2023年七年級教學(xué)工作計劃模板匯總9篇

2023年七年級教學(xué)工作計劃模板匯總9篇七年級教學(xué)工作安排篇1

20xx——20xx年度下學(xué)期信息技術(shù)工作已經(jīng)綻開，本學(xué)期較以往信息技術(shù)教學(xué)工作不同之處主要有：

1、本學(xué)期在七、八年級信息技術(shù)教學(xué)中全面開展高效課堂教學(xué)工作。并主動參與學(xué)校組織高效課堂教學(xué)競賽活動。

2、本學(xué)期活動課每周由2節(jié)減為1節(jié)課。

一、教材分析：

本學(xué)期七年的信息技術(shù)課教材主要體現(xiàn)“以人為本”的教化理念，更加貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。教材中設(shè)置的“作品賞析”、“指引迷津”、“思索溝通”、“綜合實踐”等小欄目有利于培育學(xué)生自主探究和利用信息技術(shù)解決各類實際問題的實力。本冊教材包括Powerpoint演示文稿、Excel電子數(shù)據(jù)表格處理。

二、教學(xué)總體目標(biāo)：

信息技術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教化階段必修的課程。擔(dān)當(dāng)著對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教化和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神的任務(wù)。信息技術(shù)學(xué)科的特點確定了它必需采納“高效課堂教學(xué)模式”和“任務(wù)驅(qū)動”式的教學(xué)模式來培育和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知實力。讓學(xué)生通過計算機(jī)來自己找到問題的答案。

本學(xué)期信息技術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，供應(yīng)創(chuàng)建活動最相宜的環(huán)境。在信息教學(xué)活動中，培育學(xué)生的探究和創(chuàng)建實力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

三、本學(xué)期主要工作措施：

（一）依據(jù)新課

課標(biāo)的教學(xué)大綱要求，重點拓寬中學(xué)生對信息時代的更深層次的了解和相識，也是社會進(jìn)步所須要的，詳細(xì)依據(jù)初中學(xué)生的實際問題進(jìn)行因材施教。把握好初中階段的`信息基礎(chǔ)教化，培育學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)愛好和獲得信息的實力。

（二）本學(xué)期信息技術(shù)課主要講解并描述了Powerpoint演示文稿、Excel電子數(shù)據(jù)表格處理兩部內(nèi)容。

（三）《愛護(hù)我們的家園—地球》主要是Powerpoint演示文稿內(nèi)容，本章內(nèi)容主要是愛護(hù)我們的家園—地球這個主題任務(wù)綻開演示文稿的教學(xué)。

（四）Powerpoint演示文稿教學(xué)內(nèi)容主要保存演示文稿，設(shè)置幻燈片的背景、插入藝術(shù)字、利用文本框輸入文字信息、添加自定義動畫、動作設(shè)置、動作按鈕、刪除鏈接、設(shè)置幻燈片切換效果。

（五）《數(shù)字奧運、盡顯風(fēng)采》主要是Excel電子數(shù)據(jù)表格處理教學(xué)內(nèi)容，本章主要是數(shù)字奧運、盡顯風(fēng)采這個主題任務(wù)綻開電子表格的教學(xué)。

（六）Excel電子表格主要教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)的輸入、設(shè)置表格線、工作表的編輯、利用編輯公式計算表格中的數(shù)據(jù)、利用編輯公式進(jìn)行計算、應(yīng)用填充柄自動填充、利用粘貼函數(shù)進(jìn)行計算、簡潔的數(shù)據(jù)管理、創(chuàng)建圖表、圖表編輯。

通過本學(xué)期的教學(xué)主要讓學(xué)生駕馭Powerpoint演示文稿和Excel電子表格的基本功能的運用。要讓學(xué)生能夠制作簡潔的演示文稿和運用Excel電子數(shù)據(jù)表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

七年級教學(xué)工作安排篇2

新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)學(xué)問，實力培育和思想教化三項教化目標(biāo)的前提下，突出了三點：

一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；

二是增加啟發(fā)性和生動性；

三是培育創(chuàng)新實踐實力。

本學(xué)年接著講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時。

一、學(xué)狀況分析

有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好很濃，有的同學(xué)根本沒什么愛好。我應(yīng)當(dāng)從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培育一批酷愛歷史學(xué)科的愛好者。

二、教材分析

依據(jù)七年級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個班的每個同學(xué)的歷史成果都有所提高。

教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，事實上是給了學(xué)生肯定的思索空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)高校生的學(xué)問面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同時，又實施了愛國主義教化，人文精神教化，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組探討，人人參加視察、猜想、驗證，推理與溝通等教學(xué)活動。

三、教學(xué)目標(biāo)

實施素養(yǎng)教化主渠道在課堂，實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵在老師。因此我安排做到以下幾點：

1、注意學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的培育；解讀、推斷和運用歷史材料的實力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維實力；培育學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的實力；

2、老師適當(dāng)補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評估教學(xué)；

3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評價，培育學(xué)生從正反兩方面來看問題的實力；

4、對學(xué)生進(jìn)行國情教化和愛國主義教化，形成正確的國際意識，教化學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展須要的公民意識和人文素養(yǎng)；

5、教育學(xué)生理解記憶學(xué)問點。切忌死記硬背；變更學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，變更學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣；

6、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的'經(jīng)驗、感受和體驗；

7、從嚴(yán)治教，提高成果。

四、詳細(xì)措施

（1）以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采納各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性；

（2）加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；主動采納現(xiàn)代化教學(xué)手段；

（3）爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必需自始至終參與學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

同時，在課堂教學(xué)中提倡師生同等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)敬重學(xué)生的差異，崇尚特性和主體性，激勵探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵學(xué)問，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，肯定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學(xué)問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

七年級教學(xué)工作安排篇3

前言：

為幫助各學(xué)校依據(jù)《息縣初中作文教學(xué)訓(xùn)練序列征求看法稿》，制訂詳細(xì)到周、責(zé)任到人的《年級作文教學(xué)學(xué)期安排》，應(yīng)學(xué)校備課組長要求，把摘錄的《七年級上學(xué)期單元作文安排》部分內(nèi)容貼在這里，以供學(xué)習(xí)借鑒。

一、教材作文訓(xùn)練序列解讀

初中教材（人教版）以“成長”為總主題，幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中按部就班的相識自我，相識世界，形成完整豐富的精神世界。教材六冊36個主題單元，可分為五種題材類型：我和自己、我和他人、我和文化藝術(shù)、我和自然、我和未知世界。這五個主題內(nèi)部由淺入深各自呈現(xiàn)出三個梯級，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，螺旋式深化，并不斷相互融合，向總主題靠攏。

第一板塊：正確對待自己。自己包括：自己的過去、現(xiàn)在、將來；自己的生理、心理；自己的物質(zhì)、精神狀況等等。主題梯級：相識自己，發(fā)覺自己，觀賞自己。超越自己，發(fā)展自己。實現(xiàn)自己，做最好的自己。

其次板塊：正確對待他人和集體。他人包括：家庭、學(xué)校、社會、歷史上的人物、團(tuán)體、整個人類。主題梯級：觀賞他人，追求人性美、人格美、道德美。體會人間的真情：愛，和善，寬容，真誠，感恩。與人群和諧相處，有民族、國家、人類共同的合作情感。

第三板塊：正確對待人類文化。文化包括：科學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)，歷史，政治，民俗等等。主題梯級：新奇，敬重，欽佩，觀賞，酷愛。探討，探究，學(xué)習(xí)，繼承。發(fā)展，發(fā)揚，創(chuàng)新。

第四板塊：正確對待自然。自然包括：生物，非生物；自然規(guī)律，自然景色，自然現(xiàn)象等等。主題梯級：新奇，探究，親近，探討。酷愛，觀賞，追求美妙。敬畏，敬重，愛護(hù)，善待自然，與之和諧相處。

第五板塊：正確對待未知世界。未知世界包括：人類所未涉足的領(lǐng)域，自己所不熟識的科學(xué)、文化和自然領(lǐng)域。主題梯級：充溢新奇，愛好。大膽想象，推想。英勇探究，富有熱忱。

二、七年級上學(xué)期作文訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)定

七年級上冊教材單元主題以第一、其次、第四板塊為訓(xùn)練重點，并對第三、第五板塊內(nèi)容有初步接觸。第一、二、六單元主題屬第一板塊，這一板塊要著重激發(fā)學(xué)生的自我意識，引導(dǎo)學(xué)生起先相識自我，思索自己的人生，正確對待自己的人生。學(xué)習(xí)的深化程度已達(dá)到全部三個梯級。第三、四單元主要屬第四板塊，是正確對待自然。深化程度已達(dá)到前兩個梯級。第五單元屬于其次板塊“我與他人”中的家庭部分。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注親人，感受親情。深化程度達(dá)到前兩個梯級的部分程度。

作為初中起始年級的第一學(xué)期，七年級上冊作文訓(xùn)練的目標(biāo)，除重點引導(dǎo)學(xué)生相識單元主題，初步學(xué)習(xí)寫一般記敘文，練習(xí)表達(dá)的完整、生動、詳細(xì)外，應(yīng)更注意激發(fā)孩子寫作愛好，幫助其培育良好的寫作習(xí)慣。在詳細(xì)訓(xùn)練措施上應(yīng)表現(xiàn)出以下特點：

首先，重視點評展示，激發(fā)學(xué)生寫作愛好。以班刊、范文朗讀等多種方式給他們增加發(fā)表的機(jī)會，重在找尋學(xué)生立意、表達(dá)上的亮點，使學(xué)生獲得共鳴和確定。

其次，重在習(xí)慣培育，不打無打算之仗。大小作文分工不同：小作文與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，穿插在單元閱讀教學(xué)中，充分吸取課文中的養(yǎng)分，可深化單元主題，也可對單元選文重點寫作技巧進(jìn)行特地訓(xùn)練。訓(xùn)練形式依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)選擇，可局部改寫，也可獨立借鑒。篇幅依據(jù)教學(xué)時間敏捷支配，一般每單元在一到三次。大作文在單元綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束后，一般為小話題作文，區(qū)分于中考話題作文，在話題上設(shè)定選材范圍，起到深化單元主題，綜合體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)成果的作用。

三、七年級上學(xué)期單元作文安排

第一單元

本單元選文以人生為主題，著重揭示生命規(guī)律和人生哲理，抒發(fā)人生感悟。內(nèi)容上側(cè)重于正確面對人生挫折，樹立主動樂觀豁達(dá)的人生看法。文體有詩歌，有散文，寫作手法上都能以小見大，從現(xiàn)象到本質(zhì)，通過親身經(jīng)驗的小事，我們從無意中看到的一種自然現(xiàn)象、一瞥景物中感悟出人生的趣味和道理。

寫作訓(xùn)練意圖引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，想想人生的大問題。主題屬于第一板塊中的“相識自己”階段。

小作文：1、局部訓(xùn)練（同題材改寫）：選擇《童趣》中你喜愛的場景，融入自己的'感受，創(chuàng)建性地改寫。如：“觀蚊成鶴”可改為“我真的望見了一群白鶴－－”2、局部訓(xùn)練（同主題仿寫）：借鑒《在山的那邊》的象征手法，另外選擇意象，寫一首詩。（例：在河的那邊，是岸嗎？/是的！人們啊，請信任－－/在不停地闖過多數(shù)的暗礁之后/在一次次地戰(zhàn)勝驚濤之后/你終會渡過生活的激流/而在這激流的那邊，就是岸啊/是一個如花似錦的天地/在一剎那閃爍在你的眼前－－）3、整體借鑒：《走一步，再走一步》《紫藤蘿瀑布》告知我們只要擅長視察，思索，想像，一切有生命的東西，自然界的一蟬一花都可以從中悟到生命的樂趣與真諦。選擇自己的一次小經(jīng)驗，視察一種小生命，用以小見大的手法抒發(fā)自己的人生感悟。

綜合性學(xué)習(xí)，依據(jù)新生入學(xué)的情境，以自我介紹為主題。

大作文：以“這就是我”為副標(biāo)題作文。題目舉例：我是一個

的男（女）孩、我為我傲慢（臺燈下的自我觀賞）、我的病歷診斷書（臺燈下的自我解剖）、解說指導(dǎo)：正確地面對自己的人生，首先應(yīng)正確地相識自己，發(fā)覺自己，觀賞自己，才能超越自己，發(fā)展自己，從而實現(xiàn)自己。我思故我在。要求：選擇最能體現(xiàn)自己的精神世界、特性特征的材料來寫。觀賞自己的特長，正確地看待自己的不足。學(xué)習(xí)用生動的人物描寫來突出主題。

其次單元

本單元仍以人生為主題元素，側(cè)重于志向和信念，目的是引導(dǎo)學(xué)生更深化地思索自己的人生意義，追求崇高的生命價值。結(jié)合閱讀教學(xué)，單元主題屬于第一板塊，感悟崇高的道德美，思索自己的人生。

小作文：1、局部訓(xùn)練（同題改寫）：《志向》仿寫，將志向比做其他詳細(xì)意象，加深對志向的相識，熬煉想象力。如：志向是橋梁……2、自主借鑒：借鑒《行道樹》一文象征手法，抒情意象，抒發(fā)自己的人生志向。寫詩如：“假如我是一棵樹，我要生長在－－”3、自主談感受：借助《短文兩篇》《我的信念》《論語十則》中優(yōu)秀人物的感悟來思索自己的人生，這些感悟內(nèi)容大都比較深刻，可請學(xué)生就其中一點談?wù)劯邢?，形式自由?/p>

綜合性學(xué)習(xí)，以“漫游語文世界”為主題，引導(dǎo)學(xué)生留意生活中的語文現(xiàn)象，屬于第三板塊的主題。

大作文：以“里的語文”為題作文。如：城市建設(shè)里的語文、廣告宣揚里的語文、校內(nèi)里的語文。解說指導(dǎo)：在綜合活動中多角度視察生活，搜集資料，感受語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，相識語文世界的博大精深。從自己的角度寫出對社會生活中語文運用的獨特感受和真實體驗。

第三單元

這個單元主題屬第四板塊訓(xùn)練范圍，描繪自然，觀賞自然。所選五篇文章，均出自名家之手，都是文情并茂地描繪大自然的美麗篇章。目的是激發(fā)孩子們酷愛自然，酷愛美。意境美麗、構(gòu)思精致、語言精致、情景交融、富有詩情畫意，是很好的寫景范文。

小作文：1、局部訓(xùn)練（同題材改寫）：改寫《古代詩歌四首》，加入自己的想象、創(chuàng)建將《錢塘湖春行》《天凈沙·秋思》擴(kuò)寫成一篇小散文。要求恰當(dāng)運用多種修辭手法，從視覺、聽覺、嗅覺等多種角度入手，融入情感。2、謀篇借鑒：學(xué)習(xí)《春》《濟(jì)南的冬天》，選擇校內(nèi)最有特色之處，按肯定的依次描寫校內(nèi)景色。3、寫法新體驗：以“我真的變成了（一棵樹、一片云、一滴水、一座山）”為起始句寫片段。抓住某一景物特點，融入情感，綻開想象，由外而內(nèi)，細(xì)膩地描寫，享受與自然融為一體的感受。

綜合性學(xué)習(xí)：“感受自然”。

大作文：“這里風(fēng)景獨好”，在視察感受的基礎(chǔ)上描繪現(xiàn)實中自己過的美景。解說指導(dǎo)：①情深萬象皆深，心美萬物皆美。大自然正是因為有了人的觀賞才散發(fā)了無窮的魅力，寫作時要融入自己的想象和情感，將眼中的美景變成筆下的美景。②抓著景物特點、美點來寫。③有整體有局部，根據(jù)肯定依次。④運用恰當(dāng)?shù)男揶o、句式來突出景物特點。

第四單元

這個單元屬于第四板塊主題范圍。選文所反映的內(nèi)容為以都自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究。目的是激發(fā)學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生酷愛科學(xué)的精神和探究求知世界的愛好。本單元內(nèi)容寫作技巧要求不高，寫作訓(xùn)練的目的應(yīng)放在運用科學(xué)學(xué)問對進(jìn)行科學(xué)的推想，大膽合理的想象。

小作文：1、自主借鑒：介紹自己喜愛的一種動物。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《綠色蟈蟈》中將科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合的對待動物的看法和寫法。2、獨立探究：“復(fù)原遠(yuǎn)古世界”（恐龍、猛犸、鳥類、魚類）。解說指導(dǎo)：學(xué)習(xí)《化石吟》后，選擇你所感愛好的一種遠(yuǎn)古生物，在你所了解到的相關(guān)科學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，綻開想象，復(fù)原出他們生活狀況。要求：寫出完整的整故事，寫誕生動的細(xì)微環(huán)節(jié)。

大作文：在閱讀《月亮上的蹤跡》和綜合性學(xué)習(xí)“探究月球奇妙”的基礎(chǔ)上進(jìn)行。以“我和月球”為話題作文（如我在月球上的一天、我所了解的月球奇妙、我是月球小專家）。解說指導(dǎo)：①在符合題目要求的前提下，運用自己所了解的月球?qū)W問，綻開聯(lián)想和想象，寫故事新編，寫科幻小說。②依據(jù)表達(dá)的中心，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理支配內(nèi)容的先后和詳略。

第五單元

本單元應(yīng)屬于其次板塊“我與他人”中的家庭篇。選文以感受親情為主題，反映家庭中父母與子女間、手足之間的沖突與和諧。目的是引導(dǎo)學(xué)生體會親情，理解家人，關(guān)切家人。以感恩、才智的心處理與親人的關(guān)系。選文中有很多生動的人物描寫。

七年級教學(xué)工作安排篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到以下教化教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，酷愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)意識。

（2）樂于探究生命的奇妙，具有實事求是的科學(xué)看法、探究精神和創(chuàng)新意識。

(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。

(4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動、健康的生活看法。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本學(xué)問。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。（2）樂于探究生命的奇妙，具有實事求是的科學(xué)看法、探究精神和創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)方法及其措施

1、仔細(xì)分析了解學(xué)生狀況，熟識鉆研教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理改變，有針對性地擬訂教學(xué)安排。

2、采納多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問基礎(chǔ)動身，多實施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生喜愛生物，主動地學(xué)習(xí)生物。

3、注意學(xué)生實力的培育，上好試驗課。課前老師要自己先做一次，熟識試驗操作，課上仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過試驗來體驗探究過程，更好地駕馭所學(xué)學(xué)問，培育他們的科學(xué)探究實力。

4、上好探究活動課和課外活動課，讓學(xué)生駕馭科學(xué)探究的方法，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

5、對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上主動參加課堂活動，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要剛好提出立刻解決，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問消化，布置的作業(yè)剛好仔細(xì)完成。

6、每一章測驗一次，隨時關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

7、期中、期末仔細(xì)組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭取在考試中敏捷應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，取得好成果。

8、在教學(xué)過程中，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集學(xué)生的看法和建議，剛好發(fā)覺問題并改正。

三、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容支配

第四單元第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時

其次節(jié)人三生殖2課時

第三節(jié)青春期1課時

第四節(jié)安排生育1課時

其次章人體的養(yǎng)分

第一節(jié)食物中的`養(yǎng)分物質(zhì)2課時

其次節(jié)消化與汲取2課時

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分和食品平安1課時

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第一節(jié)流淌的組織——血液2課時

第三節(jié)血流的管道——血管2課時

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時

第四節(jié)輸血與血型1課時

第五章體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的形成和排出1課時

其次節(jié)人糞尿的處理1課時

第六章體生命活動的調(diào)整

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本形式2課時

第四節(jié)激素調(diào)整1課時

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

其次節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時

第三節(jié)擬定愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的安排1課時

七年級教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將依據(jù)課改精神，以全面推動嘗試新教化教學(xué)方法為指導(dǎo)，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期通過學(xué)習(xí)中國古代史，了解重要的歷史人物。歷史現(xiàn)象、歷史事務(wù)和歷史發(fā)展的線索；能夠閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料。學(xué)會社會調(diào)查的方法，能運用所學(xué)學(xué)問分析和說明歷史問題。

三、學(xué)生基本狀況分析：

七年級學(xué)生剛接觸歷史，表現(xiàn)為：新奇、好動、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的主動性高；從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個課件，剛好鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四、教材分析：

1、教材特點：本學(xué)期初中歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的'課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容：本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共21課。單元復(fù)習(xí)占4課時，期中復(fù)習(xí)占2課時，期末總復(fù)習(xí)占4課時。

3、教材重點、難點：教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價。

五、教學(xué)措施：

1、夯實基礎(chǔ)，培育學(xué)生實力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的實力。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補差工作。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作，做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。

七年級教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

通過試驗教學(xué)培育學(xué)生視察問題、思索問題和分析問題的實力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教化落實到實處。

二、教學(xué)要求

1．演示試驗必需按課標(biāo)要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學(xué)生進(jìn)行試驗。通過視察試驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的相識和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加學(xué)生的切身體驗，工作安排《七年級生物試驗教學(xué)安排》。

2．學(xué)生分組試驗，也要按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生試驗全部開齊。對于學(xué)生試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對每個試驗達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達(dá)實力。

3.在開放試驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的主動性得到廣闊學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感愛好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放試驗室之前細(xì)心打算試驗材料、并且對試驗進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放試驗室活動，讓學(xué)生的動手實力和試驗操作實力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

三、試驗課的教學(xué)方法

試驗課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，實行探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問時，最好讓學(xué)生通過試驗的方法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生科學(xué)探討的思路與方法；加強(qiáng)實力的'培育和學(xué)問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、試驗教學(xué)的打算工作

1．制定出本學(xué)期試驗教學(xué)進(jìn)度安排，并寫明試驗書目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按安排支配試驗。

2．任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前打算好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育學(xué)生在試驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2．要教化學(xué)生遵守試驗規(guī)則，愛惜財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3．要求學(xué)生嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗要求來操作，細(xì)心視察、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。

4．培育學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。

六、本學(xué)期試驗教學(xué)進(jìn)度表：略

七年級教學(xué)工作安排篇7

第一單元：

新學(xué)期起先了，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。

本單元的選文，留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。《在山的那一邊》是一首抒情詩，作者借一個山里孩子追求志向的經(jīng)驗，說明不懈努力就能達(dá)到目的?！蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章通過作者少年時的一次經(jīng)驗，啟示我們遇到困難要努力去面對。《生命生命》作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言非常精致的散文，文章借景抒情，表達(dá)了作者的人生感悟?！锻ぁ肥枪糯⑽?，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇妙，充溢童真童趣。

這五篇課文，既涉及志向，有涉及志向之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

學(xué)習(xí)這個單元，必需抓住如下要點：

1、整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。

2、領(lǐng)悟作者的寫作意圖，提煉文章主旨。

3、聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會思索人生。

4、學(xué)會朗讀，做到讀音精確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。

5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段，學(xué)會在自己的表達(dá)中運用本單元精彩的語言材料。

其次單元：

本單元接著學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)怎樣樹立志向，實現(xiàn)志向。

本單元的選文，同樣留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！吨鞠颉肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩，告知我們樹立志向的意義。《短文兩篇》用詩化的語言說明白奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》講解并描述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告知我們?nèi)松鷳?yīng)有的才智。《我的信念》是居里夫人的隨筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界?！丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)志向，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

學(xué)習(xí)這個單元，必需抓住如下要點：

1、聯(lián)系自己的人生體驗，深化思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。

2、學(xué)會朗讀，力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情，在讀中明理。

3、精確把握文章中敘述與爭論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。

4、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧。

第三單元：

本單元的詩文都是文情并茂的美麗篇章，多數(shù)出自名家之手，以精致的語言為我們呈現(xiàn)了色調(diào)斑斕的大自然。前3篇都是寫景抒情的散文?！洞骸访枥L動人的春景，《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨特的冬山冬水，《山中訪友》則寫與山中各景各物的溝通。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的酷愛，或傳達(dá)對大自然的深情。后2篇都是詩歌，《秋天》是現(xiàn)代詩歌，繪秋、贊秋；而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅漂亮的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美妙的情懷。

學(xué)習(xí)這個單元，必需抓住如下要點：

1、反復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品嘗美的語言，培育美的`情趣。

2、整體感知內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)細(xì)致視察景物和抓住景物特點進(jìn)行描寫的方法。

3、理清思路，學(xué)習(xí)作品精致的構(gòu)思。

第四單元：

本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的蹤跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學(xué)人文親密相關(guān)。當(dāng)今，科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展，祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準(zhǔn)了培育21世紀(jì)新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進(jìn)行科學(xué)探究的內(nèi)容。這些文章將科學(xué)精神和人文精神相互融合滲透，

既注意情感看法和價值觀的培育，又兼顧學(xué)問和實力的提高。

學(xué)習(xí)這個單元，必需抓住如下要點：

1、培育科學(xué)精神和探究未知世界的愛好，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)學(xué)問，駕馭開展探究科學(xué)問題的方法。

2、學(xué)會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

概括課文的要點，提高閱讀現(xiàn)代科技文的實力。

第五單元：

親情是人類最美妙的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《漫步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體細(xì)心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

學(xué)習(xí)這個單元，必需抓住如下要點：

1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清晰，語言連貫；留意字詞句的積累，駕馭圈點勾畫的精讀方法。

2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體會不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。

3、提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培育和訓(xùn)練對文章獨特的感受、體驗和理解。

第六單元：

本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)肯定的思想感情。

同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡；而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喊人間真情，營造了一個純真、友好的漂亮世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有深厚想像色調(diào)，表達(dá)了對美妙生活的憧憬。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇妙?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。

總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)會由想像創(chuàng)建出來的別樣魅力。

1、了解童話、神話、寓言的基本特點。

2、體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培育學(xué)生聯(lián)想和想像的實力，發(fā)展創(chuàng)新思維。

七年級教學(xué)工作安排篇8

又是一年豐收時。帶著滿腔熱忱，我迎來了新的學(xué)生、新的希望!新的學(xué)年，我擔(dān)起了七年級(207)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷向往、滿懷希望、渴望學(xué)問、追求新穎 的初一新生，我將盡我最大的努力，教育這批學(xué)生相識自我、提高自己。使學(xué)生能夠在三年的初中學(xué)習(xí)時間里，學(xué)到更多的本事，發(fā)展自己的特性，提高個人的素養(yǎng)。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向和培育他們正確的價值觀與人生觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我特制定本學(xué)期的班主任工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的.教化教學(xué)理念，駕馭班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合詳細(xì)狀況，實施愛的教化。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊精神建設(shè)，增加集體的凝合力。

3、堅持德育科研，以心理健康教化為重點，深化探討班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、學(xué)生狀況

我班共有48人其中，男生24人，女生24人。他們來自于我鎮(zhèn)的20所小學(xué)。學(xué)生習(xí)成果是參差不齊，其中，后進(jìn)生占的比重很大。如今一同升入新的學(xué)校。這須要班主任有足夠的耐性和細(xì)心，既要敬重學(xué)生又要關(guān)愛學(xué)生來開展工作。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧同等的學(xué)習(xí)氛圍。幫助學(xué)生建立自信念，使他們在歡樂中健康成長。

三、工作內(nèi)容及措施：

1、團(tuán)隊精神教化

(1)仔細(xì)開好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們激昂精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍，進(jìn)一步增加班集體的凝合力。

(2)抓好入學(xué)的第一次運動會。宣揚、表揚主動報項、上場的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

2、心理品質(zhì)教化

(1)應(yīng)試心理教化：結(jié)合實際狀況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施;使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學(xué)生駕馭辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法;依據(jù)不同學(xué)科，邀請科任老師與其溝通。

(2)自信念教化：充分利用班會講解自信念的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

(3)意志品質(zhì)教化：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中相識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)安排，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

3、特性與共性教化

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)相識到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的打算。

(2)做好兩類學(xué)生的工作：激勵尖子生超前學(xué)，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，探討學(xué)習(xí)方法，激勵他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

七年級教學(xué)工作安排篇9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級（3）（4）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成果上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學(xué)任務(wù)，特制定安排

一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是青