支教老師個人工作計劃

支教老師個人工作計劃支教老師個人工作方案（精選）

大家知道老師工作方案怎么寫嗎？老師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)同學的學習熱忱，而不在于在規(guī)定的時間內將有限的學問塞給學習。今日的我給大家共享了支教老師個人工作方案（精選），盼望能幫到你。

支教老師個人工作方案精選篇1

為了全面推動素養(yǎng)教育，加強農村老師隊伍建設，提高農村老師素養(yǎng)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)區(qū)域內教育均衡進展。充分發(fā)揮骨干老師引領、示范、輻射作用。20__年8月，肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的喜愛，我來到了馬川子學校開頭了我光榮的支教生活。在踏進校門那一刻我就受到了學校領導和老師的熱忱歡迎。為了能夠更好的完成我本學期的支教任務，更好的服務學校的師生，特制定如下方案：

一、工作目標：

1、嚴格遵守學校的規(guī)章制度，特殊是出勤制度，自覺聽從學校的工作支配和日常管理。

2、在兩?；顒又校龊脴蛄杭~帶的作用。做好英語教學溝通工作。同時也為其他學科的溝通溝通發(fā)揮自己的作用。

3、樂觀參加學校的教育教學討論工作，常常參與受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，并仔細有效地完成學校的教育教學任務。

二、詳細工作支配：

1、加強與學科老師的溝通溝通，了解同學的學習狀況，以及同學的心理狀況，協(xié)作并指導他們做好日常教學工作。

2、做好“以學為主，當堂達標”的示范課教學，能夠真正給老師帶來新的理念，教學方法和思路。

3、仔細討論教材，鉆研教育理論，做好高班級學校英語閱讀教學的專題講座

4、做好聽課，評課，教學反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務學習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的珍貴機會。

作為一名從農村出來又走回到農村來支援和進展農村教學的老師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會好好珍惜這次熬煉自己的機會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩(wěn)健，也能夠為農村的教育進展發(fā)揮自己最大的光和熱！

支教老師個人工作方案精選篇2

20__年2月至20__年1月，被送到南川區(qū)小河中學任教。帶著沉重的責任和對教育的喜愛，我來到小河中學，受到了學校領導和老師的熱鬧歡迎，讓我們安心工作，仔細完成教學工作。

從支持教育的任務來看，主要有幾個方面：作為數(shù)學和學校的綜合實踐活動課，進一步縮小教育差距，根據(jù)創(chuàng)建優(yōu)質九年一貫制學校的要求開展工作，全面推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮社會力氣支持受援地區(qū)，構建和諧教育。

為了順當有序地開展我的教學工作，特制定以下方案：

一、方案及實施方案：

1、深化學校，開展全面調研工作，形成工作思路。做好學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，為受援學校帶來科學先進的理念。建立工作匯報制度，常常向支援單位匯報工作狀況，反映工作中的實際問題和困難，以引起支援單位對教學工作的重視。

2、根據(jù)重慶市教委的要求，仔細備課和聽課，細心設計習題和各種活動，努力提高教育教學質量。

3、勇于開拓，樂觀探究因地制宜的教學新途徑。留意總結閱歷，一方面常常向老老師學習，走出一條適合自己教學特點的新路；另一方面，留意在日常工作中做好記錄，為編寫教學閱歷總結積累素材。

4、樂觀與本校老師溝通閱歷。推動教研活動（如后續(xù)學習培訓和教學活動等。）和互助活動（如關心貧困生等。）在支持單位和受援學校之間。加強新課程的討論和指導，做好專題講座。

5、樂觀開展數(shù)學專題講座，指導教學規(guī)律，提高教育教學質量。

6、擴大宣揚力度，擴大支教工作的社會影響。準時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚和報道支教工作，推動社會各界關懷支教、支持支教工作。

7、深化同學當中，加強與同學的溝通與溝通，了解同學的學習和生活狀況，建立和諧的師生關系。

二、最終目標：力爭三種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學質量上一個臺階，支教老師業(yè)務水平和力量得到熬煉和升華；教育質量內涵更加豐富效果。

3、友情長存，合作內容不斷拓新，教育差距縮小，構建和諧教育。

一年的時間不短，但要做好支教工作并不是一件簡潔的事情。我決心充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫出精彩的樂章！

支教老師個人工作方案精選篇3

支教任務

1.親密聯(lián)系支教單位領導與老師，協(xié)作做好各項教學工作；

2.仔細做好個人授課方案，按時高質量完成支教工作；

3.準時做支教工作反思，不斷總結閱歷教訓，提高支教效果與質量。支教方案支配

依據(jù)所把握的狀況，從學校和同學的需要和本人的力量范圍動身，擬定本次支教方案如下：

一、依據(jù)需要支配工作

支教，不是去展現(xiàn)自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所關心；是給所支教的同學帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進同學的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學校的領導、老師和同學需要什么，然后再有針對性地支配工作。

1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。

2、在仔細做好支教團隊個成員支教預備工作的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展各自的支教工作。

3、要多與所支教學校的老師交談，聽取他們的教學閱歷，以關心自己確定和獵取支教課程的內容和教學技巧。

二、仔細預備扎實工作

雖然只是為期半月的支教工作，但我們照舊滿載著學校領導的信任、重托和所支教學校師生的期盼。因此，每一份工作都要細心預備。

1、仔細備課注意課堂的實效

支教講的課程不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學的實際，上同學聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學、備老師。

2、仔細寫稿注意講座的有用

爭取在支教期間可以做3～4次具有啟發(fā)及教育意義的專題講座。由于我們將面對的是還處在學習階段的同學，所以講稿要少說理論，多講實例，讓同學

們能真正從中學到閱歷、受到啟發(fā)和教育。

3、喜愛同學注意教育的實質

作為初次接觸教學工作的我們要像對待自己的同學甚至伴侶一樣對待所支教班的同學，真誠地觀賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受學問和親近帶給我們的歡樂。使他們更喜愛生活，更喜愛學習。

三、敬業(yè)愛崗做好表率

在短暫的支教工作中，我們要嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、布滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名同學，力爭做支教人的榜樣。

四、開展活動帶動管理

1、和校領導一起仔細分析學校的狀況，結合支教學校的特點，討論對策，制定方案，因地制宜地開展教學活動；

2、勤聽課，深化教學課堂學習專業(yè)老師的教學方法和優(yōu)點，同時也可以關心隊員發(fā)覺課堂教學過程中的缺點與不足，共同學習改進；

3、聯(lián)系所支教學校老師借助豐富的網(wǎng)絡資源，利用多媒體課件豐富課堂學問，提高同學們的學習愛好。

五、其他方面：

1、寫好支教筆記，準時反思支教工作。

2、常常與學校領導聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系，溝通思想與好的做法，共同想方法解決工作中遇到的問題。

支教老師個人工作方案精選篇4

一、總體支教工作支配：

8月27日，支教同學帶齊支教所需教學兼生活物品下到支教學校，本學期支教實習開頭。

8月27日-8月30日，熟識、了解蓮溪學校學校教學設施設備狀況，初步了解這學期所擔當英語工作支配，了解學校相關教學、同學老師狀況。熟識學校、宿舍周邊交通、菜市場、醫(yī)療場所等狀況。

8月31日，全校老師會議。確定開學相關事項（班主任工作支配、各科任老師教學工作、散學典禮、學校大掃除）。

本學期共19周，依據(jù)支教學校支配，前3周跟著指導老師兼學校英語科組組進步行專業(yè)學科和跨學科跨班級聽課觀摩學習，觀看了解同學狀況，學習專業(yè)教學，學習有效的課堂管理，為進入正式教學做預備。

第4周—第17周，依據(jù)學校英語科組教學狀況及指導老師支配，跟指導老師實習輪番制教學，即兩人每人輪番教學一個Unit的課時，直至學期末課程結束。

17周完成全部的教學任務，進入全面復習階段。

19周周三周四（1月9日-1月10日），學校期末考試。

20__年1月12日，支教同學完成所在支教學校的相關教學任務及交接手續(xù)，接回廣州高校，支教同學完成本學期支教工作。

二、英語教學

第一周學習了解指導老師教學活動支配及風格并學習跟同學的早午讀。

其次周擔當同學80%的早午讀，學習跟下午的課后第三節(jié)課后輔導。

第三周之后，凡是自己擔當教學活動期間，完成全部相關的英語教學活動，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導。

第四周開頭進行輪番制教學至學期末，并同時參與幫助學校英語科組或是其他科組相關全校性活動的開展。

學期末幾周，對本學期全部的教學工作的總結，上交一篇關于三個班的教學總結及一篇英語科組活動總結至科組特長。

A．教學任務

1.第1周-第2周，跟著指導老師學習、聽課、批改作業(yè)，熟識了解學校英語教學模式。思索如何形成自己的有效教學風格。并進一步了解全校同學老師詳細狀況。

2.第3周，由于英語老師外出學習，即時上任四班級兩個班五班級一個班的英語教學工作，完成Module1UnitTwo的教學。依據(jù)學校教學硬件實際狀況，結合所學指導老師風格，并依據(jù)自身狀況，漸漸摸索具有個人特色的教學風格。

3.第4周——第6周，跨學科跨班級對其他老師的教學進行聽課觀摩學習，并完成第7周Moudule3Unit7四班級五班級的備課及導師修改確認。批改作業(yè)。學習有效的課堂管理，不同學科的教學活動或設計可鑒之處，加入自己的英語教學當中學習借鑒。進一步探究自己的教學。

4.第7周、第12周、第14周，分別完成Unit7，Unit11，Unit14四、五兩個班級三個班的全部英語教學活動，包括新授課、復習課、練習課幾單元檢測與評講；早午讀、課后輔導等。

5.第11周—第12周，幫助指導老師完成三個班（四一班、四二班、五二班）英語教學活動于蓮溪學校20__-20__學年第一學期家長會要向家長匯報的成果預備。B．英語科組活動

1.第5周—第8周，依據(jù)英語科組支配，策劃并撰寫“蓮溪學校20__-20__學年第一學期‘妙筆生輝’英語書法大賽活動方案”，并幫助組織科組長開展書法活動。

9.第12周——第16周，依據(jù)英語科組的支配，組織學校三——六班級同學樂觀參與南沙區(qū)“明珠杯”英語才藝大賽，并幫助科組負責大賽的開展進行。并依據(jù)指導老師英語教學支配，幫助指導老師負責四一班、四二班及五二班的同學參與英語才藝大賽。

三、班主任教學

依據(jù)班主任的支配，本學期的班主任工作主要就是班級墻報的布置和課間早操的巡查。

1.國慶中秋節(jié)前負責出一期有關中秋國慶的墻報。

2.上半學期完成四一班全部班級墻報的設計、布置到內容完善。

四、教研活動

20__年10月24日，到廣州市海珠區(qū)寶玉直學校參與廣州市學校英語教研活動，聽海珠區(qū)同福中路一小及海珠區(qū)萬松園學校兩名老師授課。

五、學校相關活動

第八周—第九周，幫助學校語文科組參與南沙區(qū)學校11月1日“明珠杯”經(jīng)典詩文師生朗誦競賽的活動。

支教老師個人工作方案精選篇5

支教總目標

為了深化貫徹落實《義務教育法》，落實本人20__年在__學校為期一個學期的支教工作，更順當?shù)亻_展本學期的支教工作，特此制定工作方案。為此，盼望通過一個學期的支教經(jīng)受，我能夠做到：

1.遵守支教學校的各種規(guī)章制度，聽從學校的工作支配。

2.樂觀參加學校組織的各項活動和競賽，虛心向老師前輩們學習請教，努力完成各級領導布置的工作任務。

3.做好班級管理工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培育一批能干的班干部小助手。

4.主動樂觀地聽課，吸取老師們優(yōu)秀的閱歷，樂觀參與校內校外的教研活動。

5.努力撰寫教學設計，觀摩優(yōu)秀老師的教學案例，提高自身教學技能。

6.幫助指導老師（班主任）的教學和班級管理，主動批改作業(yè)，對特困生進行課后輔導，盡責地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。

7.多和孩子們談天溝通，有機會就進行家訪（電話或者實地）。

8.閱讀有關孩子教育問題和數(shù)學專業(yè)的相關書籍，豐富理論學問。

9.和支教小伙伴友好相處，相互學習與借鑒，共同解決問題。

10.樂觀撰寫支教博客，定時整理支教成果。

支教方案

第一周

1、熟識校內環(huán)境和同學，初步了解學科指導老師和班級指導老師的日常工作。

2、學會聽課和做聽課記錄。

1、熟識校內環(huán)境，了解學校各項規(guī)章制度。

2、跟隨指導老師，了解自己本學期的教學任務。

3、多聽課，去聽二班級優(yōu)秀數(shù)學老師的課。

其次周

1、備課以及為上課做好預備。

2、初步接觸實際的教學工作和課堂管理。

1、聽課，多聽聽別的老師的課，吸取他們優(yōu)秀的教學過程和教學閱歷。

2、參與每周的數(shù)學科組活動，參加__學校的數(shù)學科組學習討論。

3、寫二班級數(shù)學的教學目標、教學重難點，學會如何備二班級數(shù)學的課。

4、討論和分析數(shù)學二班級、四班級的教材，為以后的上課做預備。

5、有時間多去班級里面熟識同學并嘗試做一些班主任的管理工作如籌備墻報。

第三周

1、開頭為二班級同學學習的新課進行備課（其次單元）。

2、開頭聽四班級學科指導老師的課，進行四班級同學學習內容的備課。

3、上第一堂課，熬煉自己講課的膽識以及課堂調控力量

1、學會自己寫二班級的數(shù)學教學目標和教學重難點，先依據(jù)自己的想法備課，再聽二班級老師的課，并進行聽課反思。

2、進行四班級數(shù)學的備課，先備課再聽課，也進行聽課反思。

3、上班級指導老師的綜合實踐課，主持四（3）班的班干部競選活動，并留意與同學的互動，探究出一種與同學相處的模式，并學會調控課堂。

4、嘗試向班級導師提出上主題班會的想法。

第四周

1、連續(xù)學習班主任管理工作。

2、備課、聽課、評課。

3、爭取上課的機會，學習管理同學、調控課堂。

1、幫助班級導師選拔班干部，熟識班務及各項常規(guī)管理。

2、支配及指導同學出墻報。

3、聽課并仔細做好聽課記錄。

4、仔細備課并設計好教學思路，與指導老師的實際教學思路相比較，分析優(yōu)缺點。

5、上四班級的品德與社會課，學會控課堂，學習管理同學。

第五周

1、備課并練習說課。

2、提高教學設計力量。

3、上一節(jié)主題班會課，主題與國慶有關。

1、找學科指導老師嘗試說課。

2、寫四班級教學設計。

3、策劃主題班會活動，組織同學進行表演，以文藝活動歌頌祖國，表達同學的愛國情懷。

第六周

國慶放假

第七周

為課程實踐做預備。

1、聽課、評課，關心學科指導老師批改作業(yè)。

2、專業(yè)課實踐。

第八周

1、連續(xù)熬煉講課力量和課堂掌握力量。

2、進行同學輔導工作。

1、上課并學會掌握同學的心情。

2、聽課并做記錄。

3、輔導四班級的后進生的數(shù)學，努力提高他們的學習成果。

第九周

提高教學設計力量，提高講課水平

1、聽課。

2、嘗試不同方式的教學設計并付諸實踐。

第十周

逐