學(xué)前教育專業(yè)解說詞

學(xué)前教育專業(yè)解說詞第一篇：學(xué)前教育專業(yè)解說詞學(xué)前教育專業(yè)解說詞我校學(xué)前教育專業(yè)面向省內(nèi)外幼兒園及各類早教機構(gòu)，培養(yǎng)從教所必需的八項基本能力；以東洲、實驗、錦繡等知名幼兒園作為教學(xué)實習(xí)基地進行實訓(xùn)，學(xué)生基本功扎實。目前我校學(xué)前教育專業(yè)有三個班，10級兩個班、11級一個班，總共175人。這里是我校學(xué)前教育專業(yè)琴房，20XX年建成。共五個琴房，十九臺鋼琴，音質(zhì)優(yōu)美動聽。可保證每人平均一個小時練琴時間，時間充裕，可以較好的完成老師布置的作業(yè)。潘益忠老師指導(dǎo)謝靜同學(xué)參加南通市技能大賽獲聲樂組一等獎；俞菁華老師指導(dǎo)的09級學(xué)生表演唱在海門市中學(xué)生文藝匯演中獲得一等獎等等。這里是舞蹈房。20XX年在舞蹈房新添置多媒體和兩臺空調(diào)，為老師、學(xué)生上課提供了最優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施，也為排練提供最舒適的練習(xí)環(huán)境。由徐佳婷老師指導(dǎo)的三人舞《花影》獲得了南通市舞蹈大賽的金獎，并且參加上海世博會展演；由徐佳婷老師王若菲老師指導(dǎo)的雙人舞《藤枝葉》獲得南通市技能大賽三等獎；由曹怡老師指導(dǎo)的《浮花掠影》獲得南通市舞蹈比賽三等獎等等。我校學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展迅速，08級畢業(yè)生就業(yè)率大100%,09級畢業(yè)生就業(yè)率也達(dá)98%。在社會上具有很大的影響力。第二篇：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)《數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱（第二冊）進入新世紀(jì)以來，學(xué)前教育越來越受到全社會的重視，幼教師資學(xué)歷層次上移成為大趨勢，數(shù)學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門主要課程。數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)、觀測資料，進行計算、推理和證明，可提供自然現(xiàn)象、社會系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。隨著社會的發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛。它是人們參加社會生活、從事生產(chǎn)勞動和學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)；它在培養(yǎng)和提高思維能力方面發(fā)揮著特有的作用；它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。它是學(xué)習(xí)其它學(xué)科以及參加社會生產(chǎn)、日常生活和進一步學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，對形成良好的思想品質(zhì)和辯證唯物主義世界觀有積極作用。因此，使學(xué)生在專科階段繼續(xù)受到數(shù)學(xué)教育，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對于提高全民族素質(zhì)，為培養(yǎng)幼兒教育所需要的人才打好基礎(chǔ)是十分必要的。一、教學(xué)目的學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的是：使學(xué)生學(xué)好從事幼兒教育和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，并形成基本技能；進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、運算能力、空間想象能力、解決實際問題的能力，以及創(chuàng)新意識；進一步培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)和辯證唯物主義觀點基礎(chǔ)知識是指：學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。基本技能是指：按照一定的程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)（包括使用計算器）、簡單的推理、畫圖以及繪制圖表等技能。思維能力主要是指：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點；能運用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。運算能力是指：會根據(jù)法則、公式正確地進行運算、處理數(shù)據(jù)，并理解算理；能夠根據(jù)問題的情景，尋求與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑?？臻g想象能力主要是指：能夠由實物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物形狀、位置和大??；能夠想象幾何圖形的運動和變化；能夠從復(fù)雜的圖形中區(qū)分出基本圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系；能夠根據(jù)條件作出或畫出圖形；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題本質(zhì)。解決實際問題的能力是指：會提出、分析和解決帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問題；會使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題、進行交流，形成用數(shù)學(xué)的意識。創(chuàng)新意識主要是指：對自然界和社會中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知，獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究。良好的個性品質(zhì)主要是指：正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力，實事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值。學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)中所培養(yǎng)的辯證唯物主義觀點主要是指：數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐的觀點；數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點。二、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)精選那些在現(xiàn)代社會生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中、幼兒教育中有著廣泛應(yīng)用的，在理論上、方法上、思想上是最基本的，同時又是學(xué)生所能接受的知識。在內(nèi)容安排上，既要注意各部分知識的系統(tǒng)性，注意與其他學(xué)科的相互配合，更要注意符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，還要注意與初中數(shù)學(xué)內(nèi)容相銜接。學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)分三冊，每學(xué)年一冊，總計280課時，每學(xué)年至少安排一個研究性課題。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)1．平面向量（12課時）向量、向量的加法與減法、實數(shù)與向量的積、平面向量的坐標(biāo)表示、平面向量的數(shù)量積、平面兩點間的距離。教學(xué)目標(biāo)（1）理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念。（2）掌握向量的加法與減法。（3）掌握實數(shù)與向量的積，理解兩個向量共線的充要條件。（4）了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標(biāo)的概念，掌握平面向量的坐標(biāo)運算。（5）掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義，了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長度、角度和垂直的問題，掌握向量垂直的條件。（6）掌握平面兩點間的距離公式，掌握線段的定比分點和中點坐標(biāo)公式，并且能熟練運用；掌握平移公式。2.直線和平面（36課時）平面及其基本性質(zhì)。平面圖形直觀圖的畫法。平行直線。對應(yīng)邊分別平行的角。異面直線所成的角。直線和平面平行的判定與性質(zhì)。直線和平面垂直的判定與性質(zhì)。斜線在平面上的射影。直線和平面所成的角。平面與平面平行的判定與性質(zhì)。二面角及其平面角。兩個平面垂直的判定與性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)（1）掌握平面的基本性質(zhì)，會用斜二測的畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖；能夠畫出空間兩條直線、直線和平面的各種位置關(guān)系的圖形，能夠根據(jù)圖形想象它們的位置關(guān)系。（2）了解空間兩條直線的位置關(guān)系；掌握兩條直線平行與垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握兩條直線所成的角的概念。（3）了解空間直線和平面的位置關(guān)系；掌握直線和平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握直線和平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角的概念。（4）了解平面與平面的位置關(guān)系；掌握兩個平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握二面角、二面角的平面角的概念；掌握兩個平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理。（5）進一步熟悉反證法，會用反證法證明簡單的問題。（6）通過空間圖形的各種位置關(guān)系間的教學(xué)，培養(yǎng)空間想象能力，發(fā)展邏輯思維能力，并培養(yǎng)辯證唯物主義觀點。3.多面體與旋轉(zhuǎn)體（16課時）棱柱、棱錐、多面體與正多面體、圓柱、圓錐、球。教學(xué)目標(biāo)（1）了解多面體的概念。（2）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性質(zhì)，會畫直棱柱的直觀圖。（3）了解棱錐的概念，掌握正棱錐的性質(zhì)，會畫正棱錐的直觀圖。（4）了解圓柱、圓錐的概念，會畫直觀圖。（5）了解球的概念，掌握球的性質(zhì)，掌握球的表面積、體積公式。4.直線和方程（24）直線的傾斜角和斜率、直線方程的點斜式和兩點式、直線方程的一般、兩條直線平行與垂直的條件、兩條直線的交角、點到直線的距離。教學(xué)目標(biāo)（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式，掌握由一點和斜率導(dǎo)出直線方程的方法；掌握直線方程的點斜式、兩點式和直線方程的一般式，并能根據(jù)條件熟練地求出直線的方程。（2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，掌握兩條直線所成的角和點到直線的距離公式；能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關(guān)系。（3）了解解析幾何的基本思想，了解用坐標(biāo)法研究幾何問題的方法。（4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行對立統(tǒng)一觀點的教育。5.圓錐曲線（24）曲線與方程的概念、由已知條件列出曲線方程、圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程、圓的參數(shù)方程、橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程、橢圓的簡單幾何性、橢圓的參數(shù)方程、雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)、拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、拋物線的簡單幾何性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)（1）掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，了解參數(shù)方程的概念，理解圓的參數(shù)方程。（2）掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡單幾何性質(zhì)；理解橢圓的參數(shù)方程。（3）掌握雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和雙曲線的簡單幾何性質(zhì)。（4）掌握拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和拋物線的簡單幾何性質(zhì)。（5）能夠利用工具畫圓錐曲線的圖形，了解圓錐曲線的簡單應(yīng)用。（6）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)進行運動、變化觀點的教育。（7）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行對立統(tǒng)一觀點的教育。6．推理與證明（16課時）合情推理、演繹推理、直接證明、間接證明。教學(xué)目標(biāo)（1）理解歸納推理、類比推理的概念；掌握歸納推理、類比推理的方法。（2）理解演繹推理的概念；掌握演繹推理的方法。（3）掌握綜合法和分析法證明問題的的方法并靈活運用（4）掌握間接證明的方法并靈活運用7、研究性課題（8課時）研究性課題主要是指對某些數(shù)學(xué)問題的深入探討，或者從數(shù)學(xué)角度對某些日常生活中和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問題進行研究。充分地體現(xiàn)學(xué)生的自主活動和合作活動。研究性課題應(yīng)以所學(xué)的數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)，并且密切結(jié)合生活和生產(chǎn)實際。課題的選擇提倡教師和學(xué)生自已提出問題。教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)會提出問題和明確探究方向。（2）體驗數(shù)學(xué)活動的過程。（3）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力。（4）以研究報告或小論文等形式反映研究成果，學(xué)會交流。第三篇：學(xué)前教育專業(yè)Xxx申請開設(shè)學(xué)前教育普通中專專業(yè)的調(diào)研報告一、學(xué)前教育專業(yè)的市場分析開發(fā)區(qū)的發(fā)展前景有目共睹，跨海大橋和海底隧道的建成勢必縮短開發(fā)區(qū)與青島市區(qū)的距離，而且開發(fā)區(qū)還有很多得天獨厚的優(yōu)勢，海陸空交通便利，世界五百強多家大型跨國企業(yè)入駐開多發(fā)區(qū)，海爾、海信、澳柯瑪、雙星、大煉油、中石油、中石化、北海船廠等大型國營企業(yè)都在開發(fā)區(qū)如火如荼的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展,帶動了人員的流動,隨之而來的是對子女入園入學(xué)的要求，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生在總量上難以滿足用人需求，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進行的，盡管近年來我校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)了很多幼兒教師，但是與私立、民營幼兒園數(shù)量急劇增長之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個社會的需求，社會對幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。二、學(xué)校條件分析1、硬件條件逐步改善。青島開發(fā)區(qū)職業(yè)中專成立于1981年，是全區(qū)唯一一所公辦職業(yè)中專，也是一所具有自身辦學(xué)特色的“國家級重點職業(yè)學(xué)?！薄W(xué)校辦學(xué)設(shè)施齊全，辦學(xué)條件優(yōu)越、擁有現(xiàn)代化的辦公教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、公寓化宿舍樓、學(xué)生餐廳共7棟，建有數(shù)控、汽修、車工、鉗工等實訓(xùn)車間和電力拖動、PLC、焊接、網(wǎng)絡(luò)搭建、財會、物流、計算機、舞蹈、鋼琴等專業(yè)實驗室。最先進的數(shù)碼鋼琴教室,舞蹈教室,手工教室為培養(yǎng)學(xué)生成才奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)機電、數(shù)控、多媒體、旅游管理與服務(wù)等15個專業(yè)86個教學(xué)班4500多名學(xué)生。其中幼師專業(yè)學(xué)生7個教學(xué)班，300多名學(xué)生。2、師資配備情況。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工252人，其中70%以上具有中高級專業(yè)技術(shù)職稱，具有雙師型資格教師117人。幼師專業(yè)，專業(yè)課教師70%以上具有中高級專業(yè)技術(shù)職稱。3、課程設(shè)置。針對幼師專業(yè)的特殊性，進行如下設(shè)置：文化課:語文、數(shù)學(xué)、政治、英語、計算機等專業(yè)課:鍵盤、舞蹈、聲樂、視唱、樂理、美術(shù)、手工、口語、健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會、幼兒園活動教程、幼兒園管理、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等。為學(xué)生在校期間理論方面的儲備奠定基礎(chǔ)。4、就業(yè)形勢及聯(lián)合辦學(xué)情況。學(xué)校成立了招生安置辦公室，專門負(fù)責(zé)學(xué)校的招生和畢業(yè)生、實習(xí)生安置工作。學(xué)校辦學(xué)初注重抓教學(xué)質(zhì)量，把辦學(xué)目標(biāo)定在培養(yǎng)實用型、應(yīng)用型服務(wù)人才。并與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、開發(fā)區(qū)機關(guān)幼兒園等建立長期合作關(guān)系，并把它們作為學(xué)生的校外實習(xí)基地。畢業(yè)后是從事社區(qū)幼教人員、親子園教師,特教教師、專職兼職幼教培訓(xùn)教師（英語、感統(tǒng)訓(xùn)練等）的最佳師資力量。通過以上分析，整個開發(fā)區(qū)迫切需要大量幼師專業(yè)人才。而我校的硬件設(shè)施、教育教學(xué)質(zhì)量、師資配備、就業(yè)實習(xí)等方面都已具備開設(shè)幼師專業(yè)的條件與水平，開設(shè)此專業(yè)的條件已成熟，因此申請開設(shè)幼師專業(yè)。20XX年3月8日第四篇：20XX年學(xué)前教育現(xiàn)場會解說詞20XX年學(xué)前教育現(xiàn)場會解說詞各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：槐樹鎮(zhèn)中心幼兒園位于槐樹鎮(zhèn)文化路，覆蓋槐樹、鳴龍、義和、中南等七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，占地10余畝。全園現(xiàn)有教職工18人，幼兒130余名，分大、中、小3個班。我園園舍結(jié)構(gòu)新穎、功能合理、設(shè)施設(shè)備先進，是一所環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、保教優(yōu)質(zhì)，內(nèi)外交流廣泛、幼教改革領(lǐng)先的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范幼兒園。我園自1993年創(chuàng)辦以來，在二十余年的辦園歷程中，歷任園領(lǐng)導(dǎo)、幾代槐小人都一直遵循“我運動、我健康、我快樂”的辦學(xué)理念，致力于謀求一條適合自身特點的特色興園之路。下面，我們將要看到的是我園的“大課間操”，它以歡快的旋律，優(yōu)美的舞姿體現(xiàn)了孩子們在陽光下健康成長，樂觀向上的時代風(fēng)貌。第五篇：學(xué)前教育專業(yè)簡介學(xué)前教育專業(yè)簡介◆專業(yè)介紹學(xué)前教育專業(yè)是我校規(guī)模最大、實力最強、就業(yè)最好的專業(yè)，建校以來始終保持招生第一的老專業(yè)，現(xiàn)有專業(yè)任職教師60余人，90%以上的任課教師畢業(yè)于全國重點師范大學(xué)。其中具有中高級職稱35人，同時擁有電子琴房、鋼琴房、舞蹈房、畫室、學(xué)前教育一體化教室、微機房等多個實習(xí)實驗室。全日制普通在校生多達(dá)九百多人◆培養(yǎng)目標(biāo)我校將培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化