教科版八年級上冊物理知識點

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第1篇：教科版八年級上冊物理知識點長度測量：長度的*主單位：m100010101010001000km--------m-------dm-------cm-------mm-------um------nm2.換算：換算數(shù)字乘以進率，再帶上換算后的單位3.誤差：測得數(shù)值和真實值之間的差異。誤差只能減少不能避免，錯誤可以避免。減小誤差的方法：多次測量取平均值（多次測量取平均值是要先去掉錯誤數(shù)據(jù)，平均值不能認為除盡的數(shù)值最準確，也不能認為小數(shù)點后面位數(shù)越多越好，所取位數(shù)要和測量位4.特殊的測量方法：（1）累積法：測紙張厚度，測鋼絲直徑（2）平移法：測硬*直徑，球的直徑，圓錐高度（3）替代法：測地圖上鐵路長（4）滾輪法：曲線長度等于輪子的周長乘以轉(zhuǎn)過的圈數(shù)5、實驗是科學探究的重要形式，測量是實驗的重要環(huán)節(jié)。6、長度的測量工具是刻度尺、時間的測量工具是停表、質(zhì)量的測量工具是天平。溫度的測量工具是溫度計7、實驗探究的環(huán)節(jié)：提出問題、猜想于假設、設計實驗制定計劃、進行試驗收集*據(jù)、分析論*、評估、交流與合作未完，繼續(xù)閱>第2篇：人教版八年級上冊物理知識點的整理1.測固體的密度(1)測比水的密度大的固體物質(zhì)的密度用天平稱出固體的質(zhì)量，利用量筒采用排水法測出固體的體積。(2)測比水的密度小的固體物質(zhì)的密度。用天平稱出固體的質(zhì)量。利用排水法測固體體積時，有兩種方法。一是用細而長的針或細鐵絲將物體壓沒于水中，通過排開水的體積，測出固體的體積。二是在固體下面系上一個密度比水大的物塊，比如

鐵塊。利用鐵塊使固體浸沒于水中。鐵塊和固體排開水的總體積再減去鐵塊的體積就等于固體的體積。固體的質(zhì)量、體積測出后，利用密度公式求出固體的密度。2.測液體的密度(1)一般方法：用天平測出液體的質(zhì)量，用量筒測出液體的體積。利用密度公式求出密度。(2)液體體積無法測量時，在這種情況下，往往需要借助于水，水的密度是已知的，在體積相等時，兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比等于它們的密度之比。我們可以利用這個原理進行測量。測量方法如下：a.用天平測出空瓶的質(zhì)量m;b.將空瓶內(nèi)裝滿水，用天平稱出它們的總質(zhì)量m1;c.將瓶中水倒出，裝滿待測液體，用天平稱出它們的總質(zhì)量m2未完，繼續(xù)閱讀>第3篇：人教版八年級上冊物理知識點匯總第一章聲1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20hz～20000hz，高于20000hz叫超聲波；低于20hz叫次聲波；2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯都要產(chǎn)生次聲波；一、噪聲的危害和控制1、噪聲：（?。奈锢斫嵌壬现v物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲；（2）從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲；2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音；3、常見招生飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭*聲、金屬之間的摩擦聲；4、噪聲的等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號db，超過90db會損害健康；0db指人耳剛好能聽見的聲音；5、控制噪聲：（1）在生源處較弱(安消聲器)；（2）在傳播過程中（植樹。隔音墻）（3）在人耳處減弱（戴耳塞）

二、聲音的利用1、超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器；超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位（蝙蝠辨向）制作（聲納系統(tǒng)）2、傳遞信息（醫(yī)生查病時的“聞”，打b超，敲鐵軌聽聲音等等）3、聲音可以傳遞能量（飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音叉振動，未接觸的音叉振動發(fā)生）第二章光的傳播一、光源：能發(fā)光的物體叫做光源。光源可分為1、冷光源(水母未完，繼續(xù)閱讀>第4篇：八年級上冊蘇科版物理熔化和凝固知識點熔化與熔化吸熱特點1、定義：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。根據(jù)熔化時溫度的特點可以分為晶體熔化和非晶體熔化。熔化時都需要吸收熱量。2、晶體在熔化時的溫度特點：吸熱但溫度不變。晶體熔化的條件是：①溫度達到熔點;②繼續(xù)吸熱。兩者缺一不可。熔化吸熱:解暑，*塊熔化。最常見的就是“下雪不冷化雪冷”，應用有制冷劑的使用，如液氮，干*(co2)等;凝固放熱:在沒有電*箱的菜窖里，農(nóng)民放上幾桶水，讓其凝固成*，從而達到致冷的效果，讓菜不易凍壞。水泥凝固會使水泥變形未完，繼續(xù)閱讀>第5篇：蘇科版八年級上冊物理第二章知識點匯總物質(zhì)的三態(tài)：物質(zhì)的三態(tài)及其基本特征物質(zhì)的三種狀態(tài)有固態(tài)物質(zhì)、液態(tài)物質(zhì)、氣態(tài)物質(zhì)等，固體具有一定的體積和形狀，液態(tài)物質(zhì)沒有形狀，具有流動*，氣體具有流動*。溫度計使用：(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值;(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);

(4)讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。汽化和液化：汽化及汽化吸熱的特點汽化：1.定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化，汽化的最終狀態(tài)是氣態(tài)，汽化過程中物質(zhì)需要從外界吸收熱量2.汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰，液體蒸發(fā)吸熱有制冷作用，液體沸騰時的溫度叫做沸點。3.常見汽化現(xiàn)象有：太陽出來了，霧散了，地面上的水變干，酒精蒸發(fā)等1、液化方法：(1)降低溫度;(2)壓縮體積。當氣體的溫度降低到足夠低的時候，所有的氣體都可以液化，其中溫度降到足夠低是指氣體的溫度下降至沸點或沸點以下。小同的氣體液化的溫度不同。利用這種*質(zhì)可以分離物質(zhì)。用壓縮體積的方法可以使大多數(shù)的氣體液化，如日常生活中使用的煤氣以及氣體打火機用的燃氣，就是用壓縮體積的方法使它們液化的，有的氣體單靠壓縮不能使它們液化，必須同時降低溫度才行。2、液化放熱在生活中的應用：冬天手感到冷時，可向手哈氣，是因未完，繼續(xù)閱讀>第6篇：最新版八年級上冊物理知識點物理學是人類探討大自然的一門重要學科，不少八年級的學生都覺得物理這門課程比較難，想要學會就要肯下苦功。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的八年級物理必備的知識點，希望對大家有用!一、光的折*1.光的折*：光從一種介質(zhì)*入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折。這種想象叫做光的折*。

2.光的折*現(xiàn)象：潭清疑水淺、海市蜃樓。3.光的折*規(guī)律：(1)光折*時，折*光線、入*光線和法線在同一個平面內(nèi);(2)折*光線、入*光線分居法線兩側(cè);(3)入*角增大時，折*角也增大(入*角減小時，折*角也減小);(4)光從速度較快的介質(zhì)斜*入速度較慢的介質(zhì)中時，折*光線靠近法線(折*角小于入*角);(5)光從速度較慢的介質(zhì)斜*入速度較快的介質(zhì)中時，折*光線遠離法線(折*角大于入*角)特例：光從空氣斜*入水、*、玻璃或其他介質(zhì)中時折*光線靠近法線。(折*角小于入*角)特例：光從水、*、玻璃或其他介質(zhì)斜*入空氣中時折*光線遠離法線。(折*角大于入*角)二、光的*散1.*散：太陽光經(jīng)三棱鏡折*后在白屏上依次得到紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七**帶2.*光的三原*：紅、綠、藍。3.顏料的三原*：品紅、黃、青。4.物體的顏*：透明物體的顏*由通過它的*光決定。無*透明物體的顏*能讓所有的光都透過。不透明物體的顏*由它反*的*光決未完，繼續(xù)閱讀>第7篇：人教版八年級上冊物理第四章的知識點復習1、當光*到物體表面時，有一部份光會被物體反*，這種現(xiàn)象叫做光的反*。

2、我們看見不發(fā)光的物體是因為物體反*的光進入了我們的眼睛。3、反*定律：在反*現(xiàn)象中，反*光線、入*光線、法線都在同一個平面內(nèi);反*光線、入*光線分居法線兩側(cè);反*角等于入*角。(1)、法線：過光的入*點所作的與反*面垂直的直線;(2)入*角：入*光線與法線的夾角;反*角：法*光線與法線間的夾角。(入*光線與鏡面成θ角，入*角為90°-θ，反*角為90°-θ)(3)入*角與反*角之間存在因果關系，反*角總是隨入*角的變化而變化而變化，因而只能說反*角等于入*角，不能說成入*角等于反*角。(鏡面旋轉(zhuǎn)θ，反*光旋轉(zhuǎn)2θ)(4)垂直入*時，入*角、反*角等于多少?答：垂直入*時，入*角為0度，反*角亦等于0度。4、反*現(xiàn)象中，光路是可逆的(互看雙眼)5、利用光的反*定律畫一般的光路圖(要求會作)：(1)、確定入(反)*點：入*光線和反*面或反*光線和反*面或入*光線和反*光線的交點即為入*(反*)點(2)、根據(jù)法線和反*面垂直，作出法線。(3)、根據(jù)反*角等于入*角，畫出入*光線或反*光線5、兩種反*：鏡面反*和漫反*。(1)鏡面反*：平行光*到光滑的反*面上時，反*光仍然被平行的反*出去;(2)漫反*：平行光*未完，繼續(xù)閱讀>第8篇：人教版八年級上冊物理光的反*知識點1、定義：光從一種介質(zhì)*向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反*回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反*。2、反*定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反*光線與入*光線、法線在同一平面上，反*光線和入*光線分居于法線的兩側(cè)，反*角等于入*角。光的反*過程中光路是可逆的。

3、分類：⑴鏡面反*：定義：*到物面上的平行光反*后仍然平行條件：反*面平滑。應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反*⑵漫反*：定義：*到物面上的平行光反*后向著不同的方向，每條光線遵守光的反*定律。條件：反*面凹凸不平。應用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光*到物體上發(fā)生漫反*的緣故?！钫埜髋e一例說明光的反*作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容;我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反*光進入我們眼睛。⑵有弊：黑板反光;城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反*未完，繼續(xù)閱>第9篇：八年級生物上冊人教版鳥的知識點鳥類1、家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(1)身體呈流線型，減小空氣阻力。(2)兩翼和尾部生有大型正羽，可以擴大兩翼面積，使兩翼扇動有力，尾部的正羽有控制方向的作用。(3)胸肌發(fā)達，能強有力地牽引翅膀扇動空氣。(3)骨骼薄，長骨中空，可減輕體重;胸骨發(fā)達，有龍骨突，為發(fā)達的胸肌提供附著的場所。(4)食量大，消化能力強;直腸短，能及時排出糞便，減輕體重。

(5)用肺和氣囊進行雙重呼吸，可獲得充足的氧氣。(氣囊的作用是：暫時貯存氣體，輔助呼吸)2、家鴿生殖和發(fā)育的特點(1)體內(nèi)受精，卵生，主要是體外發(fā)育。(2)卵細胞：包括胚盤(含細胞核)、卵黃，卵黃膜三部分。卵黃是供胚胎發(fā)育的養(yǎng)料，卵白和卵殼都有保護卵細胞的作用，卵白還給胚胎提供水分和養(yǎng)料。3、鳥綱的主要特征被覆羽毛，前肢變成翼，心臟分四腔，用肺呼吸，并且有氣囊輔助呼吸，體溫高而恒定，卵生。4、恒溫動物的概念體溫不隨環(huán)境溫度的變化而改變的動物，叫恒溫動物。主要包括鳥類和哺乳動物未完，繼續(xù)閱讀>第10篇：人教版八年級上冊生物知識點總結(jié)不少同學對生物學有著濃厚的興趣，學習八年級上冊的知識時非常認真，能為以后的學習打下較好的基礎。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的人教版八年級上冊生物知識點總結(jié)，希望對大家有用!遺傳和變異現(xiàn)象一.*狀和相對*狀1.*狀——是指生物體的所有特征的總和，如形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特*和行為方式等。2.相對*狀——同一種生物一種*狀的不同表現(xiàn)類型，也就是兩同一不同(同一生物、同一*狀、不同表現(xiàn)類型)，判斷方法：首先看是否互為“反義詞”，再看是否同種生物。如人的單眼皮和雙眼皮。以下的例子是相對*狀嗎?a、兔的長毛和粗毛，人的長發(fā)與卷發(fā)(不是，因為不是同一*狀的比較)。b、兔的長毛和貓的長毛(不是，因為不是同種生物的比較)。二.遺傳和變異*狀1、