2021湖北宜昌中考語(yǔ)文真題及答案

2021湖北宜昌中考語(yǔ)文真題及答案

2021-06-27

試卷滿分120分，考試時(shí)間15（）分鐘

漢字（10分）

1.在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

①讀經(jīng)味如稻liAng（）,讀史味如肴（）饌，讀諸子百家味如醯醯，此

乃讀書(shū)之“三味”也。

②伽南區(qū)別于沉香，掐之痕生，釋之痕合，削（）之自卷，咀之柔ren

（）o世所罕見(jiàn)，最為珍貴。

2.請(qǐng)選出下列成語(yǔ)中意思最相近的一組（）。（2分）

A.摩肩接踵/接踵而至B.出類(lèi)拔萃/鶴立雞群

C.人跡罕至/銷(xiāo)聲匿跡D.不容置疑/不屑置辯

3.當(dāng)代生活日新月異，網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮。請(qǐng)?jiān)谙铝行聲x熱詞中任選一項(xiàng)解釋

它的意思。（2分）

A.內(nèi)卷B神尊C后浪D.杠精

4.古人通過(guò)仔細(xì)觀察四季的物候特征和氣候特點(diǎn)，分別總結(jié)出了順應(yīng)四季的農(nóng)

事指南與養(yǎng)生要訣。請(qǐng)根據(jù)上下文提示，將“生發(fā)”“閉藏”兩個(gè)詞分別填寫(xiě)到相

應(yīng)的括號(hào)中。（2分）

春三月，天地俱生，萬(wàn)物以榮，此宜（A）；夏三月，天地氣交，萬(wàn)物華實(shí)，

此宜（壯物）；秋三月，天氣以急，地氣以明，此宜（收斂）；冬三月，水冰

地圻，無(wú)擾乎陽(yáng)，此宜（B）。

5.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將“臨本”“模本”兩個(gè)詞分別填寫(xiě)到相應(yīng)的括號(hào)中。（2分）

觀古書(shū)帖，當(dāng)澄心定慮，明辨真?zhèn)危旱媒Y(jié)構(gòu)而不得鋒芒者，（A）也；得筆意

而不得位置者，（B）也；筆勢(shì)不聯(lián)屬，字形如算子者，（集書(shū)）也；形跡雖

存，而真彩神氣索然者，（雙鉤）也。

閱讀（60分）

群文匯讀人有五勞七傷，寒熱虛實(shí)。藥有四氣五味，六陳七情。假以草

（14分）木，虛則補(bǔ)之，實(shí)則瀉之，寒則溫之，熱則涼之，此乃良醫(yī)之大

法也。

醫(yī)者仁心

【步驚①】性口。以嫩葉和米數(shù)粒微炒，煎湯飲之，可愈嘔瀉寒疾?；ㄓ杏?/p>

香，步行遇之，往往驚為蕙蘭，故曰步驚。永安人每以嫩葉干之，持入京師作

人事。

【瑞香】性溫。冬月盛開(kāi)如雪，名雪花。刈②以為薪，雜山蘭、川號(hào)之屬燒

之，比③屋皆香。雜眾花中，眾花往往無(wú)香，皆為所奪，一名奪香花。干者可

以稀痘。

【蕨蕤】性口。一名玉竹。陰柔而質(zhì)滋潤(rùn)，如女之委順相隨也，有嬌柔之意。

春生苗莖直有節(jié)其葉如竹兩兩相對(duì)其根橫生。主中鳳暴熱。

【蒲黃】性平。香蒲花中之蕊屑也，細(xì)若金粉。春生嫩葉，出水紅白色，茸茸

然。至夏抽梗于叢葉中，花抱梗端，如武士棒杵，故俚俗謂之蒲槌。能止血，

消瘀青。

【注釋】①步驚、蕙蘭、瑞香、山蘭，川茸、贏蕤、蒲黃，均中藥名。②刈，

制。③比，挨著，鄰近。

6.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

驚（）質(zhì)（）至（）謂（）

7.請(qǐng)選出與例句中“之”字用法相同的一項(xiàng)。（2分）

例句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

A.煎湯飲之B.如女之委順相隨也

C.有嬌柔之意D.故俚俗謂之蒲槌

8.請(qǐng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為文中畫(huà)線的句子斷句。（2分）

春生苗莖直有節(jié)其葉如竹兩兩相對(duì)其根橫生。

9.請(qǐng)翻譯文中畫(huà)線的句子。（2分）

句子：刈以為薪，雜山蘭、川茸之屬燒之，比屋皆香。

10.如有同學(xué)不慎跌傷，破皮出血，你認(rèn)為文中哪味中藥適合對(duì)他進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)

治？（2分）

11.中藥有溫、熱、寒、涼、平五種藥性。中醫(yī)治病依中藥之性味，以涼祛

熱，以溫祛寒。

請(qǐng)聯(lián)系上下文，推測(cè)“步驚”和“蕨蕤”兩味中藥的藥性，并填寫(xiě)到文中的方框

內(nèi)。（2分）

12.積累鏈接：請(qǐng)默寫(xiě)出劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的頸聯(lián)。（2分）

人文悅讀書(shū)寫(xiě)是心境的摹繪，筆畫(huà)是心緒的走勢(shì)。人以意運(yùn)筆，橫豎撇

（9分）捺，提按頓挫，皆是精神的鏡像，文化的流韻。筆起筆落，其字

如人。

字如其人諸榮會(huì)

①我們寫(xiě)出的字，從來(lái)就不只是“記錄語(yǔ)言的符號(hào)系統(tǒng)”，它還是一幅幅寓意雋

永的水墨丹青，還是書(shū)寫(xiě)者形象、氣質(zhì)、精神的一種體現(xiàn)。因此，練字學(xué)書(shū)，

與莘莘學(xué)子的求知問(wèn)學(xué)，與蕓蕓眾生的勵(lì)志修身一樣，都是為人生加分的一種

方式。

②我們常有這樣的記憶：初入學(xué)堂，學(xué)寫(xiě)的第一個(gè)漢字，或是自己的姓、名，

或是“上、大、人”之類(lèi)。當(dāng)小手被提在老師或長(zhǎng)輩的大手中，一面直接感受來(lái)

自師長(zhǎng)身體的溫度，一面聽(tīng)著他們?cè)诙吥钸吨骸耙黄惨晦?，這就是‘人’

字，做人要正，寫(xiě)字也要正……”如此情形，豈止是在學(xué)習(xí)寫(xiě)字，分明是在接

受文化的傳承和人格的塑造。

③隨著學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)的漢字愈多，我們被告知的寫(xiě)字規(guī)矩也愈多，諸如“執(zhí)筆要正.

運(yùn)筆要穩(wěn),,“字要端莊，人要正派，，等。與其說(shuō)是關(guān)于寫(xiě)字的，還不如說(shuō)是關(guān)于

生活和做人的。

④次序、態(tài)度、品格、道德，所有的規(guī)矩，說(shuō)到底便是一要包容，二要正直。

因?yàn)檫@“規(guī)矩”二字，“規(guī)”是圓規(guī)，“矩”是直尺：，；后者能作

方，方最正直?！白秩缙淙恕卑氖侵袊?guó)人之于文化的良苦用心。

⑤說(shuō)到良苦用心，有一副字聯(lián)很妙：“若不撇去即為苦，各自捺住終成名?！背?/p>

看它，一般人或許只當(dāng)是一副普通的對(duì)聯(lián)，意在人生道理的訓(xùn)誡，但再細(xì)看，

這種訓(xùn)誡正是通過(guò)“若”與“苦”、“各”與“名”四個(gè)漢字的形體結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這

副對(duì)聯(lián)不只是在說(shuō)“字”，更是在說(shuō)事理、說(shuō)人生。這樣的字聯(lián)集中反映了中國(guó)

人的處世哲學(xué)和語(yǔ)言智慧。

⑥寫(xiě)字絕不僅僅是寫(xiě)字，我們通過(guò)書(shū)寫(xiě)以重溫漢字勻稱(chēng)、平衡、適度等，

并操練提按、頓挫、濃淡等，更體悟和諧、留白、守黑等，以求得筆墨

之內(nèi)的神韻和筆墨之外的精神，亦求得生活中待人處事的精益求精、以術(shù)求

道。

⑦漢字既屬于工具。也屬于藝術(shù)，更屬于哲學(xué)。中國(guó)人的文化核心價(jià)值，其實(shí)

一直都是由漢字的書(shū)寫(xiě)來(lái)成就的。因?yàn)槿绱?，我們的?xiě)字既是實(shí)用的書(shū)寫(xiě)，也

是文化的繼承，更是人格的塑造。

13.作者認(rèn)為許多寫(xiě)字的規(guī)矩也可以理解為生活和做人的法則，那么，你能從

“執(zhí)筆要正，運(yùn)筆要穩(wěn)”這句話中體悟出生活和做人的什么道理？（2分）

14.請(qǐng)根據(jù)上下文提示，在第④自然段中的橫線上仿寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）

15.第⑤自然段中的妙聯(lián)，作者說(shuō)它“不只是在說(shuō)，字"更是在說(shuō)事理、說(shuō)人

生?！闭?qǐng)用通俗的話解釋這幅對(duì)聯(lián)所蘊(yùn)含的處世之道。（2分）

16.請(qǐng)根據(jù)你所了解的書(shū)法常識(shí)，將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫(xiě)到第⑥自然段的方框內(nèi)。

（2分）

A.用筆要領(lǐng)B.章法布局C.漢字結(jié)構(gòu)

17.積累鏈接：請(qǐng)將下邊《論語(yǔ)》中的語(yǔ)錄填寫(xiě)完整。（1分）

子曰：“學(xué)而不思則罔，。”

研學(xué)導(dǎo)讀如果說(shuō)威尼斯是鑲嵌在亞德里亞海岸的一顆璀璨明珠，那么，蘇

（9分）州則是靜臥在太湖之濱的人間天堂。夢(mèng)里水鄉(xiāng)，美輪美奐，人類(lèi)

文明，薪火相傳。

雙城之美田宗偉

①威尼斯曾被我們稱(chēng)作“西方的蘇州”，而蘇州也時(shí)常被人叫作“東方威尼斯”。

這美得近乎傳說(shuō)的水城雙子座，時(shí)常令我馳騁想象，神游其間。

②我發(fā)現(xiàn)這一東一西兩座水城，一如待字閨中的女子，溫文爾雅，嬌如流水：

一如揚(yáng)帆出海的男子，器宇軒昂，志在四方。而之所以又能互為代稱(chēng)者，乃在

兩城皆水多、橋多、船多，美輪美奐，經(jīng)得起長(zhǎng)久的贊美與謳歌。又均為千年

古城，富甲一方，經(jīng)久不衰。其歷史之悠久，經(jīng)濟(jì)之繁榮，文化之燦爛，無(wú)有

出其右者。

③威尼斯是建在灘涂小島上的“海中之城從高空鳥(niǎo)瞰，猶如一顆精致的水

晶，鑲嵌在亞德里亞海蔚藍(lán)色的波濤中熠熠生輝。穿行其間，舉目皆是寬闊的

廣場(chǎng)、宏偉的教堂、高聳的鐘樓、富麗的宮殿，還有造型別致的劇院、美術(shù)

館、博物館。月牙形的貢多拉載著游人在蛛網(wǎng)般的水巷悠游，桃紅色的建筑在

流動(dòng)的清波里晃蕩。流光溢彩，金碧輝煌。

④威尼斯很小。沒(méi)有耕地，缺乏淡水，他們必須在大海上搏擊。當(dāng)然，他們也

依靠貿(mào)易聚集了財(cái)富。他們擅長(zhǎng)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，計(jì)算收益，不種植糧食，卻收獲黃

金。他們用智慧和堅(jiān)韌在不宜生存的地方堆積寶藏，創(chuàng)造神話。

⑤蘇州，有著威尼斯無(wú)法比擬的土地縱深，西面既得太湖之擁抱，周邊又有眾

鎮(zhèn)之拱衛(wèi)。氣候適宜，土地肥沃，撒下種子，即得谷物，“蘇湖熟，天下足?！?/p>

自然稟賦得天獨(dú)厚。在太湖流域低緩的丘陵山地中。游走其間，左也是園，右

也是園，水陸并行，河街相鄰，小橋流水，綠樹(shù)掩映。有看不完的亭臺(tái)水柵、

煙波畫(huà)船。房舍一律是青磚黛瓦，斜頂飛檐，門(mén)楣有匾額，兩側(cè)是楹聯(lián)，窗板

纖巧千姿百態(tài)，步道曲折移步異景。無(wú)俗物之擋眼，有泉水洗我心。

⑦蘇州與威尼斯皆因水而興，但一咸一淡氣質(zhì)迥然不同。威尼斯張揚(yáng)浪漫，蘇

州內(nèi)斂沉靜。威尼斯華妙莊嚴(yán)氣質(zhì)深沉，蘇州靈秀端莊優(yōu)雅嫻靜。如果說(shuō)威尼

斯猶如一幅色彩濃郁的油畫(huà)，。威尼斯勇于開(kāi)拓，積極入世，是歐

洲商業(yè)文明勇猛的先鋒；蘇州與世無(wú)爭(zhēng)，隱逸遁世，是中國(guó)農(nóng)耕文化寧謐的后

院。

⑧忽而有悟：一地之特質(zhì)，自然敷底色，人文定調(diào)性，天地有大美，參差交相

映。

18.威尼斯與蘇州兩座城市之間為什么可以互為代稱(chēng)？（2分）

19.與威尼斯相比，蘇州的地理優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在哪些方面？（2分）

20.本文雙城并舉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。其中，第②自然段與第自然段形成照應(yīng)之

勢(shì)。（1分）

21,請(qǐng)?jiān)诘冖咦匀欢蔚臋M線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

22.積累鏈接：請(qǐng)默寫(xiě)張繼《楓橋夜泊》的后兩句。（2分）

名著選讀作為世界文學(xué)的經(jīng)典之作，《簡(jiǎn)?愛(ài)》不僅燦爛了十九世紀(jì)英國(guó)文

（9分）學(xué)的天空，而且以其獨(dú)特的魅力，穿越時(shí)空，溫潤(rùn)著每一位讀者

的心田。

以夢(mèng)為馬夏洛蒂?勃朗特

【名著摘錄】

摘錄一：

“我相信，你會(huì)接受我提供給你的職位，”他說(shuō)，“會(huì)暫時(shí)擔(dān)任一段時(shí)間，但不

會(huì)永遠(yuǎn)做下去，因?yàn)槟愕男愿窈臀乙粯?，有著一種使人安定不下來(lái)的東西，盡

管性質(zhì)不同?！?/p>

“非常感謝你的建議，圣約翰先生，我真心誠(chéng)意接受這份工作?！?/p>

“不過(guò)你聽(tīng)明白我的意思了嗎?”他說(shuō)，“這是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。你的學(xué)生只是些窮

苦女孩——茅屋里的孩子——至多是農(nóng)民的女兒。編織、縫紉、閱讀、書(shū)寫(xiě)、

計(jì)算，全都得由你來(lái)教。那你拿自己的才學(xué)用到哪兒去呢?你的大部分思想、

感情、情趣又怎么辦呢?”

“把它們留到需要的時(shí)候再用吧。它們會(huì)保存下來(lái)的?！拔艺f(shuō)。

摘錄二：

我盡自己的全力積極忠實(shí)地繼續(xù)做著鄉(xiāng)村教師的工作。生活在大家的關(guān)懷之

中，使我感到像坐在寧?kù)o而可愛(ài)的陽(yáng)光下，恬靜的心情在陽(yáng)光照耀下發(fā)芽、開(kāi)

花。在這段時(shí)間的生活里，我的心中常常洋溢著感激之情。

然而，在這平靜而有益的生活中，我常常會(huì)在夜里陷入各種各樣奇奇怪怪的夢(mèng)

境中，我總是在某個(gè)激動(dòng)人心的關(guān)鍵時(shí)刻，遇見(jiàn)羅切斯特先生，……然后我醒

了，在沒(méi)有床幔的床上坐起，渾身發(fā)顫痙攣。那沉沉黑夜目睹了我絕望的戰(zhàn)

栗，聽(tīng)到了我激情的迸發(fā)。

【名著導(dǎo)讀】

①《簡(jiǎn)?愛(ài)》是一部帶有濃厚自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是作者“詩(shī)意的生平寫(xiě)

照”。作者以火一樣的熱情、詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)簡(jiǎn)?愛(ài)的愛(ài)恨情仇，呼喚女性

的人格獨(dú)立和婚姻自主。

②人物刻畫(huà)生動(dòng)形象。簡(jiǎn)?愛(ài)自幼父母雙亡，寄住在家里，身無(wú)分文，受

盡折磨。但她是一個(gè)心地善良、責(zé)任感強(qiáng)、善于思考的女性，有倔強(qiáng)的性格和

勇于追求平等幸福的精神。

③情節(jié)發(fā)展波瀾起伏。作者用第一人稱(chēng)的敘述視角，以濃郁的抒情筆調(diào)講述了

簡(jiǎn)?愛(ài)一波三折的愛(ài)情故事。同時(shí)環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)等又為情節(jié)的發(fā)展做了

鋪墊，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。

④心理描寫(xiě)細(xì)膩深刻。小說(shuō)以簡(jiǎn)?愛(ài)的性格發(fā)展和人生經(jīng)歷為主線，輔之以大

量的內(nèi)心獨(dú)白來(lái)展示她的思想矛盾和精神斗爭(zhēng)，交待人物的心理變化和心路歷

程，使情節(jié)發(fā)展更為流暢。

23.請(qǐng)將【名著導(dǎo)讀】第②自然段的橫線上空缺內(nèi)容填寫(xiě)完整。（1分）

24.請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉《簡(jiǎn)?愛(ài)》這部小說(shuō)最鮮明的三個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn)。（2.分》

25.簡(jiǎn)?愛(ài)身上有許多美好品格，請(qǐng)任選一種用【名著摘錄】中的細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明。

（2分）

26.請(qǐng)以簡(jiǎn)?愛(ài)為中心，梳理下列人物關(guān)系。（2分）

…―關(guān)系丈夫表兄CD

間?愛(ài)

姓名AB阿黛勒譚波兒

27.積累鏈接：請(qǐng)默寫(xiě)出《詩(shī)經(jīng)?兼葭》的前四句。（2分）

名家引讀漢字不僅有脈搏，有呼吸，有心跳，漢字寫(xiě)成的文章更有聲音，

（9分）有節(jié)奏，有情趣。從文言到白話，或沉郁頓挫，或純?nèi)巫匀?，無(wú)

不熠熠生輝。

散文之韻朱光潛

①古人學(xué)文，特別著重朗誦。姚姬傳說(shuō)：“大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀，又緩

讀，只久之自悟。若但能默看，即終身作外行也?！本褪且獜淖志渲凶プ÷曇?/p>

節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣、氣勢(shì)或神韻。

②相傳歐陽(yáng)公作《畫(huà)錦堂記》，已經(jīng)把稿子交給來(lái)求的人拿走了，猛然想到開(kāi)

頭兩句“仕宦至將相，錦衣歸故鄉(xiāng)”，應(yīng)加上兩個(gè)“而”字，立刻派人快馬追趕。

“仕宦而至將相，錦衣而歸故鄉(xiāng)”，加上兩個(gè)"而''字，再讀一讀，便會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)系

重大。它讓文章氣韻更，音調(diào)更，意思更，更多一次轉(zhuǎn)折。

③領(lǐng)悟文字的聲音節(jié)奏，是一件極有趣的事。普通人以為需要耳朵靈敏，因?yàn)?/p>

聲音要用耳朵聽(tīng)才能感覺(jué)。其實(shí)，耳朵固然要緊，但不如周身筋肉。我讀音調(diào)

鏗鏘、節(jié)奏流暢的文章，周身筋肉仿佛在做同樣節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。緊張或是舒緩，

都會(huì)產(chǎn)生出極愉快的感覺(jué)。仿佛在奏樂(lè)，在跑馬，在蕩舟，想停也停不住。如

果音調(diào)節(jié)奏上有毛病，周身筋肉就會(huì)感覺(jué)局促不安，好像聽(tīng)廚子刮鍋煙似的，

吱咯吱咯，很是別扭。因此，我深信聲音節(jié)奏對(duì)于文章是第一特要緊事。

④古文好比京劇，白話文好比話劇。如果讀古文要拉著嗓子，那么讀白話文則

須念著順口，像談話一樣，可以在長(zhǎng)短、輕重、緩急上面顯出情感思想的變化

和伸展。不拘形式，純?nèi)巫匀?，“無(wú)一定之律，而有一定之妙”，這是白話文聲

音節(jié)奏的特別優(yōu)點(diǎn)。且看下面一段話的與修改：

（）天下有道，由于言行一致，德厚為先，自然潛移默化，遐邇復(fù)戴，社會(huì)風(fēng)

尚無(wú)不受其影響。否則，無(wú)非虛辭絞繞，好話說(shuō)盡，壞事做盡，天下無(wú)道。

（改文）天下有道，行勝于言，德厚為先，自然百業(yè)興旺，蒸蒸日上；天下無(wú)

道，言勝于行，虛辭絞繞，自然禮崩樂(lè)壞，江河日下。

⑤你來(lái)念一念，修改之后多么順口，一點(diǎn)不做作，一點(diǎn)不拖沓。用詞平易，長(zhǎng)

短相間，起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏。

⑥有人愛(ài)在白話文中借用文言字詞，這本無(wú)可厚非。但若在白話文中雜用文言

特有的語(yǔ)句組織，則極不調(diào)和，使讀者不知是哼好還是念好。比如，“然進(jìn)一

步言之，同類(lèi)人亦不能欺哄，因同類(lèi)人了解同類(lèi)人尤其清楚“一段，如果寫(xiě)成

純粹的白話文，就應(yīng)該是：“”這樣改，說(shuō)起來(lái)才順口，才

有自然的節(jié)奏。

28.古人學(xué)文,為什么“特別著重朗誦”？（1分）

29.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將正確的選項(xiàng)填充到第②自然段相應(yīng)的方框內(nèi)。（2分）

A.深邃B.流暢C.抑揚(yáng)

30.說(shuō)說(shuō)第④自然段后的“改文”比““好在哪里？（2分）

31.請(qǐng)將常⑥自然段中畫(huà)線的句子改成純粹的白話文填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。（2

分）

32.積累鏈接：請(qǐng)默寫(xiě)陳與義《臨江仙?夜登小閣》中與笛聲有關(guān)的詩(shī)句。（2

分）

人生漫讀青春呼嘯而來(lái)，內(nèi)心的激情像手風(fēng)琴拉開(kāi)又合攏，那些低語(yǔ)、轟

（1（）分）鳴、飛翔，定格成我們生命的不朽回響。

成長(zhǎng)回聲周晴

①年少的日子是坎坷的，家里很少有快樂(lè)的氣氛。唯獨(dú)我生日那天，家里總是

愜意的。母親會(huì)燒那么多好菜，父親也會(huì)制造不少驚喜，我便成了眾星捧月的

公主。

②每年，我都盼望生日。每年，我都在幸福中度過(guò)生日。終于，我十五歲了。

“十五歲是個(gè)大生日，”同學(xué)這么說(shuō)，父母也這么說(shuō)。我參加過(guò)好幾個(gè)同學(xué)家里

的生日宴會(huì)?；蛟S是房子不夠敞亮，或許是長(zhǎng)輩守在身旁，總歸有幾分別扭。

如果父母不摻和，那么世界都會(huì)是我們的。一個(gè)狂歡的夜晚，一個(gè)只有我們的

夜晚，才能證明我們的長(zhǎng)大。對(duì)，我要以十五歲生日開(kāi)啟成年的大門(mén)！

③明天就是生日了，可是，我為難了。

④母親回來(lái)了，提著大包小包。太多了！“都是你愛(ài)吃的！別只顧著看，搭把

手！”她笑著說(shuō)，帶著喘。后面的父親也抱著幾個(gè)大禮盒，看著很是精美，撩

起了我對(duì)明天的期待。

⑤我還怎么好開(kāi)口呢？

⑥可同學(xué)早就約好了。如果父母請(qǐng)來(lái)外婆一家，狂歡、搞怪，頃刻間便會(huì)煙消

云散。我囁囁嚅嚅地說(shuō)：“明天我想請(qǐng)同學(xué)們一起過(guò)生日，你們就不要參加

了，好嗎?”他們都愣住了，不吭聲了。這沉默太讓我煎熬了，我忍不住了，

“再和你們補(bǔ)過(guò)，好嗎?”

⑦爸媽?zhuān)銈兡芾斫馀畠簡(jiǎn)幔克龕?ài)你們，可她已經(jīng)長(zhǎng)大，也有微不足道的社

交，也想縱情恣意的飛翔，這難道錯(cuò)了嗎？”

⑧不知過(guò)了多久，爸爸嘆了口氣，“好吧！我們出去躲一個(gè)晚上?！?/p>

⑨第二天早上，他們已經(jīng)不在家里了，只留下了灶臺(tái)上擺滿的葷素小菜、點(diǎn)心

果生。一個(gè)人，忙得不亦樂(lè)乎。菜擺滿了一桌子，我欣賞著自己的杰作，得意

中常常想過(guò)幾絲不安，剪不斷，理還亂，拂去又來(lái)。等同學(xué)們到了以后，這兒

絲不安才冰消雪融。歡笑一下子充滿了整個(gè)房間，相冊(cè)、娃娃、圍巾……堆了

一桌子，我們吵啊、鬧啊，笑聲夾雜著歌聲如海浪般起伏。當(dāng)十五只蠟燭點(diǎn)燃

的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)空氣中才真正彌漫著自由和獨(dú)立的味道。

⑩十點(diǎn)，父母回來(lái)了，我笑著請(qǐng)他們吃蛋糕，他們也似是高興地與同學(xué)們打招

呼，回自己房間去了。以后幾天，他們變得沉默寡言，我也很難解釋。難道，

成人就意味著在親情和自我中取舍嗎？

卿久的一個(gè)下午，朱叔叔夫妻突然聯(lián)袂來(lái)訪。一進(jìn)門(mén)，就對(duì)爸爸說(shuō)：“今天

要躲兒子生日，來(lái)你家混頓晚飯！”朱阿姨也忍不住說(shuō)：“十月懷胎，一生辛

苦，好不容易盼到十五歲，本想歡歡喜喜給他過(guò)個(gè)生日，卻被嫌棄！他要同

學(xué)，不要老頭子老太婆了！“說(shuō)著眼淚就下來(lái)了。大家都愣住了，媽媽跟著長(zhǎng)

嘆一聲，爸爸也朝我眨眼睛，我鼻子一酸，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。

33.作者為什么認(rèn)為沒(méi)有長(zhǎng)輩在場(chǎng)的十五歲生日，才能“開(kāi)啟成年的大門(mén)“？（2

分）

34.生日宴上，父母極不情愿的這一“躲”，實(shí)際上，預(yù)示著親子關(guān)系已發(fā)生微

妙的變化，從你自身成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā)，說(shuō)說(shuō)這種變化體現(xiàn)在哪些方面？（2分）

35“成人就意味著在親情和自我中取舍嗎?”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

36.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文末朱阿姨的流淚與“我”的凝噎，在情感上有什么不同？（2

分）

37.積累鏈接：請(qǐng)將下邊《魚(yú)我所欲也》中的句子填寫(xiě)完整。（2分）

魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。，。

注：因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說(shuō)明。

作文（50分）

38.嬰兒從孕育到出生，主要靠臍帶提供營(yíng)養(yǎng)、維持生命。斷開(kāi)臍帶，離開(kāi)母

體的過(guò)程，盡管充滿著未知與風(fēng)險(xiǎn)，但也意味著從此成為一個(gè)真正意義上的

人。同樣，從少年到青年，長(zhǎng)大成人、融入社會(huì)的過(guò)程，也如同斷開(kāi)一條無(wú)形

的臍帶，充滿著憧憬與希望，伴隨著糾結(jié)與迷茫。親愛(ài)的同學(xué)，你感受到自己

青蔥歲月中的這條“臍帶”了嗎?它帶給你的是呵護(hù)與依靠，還是束縛與苦惱，

抑或是二者之間的徘徊與煎熬？

請(qǐng)以“青春的臍帶”為題，或分享你的故事，或傾訴你的心聲，或交流你的思

想，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

①?lài)?yán)禁抄襲和套用任何其他同類(lèi)作文。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

參考答案

1.①梁yao②xi配韌

2.B

3.A.內(nèi)卷：一般指各行各業(yè)內(nèi)的非理性競(jìng)爭(zhēng)。

B.神獸：當(dāng)下家長(zhǎng)對(duì)自家孩子的一種無(wú)奈稱(chēng)謂。

C.后浪：泛指在學(xué)習(xí)、生活和工作中超越前輩、后來(lái)居上的年輕人。

D.杠精：泛指在爭(zhēng)辯時(shí)總是唱反調(diào)，不分對(duì)錯(cuò)、固執(zhí)已見(jiàn)的人。

4.A.生發(fā)B.閉藏

5.A.模本B.臨本

6.驚（驚嘆，驚異）；質(zhì)（質(zhì)地）；至（到）；謂（稱(chēng)，稱(chēng)為）。

7.C

8.春生苗，莖直有節(jié)，其葉如竹，兩兩相對(duì)，其根橫生。

9.割下它作為柴，摻雜山蘭和川芽之類(lèi)的草藥一起燒，鄰近的屋子都馨香四

溢。

10.蒲黃

11.溫（或熱）：涼（或寒）。

12.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

13.引申為做人要正直，品行要端正；做事要穩(wěn)重，行事要穩(wěn)健。

14.前者能畫(huà)（或作）圓，圓最包容。

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