福師《幼兒園組織與管理》在線作業(yè)一1答案

福師《幼兒園組織與管理》在線作業(yè)一1答案

B.關(guān)系融洽C.沒有規(guī)矩D.自由隨意正確答案:B1.泰羅被譽為“科學(xué)管理之父”，他的科學(xué)管理在提高勞動生產(chǎn)率和降低成本方面有著顯著的效益。2.崗位責(zé)任制是幼兒園各項規(guī)章制度中的基礎(chǔ)和核心。3.在培養(yǎng)幼兒積極情緒方面，教師的態(tài)度是最關(guān)鍵的因素。4.制定幼兒園生活制度需要考慮個體差異、年齡特點和季節(jié)因素，但不需要考慮有關(guān)部門制定的保健制度。5.幼兒園全部工作的中心是保教工作。6.管理作為人類社會任何發(fā)展階段普遍存在的現(xiàn)象，其根源在于生產(chǎn)的社會性。7.園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平的綜合體現(xiàn)。8.提高幼兒園教育質(zhì)量的中心工作是保教工作。9.幼兒園公共關(guān)系的媒介是信息、思想、概念的雙向傳遞和交流，也就是公共關(guān)系系統(tǒng)中的傳播。10.園長在進行信息加工時，應(yīng)注意信息的價值性。11.幼兒園衛(wèi)生保健工作開展實施的全過程是目標一計劃一提出具體措施一執(zhí)行一定期檢查。12.1951年10月，中央人民政府政務(wù)院命令頒布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，這是中華人民共和國成立以來正式公布實施的第一個學(xué)制。13.寬松的心理環(huán)境指的是組織內(nèi)部關(guān)系融洽，而不是沒有規(guī)矩或自由隨意。A.個人或組織B.政府機構(gòu)C.教育機構(gòu)D.媒體正確答案:A14.幼兒園保健指導(dǎo)的對象是教師和幼兒。這意味著幼兒園保健工作不僅需要關(guān)注幼兒的健康狀況，也需要關(guān)注教師的健康狀況，以保證教師能夠更好地照顧幼兒的健康。15.通過評價，可以將教育目標轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量標準和幼兒園各方面工作的具體要求，從而有利于實施和逐步落實，促進保教質(zhì)量的不斷提高，保證教育目標的實現(xiàn)。這是評價導(dǎo)向作用的體現(xiàn)。16.規(guī)章制度應(yīng)該充分體現(xiàn)幼教工作的本質(zhì)屬性，符合教育和管理的客觀規(guī)律，體現(xiàn)幼兒園規(guī)章制度的科學(xué)性要求。這樣才能更好地指導(dǎo)幼兒園的管理和教育工作。17.計劃職能是指管理者為組織的未來確立目標和提出達到這一目的的方法、步驟的管理活動。通過計劃職能，管理者可以更好地規(guī)劃組織的未來，指導(dǎo)組織的發(fā)展。18.對高層管理人員與基層管理人員的要求應(yīng)有所不同，階層越高，管理職能的比重越大，對管理能力的要求越高。這是法約爾的觀點，意味著不同層次的管理者需要具備不同的管理能力和素質(zhì)。19.管理的實質(zhì)是追求效率，使受分工制約的各個人的活動產(chǎn)生一種集體力量或社會力量，即1+1>2。這意味著管理者需要通過合理的組織和管理，將各個人的力量最大化，從而達到更好的效果。20.園長的素質(zhì)是指園領(lǐng)導(dǎo)自身所具有的基本條件和內(nèi)在特征。這些素質(zhì)包括但不限于領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等，對于園長的工作至關(guān)重要。21.幼兒園各班日常性的衛(wèi)生保健工作包括幼兒健康狀況的觀察和檢查，良好的生活護理和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的生活環(huán)境和心理氣氛，密切的家園聯(lián)系。這些工作對于幼兒的健康和成長至關(guān)重要。22.幼兒園公共關(guān)系是一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，其構(gòu)成包括個人、單位和社區(qū)三個要素。這些要素共同構(gòu)成了幼兒園與外界的聯(lián)系和互動，對于幼兒園的發(fā)展和成長至關(guān)重要。23.幼兒園衛(wèi)生保健制度包括安全制度、接送制度和幼兒生活制度等方面。這些制度的建立和落實，對于幼兒園的管理和教育工作具有重要的意義。24.幼兒園的公眾對象是指那些與幼兒園發(fā)生直接聯(lián)系或間接聯(lián)系的個人或組織，幼兒園與它的公眾對象有著共同的目的、利益。園所需要與公眾對象建立良好的關(guān)系，以獲得更好的發(fā)展和支持。D.綜合性原則正確答案:C25.幼兒園的組織機構(gòu)設(shè)置是指在一定的環(huán)境條件下，按照一定的形式與層次組成的機構(gòu)體系，形成有機結(jié)合的活動功能系統(tǒng)。26.對工作進行客觀研究以及探討改善方法的評價稱為外在評價。27.最早提出管理職能概念的是法約爾，他認為“管理就是計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制”，這五項基本要素共同構(gòu)成一個完整的管理過程。28.幼兒園安全工作的內(nèi)容包括強化安全意識，樹立安全第一的觀念；注意環(huán)境安全，減少意外事故；建立安全制度，完善安全措施；維護幼兒安全，加強安全教育。29.《發(fā)展中國家兒童保育與教育計劃》中提出，對幼兒來說，照料與教育緊密地交織在一起。這里所提到的“照料”指的是保育。30.幼兒園全部工作的中心是保教工作。31.對實施環(huán)節(jié)進行監(jiān)督和反饋，對計劃落實情況予以檢驗，是管理活動中的檢查環(huán)節(jié)。32.幼兒園安全教育的執(zhí)行者是教師。33.目標管理是管理者圍繞組織與個人制定目標、實施目標、評估目標、更新目標所展開的一系列管理活動。動員全體員工參與目標的制定并保證目標的完成是目標管理的內(nèi)容。34.幼兒園應(yīng)注重對外聯(lián)系，處理好內(nèi)外各方面的關(guān)系，這體現(xiàn)了社會協(xié)調(diào)性原則。35.赫茨伯格提出的雙因素理論認為，影響人的工作動機的有兩類因素：一是“保健因素”，例如薪資、工作條件等，另一類是“激勵因素”，例如成就感、晉升機會等。36.組織的目標與其成員個人目標應(yīng)該是一致的，這樣才能保證組織和成員的利益相互促進。37.為了真正負起責(zé)任，組織應(yīng)該賦予各部門、各崗位相應(yīng)的權(quán)力和利益，使得在一定的職務(wù)或崗位上，有一定的權(quán)力，負一定的責(zé)任，并得到一定的利益，從而做到職責(zé)權(quán)利有機統(tǒng)一。這是組織設(shè)計的責(zé)任權(quán)力一致原則。38.幼兒園實施保教任務(wù)的基本單位是班級，因為班級是幼兒園教育教學(xué)和管理的基本單元。多選題：1.幼兒園規(guī)章制度的內(nèi)容應(yīng)該包括確定組織系統(tǒng)各層次各部門的工作制度與人員職責(zé)、確定全園和各部門工作學(xué)習(xí)的秩序和標準、制定教職工行為規(guī)范以及對各類活動協(xié)調(diào)管理的規(guī)定。2.幼兒園組織機構(gòu)設(shè)置的標準應(yīng)該涵蓋保教、保健、總務(wù)，照顧黨、群、工、團等非行政組織的參與，人員任用要精心選拔，同時要有利于園所職能的發(fā)揮。3.幼兒園組織機構(gòu)設(shè)置的依據(jù)包括組織設(shè)計的原則、國家和有關(guān)部門的政策規(guī)定以及幼兒園自身實際。4.幼兒園管理過程的環(huán)節(jié)包括計劃、實行、檢查和總結(jié)。5.幼兒園規(guī)章制度的層次應(yīng)該包括國家立法機關(guān)制定的教育法規(guī)、《中華人民共和國教育法》《教師法》《未成年人保護法》、教育行政的相關(guān)法規(guī)以及《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》。6.幼兒園規(guī)章制度的建立有利于保證正常的教養(yǎng)工作秩序，規(guī)范人們的行為，協(xié)調(diào)相互關(guān)系，提高管理成效，具有行為指向作用，有助于增強責(zé)任意識，建設(shè)良好園風(fēng)。7.幼兒園管理實踐中的基本矛盾包括幼教機構(gòu)與社會之間的矛盾、工作與工作的關(guān)系的矛盾、人與人的關(guān)系的矛盾以及資源的投入與工作效果的關(guān)系的矛盾。正確答案:B幼兒園規(guī)章制度的層次包括國家立法機關(guān)制定的教育法規(guī)、《中華人民共和國教育法》《教師法》《未成年人保護法》、教育行政的相關(guān)法規(guī)以及《幼