初中體育-接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)內(nèi)容接力跑教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生能知道接力跑傳接棒的技術(shù)和方法：通過練習(xí)學(xué)生能正確掌握不同的傳接棒方式，能選擇不同的傳接棒方式進(jìn)行接力跑的練習(xí)。通過接力跑培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和體育道德，并能在各種接力跑的練習(xí)中充分體現(xiàn)與同伴的合作精神和創(chuàng)新精神，在獲得最快速度做好各種練習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)成功的樂趣。教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織與要求課堂常規(guī)1、

教師提前到達(dá)，做好準(zhǔn)備與檢查工作2、

接受體育委員報(bào)告，向?qū)W生問好3、

宣布本課內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，向教師報(bào)告2、

向教師問好組織：四列橫隊(duì)××××××××××××××××××××××××要求：精力集中；精神飽滿；認(rèn)真聽講；明白目標(biāo)；做好安全檢查。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四列橫隊(duì)跑成圓圈隊(duì)形

游戲

“喊數(shù)抱團(tuán)”

徒手操

傳接棒技術(shù)教學(xué)

原地接力

學(xué)生自由練習(xí)傳接棒技術(shù)

往返接力跑

整理放松活動(dòng)和本課小結(jié)教師講解正反螺旋形走的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，口令指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并隨隊(duì)伍的行進(jìn)而移動(dòng)。

教師提出組織形式和要求觀察并參與學(xué)生練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種練習(xí)。

教師領(lǐng)做學(xué)生練習(xí)，并能指出學(xué)生練習(xí)過程中的不足

教師提問：成功的接力跑主要取決于哪些因素？教師觀看學(xué)生練習(xí)后進(jìn)行提問并歸納總結(jié)：取決于正確的傳接棒方式、強(qiáng)烈的競爭意識(shí)、同伴之間的密切配合和良好的體育道德

根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳接棒技術(shù)教師講解示范傳接棒的動(dòng)作：立棒式、上挑式、下壓式學(xué)生自由組合或小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種傳接棒方式的練習(xí)教師巡回觀看學(xué)生的練習(xí)，并能及時(shí)指出練習(xí)中的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解

教師安排學(xué)生進(jìn)行各種形式的接力跑練習(xí)教師講解練習(xí)的方法和要求教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，作出合理的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生

個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解相結(jié)合，觀察練習(xí)及時(shí)反饋

1、

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)2、

教師對(duì)本課內(nèi)容恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，肯定學(xué)生成績，指出以后要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常性的練習(xí)

學(xué)生明確練習(xí)方法后隨教師口令認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)

學(xué)生自由組合進(jìn)行自主練習(xí)：游戲等

學(xué)生由小組長帶領(lǐng)，自由練習(xí)

學(xué)生積極進(jìn)行練習(xí)，并在練習(xí)中體會(huì)教師提出的問題練習(xí)后回答教師的問題：同學(xué)之間要學(xué)會(huì)合作，配合好，傳接棒技術(shù)要正確等學(xué)生了解自己傳接棒技術(shù)的不足，渴望學(xué)習(xí)正確的傳接棒技術(shù).觀看教師的示范，了解正確的動(dòng)作，知道傳接棒技術(shù)和方法。

學(xué)生友伴結(jié)合或劃分小組結(jié)合進(jìn)行自由練習(xí)互相討論，互相糾正，了解自己的不足并能及時(shí)糾正，發(fā)揮優(yōu)生骨干作用，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。

學(xué)生根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)水平選擇不同的練習(xí)形式：往返接力跑或圓周接力跑以小組為單位進(jìn)行接力跑比賽

學(xué)生之間進(jìn)行討論、互評(píng)、總結(jié)，不斷改進(jìn)，提高自己的動(dòng)作準(zhǔn)確性學(xué)生能夠進(jìn)行合理的自評(píng)和互評(píng)，并能針對(duì)練習(xí)提出問題1、

學(xué)生按教師要求做好放松練習(xí)，使自己的身心很快恢復(fù)到平靜狀態(tài)2、

學(xué)生認(rèn)真聽講，并能合理進(jìn)行自我評(píng)價(jià)在以后的練習(xí)中為自己定下更高的目標(biāo)，為完成目標(biāo)而努力練習(xí)組織：四列橫隊(duì)向右轉(zhuǎn)走跑成一路縱隊(duì)圍成圓圈隊(duì)形，最后跑成四列橫隊(duì)。要求：隊(duì)伍整齊，口號(hào)宏亮組織：學(xué)生自由組合，在原地跟隨教師進(jìn)行各種練習(xí)。要求：主動(dòng)參與，積極練習(xí)，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和合作交流。

組織：以小組為單位自由練習(xí)要求：充分活動(dòng)開各個(gè)關(guān)節(jié)，防止意外傷害

組織：四路縱隊(duì)面向站立要求：練習(xí)過程中積極思考問題，并能強(qiáng)調(diào)合作精神和競爭意識(shí)。

組織：四列橫隊(duì)隊(duì)兩兩相對(duì)要求：認(rèn)真聽講，積極思考，正確領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

組織：自由分組練習(xí)要求：認(rèn)真領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

組織：按學(xué)生自己的運(yùn)動(dòng)水平進(jìn)行練習(xí)、競賽要求：積極參加各項(xiàng)練習(xí)，傳接棒動(dòng)作正確，并能在快速跳動(dòng)中完成動(dòng)作，提高學(xué)生之間促進(jìn)性互動(dòng)水平。

隊(duì)形：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開場地器材接力棒5根標(biāo)志桿10根1、

學(xué)生練習(xí)舉濃厚，積極參與討論，學(xué)習(xí)氣氛濃烈2、

學(xué)生在練習(xí)過程中注重合作意識(shí)的培養(yǎng)，能鼓勵(lì)、支持同伴3、

學(xué)生在課中的主體地位得以充分體現(xiàn)，師生間的互助和反饋效果明顯，學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力4、

在接力跑比賽中，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和集體主義精神，以及健康向上的心態(tài)學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快、模仿力強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定，但是他們具備一定的探索知識(shí)、自主創(chuàng)新的能力。因此，本課我設(shè)置了讓學(xué)生容易接受的主題，實(shí)施技巧和游戲的結(jié)合，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)精神，構(gòu)建“以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過本課接力跑學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同水平的學(xué)生都能學(xué)到接力跑的知識(shí)和技能。

效果分析學(xué)生在完成本次課學(xué)習(xí)過程中，有90%的學(xué)生能掌握下壓式傳接棒技術(shù)，并能應(yīng)用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到了發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣，在生理和心理上有一種獲得成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，從而更加積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，為終身體育打下基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任感，在教學(xué)得到充分落實(shí)。興趣是最好的老師，本節(jié)課我打破了以往打教學(xué)模式，讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中去體會(huì)動(dòng)作，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。通過游戲增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，又活躍了課堂氣氛。整個(gè)環(huán)節(jié)都是在輕松、和諧、愉快的環(huán)境下進(jìn)行的，學(xué)生在不知不覺中掌握了接力跑的動(dòng)作要領(lǐng)，教學(xué)氛圍非常好，教學(xué)效果事半功倍。本節(jié)課我主要讓學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、小組互助法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去嘗試體驗(yàn)，合作探究，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的習(xí)慣。教法和學(xué)法的合理確定，為教師有的放矢實(shí)施教學(xué)過程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，符合六年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力差、好玩、好動(dòng)、好模仿的生理及心理特點(diǎn)。接力跑是六年級(jí)跑的項(xiàng)目練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)之一。通過練習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與配合能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)生知道接力跑是完成接力比賽最主要的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，雖然存在著個(gè)別運(yùn)動(dòng)技能的差異，（但是學(xué)習(xí)的總體身體素質(zhì)、自然能力都較好、教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，使學(xué)生更能掌握教學(xué)目標(biāo)。評(píng)測練習(xí)本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定評(píng)測練習(xí)為游戲“迎面接力比賽”（每人約2-3次）。通過游戲進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練完整動(dòng)作，無形中提高了接力跑的接棒時(shí)動(dòng)作質(zhì)量。讓好的同學(xué)進(jìn)行示范，為學(xué)生提供展示自己的才能、水平和個(gè)性的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)的積極性。課后反思本節(jié)課的成功之處在于“變化”二字。一是教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，變換教學(xué)方法，以求得最佳的教學(xué)效果。二是游戲引進(jìn)體育課。接力跑教學(xué)，要嚴(yán)格限制學(xué)生攜帶尖利物件上課，以確保練習(xí)安全。應(yīng)要求學(xué)生自覺遵守練習(xí)常規(guī)。并在練習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)同伴的尊重和關(guān)心，與同學(xué)建立良好合作的關(guān)系。練習(xí)活動(dòng)中，遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，并且學(xué)會(huì)相互保護(hù)。課堂上及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。接力跑對(duì)于個(gè)別同學(xué)來說有一定的難度，及時(shí)給予她們激勵(lì)的話語。這樣在心理上給學(xué)生一個(gè)極大的鼓舞，保持學(xué)生學(xué)習(xí)上的自信心與積極性。當(dāng)然由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，本節(jié)課也有很多不足之處。如：語言不夠簡潔；加強(qiáng)保護(hù)與幫助完整動(dòng)作的學(xué)習(xí)時(shí)，避免學(xué)生受到不必要的傷害。今后我會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)水平。課標(biāo)分析根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定