小學(xué)語文-《少年王勃》課堂實(shí)錄教學(xué)課件設(shè)計(jì)

小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)少年王勃

瑩八歲

能詠詩

泌七歲

能賦棋

彼穎悟人稱奇爾幼學(xué)當(dāng)效之蔡文姬能辨琴謝道韞

能詠吟唐劉晏方七歲舉神童作正字

＿＿那天，在＿＿＿上，＿＿應(yīng)都督之命，即興寫下了千古傳誦的＿＿

。

重陽節(jié)那天，在于滕王閣舉行的宴會(huì)上，少年王勃應(yīng)都督之命，即興寫下了千古傳誦的《滕王閣序》。

重陽節(jié)那天，在于滕王閣舉行的宴會(huì)上，少年王勃應(yīng)都督之命，即興寫下了千古傳誦的《滕王閣序》。時(shí)間地點(diǎn)人物事件

北宋時(shí)有一位畫家叫文同，他很喜歡畫竹子，為此，他一有空就仔細(xì)觀察竹子在一年四季中的生長(zhǎng)情況、枝葉伸展姿態(tài)。因此，他對(duì)竹子非常熟悉，他畫的竹子栩栩如生，遠(yuǎn)近聞名，很多人前來請(qǐng)教他畫竹的秘訣。他總是微笑著說：我在畫竹子之前，整個(gè)竹子的姿態(tài)已經(jīng)在我心里了，因此，能夠一揮而就，形象逼真。少年王勃到遠(yuǎn)方去探望父親?？赐酵?、叔叔從遙遠(yuǎn)的新疆來菏澤＿＿爺爺2、放學(xué)后，我要和媽媽一起去中醫(yī)院＿＿爺爺。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。落霞︱與孤鶩︱齊飛，秋水︱共長(zhǎng)天︱一色。

遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……一只野鴨｜正披著落日的余暉｜緩緩地飛翔，燦爛的云霞｜在天邊｜輕輕地飄蕩……遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨｜正披著落日的余暉｜緩緩地飛翔，燦爛的云霞｜在天邊｜輕輕地飄蕩……遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨｜正披著落日的余暉｜緩緩地飛翔，燦爛的云霞｜在天邊｜輕輕地飄蕩……拍案叫絕奇才！真是奇才！胸有成竹讓我來試試吧！

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！勃，三尺微命，一介書生。無路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？嗚乎！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾：

他