高等院校英語專業(yè)課程改革和設(shè)置

高等院校英語專業(yè)課程改革和設(shè)置

隨著全球化的進(jìn)程不斷加快，英語作為一門國(guó)際語言，越來越受到關(guān)注和重視。作為英語專業(yè)學(xué)生，我們必須跟上時(shí)代潮流，與世界接軌。因此，高等院校的英語專業(yè)課程需要不斷改革和設(shè)置，以適應(yīng)新時(shí)代的需要。

一、當(dāng)前我國(guó)高等院校英語專業(yè)課程存在的問題

目前，我國(guó)高等院校英語專業(yè)課程存在以下問題：

1.課程設(shè)置單一，內(nèi)容過于理論化

目前，大多數(shù)高等院校的英語專業(yè)課程設(shè)置比較單一，內(nèi)容主要包括英語語言、文學(xué)、文化和翻譯等方面，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐性內(nèi)容。同時(shí)，課程內(nèi)容過于理論化，使得學(xué)生缺乏實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)和能力。因此，應(yīng)當(dāng)增加實(shí)踐性內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和思辨能力。

2.缺乏開放性和多元性

目前，我國(guó)高等院校英語專業(yè)課程缺乏開放性和多元性，大多數(shù)課程依然停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上。缺乏實(shí)踐與實(shí)際教學(xué)，使得學(xué)生無法有效地應(yīng)對(duì)國(guó)際化的現(xiàn)實(shí)需求。因此，應(yīng)該增加開放性和多元性，引入一些與國(guó)際接軌的教學(xué)模式和課程內(nèi)容，如在線交流、課程錯(cuò)位教學(xué)等，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力。

3.大量重復(fù)課程和知識(shí)點(diǎn)

目前，很多高等院校的英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)存在大量重復(fù)課程和知識(shí)點(diǎn)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率降低，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)增加。因此，應(yīng)該做好課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的規(guī)劃，避免冗余和重復(fù)的課程和知識(shí)點(diǎn)，使課程更具有針對(duì)性和實(shí)用性。

二、英語專業(yè)課程改革的必要性

英語專業(yè)課程改革的必要性非常重要，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.適應(yīng)新時(shí)代的需求

隨著信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全球化的進(jìn)程愈來愈快，我國(guó)的國(guó)際地位逐漸提高，因此，英語專業(yè)必須及時(shí)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需求，使得畢業(yè)的學(xué)生擁有現(xiàn)代企業(yè)和國(guó)際溝通的技能和能力。

2.提高教學(xué)質(zhì)量和效果

當(dāng)前，英語教育質(zhì)量成為國(guó)際關(guān)注的焦點(diǎn)，我國(guó)的英語教學(xué)與國(guó)際接軌的程度不高，即便是名校英語教育，存在一定問題和差距。英語專業(yè)的課程改革可以為提高教學(xué)質(zhì)量和效果提供一個(gè)機(jī)會(huì)。

3.增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力

伴隨著全球化的進(jìn)程，我國(guó)和外國(guó)企業(yè)在國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。英語作為國(guó)際商務(wù)和貿(mào)易中溝通的語言，它的重要性不言而喻。英語專業(yè)的課程改革可以增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際化經(jīng)濟(jì)學(xué)、商務(wù)和文化素質(zhì)以及跨文化交際的能力，提高畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、英語專業(yè)課程改革的措施

英語專業(yè)課程改革的措施主要有以下幾個(gè)方面：

1.多樣化的課程設(shè)置

為了滿足當(dāng)今社會(huì)的多樣化需求，應(yīng)該設(shè)置多樣化的課程，例如，課程設(shè)置應(yīng)包括基礎(chǔ)英語、英語閱讀與寫作、英語聽力與口語、文學(xué)與文化、實(shí)踐教學(xué)、口譯、筆譯等。通過這樣的課程設(shè)置，英語專業(yè)學(xué)生可以在實(shí)際操作中獲得進(jìn)一步的實(shí)踐能力和相關(guān)技能，可以更加有效地理解培養(yǎng)實(shí)用英語能力。

2.注重課程與企業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的接軌

英語專業(yè)課程必須注重與實(shí)際工作和社會(huì)實(shí)踐的接軌，多參加各種國(guó)際、國(guó)內(nèi)的競(jìng)賽和實(shí)踐項(xiàng)目，并積極組織學(xué)生參觀名企、進(jìn)行實(shí)習(xí)、聽講座、做調(diào)查、參與討論等。這樣一來，學(xué)生可以了解實(shí)際工作的需求和要求，掌握實(shí)際應(yīng)用英語的技能和方法，為今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式和手段

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法往往會(huì)讓學(xué)生感到乏味，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)英語往往會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣。因此，教學(xué)模式必須跟上時(shí)代的腳步，注重創(chuàng)新，使用多種手段與方式，例如線上課程、微信群、互動(dòng)交流平臺(tái)等，使課程的融合度更高、實(shí)踐性更多。

4.樹立國(guó)際化的視野

為了使學(xué)生應(yīng)對(duì)國(guó)際化的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)國(guó)際化視野和胸懷，英語專業(yè)的課程不只應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式，還應(yīng)該讓學(xué)生更加全面了解國(guó)際社會(huì)、學(xué)習(xí)不同文化背景下的思維模式和語言表達(dá)方式，增加學(xué)生的跨文化溝通能力。

四、結(jié)語

綜上所述，英語專業(yè)課程改革已成為當(dāng)今必要的趨勢(shì)。在適應(yīng)全球化時(shí)代的背景下，高等院校的英語專業(yè)課程需要加快改革，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)手段等方面進(jìn)行全面的升級(jí)和提高，瞄準(zhǔn)國(guó)際化的目標(biāo)，培養(yǎng)具備跨