獨立學(xué)院美術(shù)教育教學(xué)改革思考的

Word第第頁獨立學(xué)院美術(shù)教育教學(xué)改革思考的近年來，學(xué)院在美術(shù)教育規(guī)模方面呈逐年擴大趨勢，然而隨之而來的包括美術(shù)教學(xué)質(zhì)量問題、美術(shù)專業(yè)同學(xué)力量、美術(shù)課程設(shè)置以及教學(xué)手段等問題也漸漸呈現(xiàn)出來，很多同學(xué)專業(yè)技能學(xué)問以及綜合素養(yǎng)方面都表現(xiàn)出肯定的滯后性。加上現(xiàn)行市場環(huán)境中人才競爭的日趨激烈，也使美術(shù)專業(yè)同學(xué)的就業(yè)面臨極大的難題。這些都成為當(dāng)前美術(shù)教育界關(guān)注的焦點，學(xué)院必需在美術(shù)教育教學(xué)方面漸漸改革，以使美術(shù)教育適應(yīng)社會進展要求。

二、美術(shù)教育的基本概述

美術(shù)是人類進行自身思想與情感傳遞的重要形式，而在此基礎(chǔ)上形成的美術(shù)教育涵蓋更為寬闊的內(nèi)容，對其概念依據(jù)以往學(xué)者討論，可理解為教育者在美術(shù)教育手段的應(yīng)用下，使同學(xué)在審美意識、制造力量以及綜合文化素養(yǎng)等方面都得以提升，其教育目標(biāo)的實現(xiàn)不僅集中在賞析藝術(shù)作品方面，更注意傳承美術(shù)文化歷史。從其教育功能角度分析，不僅集中在培育同學(xué)美術(shù)專業(yè)技能學(xué)問方面，更表達在以下兩方面：首先使同學(xué)適應(yīng)社會的力量得以增添，特殊當(dāng)前社會環(huán)境競爭的日趨激烈，通過美術(shù)教育中具有創(chuàng)意且激情澎湃的作品，關(guān)心同學(xué)緩解壓抑、緊急的心情，到達適應(yīng)社會的目標(biāo)；其次在意志品質(zhì)形成方面，美術(shù)教育中往往要求將美術(shù)歷史文化內(nèi)容融入其中，很多藝術(shù)家的追求探究精神都可引導(dǎo)同學(xué)塑造良好的意志品質(zhì)。由此可見，美術(shù)教育在學(xué)院中培育同學(xué)力量的重要性，肯定要立足當(dāng)前教育教學(xué)現(xiàn)狀，大膽進行改革。

三、學(xué)院美術(shù)教育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

不行否認，我國大多學(xué)院在美術(shù)教育教學(xué)方面近年來取得了肯定的成就，為市場經(jīng)濟的進展供應(yīng)了許多美術(shù)、設(shè)計人才。然而隨市場環(huán)境對人才要求的提高，使當(dāng)前院校美術(shù)教育面臨較為嚴峻的挑戰(zhàn)，其教育教學(xué)方面很難適應(yīng)時代進展需要，其存在的問題主要表如今以下幾方面。

〔一〕教學(xué)定位不精確

當(dāng)前院校在美術(shù)教育目標(biāo)方面仍較為模糊，未明確如何培育適應(yīng)市場環(huán)境的人才。大部分美術(shù)專業(yè)同學(xué)往往在就業(yè)過程中多棄資深專業(yè)而選擇其他行業(yè)，既使在院校學(xué)習(xí)的時間被鋪張，美術(shù)教育資源也未真正產(chǎn)生其應(yīng)有的效益。產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的緣由很大程度上歸于院校管理人員在對美術(shù)教育的理解方面消失偏差，導(dǎo)致理論教學(xué)過程與實踐內(nèi)容存在肯定的盲目性。從院校美術(shù)教學(xué)課程設(shè)置便可發(fā)覺，很多技法訓(xùn)練內(nèi)容如顏色、素描等往往在總課時中占有80%左右的比例，但其他相關(guān)學(xué)科包括自然、社會以及人文等涉及極少，造成同學(xué)具備較高的仿照力量與圖繪力量，卻在綜合素養(yǎng)方面存在肯定的差異，進入社會后難以適應(yīng)。

〔二〕師資力氣匱乏

院校美術(shù)教育的有效開展要求充分發(fā)揮老師團隊的作用。但我國現(xiàn)行院校中在師資配備方面仍呈現(xiàn)肯定的缺乏，藝術(shù)教育課程的開展無法按預(yù)期的打算執(zhí)行，這種師資力氣的匱乏以及綜合素養(yǎng)不高的問題制約著美術(shù)教育的進一步進展。尤其面對當(dāng)前就業(yè)環(huán)境提出的復(fù)合型人才需求以及同學(xué)自身的進展需要，要求老師不僅具備較強的專業(yè)技能學(xué)問，還應(yīng)隨時了解市場對人才需求的動態(tài)，適時調(diào)整人才培育方向。同時，在實際教學(xué)過程中還應(yīng)學(xué)會正確利用現(xiàn)代信息技術(shù)如計算機、多媒體技術(shù)等，以保證人才培育質(zhì)量的提高。因此，將來美術(shù)教育教學(xué)改革的方向應(yīng)著重解決師資力氣匱乏且綜合素養(yǎng)不高的問題。

〔三〕文化課建設(shè)水平較低

學(xué)院美術(shù)教育中技巧培育能夠夯實同學(xué)專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)，但因此忽視文化課建設(shè)將造成同學(xué)其他力量無法得以提高的現(xiàn)狀。其緣由主要可從兩方面分析，一是關(guān)于老師考核方面，更強調(diào)老師專業(yè)技能；二是認為文化課無需作為美術(shù)專業(yè)同學(xué)必修課程，無論在授課內(nèi)容或文化課考試標(biāo)準(zhǔn)方面都不夠嚴格。從我國現(xiàn)階段院校關(guān)于入學(xué)方面也可看出，相比其他專業(yè)學(xué)科同學(xué)，藝術(shù)類專業(yè)更易通過考試，使美術(shù)專業(yè)同學(xué)忽視文化課學(xué)習(xí)的重要性。綜合學(xué)校角度與同學(xué)角度，文化課程建設(shè)水平不高的緣由便不言而喻。事實上，美術(shù)教育中的文化課程是保證美術(shù)文化底蘊得以表達的關(guān)鍵所在，其與同學(xué)的道德修養(yǎng)也親密相關(guān)。只有具備肯定的文化素養(yǎng)，同學(xué)才可由對美的觀賞向美的制造方向進行轉(zhuǎn)化，以適應(yīng)美術(shù)界以及市場進展對人才的需求。

〔四〕學(xué)院美術(shù)教育經(jīng)費投入力度缺乏

美術(shù)教育在大部分學(xué)院中往往表現(xiàn)為弱勢地位，學(xué)校管理層以及教職工等對美術(shù)專業(yè)同學(xué)的就業(yè)進展并不看好。也正因如此，使經(jīng)費投入力度較低，直接導(dǎo)致美術(shù)教育缺少資金保障。同時，在教材使用方面也缺少相應(yīng)的輔修課教材，同學(xué)應(yīng)把握的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容大多專業(yè)性較強，長此以往便使同學(xué)失去對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。另外，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的普及應(yīng)用，也要求美術(shù)教育中注意技術(shù)的引用以到達強化教學(xué)效果的'目標(biāo)，但很多學(xué)院在美術(shù)教學(xué)設(shè)備方面未進行準(zhǔn)時更新，造成同學(xué)無法利用現(xiàn)代技術(shù)完成繪畫與設(shè)計等工作，更無從談及步入工作崗位后嫻熟應(yīng)用繪圖設(shè)計軟件等。

四、學(xué)院美術(shù)教育教學(xué)的改革路徑

〔一〕課程設(shè)置的完善調(diào)整

面對現(xiàn)行復(fù)合型人才培育的需要，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中在課程設(shè)置方面存在的弊端，保證課程內(nèi)容更為豐富，側(cè)重于課程理論學(xué)問與實踐技能的結(jié)合，并在選修課與必修課的設(shè)置方面不斷完善以到達互補的目標(biāo)。詳細調(diào)整策略主要可從三方面進行：第一，將提高人文素養(yǎng)的相關(guān)課程融入美術(shù)教育理論內(nèi)容中，如哲學(xué)歷史以及我國相關(guān)的文藝理論內(nèi)容等，其對于同學(xué)的思索方式以及學(xué)問結(jié)構(gòu)的形成具有很大的作用。如前文所述，相比其他專業(yè)，院校在美術(shù)專業(yè)招生方面傾向于同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)，對同學(xué)文化素養(yǎng)要求不高，這種狀況下同學(xué)進入學(xué)院美術(shù)專業(yè)的動機可能并非源于自身的特長或愛好，部分僅因自身文化成果較低才不得不選擇藝術(shù)專業(yè)。對此，在課程設(shè)置方面，應(yīng)注意文化課建設(shè)水平的提高，使同學(xué)結(jié)合文化學(xué)問與美術(shù)內(nèi)容重新熟悉歷史與社會。其次，美術(shù)專業(yè)課的設(shè)置也需不斷完善。美術(shù)教育課程方面注意自身專業(yè)性的同時也將設(shè)計專業(yè)引入其中，緣由在于現(xiàn)代社會對美術(shù)專業(yè)人才的需求已不再集中于單純的繪畫方面，要求注意藝術(shù)的有用性，而通過設(shè)計專業(yè)的引入可為同學(xué)的就業(yè)開拓新的路徑。第三，注意傳統(tǒng)教育教學(xué)內(nèi)容作用的發(fā)揮。盡管現(xiàn)行美術(shù)教育改革更強調(diào)的為適應(yīng)市場進展以及功能需求的藝術(shù)教育，但由于美術(shù)教育本身涉及較為如制圖、攝影等內(nèi)容，要求同學(xué)在把握相關(guān)設(shè)計專業(yè)學(xué)問的同時，結(jié)合以往教育中如顏色關(guān)系或材料運用，這樣才可使美術(shù)教育更具有用性[5]。

〔二〕加強老師團隊建設(shè)

學(xué)院美術(shù)教育教學(xué)的改革不僅要求在課程設(shè)置方面進一步完善，還需充分發(fā)揮高素養(yǎng)老師團隊的先鋒作用。院校領(lǐng)導(dǎo)需實行肯定措施進行師資隊伍的編制工作，并組織美術(shù)老師進行進修或考察，使他們懂得利用現(xiàn)代新式技術(shù)如制圖軟件或繪畫過程中相關(guān)的材料等。當(dāng)前市場經(jīng)濟環(huán)境趨于成熟的背景下，包括教育領(lǐng)域在內(nèi)的很多急功近利現(xiàn)象都將被淘汰，美術(shù)教育若忽視老師團隊的建設(shè)，將直接造成美術(shù)專業(yè)活力的缺失。只有保證老師能夠不斷在學(xué)問力量等各方面經(jīng)過不斷洗禮，才可為教育教學(xué)改革奠定堅實的基礎(chǔ)[6]。

〔三〕加大美術(shù)教育經(jīng)費的投入力度

作為學(xué)院中新興的學(xué)科之一，美術(shù)教育現(xiàn)階段已漸漸以電腦美術(shù)教育為主，而市場對人才的需求也表如今電腦美術(shù)設(shè)計人才方面，如常見的三維動畫涉及、平面設(shè)計以及二維圖像等。這就要求學(xué)校在硬件設(shè)備方面加大投入力度，切實為美術(shù)教學(xué)活動供應(yīng)牢靠的硬件基礎(chǔ)。同時，美術(shù)教育需注意社會實踐內(nèi)容的融入，如傳統(tǒng)教學(xué)中組織同學(xué)風(fēng)景寫生活動，都可關(guān)心同學(xué)將理論應(yīng)用于實踐，學(xué)校可在此方面加大投入力度，這樣才可推動教育教學(xué)的進一步改革[7]。

五、結(jié)語