口腔修復學說課課件

《口腔修復學》課程說課口腔醫(yī)學系白銀西安醫(yī)學高等?？茖W校2014年1月一課程設置二課程內容四教學條件目錄五課程實施及教改三教學手段WhyWhatHow一課程設置課程性質口腔修復學是口腔醫(yī)學專業(yè)的一門核心專業(yè)課,是為了培養(yǎng)技能型口腔修復專門人才的應用型學科。先修與后續(xù)課程口腔解剖生理學口腔修復學口腔材料學臨床平行課程口腔修復學口腔內科學口腔臨床課程口腔頜面外科學口腔正畸學知識目標掌握固定義齒的修復掌握活動義齒的修復能力目標學會分析病因，進行正確的診斷與治療培養(yǎng)口腔修復學各項臨床操作能力。素質目標具備認真、科學、嚴謹、求實的工作作風；具有高尚職業(yè)道德，尊重患者、關愛生命；具有較好的團隊協(xié)作精神及人際溝通能力。

課程目標二課程內容主要難點：教學重點和難點主要重點:反復訓練操作部分理論部分結合病例、圖片、視頻等將抽象具體化，并在操作中易化課時分配71學時十二種修復方法理論實訓70學時三大疾病的治療課程內容牙體缺損牙列缺損牙列缺失嵌體與部分冠樁冠和樁核冠鑄造金屬全冠金瓷冠全瓷冠固定橋可摘局部義齒覆蓋義齒附著體義齒口腔粘結修復技術種植義齒全口義齒三教學手段理論教學方法及教學手段

以“理”為主線，充分利用現(xiàn)代教育技術，改革教學手段，努力提高教學效果，具體體現(xiàn)在：1.畫圖模擬臨床操作教學。

在理論教學過程中想象自己針對的是病人在進行操作，設計操作步驟，操作過程中注意事項，比如支點的選擇，怎樣保護鄰牙等等。2.采用病例教學。以病例為導入，提出問題，通過學習小組討論，教師引導重點講解合作的形式解決問題，培養(yǎng)實用型人才。理論教學方法及教學手段

3.運用對比式教學如烤瓷冠與全瓷冠同樣用于前牙修復牙體預備的異同點，從而增強記憶。4.視頻演練運用多媒體觀看視頻增強認識。5.提問式教學列舉病例，讓學生進行診斷以及提出治療設計與過程，加強臨床應用，從而檢驗教學效果。

操作教學教師示范學生操作教師評介四教學條件

教材選用選取人民衛(wèi)生出版社第二版姚江武教授主編的“十一五”規(guī)劃教材《口腔修復學》教材教材知識點全面內容結構合理重難點明確條理清晰參考資料實驗教材實驗指導學情分析授課對象：主要針對十八九歲的五年制大專學生。這些學生主要特點：1.學習積極性高，興趣愛好廣泛2.動手能力強3.邏輯思維能力、空間想象力較差4.學習知識容易死記硬背5.自律能力、理解能力較差學情分析針對這些特點制定適用于他們的學習方案，具體如下：1.教學過程中既要教授他們學什么，又要教會他們怎樣學。2.運用多種具體化方式進行教學，增強感官認識。如：圖片、視頻、教具等。3.教學過程中引導學生參與其中，進行互動教學。如：在講解平衡合時，為了讓學生更好地理解，讓學生自己示范下頜作前伸運動，感受后牙是否接觸，從而想象如果作為全口義齒后牙不接觸會有什么后果。

四課程實施及教改結合臨床崗位需求，構建理論與實踐一體化教學模式口腔教師選取典型病例，提出問題討論得出初步診斷治療教師授課再次針對病例進行討論教師點撥、總結課程實施教改方案四步

內容改革更新知識，貼近大綱

教法改革理論+實踐+案例分析加強實踐教學貼近臨床操作考試改革增加案例分析題謝謝!

課時說課

烤瓷熔附金屬全冠說課口腔醫(yī)學系白銀一整體設計

教學定位與目標二

教材分析三

教學內容四

教學過程五

教學效果評價

一教學定位

烤瓷冠是口腔修復學中重要章節(jié)，是解決牙體缺損的重要修復方法。它的特點是與金屬全冠相比顏色美觀、外觀逼真，不易變色，表面光滑，有良好的生物相容性。與全瓷冠相比耐磨性和抗沖擊力強，強度高，適應癥較寬，價格低廉等優(yōu)點。因此烤瓷冠修復成為目前應用最廣的牙體缺損修復方法。教學目標1、掌握適應證、禁忌證及優(yōu)缺點，熟悉冠頸緣處肩臺預備方面國際上的幾種觀點2、掌握牙體預備要求及特點3、掌握金-瓷結合機制及材料要求4、熟悉烤瓷熔附金屬全冠的制作（實驗室內容），了解常見問題的預防及處理教材分析選取人民衛(wèi)生出版社第二版姚江武教授主編的“十一五”規(guī)劃教材《口腔修復學》教材，此教材內容結構合理、條理清晰、知識點全面、重難點明確。教學內容烤瓷冠的定義、適應癥、禁忌癥金瓷結合機制及材料要求金瓷冠牙體預備方法及注意事項金瓷冠制作過程教學重難點教學重點操作部分烤瓷冠的牙體預備教學難點理論部分金瓷結合機制烤瓷冠的設計教學手段與方法對比式教學法對比金屬冠與烤瓷冠優(yōu)缺點講解適應癥及禁忌癥。對比式教學法-牙體預備對比烤瓷冠牙體預備與全瓷冠牙體預備異同點

相似點適應范圍預備過程預備方法不同點預備空間肩臺形態(tài)肩臺寬度牙體預備圖片結合畫圖并通過意念式想象的方式講解牙體預備方法實驗教學過程教師示范

學生操作教學效果評價提問式評價重點理論知識掌握如：問題一：金瓷結合通過哪幾種結合力，哪一種最重要？

問題二：對烤瓷合金與烤瓷分有哪些要求?為什么？

問題三：試述烤瓷冠牙體預備過程？

問題四：烤瓷冠牙體預備與金屬全冠及全瓷冠牙體預備的區(qū)別？