初中音樂(lè)-魔法師的弟子教學(xué)課件設(shè)計(jì)

魔法師的弟子交響詩(shī)【法】迪卡斯曲1、通過(guò)這段音樂(lè)聯(lián)想一下小掃把要干什么呢？2、———表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的情緒？（1）、這樣的情緒使用怎樣的音樂(lè)手段來(lái)表現(xiàn)的呢？如：旋律（2）樂(lè)器的音色有什么特點(diǎn)？聆聽(tīng)音樂(lè)音色特點(diǎn)：柔和渾厚。大管又稱巴松當(dāng)大管吹奏這種短音而富有彈性的時(shí)候，就會(huì)給我們一種活潑歡快詼諧的感覺(jué)3、（1）我們一起來(lái)哼唱一下小掃把的主題音樂(lè)。（2）找找看（3）4、考考大家？對(duì)比三段音樂(lè)有什么不同？仔細(xì)聆聽(tīng)第一次第二次第三次情緒力度樂(lè)器mpmfff大管獨(dú)奏小號(hào)主奏管弦樂(lè)合奏

聯(lián)想畫面越來(lái)越高漲、激動(dòng)5、聆聽(tīng)音樂(lè)（1）這段主題音樂(lè)中加入了一段新的音樂(lè)元素，新的音樂(lè)旋律可以用哪種旋律線條表示呢？（2）聯(lián)想畫面小掃把在干什么？6、再次聆聽(tīng)這段像流水的旋律是什么樂(lè)器演奏的呢？7、下面我們來(lái)完整聆聽(tīng)這段音樂(lè)，有誰(shuí)能聯(lián)想一下這段音樂(lè)講了個(gè)什么樣的故事？猜一猜8、音樂(lè)發(fā)展到這里故事會(huì)怎么發(fā)展呢？來(lái)聽(tīng)一下下面的音樂(lè)。（1）情緒？力度？（2）加入了什么特色樂(lè)器？作用？镲、鼓渲染氣氛，更加激烈（3）音樂(lè)的最后為什么停了？接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么聲音呢？小掃把拎水的主題重新出現(xiàn)了。對(duì)比一下，與前面掃把拎水的音樂(lè)有什么不同？四、尾聲總結(jié)：小掃把的主題有重新出現(xiàn)，波濤洶涌的場(chǎng)面也重新出現(xiàn)了，最后的結(jié)局你認(rèn)為是什么樣子的？仔細(xì)聆聽(tīng)（1）接下來(lái)音樂(lè)有什么變化？（2）你聽(tīng)到最突出的樂(lè)器有哪些？（3）這段音樂(lè)表現(xiàn)了個(gè)什么樣的畫面？

是掃把的還是水的？

《魔法師的弟子》又名《小巫師》。由法國(guó)作曲家迪卡斯創(chuàng)作。樂(lè)曲以德國(guó)文學(xué)家歌德的敘事詩(shī)《魔法師的弟子》為題材。魔法師的弟子3、這種按照文字、繪畫、歷史故事、民間傳說(shuō)等構(gòu)思創(chuàng)作的樂(lè)章管弦樂(lè)作品

—————交響詩(shī)

迪卡斯（1865—1935）法國(guó)作曲家、音樂(lè)教育家。主要作品有：《C大調(diào)交響曲》、芭蕾舞劇《仙女》、歌劇《阿蘭娜和藍(lán)胡子》等?！赌Х◣煹牡茏印肥瞧渥罹擢?dú)創(chuàng)性的代表作品，被德彪西譽(yù)為一部“作曲法講義”。迪卡斯還是我國(guó)人民音