蹄，半年結(jié)一次賬?！崩仙蚩此者^屋角去。收一下碗筷，攆走了小土狗，打掃一下地上的碎骨。看了看我，說：“下苦力的，兩千斤石頭，從山上推下來，安樂鎮(zhèn)上沒幾個。倆男一女三個孩子，沒一個是自己的，都是老婆帶來的，一個高中一個初中一個小學(xué)，老婆還是個癆病秧子。慢慢熬吧?！闭{(diào)離那個單位，又回去公干。想老沈了，去那兒坐了坐。抽了很多煙，說了很多話，才知道那個人推石下山，車閘斷線，給車拖倒了?！芭R咽氣了，還托人把我喊去，給我二百塊錢豬蹄錢?！崩仙蚩粗R路那邊的河汊。河汊里有幾只鴨子，一會兒把鴨頭插水里，一會兒抬頭看我們?！笆樟耍俊蔽铱粗仙??！笆樟??！崩仙蛘f，“前年，他家二小子考了學(xué)，我托人送去三千塊錢?！编芷鹱齑絹硇π?。我沖老沈抱抱拳。15．文學(xué)作品鑒賞課上，老師推薦了小說《豬蹄的故事》，請完成以下任務(wù)。（1）微型小說常在結(jié)尾處巧運匠心，憑借情節(jié)陡轉(zhuǎn)，達到出人意料又在情理之中的藝術(shù)效果。本文結(jié)尾便是如此，請品讀畫線語段，結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析小說結(jié)尾之妙。（6分）（2）汪曾祺先生認為“小說就是語言的藝術(shù)”。宋以柱的小說，語言功力深厚，堪稱宋氏絕活。精讀文章，從形容詞或動詞的選用、口語化表達、多用短句方面任選一個角，度品析本文的語言特色，寫一段賞析性文字。（8分）；②不超過150字。寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容閱讀下面的材料，完成第16題。（15分）紙質(zhì)書何以延續(xù)至今【材料一】在數(shù)字閱讀越來越流行的今天，很多人擔心紙質(zhì)書終會被電子書取代，現(xiàn)實情況怎樣呢？下面兩組數(shù)據(jù)出自第十八次全國國民閱讀調(diào)查報告，通過對這兩組數(shù)據(jù)的觀察和比較，我們發(fā)現(xiàn)。我國成年國民人均紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量我國成年國民傾向的閱讀方式閱讀方式2019年2020年紙質(zhì)書閱讀手機閱讀36.7%43.5%7.8%43.4%33.4%8.6%電子閱讀器閱讀網(wǎng)絡(luò)在線閱讀其它方式10.6%1.4%7.9%6.7%第六頁（共八頁）【材料二】神經(jīng)科學(xué)家約翰·奧基夫發(fā)現(xiàn)，人類大腦借助空間形成認知地圖，進而產(chǎn)生記憶。比如我們搬新家時，會先觀察周圍環(huán)境的空間構(gòu)成，此時大腦中的神經(jīng)元通過編碼形成一幅幅認知地圖，新家的位置通過空間定位被記住。有心理學(xué)研究表明，我們記憶一本書的內(nèi)容也需要依賴定位的方式。兩組受試者分別通過電子設(shè)備和紙質(zhì)書閱讀一個篇幅約三十頁的故事，相比較而言，那些拿著紙質(zhì)書閱讀的受試者，不僅能夠更準確地排列整個故事中主要情節(jié)的先后順序，而且能夠更準確地回憶起具體細節(jié)出現(xiàn)在三十頁書的哪一部分。這是因為讀紙質(zhì)書時，雙手感知到的物理變化是與故事進程相伴發(fā)生的，這些變化經(jīng)由皮膚和肌肉的感知，連同雙眼可見的信息，構(gòu)成了閱讀者定位書中內(nèi)容所處位置的線索。而在閱讀電子書時，卻不存在除視覺之外的其他感覺線索來輔助我們記憶故事內(nèi)容，讀者大腦中難以構(gòu)建認知地圖，無法形成空間記憶，它所承載的內(nèi)容自然不易被提取。記憶心理學(xué)有一個原則：線索越多、越豐富，記憶越容易被提取。因為大腦中表征空間認知地圖的海馬體，同時也表征著多種感覺經(jīng)驗。海馬體與大腦皮層構(gòu)成一個交互網(wǎng)絡(luò)，前者作為一個指針，終生參與長時情景記憶的提取。紙質(zhì)書從封面裝幀到內(nèi)文排版乃至紙張油墨的選用都各不相同，這些視覺元素也構(gòu)成了重要的記憶線索，隨時準備著被我們調(diào)用。然而我們閱讀電子書時，其所有書的字體、字號乃至排版格式都是系統(tǒng)統(tǒng)一設(shè)定的，我們很難利用差異化來進行記憶?！静牧先亢芏嗳藢堎|(zhì)書的迷戀，源自書的氣味。新書的氣味主要源自印刷用的紙張、油墨和裝訂用的膠黏劑，不同的書選用不同的材料導(dǎo)致其氣味各不相同。舊書的氣味主要源自紙張中纖維素和木質(zhì)素降解所釋放的揮發(fā)性有機化合物，這正是我們常說的“書香”來源。我們何以精細地分辨出不同書的氣味？科學(xué)家理查德·阿克塞爾和琳達·巴克研究發(fā)現(xiàn)，整個嗅覺受體基因家族包含約一千種基因，這使得人類可以分辨多達一萬億種不同的氣味。而且在各種感覺信息里，只有嗅覺信息不需要經(jīng)過丘腦的中繼，而是經(jīng)嗅球直接傳入嗅覺皮層以及杏仁核、海馬體。杏仁核主司情緒記憶，海馬體主司前文提到的空間記憶，兩者還存在交互作用，而嗅覺與它倆有著得天獨厚的親密關(guān)系。所以，跟視覺或聽覺記憶相比，嗅覺記憶不僅難以遺忘，而且不容易受到干擾，可見嗅覺記憶對于讀書更為重要。比如你讀一本緊張刺激的偵探小說，這本小說帶有的書香氣與你閱讀時的情緒發(fā)生聯(lián)結(jié)。某日碰巧你又翻出這本書，聞到書香，你會條件反射般激起自己當年閱讀時的緊張情緒，進而幫助你回憶它的情節(jié)?！静牧纤摹块喿x并非寫在基因里的一種與生俱來的能力，而是后天習(xí)得的。人類在閱讀時，一邊用眼睛“看”，一邊也在默默地“讀”，即默讀。大腦中并行著語音加工和語義第七頁（共八頁）

加工兩條通路，視覺與聽覺對文字的加工是相輔相成的，只有默讀速度與神經(jīng)元放電頻率保持一致，文字信息才能得到最有效的加工，讀得太快或者太慢，都會打亂神經(jīng)元的節(jié)奏?，F(xiàn)代人的生活節(jié)奏快，很多人習(xí)慣于在地鐵上花一分鐘掃讀完一篇幾千字的長文，幾萬字的電子書也足以在一個車程里刷完。這樣的快速閱讀，只是“用眼睛過了一遍”，語音加工跟不上，難以對文本進行深度加工。諷刺的是，人們會因為快速閱讀而產(chǎn)生自己更好地理解了文本內(nèi)容的錯覺。有心理學(xué)家讓一群大本和紙質(zhì)文本，多數(shù)受試者認為自己在閱讀電子版時本（因為讀得），研究結(jié)果則事與愿違。更嚴重的是，這樣的閱讀方式正在損害青少年的閱讀力，由于留給相對慢速的深度閱讀的時間和注意力越來越少，使得青少年在邏輯推理、批判性思維，甚至共情能力方面，都學(xué)生分別閱讀短篇幅的電子文更好地理解了文更快理解能受到了負面影響。我們無意去阻擋大勢所趨的電子書，只是到目前為止，電子書較之于紙質(zhì)書還存在諸多不足，它的設(shè)計理念未能跳出模仿紙質(zhì)書的窠臼，其呈現(xiàn)效果也未能順應(yīng)我們固有的閱讀習(xí)慣。16．班級以“電子書能否取代紙質(zhì)書”為辯題組織辯論賽，以上是你搜集的材料。（1）請根據(jù)材料一的圖表數(shù)據(jù)，分析紙質(zhì)書發(fā)展態(tài)勢，將橫線上空缺的內(nèi)容補充完整。（3分）（2）媽媽最近下載了一個聽書軟件，一邊干家務(wù)一邊聽書，充實又愜意。昨天，你聽到她感嘆：“這年紀不饒人呀，前面聽了后面忘，記憶力是越來越差了！”正在梳理辯論材料的你，該怎樣寬慰媽媽呢？請結(jié)合材料四的內(nèi)容，把寬慰的話寫在下面。（2分）（3）同學(xué)們推薦你為正方一辯，請結(jié)合以上材料，準備一段簡的短辯論詞。（10分）【寫作提示】①正方觀點：電子書不能取代紙質(zhì)書；②從材料中篩選有用信息；③120字左右。17.每個人的回憶盒子里，都有難以忘懷的一天。那一天，也許收獲了愛意和感動，也許意識到了自己的成長，也許完成了一次改變，也許實現(xiàn)了一個小小的心愿……那一天，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一時刻讓它不同凡響。選擇你最有感觸的一天，寫下你的真切體驗和獨特感受?！澳且惶欤摇睘轭}，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書請以寫分5分）寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。第八頁（共八頁）2021～2022學(xué)年第一學(xué)期九年級期末質(zhì)量監(jiān)測題語文參考答案一、讀·書（12分）1.（2分）“風(fēng)華正茂”或“風(fēng)華正茂”或“茂正10分）①不知口體之奉不若人（也）②受任于敗軍之際③先天下之憂而憂華風(fēng)”2.（④后天下之樂而樂⑤竹杖芒鞋輕勝馬⑥一蓑煙雨任平生⑦沉舟側(cè)畔千帆過⑧病樹前頭萬木春⑨長風(fēng)破浪會有時⑩直掛云帆濟滄海二、讀·思（38分）（一）3.（2分）4.（3分）（1）拳（2）棒（3）醉C5.（3分）示例：知識無涯須勤奮青春有限貴惜陰（寬對即可，但尾字“仄起平落”）（二）6.（3分）示例：①司馬遷遭受宮刑依然能完成巨著《史記》，并不是因為他擁有平常心；②不畏艱難；③材料與觀點的契合點一定要有所展開。（言之成理即可）7.（10分）示例：平常心往往能成不凡事。因為心態(tài)平穩(wěn)如常，才能心力專注，終有所成。居里夫人用一顆平常心作科研，兩次獲諾貝爾獎，卻不被虛名所累，曾把獎?wù)陆o女兒當玩具，愛因斯坦評價她是“唯一沒有被盛名寵壞的人”。蘇軾被貶嶺南，仕途無望，生計不保，卻高吟“不辭長作嶺南人”，憑一顆熱愛生活的平常心活成千古傳奇。真乃至高境界是尋常！評分標準：五點要求，每點2分（三）8.（2分）（2分）（2）（2分）這才是盡本職的事，可以憑借這個條件打一仗。3分）①民心向背（取信于民）②封建統(tǒng)治階級與人民的對立③對歷史的思索和對人民的同情。（意近即可）2分）飽而知人之饑/溫而知人之寒/逸而知人之勞。13.（4分）示例：①推己及人，撫恤生民②體察百姓疾苦，時時不忘匡正君過（言之有理即可三、讀·寫（70分）6分）示例一：我選圖一?！纠碛伞繄D一的主題“追夢”，1）què（2）jiàn9.（2分）A10.（1）（這點誠意（信用）難以使神靈信服，神是不會保佑你的。11.（12.（）14.（是我們初中三年生活的真實寫照。地平線上一輪紅日象征著我們的理想，一條通向理想的起起伏伏的路，好似我們追夢的歷程?！疚陌浮繜o論多少坎坷，只要足夠堅持，夢想終會實現(xiàn)。示例二：我選圖二。【理由】圖二的主題“超越”，抓住了我們?nèi)昵啻簹q月的特征。插圖中一條小魚奮力一躍，從小魚缸飛向大魚缸，就像此時的我們，正努力向心儀的高中奮進?！疚陌浮科床桑∩倌?！別忘了你滿載鮮花的夢！評分標準：理由4分，其中主題闡釋2分，圖案解讀2分；文案2分。15.（14分）（6分）示例：“老哥”窮卻不屈，憑力氣吃飯，以正直為人，即1）（使遭難臨危，也不忘還錢銷賬，令人肅然起敬（2分）。面對此情此景，老沈卻照第九頁（共八頁）常收錢，讓人心一沉，緊接著又寫他仗義相助之舉，前后看似矛盾（2分）；細思之又在情理之中，小本生意人閱人無數(shù)，心中自有分寸，該收的錢一分不少，是對食客的尊重，該出手時毫不吝嗇，是市井百姓的惺惺相惜，古道熱腸（2分）。結(jié)尾幾次陡轉(zhuǎn)，耐人尋味，立意頓生。（2）（8分）示例一：小說語言鮮活有力：“聳”“拐”兩動作熟練而果斷，美味豬蹄如在眼前；“掐”繪煎餅形狀和數(shù)量，“舉”摹啃豬蹄的豪放和享受，不拘形跡、灑脫的食客呼之欲出。看似漫不經(jīng)心卻是一氣呵成質(zhì)感。動詞的妙用彰顯筆力之深厚獨特新鮮的形容詞把讀者拉進小說情境之中。單是形容“吃”就很逼真有趣：“透”“劇烈”寫食客粗獷有力的吃相；“毫不客氣”“果斷”寫偶爾打牙祭的痛快；“干凈利索”寫穩(wěn)準快的氣勢；“用力”則體現(xiàn)豬蹄的筋道；“認真”大詞小用，略帶詼諧，盡顯苦力為生食客的樸實與艱辛。充滿煙火氣的字眼，令人不覺共情，不禁動容。示例三：小說多用短句河里了”，三個短句，先交代對象，再單用畫面感，最后交代結(jié)果，干脆利索?！白焐晕⒁黄?，把一大塊煎餅，咬在嘴里，劇烈地咀嚼起來”寫食客吃煎餅，分解鏡頭，一個動作一句，節(jié)奏感立現(xiàn)。讀來簡短，鏗鏘有力。示例四：小說語言質(zhì)樸作，靈動有生氣。“沒用了，那還讓你活著干嗎”，大白話道出人生至理，老沈的通透豁達躍然紙上。“慢慢熬吧”一句閑談，卻暗示出人物的結(jié)局?！拔覜_老沈抱抱拳”“站、到、拿、舀、想、抓、放、撒、擱”八個動詞，，將心細如發(fā)、善良熱心的老沈刻畫得栩栩如生、充滿。示例二：，簡潔有力，節(jié)奏明快?！鞍咽Ｏ碌呢i下貨，‘呼’，扔，既有動態(tài)感，也有擬聲詞“呼”成句暢快而靈動，真實而深刻?！膀v騰”有溫度，有畫面，有動朋友之間表達敬意無需多言，一個動作足矣。如話家常的口語，將生活的真實浸透在小說字里行間。評分標準：總領(lǐng)句能體現(xiàn)語言特點2分；舉例典型，分析準確，至少兩例，4分；總結(jié)句形式不限，2分。3