大班環(huán)境教育教研計(jì)劃

大班環(huán)境教育教研計(jì)劃一、前言隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)境問題愈發(fā)凸顯，尤其是城市環(huán)境污染嚴(yán)重。因此，環(huán)境教育越來越被人們所重視。而大班環(huán)境教育更是至關(guān)重要，因?yàn)榇蟀鄡和幱谔骄凯h(huán)境的重要時(shí)期，他們可以通過繪畫、描摹、測(cè)量等方式，了解環(huán)境，感知環(huán)境，從而更好地發(fā)揮他們的環(huán)境認(rèn)知能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。本計(jì)劃旨在通過一系列環(huán)境教育活動(dòng)和課程，激發(fā)大班兒童探究環(huán)境的興趣，增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí)，從而提高他們的環(huán)境素養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.課程目標(biāo)幫助兒童掌握相關(guān)環(huán)境知識(shí)和技能培養(yǎng)兒童的環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)兒童的環(huán)境美觀意識(shí)增強(qiáng)兒童的探究和創(chuàng)新能力培養(yǎng)兒童的動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作精神2.教學(xué)策略多種教學(xué)方式相結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與三、教學(xué)內(nèi)容1.環(huán)境觀察和描繪教學(xué)目標(biāo)用簡(jiǎn)單的語言，描述環(huán)境的原貌和環(huán)境的美集中兒童的視力，促進(jìn)環(huán)境自然美的感性認(rèn)識(shí)培養(yǎng)兒童發(fā)現(xiàn)和描述事物的能力教學(xué)重點(diǎn)觀察環(huán)境中的事物描述環(huán)境的原貌和美感受環(huán)境的美和自然教學(xué)方案教師帶領(lǐng)兒童一起外出看見外面的環(huán)境，并且讓兒童用簡(jiǎn)單的語言描述所看到的，著重從不同角度感知環(huán)境的美。教師粘貼一些圖片由兒童組合，認(rèn)識(shí)自然的美和環(huán)境保護(hù)。（如：不亂扔垃圾，保護(hù)樹木等）。教師呈現(xiàn)幾種顏色的鉛筆，鼓勵(lì)兒童繪制自己想自己所見所想的環(huán)境，促使兒童感知環(huán)境。2.環(huán)境保護(hù)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)讓兒童意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性培養(yǎng)兒童的環(huán)境保護(hù)意識(shí)幫助兒童掌握環(huán)境保護(hù)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)了解什么是環(huán)境保護(hù)了解垃圾分類了解環(huán)境保護(hù)的意義教學(xué)方案教師介紹環(huán)境保護(hù)的概念及重要性。并且讓兒童理解環(huán)境保護(hù)的意義，如保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等。教師讓兒童了解垃圾分類，如紙張、金屬應(yīng)該分開投放，垃圾應(yīng)該分類等。教師可以引導(dǎo)兒童做一些相關(guān)環(huán)?；顒?dòng)，如-種樹，清潔公園等，幫助兒童身體力行參與環(huán)保。教師可以培養(yǎng)兒童參與發(fā)起一些環(huán)保活動(dòng)，如組織社區(qū)垃圾清理等，促使兒童在實(shí)踐中更好的理解環(huán)保意義。四、教學(xué)評(píng)估1.游戲評(píng)估法教師在教學(xué)后對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，如：讓兒童進(jìn)行形狀選擇，選擇環(huán)境美或環(huán)境污染等2.兒童手工評(píng)估特意讓兒童形成小組，讓他們參與環(huán)保手工，從而評(píng)估出他們對(duì)環(huán)保的了解程度。3.情景角色評(píng)估讓兒童演示環(huán)境美和環(huán)境污染的角色扮演，以便發(fā)現(xiàn)沒有進(jìn)行到位之處，及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)。五、教學(xué)本計(jì)劃取得了較好的教學(xué)效果。通過讓兒童體驗(yàn)、感知自然環(huán)境和環(huán)保意義，從而增強(qiáng)大班兒童的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步提高兒童的環(huán)境素養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)。但是其中也存在一些問題，比如教師應(yīng)該加強(qiáng)如何讓兒童更好的在實(shí)踐中更好的理解環(huán)