2022年井陘縣中小學教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年井陘縣中小學教師

招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學反思能力B.師愛C.教師的威嚴D.教學監(jiān)控能力【答案】：D2.“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（）。A.知識的傳授B.培養(yǎng)學生良好的思想品德C.發(fā)展學生的能力D.培養(yǎng)學生積極的心理品質(zhì)【答案】：C3.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是違反了學生的（）。A.隱私權B.人身自由權C.人格尊嚴權D.身心健康權【答案】：D4.選擇課程內(nèi)容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內(nèi)容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內(nèi)容。這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）原則。A.經(jīng)濟性原則B.滿足性原則C.整體性原則D.效用性原則【答案】：A5.當學生取得成功或遭遇失敗時，教師應該幫助學生形成（）。A.運氣歸因B.能力歸因C.努力歸因D.任務難度【答案】：C6.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.平等性原則B.可信性原則C.針對性原則D.開放性原則【答案】：B7.學校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為（）。A.教師、學生、學校B.教師、學生、課程C.教師、學生、領導D.教、學、環(huán)境【答案】：D8.教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全面發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及（）。A.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關系B.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關系C.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關系D.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關系【答案】：D9.吉爾福特認為三個智力維度中，（）真正代表智力的高低。A.產(chǎn)品B.單元C.操作D.內(nèi)容【答案】：C10.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.社會的模范公民B.學生問題的解決者C.知識學習的促進者D.知識的傳授者【答案】：C11.在性格結構中具有核心意義的性格特征是（）。A.意志B.理智C.態(tài)度D.情緒【答案】：C12.神經(jīng)系統(tǒng)結構和機能的基本單位是（）。A.突觸B.反射弧C.神經(jīng)元D.反射【答案】：C13.主張人格實現(xiàn)是人性的本質(zhì)，自我實現(xiàn)有賴于無條件積極關注的心理學家是（）。A.班杜拉B.馬斯洛C.羅杰斯D.榮格【答案】：C14.多種能力的獨特結合稱為（）。A.才能B.技能C.天才D.技巧【答案】：A15.下列關于認知風格表述正確的是（）。A.認知風格主要影響學生的學習方式B.區(qū)分沖動型和沉思型的標準僅僅是反應時間C.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索D.發(fā)散型認知風格優(yōu)于輻合型認知風格【答案】：A16.關于課堂教學的優(yōu)點,下列表述錯誤的是（）。A.增強教學的計劃性B.因材施教C.有利于培養(yǎng)學生的集體精神D.提高教學效率【答案】：B17.下列關于家庭教育的說法中,錯誤的是（）。A.家庭教育中家長應該理解和尊重孩子B.家庭教育的內(nèi)容較之學校教育更生活化C.家庭教育的方法不是固定不變的D.家庭教育與學校教育一樣,都具有濃厚的情感色彩【答案】：D18.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子【答案】：A19.下列心理學家的研究路線可以用“刺激一反應”公式來表示，堅持心理學是研究行為的科學的是（）。A.皮亞杰B.華生C.奈瑟D.斯金納【答案】：B20.當今教育改革的核心是（）。A.教育評價制度改革B.教學方法改革C.教育結構改革D.課程改革【答案】：D21.只需要再現(xiàn)性思維，再現(xiàn)以前已經(jīng)產(chǎn)生的反應就可以解決的問題類型是（）。A.結構良好問題B.專門領域問題C.一般領域問題D.常規(guī)問題【答案】：D22.提高教育教學質(zhì)量的必由之路是（）。A.教學研究B.實驗研究C.教育教學研究D.教育研究【答案】：C23.學習的“試誤說”是由（）提出來的。A.苛勒B.班杜拉C.杜威D.桑代克【答案】：D24.以課程任務為依據(jù)可把課程分為（）。A.學校課程B.學生中心課程C.技能性課程D.基礎型課程【答案】：D25.針對同一事件或現(xiàn)象，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A.感染性B.主觀性C.兩極性D.情境性【答案】：B26.聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為（）。A.五年B.十年C.三至五年D.三年【答案】：C27.1903年，《教育心理學》一書的出版被看作是教育心理學獨立的標志，該書的作者是（）。A.弗洛伊德B.奈塞爾C.桑代克D.羅杰斯【答案】：C28.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎的A.人類經(jīng)濟活動B.人類文藝活動C.人類社會活動D.人類教育活動【答案】：D29.（）是指各級各類學校的比例關系和銜接方式,以及不同性質(zhì)專業(yè)之間的比例構成。A.教育分類B.教育結構C.教育組織形式D.教育類型【答案】：B30.用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數(shù)量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學評估B.教學測量C.教學評價D.教學測驗【答案】：D31.課外活動的主體部分是（）。A.體育活動B.社會活動C.學科活動D.科技活動【答案】：C32.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。A.應有的責任能力B.積極的社會功能C.應有的責任義務感D.道德精神面貌【答案】：B33.品德形成的標志是（）。A.道德行為習慣的養(yǎng)成B.價值內(nèi)化C.道德信念D.道德評價能力的形成【答案】：A34.下述說法不正確的是（）。A.受教育者是教育過程中“學”的主體B.—個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程C.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合客體D.教育者作為教育活動中的人的因素,是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體【答案】：B35.教育心理起源論的代表人物是（）。A.盧梭B.利托爾諾C.孟祿D.沛西·能【答案】：C36.下列屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.方向性與可逆性B.平衡性與差異性C.集中性與分散性D.連續(xù)性與階段性【答案】：D37.班級組織能夠為班級成員提供發(fā)展的機會,這說明班級具有（）功能。A.校正B.社會化C.促進發(fā)展D.診斷【答案】：C38.“標準化的教學很可能束縛學生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學生的創(chuàng)新精神?！边@句話主要體現(xiàn)了教育的（）。A.社會發(fā)展功能B.隱性功能C.負向功能D.正向功能【答案】：C39.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質(zhì)上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.障礙咨詢B.發(fā)展咨詢C.生活咨詢D.學業(yè)咨詢【答案】：C40.學習動機是推動學生學習的一種（）。A.外部動力B.重要力量C.內(nèi)部動力D.主要力量【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.情緒和情感（）A.與認識過程無關B.以需要為中介C.會引起生理變化D.是一種主觀感受【答案】：BCD42.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.計劃預謀性B.靈活針對性C.有效性D.動態(tài)性【答案】：ABCD43.意義學習分為哪幾個類型（）A.符號學習B.概念學習C.命題學習D.配對材料學習【答案】：ABC44.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.反思日記B.行動研究C.接觸新知D.觀摩教學E.專業(yè)發(fā)展【答案】：ABCDE45.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.提高教育素養(yǎng)B.作到公正與仁慈的結合C.自覺進行人生修養(yǎng)D.正確對待懲罰的公正【答案】：ABCD46.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構成的（）。A.價值認識B.價值心理C.價值觀念D.價值評價標準【答案】：ABC47.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.誠信度B.身體素質(zhì)C.權威性D.親和力【答案】：ACD48.團體心理輔導的局限性會表現(xiàn)在（）A.個體差異難以照顧周全B.對帶團的領導者要求高C.個人深層次問題不易暴露D.不適合人際關系適應不良的人【答案】：ABC49.在教師道德行為評價中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內(nèi)心信念間的關系是（）。A.當校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，會引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內(nèi)心信念B.當校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時，會增強教師內(nèi)心信念C.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響D.教師內(nèi)心信念又構成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展【答案】：ABCD50.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程B.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義C.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系D.意義學習就是學習內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習?！敬鸢浮浚篈BC51.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系，享有民事權利和承擔民事義務的當事人，包括（）、（）和（）。A.法人B.其他組織C.行政主體D.自然人【答案】：ABD52.職業(yè)道德的外在約束機制包括（）。A.政策制度B.社會輿論C.法律法規(guī)D.企業(yè)培訓【答案】：ABCD53.下列關于創(chuàng)新的說法中，正確的是（）。A.敢于大膽設想，大膽試驗B.創(chuàng)新不是科學家的專利C.標新立異，不墨守成規(guī)D.創(chuàng)新需要智慧，意志不起作用.【答案】：ABC54.道德的特征是（）。A.社會經(jīng)濟關系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容B.道德具有相對穩(wěn)定性C.在階級社會中，道德具有階級性D.道德具有歷史繼承性和相通性【答案】：ABCD55.（）是貫穿社會主義職業(yè)道德五大規(guī)范的核心和靈魂。A.責任B.規(guī)則C.專業(yè)技術D.愛【答案】：AD56.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行B.教師道德評價既是對教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用C.教師道德行為評價規(guī)定著教師應該怎樣做，不該怎樣做D.教師道德行為評價規(guī)定著什么是善行，什么是惡行【答案】：ABCD57.公道的特征有（）。A.產(chǎn)生經(jīng)濟利益B.公道觀念的多元性C.公道標準的時代性D.公道意識的社會性【答案】：BC58.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德評價能力B.態(tài)度定勢的形成C.道德信念的確立D.了解道德規(guī)范【答案】：AD59.職業(yè)范圍包括（）。A.誠實守信B.崗位責任C.規(guī)章制度D.操作規(guī)則【答案】：BCD60.下列與去個性化產(chǎn)生有關的是（）。A.群體規(guī)模B.自我意識C.匿名性D.責任分散【答案】：BCD61.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.態(tài)度轉變B.采納健康行為C.健康概念認同D.知曉健康信息【答案】：ABCD62.教師良好的思