湖北省黃岡市松山咀中學(xué)高二生物下學(xué)期期末試卷含解析

湖北省黃岡市松山咀中學(xué)高二生物下學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.基因工程技術(shù)也稱DNA重組技術(shù)，其實(shí)施必須具備的4個必要條件是A．重組DNA、RNA聚合酶、內(nèi)切酶、連接酶B．工具酶、目的基因、運(yùn)載體、受體細(xì)胞C．模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞D．目的基因、限制性內(nèi)切酶、運(yùn)載體、體細(xì)胞參考答案：B2.馬凡氏綜合征是人類的一種遺傳病，受一對等位基因控制。下圖為該病的家族系譜圖，有關(guān)分析正確的是A.Ⅲ1和Ⅲ5的表現(xiàn)型相同，其基因型也一定是相同的B.若Ⅲ2與Ⅲ4結(jié)婚，后代患該遺傳病的概率將大大增加C.Ⅲ5與正常男性結(jié)婚，生一個患該病男孩的概率是1/4D.Ⅲ6與患病男性結(jié)婚，生一個患該病男孩的概率是1/2參考答案：C分析系譜圖：Ⅱ1和Ⅱ2均患病，但他們有一個正常的女兒（Ⅲ2），即“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，所以該病屬于常染色體顯性遺傳病，則Ⅲ2號基因型為aa，其雙親為Aa，因此Ⅲ1基因型是AA或Aa，而Ⅲ5的基因型只能是Aa，A錯誤；圖中Ⅲ2和Ⅲ4均為正常個體，即基因型均為aa，因此后代全部正常，B錯誤；Ⅲ5基因型為Aa，與正常男性aa結(jié)婚，生一個患該病男孩aa的概率=1/2×1/2=1/4，C正確；Ⅲ6基因型為aa，與患病男性AA或Aa結(jié)婚，生一個患該病男孩的概率為1/2或1/4，D錯誤。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)有中生無的特點(diǎn)判斷該病的遺傳方式，寫出相關(guān)個體的基因型并預(yù)測后代的發(fā)病概率。3.如圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是

()A．DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶B．限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶、DNA連接酶C．解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶D．限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶參考答案：C4.用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用A.受精卵

B.傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞

C.傳代10--50代以內(nèi)的細(xì)胞

D.處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級卵母細(xì)胞參考答案：B5.一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),這是酶的:（

）A.專一性

B.高效性

C.多樣性

D.穩(wěn)定性

參考答案：A6.處于有絲分裂過程中的動物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)可表示為下圖所示的關(guān)系，此時細(xì)胞內(nèi)會發(fā)生A．中心粒移向兩極

B．著絲點(diǎn)分裂C．細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷

D．DNA分子正在進(jìn)行復(fù)制參考答案：A7.下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是A．①是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B．在“草→兔→狐”這條食物鏈中，兔通過攝食獲得的儲存在草中的化學(xué)能，主要是通過呼吸作用以熱能的形式散失C．圖中的比值代表“草→兔”的能量的傳遞效率D．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分參考答案：D8.如圖18所示，若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000對堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域(0.2kb)，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2

A．既能被E也能被F切開

B．能被E但不能被F切開C．既不能被E也不能被F切開

D．能被F但不能被E切開參考答案：A9.四川南充果農(nóng)將廣柑貯藏于密閉的土窯中，貯藏時間可以達(dá)到4～5個月之久；哈爾濱等地利用大窯套小窯的方法，可使黃瓜貯存期達(dá)到3個月，這種方法在生物學(xué)上稱為“自體保藏法”。下列關(guān)于“自體保藏法”說法錯誤的是A.自體保藏法是一種簡便的果蔬貯藏法，但其易受外界環(huán)境的影響B(tài).自體保藏法的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用C.在密閉環(huán)境中，二氧化碳濃度越高，貯藏效果越好D.在自體保藏法中如能控制相對低溫，貯藏時間會更長參考答案：C10.下面關(guān)于酶的敘述正確的是()①對底物有嚴(yán)格的選擇性②酶在體內(nèi)不能更新③溫度越高酶的活性越高④酶制劑通常在低溫下保存⑤酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能⑥酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用⑦酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物A．①④⑤⑦

B．②④⑤⑦

C．②③④⑥

D．①②⑥⑦參考答案：A11.人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換，必須經(jīng)過的系統(tǒng)是（）①消化系統(tǒng)

②呼吸系統(tǒng)

③神經(jīng)系統(tǒng)

④泌尿系統(tǒng)⑤循環(huán)系統(tǒng)

⑥運(yùn)動系統(tǒng)

⑦生殖系統(tǒng)

⑧內(nèi)分泌系統(tǒng)A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧

C．①②④⑤D．③⑥⑦⑧參考答案：C12.如圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體）。據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是（注：不考慮厭氧呼吸）A.甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m3B.在甲圖中的a點(diǎn)時，乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4C.在甲圖中c點(diǎn)時，乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3

D.甲圖中e點(diǎn)以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低參考答案：DA項(xiàng)中甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值表示二氧化碳的吸收量，即為乙圖中的m3；B項(xiàng)中在甲圖中的a點(diǎn)時，植物細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn)行光合作用，因而乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4；C項(xiàng)中在甲圖中c點(diǎn)時，植物細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度，因而乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3；D項(xiàng)中甲圖中e點(diǎn)以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m3值（從外界吸收的二氧化碳）太低。13.等位基因位于A．DNA的兩條鏈上

B．兩條姐妹染色單體上C．兩條非同源染色體上

D．一對同源染色體上參考答案：D14.信使RNA離開合成部位到達(dá)核糖體上，需要通過幾層生物膜A．0

B．1

C．2

D．3參考答案：A15.關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，錯誤的是

()A.抗毒素是抗體

B.抗體都能被蛋白酶分解C.淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體

D.抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應(yīng)參考答案：C16.下圖中甲表示不同濃度的生長素對芽生長的影響，乙表示植物的芽在不同濃度的生長素溶液中的生長情況，圖中c點(diǎn)所對應(yīng)的生長狀況最有可能是

()A．①

B．②

C．③

D．④參考答案：D17.下列各項(xiàng)中，一般不影響在凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)中的分離度的是(

)A．層析柱高

B．層析柱的直徑

C．緩沖溶液

D．樣品的分布參考答案：B18.某一生物有四對染色體，假設(shè)一個初級精母細(xì)胞在產(chǎn)生精子的過程中，其中一個次級精母細(xì)胞在分裂的后期有一對姐妹染色單體移向了同一極，則這個初級精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例是（

）A．1∶1B．1∶2C．1∶3D．0∶4參考答案：A19.下列各組化合物中，都屬于內(nèi)環(huán)境成分的是

A.CO2、血紅蛋白、H+、尿素

B.呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O

C.Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白

D.Ca2+、載體、氨基酸參考答案：C20.下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是（

）A．生長素既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽

B．細(xì)胞分裂素主要由頂芽產(chǎn)生C．脫落酸可促進(jìn)葉片衰老和脫落

D．植物激素自身的合成受基因組控制參考答案：B21.細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立具有很重要的意義，但不能說明

A．細(xì)胞是一切生物的基本單位

B．生物之間有一定的親緣關(guān)系

C．細(xì)胞是動植物的基本單位

D．把動物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞的基礎(chǔ)上參考答案：A22.（2分）下列有關(guān)土壤中微生物的分離與計數(shù)的說法中，錯誤的是（）A．因?yàn)橥寥乐懈黝愇⑸锏臄?shù)量不同，所以，為獲得不同類型的微生物要按不同的稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離B．測定土壤中細(xì)菌總量和測定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍不同C．如果得到了2個以上菌落數(shù)目在30～300的平板，則說明稀釋操作比較成功，并能夠進(jìn)行菌落的計數(shù)D．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)目明顯小于選擇培養(yǎng)基的數(shù)目，說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細(xì)菌菌落參考答案：D【考點(diǎn)】I1：微生物的分離和培養(yǎng)．【分析】土壤是微生物的天然培養(yǎng)基．篩選土壤微生物需要使用選擇培養(yǎng)基．計數(shù)通常使用稀釋涂布平板法．據(jù)此分析作答．【解答】解：A、土壤是微生物的天然培養(yǎng)基，土壤中各類微生物的數(shù)量不同，獲得不同類型的微生物要按不同的稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離，A正確；B、土壤中細(xì)菌總量高于定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量，所以選用的稀釋范圍不同，B正確；C、稀釋涂布平板法進(jìn)行計數(shù)時，得到了2個以上菌落數(shù)目在30～300的平板，則說明稀釋操作比較成功，并能夠進(jìn)行菌落的計數(shù)，C正確；D、選擇培養(yǎng)基的菌落數(shù)目明顯小于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)目，說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細(xì)菌菌落，D錯誤．故選：D．【點(diǎn)評】本題主要考查土壤微生物的篩選與分離的相關(guān)知識，意在強(qiáng)化學(xué)生對選擇培養(yǎng)基及其應(yīng)用的理解與運(yùn)用．

23.圖甲表示某雌性高等動物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中某時期的示意圖，圖乙為減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線圖。圖甲細(xì)胞的變化對應(yīng)于圖乙中的時間段是A．7～8

B．4～7

C．8～9

D．4～5參考答案：C24.人體的體液是指（）A．細(xì)胞外液和消化道 B．細(xì)胞內(nèi)液和血漿C．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液 D．血漿，組織液，淋巴參考答案：C【考點(diǎn)】內(nèi)環(huán)境的組成．【分析】人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生存的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境，主要由組織液、血漿、淋巴組成，是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．據(jù)此答題．【解答】解：A、消化道不是體液，A錯誤；B、血漿是細(xì)胞外液的一部分，B錯誤；C、細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液共同組成體液，C正確；D、血漿、組織液、淋巴是細(xì)胞外液，D錯誤．故選：C．25.對于一個染色體組最準(zhǔn)確的描述應(yīng)是A．生物配子中的全部染色體B．二倍體生物配子中的全部染色體C．體細(xì)胞中的一半染色體D．來自父方或母方的全部染色體參考答案：B26.下列與激素作用無關(guān)的實(shí)例是（

）A.草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟

B.人舌尖觸到蔗糖時感覺甜C.自然生長的雪松樹冠呈塔形

D.饑餓時人體血糖仍維持正常水平參考答案：B27.人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗生素抗性基因，該抗性基因的主要作用是A．提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性

B．有利于對目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測C．增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞存活的機(jī)會

D．便于與外源基因連接參考答案：B28.下列屬于保衛(wèi)人體的第一道防線的是A．皮膚

B．B細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞

D．抗體參考答案：A29.用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，觀察成蟲數(shù)量的變化，結(jié)果如下表：時間/天15913172125293337成蟲數(shù)/只6102871131207270302327341根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列結(jié)果正確的是A．第13～25天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體生長加快B．第17～29天，成蟲增長率上升，死亡率下降C．第21～37天，成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關(guān)D．第1～37天，成蟲數(shù)量呈“J”形增長參考答案：C30.動物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的比較中，正確的是()A．誘導(dǎo)融合的方法完全相同B．所用的技術(shù)手段基本相同C．培養(yǎng)基成分相同D．都能形成雜種細(xì)胞參考答案：D31.如圖所示，下列判斷錯誤的是（） A．該圖若表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，則A為下丘腦 B．該圖若表示人體內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì)的過程，則A為血漿 C．該圖若表示物質(zhì)循環(huán)的過程，則B為生產(chǎn)者 D．該圖若表示能量流動的過程，則C為異養(yǎng)型生物 參考答案：A【考點(diǎn)】動物激素的調(diào)節(jié)；內(nèi)環(huán)境的組成． 【專題】圖形圖表題；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)． 【分析】1、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)的過程：下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促使其分泌促甲狀腺激素，該激素又作用于甲狀腺使分泌的甲狀腺激素增加．甲狀腺激素含量增加又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素． 2、血漿、組織液和淋巴三者之間的關(guān)系：血漿和組織液相互滲透，組織液能進(jìn)入淋巴，淋巴能回流到血漿中． 【解答】解：A、該圖若表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，則A為垂體，B為甲狀腺，C為下丘腦，A錯誤； B、該圖若表示人體內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì)的過程，則A為血漿，B為組織液，C為淋巴，B正確；C、該圖若表示物質(zhì)循環(huán)的過程，則A為無機(jī)環(huán)境，B為生產(chǎn)者，C為分解者或消費(fèi)者，C正確；D、該圖若表示能量流動的過程，則B為自養(yǎng)型生物，C為異養(yǎng)型生物，D正確． 故選：A． 【點(diǎn)評】本題以概念圖的形式考查了激素的調(diào)節(jié)過程，內(nèi)環(huán)境三種成分之間的關(guān)系，能量流動和物質(zhì)循環(huán)的過程，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力． 32.下列關(guān)于選擇培養(yǎng)的敘述，正確的是（）A．可以增加目的菌的濃度B．可以減少目的菌的濃度C．所用培養(yǎng)基只能是固體培養(yǎng)基D．選擇培莽不可以省略，但可以重復(fù)操作參考答案：A【考點(diǎn)】I3：培養(yǎng)基對微生物的選擇作用．【分析】選擇培養(yǎng)是微生物學(xué)中最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一．主要是指利用不同微生物間生命活動特點(diǎn)的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應(yīng)該條件的微生物生長旺盛，從而使其在群落中的數(shù)量大大增加，人們能夠更容易地從中分離到所需的特定微生物．選擇條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點(diǎn)，從物理、化學(xué)、生物及綜合多個方面進(jìn)行選擇，如溫度、pH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面．【解答】解：A、通過選擇培養(yǎng)可以增加纖維素分解菌的濃度，A正確；B、通過選擇培養(yǎng)可以增加纖維素分解菌的濃度，B錯誤；C、選擇培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基，C錯誤；D、選擇培養(yǎng)可以省略，但獲得的纖維素分解菌濃度低數(shù)量少，D錯誤．故選：A．【點(diǎn)評】本題主要考查纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)，意在強(qiáng)化學(xué)生對選擇培養(yǎng)過程的理解與運(yùn)用．

33.根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組，每組細(xì)胞數(shù)如圖所示，分析其細(xì)胞周期，錯誤的是（

）A．乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制B．細(xì)胞分裂間期的時間比分裂期長C．丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍D．將周期阻斷在DNA復(fù)制前會導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

參考答案：D34.下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的描述，不正確的是A.利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株B.獲得原生質(zhì)體的過程中需要纖維素酶和果膠酶C.通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合D.可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來鑒定雜種細(xì)胞參考答案：C35.圖分別表示同一動物不同細(xì)胞的分裂圖像，可能導(dǎo)致等位基因彼此分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合的圖像分別是（

）

A.①和②

B.②和②

C.③和②

D.②和④參考答案：B【分析】真核細(xì)胞增殖的方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂，其中有絲分裂和無絲分裂是體細(xì)胞增殖的主要方式，減數(shù)分裂是形成有性生殖細(xì)胞時的增殖方式，題目中我們可以依據(jù)是否有同源染色體，以及同源染色體的行為來判斷是有絲分裂還是減數(shù)分裂。【詳解】①細(xì)胞中有同源染色體，但是沒有同源染色體的特殊的行為變化，而且圖像中著絲點(diǎn)分裂，所以屬于有絲分裂后期圖像，②細(xì)胞同源染色體分裂，非同源染色體自由組合，屬于減數(shù)第一次分裂后期，③沒有同源染色體，發(fā)生的是著絲點(diǎn)分裂，因此屬于減數(shù)第二次分裂后期，④細(xì)胞屬于有絲分裂前期。等位基因隨著同源染色體分離分裂，非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色的自由組合而自由組合，同源染色體分離，非同源染色體自由組合都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即②，B正確；A、C、D錯誤?！军c(diǎn)睛】有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別是：1、有絲分裂的前期有同源染色體，但沒有四分體，而減數(shù)第一次分裂的前期細(xì)胞中有同源染色體，有四分體，減數(shù)第二次分裂的前期沒有同源染色體；2、有絲分裂的中期，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板的兩側(cè)，細(xì)胞中有同源染色體；減數(shù)第一次分裂的中期染色體排列在赤道板的兩側(cè)，細(xì)胞中有同源染色體；減數(shù)第二次分裂的中期，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板的兩側(cè)，細(xì)胞中沒有同源染色體。3、有絲分裂的后期，細(xì)胞中有同源染色體，染色體數(shù)目加倍；減數(shù)第一次分裂的后期，細(xì)胞中有同源染色體，染色體數(shù)目不加倍；減數(shù)第二次分裂的后期，染色體數(shù)目也加倍，但細(xì)胞中沒有同源染色體。36.取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器將葉片打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組。甲組立即烘干處理并測得圓片干重為A，乙組保持濕潤且置于一個黑暗密閉裝置內(nèi)，丙組保持濕潤且置于一個密閉裝置內(nèi)并給予適宜強(qiáng)度的光照。乙組和丙組其他條件一致，一小時后，測得乙裝置內(nèi)圓片干重為B，丙裝置內(nèi)圓片干重為C。下列敘述正確的是（

）A．C減A的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時內(nèi)的真光合速率B．C減B的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時內(nèi)的凈光合速率C．A減B的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時內(nèi)的呼吸速率D．實(shí)驗(yàn)過程中，乙組圓片葉肉細(xì)胞呼吸速率保持恒定參考答案：C37.若要利用某目的基因（圖甲）和P1噬菌體載體（圖乙）構(gòu)建重組DNA（圖丙），限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)分別是BglⅡ（A↓GATCT）、EcoRI（G↓AATTC）和Sau3AI（↓GATC）。下列分析合理的是 （） A、用EcoRI切割目的基因和P1噬菌體載體 B、用BglⅡ和EcoRI切割目的基因和P1噬菌體載體 C、用BglⅡ和Sau3AI切割目的基因和P1噬菌體載體 D、用EcoRI和Sau3AI切割目的基因和P1噬菌體載體參考答案：D38.下列有關(guān)抗原的敘述，正確的是A.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原

B.大分子物質(zhì)都能成為抗原C.進(jìn)入體內(nèi)的生物細(xì)胞才能成為抗原

D.能引發(fā)淋巴細(xì)胞增殖分化的“非己”物質(zhì)參考答案：D39.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是

①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多

②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級

③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替

④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時，是逐級遞減的

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④參考答案：B40.關(guān)于減數(shù)分裂的描述，下面哪一種是正確的（

）A．第一次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體不配對B．第一次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體配對C．第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體配對D．第二次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體配對參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度測試的研究課題，設(shè)計了如圖所示裝置。請你利用這些裝置完成光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn)，并分析回答有關(guān)問題。

(1)先測定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟如下：①甲、乙兩裝置的D中都放入

溶液，裝置乙作為對照。②將甲、乙裝置的玻璃鐘罩進(jìn)行

處理，放在溫度等條件 的環(huán)境中。③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中紅墨水滴移動的方向和距離。(2)測定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟如下：①甲、乙兩裝置的D中放入

溶液，裝置乙作為對照。②把甲、乙裝置放在

的環(huán)境中，溫度等條件與（1）相同。③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中紅墨水滴移動的方向和距離。(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行30分鐘后，記錄的甲、乙裝置中紅墨水滴移動情況如下表：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動情況測定植物呼吸作用強(qiáng)度甲裝置

(填“左”或“右”)移1.5cm乙裝置右移0.5cm測定植物凈光合作用強(qiáng)度甲裝置

(填“左”或“右”)移4.5cm乙裝置右移0.5cm(4)假設(shè)紅墨水滴每移動1cm，