小學(xué)備課組總結(jié)

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學(xué)校備課組總結(jié)1

為拓展學(xué)校語文教學(xué)討論視野，推動廣闊老師參加語文教學(xué)改革，提升全國小語會在課程和教學(xué)改革中的專業(yè)引領(lǐng)作用，從20**年起“全國青年老師閱讀教學(xué)觀摩活動”更名為“全國青年老師學(xué)校語文教學(xué)觀摩活動”?，F(xiàn)就首屆活動的詳細(xì)實(shí)施方法提出如下看法。

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(20**—20**年)》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20**年版)》為指導(dǎo)，傳播和落實(shí)現(xiàn)代語文教學(xué)理念，溝通和推廣語文教學(xué)改革成果，發(fā)覺和培育學(xué)校語文青年骨干老師，全面提高學(xué)校語文教學(xué)效率與質(zhì)量。

二、活動原那么

1.討論和展示相結(jié)合的原那么。教學(xué)觀摩活動應(yīng)有詳細(xì)的討論主題，通過課例討論和展示，探討語文教改中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，為改進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，提供有效的策略。

2.引領(lǐng)和創(chuàng)新相結(jié)合的原那么。教學(xué)觀摩活動要引導(dǎo)老師落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教學(xué)目標(biāo)，遵循母語教學(xué)規(guī)律。同時，鼓舞廣闊老師銳意改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。

3.公開、公正、合理的`原那么。讓每位上課老師有同等參加活動的機(jī)會。評比程序、評比標(biāo)準(zhǔn)事先公布，評比過程與結(jié)果盡可能做到公開、公正、合理。

三、上課老師

上課老師須符合以下條件：

1.喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛語文教學(xué)。

2.具有省級以上榮譽(yù)稱號，或在省級教學(xué)評比中獲過獎。

3.年齡45歲以下，教齡6年以上。

四、課例分類

參與觀摩活動的課例分為兩個類別、兩大系列。

(一)兩個類別：觀摩課和錄像課。

觀摩課，指老師到會議現(xiàn)場上課，專家評委和群眾評委現(xiàn)場打分，評出獎級。

錄像課，指老師事先錄制好上課視頻，刻錄成光盤，報(bào)送全國小語會，由專家評委通過觀看錄像評出獎級。

同一獎級的觀摩課和錄像課公布時不作區(qū)分。

(二)兩大系列：閱讀課系列和表達(dá)課系列。

閱讀課系列：指以培育同學(xué)閱讀理解和語言運(yùn)用技能為主要目標(biāo)的課，包括基于教科書的識字課、精讀課、略讀課、單元整組學(xué)習(xí)課、課外閱讀指導(dǎo)課等。

表達(dá)課系列：指以培育同學(xué)表達(dá)和溝通技能為主要目標(biāo)的課，包括基于課文的讀寫結(jié)合課、作文指導(dǎo)與講評課、口語交際課、綜合性學(xué)習(xí)活動課等。

學(xué)校備課組總結(jié)2

本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以討論英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高老師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承受了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍舊勤勤懇懇的工作，毫無怨言，超卓的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

老師的教學(xué)活動，很大程度上決斷著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組老師能仔細(xì)領(lǐng)悟《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高同學(xué)的閱讀、表達(dá)的技能。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓同學(xué)在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對英語的喜愛之情。在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，實(shí)時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題實(shí)時補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組四位老師承受了一次校級公開課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽課、思索，課后仔細(xì)爭論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，且得到了同事們?nèi)己迷u。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生技能

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。為此，我組老師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。同時我組老師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽課、思索，課后仔細(xì)爭論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，相互聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使他們變被動為主動，讓這種英語的.氛圍感染他們，從面提高他們的英語技能。圍繞“目標(biāo)要精確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動。有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)技能的提高。我們依據(jù)每個人所教的班級和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后爭論等方式開展討論活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計(jì)得好，哪一個設(shè)計(jì)得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。本期，彭芳老師參與了荊州市級關(guān)于語音教學(xué)研討的活動，并勝利的上了一節(jié)匯報(bào)課，得到了同事們的好評。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌控一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語技能等方面加以評分，并實(shí)時公布上墻，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型競賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了同學(xué)整體素養(yǎng)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧。當(dāng)然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成果不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

學(xué)校備課組總結(jié)3

時間匆忙，送走了勞碌而充盈的20**，迎來了嶄新而充斥期盼的20**。本學(xué)期，我們備課組全體老師本著“做優(yōu)秀啟蒙老師，讓孩子愛上語文”的理念，扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地開展一班級的語文教學(xué)工作。有磨練、有汗水、有成長，也有不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、集體備課落實(shí)、扎實(shí)、踏實(shí)。

我們備課組有八位老師，其中有從事多年低班級教學(xué)的老師(王艷玲、劉緯、徐廣靖、楊芳、張帆)，也有年輕具有活力的年輕老師鄧小蕾、孫章玉等老師。但無論是否富有閱歷還是初出茅廬，每位老師總是勤勤懇懇地完成自己的工作。組內(nèi)老師相互切磋，共同探討，十個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時間、定主講人、定內(nèi)容、定形式。我們努力探究課堂最正確教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體聰慧的結(jié)晶。每個老師都能在集體備課時候知無不言，言無不盡，真正做到了資源共享，取長補(bǔ)短。

本學(xué)期學(xué)校還開展了兩課兩反思活動，孫章玉老師承受了一磨，她利用課余時間細(xì)心備課，制作精致教具和課件，為第三輪上課的張帆老師做了很好的鋪墊，張帆老師也不負(fù)眾望在第三輪展示中以親切的教態(tài)、奇妙的設(shè)計(jì)、超群的課堂調(diào)控力贏得了老師們的好評。不參賽的老師全程參加了聽課、評課、磨課，整個過程組內(nèi)的每一位老師都熱忱參加，上課的老師積極預(yù)備，虛心聽取建議;評課的老師們踴躍發(fā)言，真心地援助上課者。通過這次競賽，有力地促進(jìn)了老師教學(xué)技能的提升，令每位老師獲益匪淺，對一班級識字教學(xué)有了新的認(rèn)識。

二、重視習(xí)慣養(yǎng)成

對于一班級的學(xué)校生來說，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。從坐姿到站姿，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師特別耐煩地教授、指導(dǎo)、訂正，通過一學(xué)期來的培育，一班級的絕大部分同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、識字習(xí)慣。通過探討，我們明確了識字教學(xué)要將兒童熟悉的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活閱歷，著重教授識字方法，力求識用結(jié)合，運(yùn)用多種形象直觀手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。

2、閱讀習(xí)慣。我們鼓舞孩子們多讀課外書，背誦兒歌、古詩、并定時安排課外閱讀任務(wù)，背誦任務(wù)，切實(shí)做到，勤讀書，廣積累為今后的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、書寫習(xí)慣。寫字姿態(tài)的正確與否不僅影響到寫字質(zhì)量而且還關(guān)系到同學(xué)的生長發(fā)育。所以從同學(xué)入學(xué)的`那一天、握筆的那一時起，我們就嚴(yán)格把好寫字姿態(tài)這一關(guān)。

4、考試習(xí)慣。為了讓一班級的同學(xué)在考試中發(fā)揮最正確水平，我們要求老師平常單元測驗(yàn)時就讓同學(xué)養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，如：試卷發(fā)下來先檢查內(nèi)容是否齊全，然后寫好班級、姓名、考號，接著仔細(xì)聽題，認(rèn)真答題，連線用尺子、選擇填空做記號等等，最末檢查是否有漏題是否做錯。

三、落實(shí)雙基教育

一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，需要要為同學(xué)的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(1)、教同學(xué)寫一手美麗的字

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達(dá)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我們特別留意對同學(xué)寫字的要求。在期末考試中，孩子們的寫字水平有了很大的提高。

(2)、教同學(xué)說一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話

在教學(xué)中要著重培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣。一班級的孩子要求在借助拼音讀物朗讀時留意強(qiáng)調(diào)一個“準(zhǔn)”字，要求同學(xué)發(fā)音準(zhǔn)，不會念錯，不會任意添字、丟字;每一個字的發(fā)音要洪亮、清晰，要留意不可唱讀。由于一班級的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作很好的示范。

(3)、教同學(xué)做一個愛讀書的孩子

本學(xué)期，我們?nèi)M語文老師帶領(lǐng)孩子們讀了許很多多的繪本故事書，每周一次集體閱讀，跟孩子們一起走進(jìn)書的世界，美的世界，愛的世界同時，在家長的協(xié)作下，我們成立了圖書角，集中全部孩子的書籍相互傳閱，整個學(xué)期，整個一班級教室，洋溢著濃濃的書香氣息!

四、開展活動，培育技能

1、拼音過關(guān)測試。

10月初，在孩子學(xué)完拼音后，孩子們進(jìn)行了拼音過關(guān)測試，這次測試分書寫測試和口頭測試兩部分組成。書寫測試時，每一個孩子都能做到書寫正確、規(guī)范、美觀，書寫后，老師們對每班同學(xué)的書寫

進(jìn)行了評價，并選擇出了100位同學(xué)的書寫作品進(jìn)行展示。口頭測試時，每班由兩位老師進(jìn)班，要求同學(xué)正確、流利、標(biāo)準(zhǔn)地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，測試過程中，老師不斷鼓舞小伙伴克服焦灼心理，積極投入測試氛圍中，他們依據(jù)孩子們的測試狀況予以相應(yīng)的成果。

2、期末口語測試

在12月末，組織全體同學(xué)參與東莞市虎門鎮(zhèn)學(xué)校語文朗讀、口語評價，從本冊語文教材的20篇課文中各節(jié)選100字左右的精彩文段作為朗讀材料，同學(xué)從中抽取其中一份作為朗讀內(nèi)容。另外還有10幅圖，作為口語材料，同學(xué)從中抽取其中一份作為口語內(nèi)容。在測試過程中，大部分孩子朗讀正確流利，看圖說話意思表達(dá)明確，取得了較好的成果。

3、古詩文驗(yàn)收

學(xué)期末我們進(jìn)行了古詩文驗(yàn)收，依據(jù)開學(xué)初制定的標(biāo)準(zhǔn)，古詩文的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。我們在每節(jié)語文課前3分鐘全班齊背兩首古詩，并且在每周的周末作業(yè)增設(shè)一欄“每周一詩”，先讓孩子們在家初背古詩，返校后利用一個晚讀的時間組織同學(xué)同桌互背，老師抽查，在期末的古詩背誦檢測中，許多班級都達(dá)到了較好的合格率和優(yōu)秀率，但也有個別班級古詩背誦成果還有提升空間。

五、不足與方向

1、作為老師本身，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持跟同學(xué)一起學(xué)習(xí)的原那么，努力從教學(xué)型老師往教研型老師轉(zhuǎn)變，多讀書、多學(xué)習(xí)、多思索、多總結(jié)。

2、個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不喜愛做課前預(yù)備，懶于預(yù)備文具。一部分同學(xué)基礎(chǔ)知識還有待加強(qiáng)，學(xué)的不夠敏捷，不能活學(xué)活用。

3、由于片面追求教學(xué)質(zhì)量，個別老師的教學(xué)有時忽視了培育同學(xué)的性格化思維。

4、由于漫畫書和動畫片的影響，一部分孩子對課外閱讀不夠主動。新學(xué)期里老師們應(yīng)努力營造書香學(xué)校，書香教室，為孩子提高語文素養(yǎng)引來源頭活水。

任重道遠(yuǎn)，繼續(xù)求索。我們一起走過的這一學(xué)期，是勞碌的，也是充盈的。同時我們也將以積極的心態(tài)展望將來，努力給孩子營造一個純潔的、歡樂的語文樂園。

學(xué)校備課組總結(jié)4

本學(xué)期英語教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教育處的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作計(jì)劃，在本學(xué)期共開展了8次備課組活動活動，分成總部和分部進(jìn)行。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，采用了以下措施：

1、定活動時間和地點(diǎn)。

總部的活動時間為周五下午一、二兩節(jié)課，分部的活動時間為周一下午一、二兩節(jié)課

2、定中心發(fā)言人。

根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃每次集體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，進(jìn)行教材分析和說課。

二、活動的程序。

本學(xué)期我們英語組加強(qiáng)了集體備課，并結(jié)合學(xué)校的校級開課，每節(jié)課先確定一個主備老師，接著經(jīng)過第一次集體備課，再由主備老師執(zhí)教本節(jié)課，并進(jìn)行評課，最末再進(jìn)第二次集體備課，，形成能表達(dá)學(xué)校英語“語言教同學(xué)活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極預(yù)備,力爭把每節(jié)課上好,并相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，取得了很好的'效果。

三、取得的主要成效：

通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組老師在溝通中、切磋中、爭辯中提高自身業(yè)務(wù)水平。由于老師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組老師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中非常著重對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培育，著重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。絕大多數(shù)的同學(xué)在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。湯月蘭老師還承受區(qū)級復(fù)習(xí)研討課一節(jié)，教研組的老師共同備課、試教、評課，再修改教案，進(jìn)行了三輪的試教與修改，研討課受到全都好評。本學(xué)期開展了青年老師賽課活動，并進(jìn)行了三輪競賽，先進(jìn)行教案設(shè)計(jì)評比，再定同一課時賽課，最末進(jìn)行演講競賽。在這過程中，英語組的老師積極預(yù)備，展示了自己的風(fēng)采。

我們英語組還發(fā)揮集體的能量,共同制定補(bǔ)課計(jì)劃和內(nèi)容,力爭使補(bǔ)課有實(shí)效。六班級在今年的區(qū)調(diào)研中取得第七名的成果，達(dá)到了學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。五班級在區(qū)統(tǒng)測中取得第五名的成果。另有多篇論文獲獎，在鎮(zhèn)江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評比中，楊云老師的論文《優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)建立活動式的英語課堂》獲得二等獎，李心芳老師的論文《游戲引領(lǐng)孩子進(jìn)入快樂英語課堂》，湯月蘭老師的論文《提高學(xué)校英語課堂效率探微》獲得三等獎。市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比活動中，朱婷老師的論文《運(yùn)用教育技術(shù)手段優(yōu)化學(xué)校英語教學(xué)》，李心芳老師的論文《合理運(yùn)用多媒體提高英語課堂效率》獲得二等獎。

備課組的活動促進(jìn)了每位老師的專業(yè)成長，我們將不會滿意于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探究集體備課的新思路和新方法。

學(xué)校備課組總結(jié)5

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的蹤跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培育同學(xué)自主合作探究技能為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍，為老師提供寬闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓舞老師們采用多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)閱覽、查閱相關(guān)的材料，實(shí)時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量。

課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文老師的份內(nèi)之事，仔細(xì)備好每一節(jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其著重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本，深入鉆研教材

每一節(jié)課要細(xì)心備課，分工合作，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，細(xì)心地構(gòu)思教學(xué)的`環(huán)節(jié)。把培育同學(xué)的技能作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給同學(xué)一碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)立場。

2、以同學(xué)為本，培育同學(xué)的技能

課堂中，以同學(xué)為主體，重在充盈調(diào)動同學(xué)積極性，引導(dǎo)同學(xué)對問題進(jìn)行多方面思索，比較、分析，培育同學(xué)概括、判斷技能、聽說讀寫的綜合運(yùn)用技能。嘗試把課堂還給孩子，真正讓孩子們成為課堂的主人。

3、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個溝通反思的時間。這有時比上一堂課帶給老師的感受更多，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動之后，各位老師各抒己見，有爭吵，有溝通并能實(shí)時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。

4、作業(yè)反饋，落實(shí)為重

這一學(xué)期，我們的作業(yè)布置更著重于同學(xué)技能的培育，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)覺在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，“訂正作業(yè)”的落實(shí)不夠，同學(xué)的錯誤往往有普遍性，掌控才是根本，所以我們組特意為此爭論開會，探討落實(shí)的措施。

三、積極開展語文活動，提高同學(xué)的整體水平。

這學(xué)期開展了漢字寫字競賽。通過這次活動，同學(xué)對寫好漢字很有信心，而且事實(shí)證明這對他們寫好字也是有促進(jìn)作用的。還開展了讀歷史故事，講歷史故事競賽。讓同學(xué)形成“讀好書”、“好讀書”的習(xí)慣，使同學(xué)們既擴(kuò)大了閱讀量，又加強(qiáng)了誦讀積累，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。老師首先要做到多讀書，實(shí)時閱讀學(xué)校的書籍，做好讀書摘記。同時，各個老師要做好同學(xué)讀書引路人的角色，給同學(xué)提供讀書目次，為同學(xué)的讀書進(jìn)行須要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。

盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成果，但我們?nèi)耘f有許多不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，互研組互研熱忱不高，一部分老師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，有的老師在讀書活動中疲于應(yīng)付，這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行

學(xué)校備課組總結(jié)6

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

1、抓好備課組建設(shè)。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的須要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。討論教學(xué)內(nèi)容，討論同學(xué)，進(jìn)度，討論教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要全都。有活動記錄。切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作。組織相應(yīng)的自報(bào)課。通過聽課，上課，研討、觀摩、評議等形式，使本備課組全體英語老師共同提高。充分發(fā)揮組內(nèi)每個人的作用，常常開展教材分析、溝通教后感和教學(xué)策略、討論教學(xué)對象和教學(xué)方法。結(jié)合同學(xué)實(shí)際進(jìn)行分層指導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差，利用課余時間抓同學(xué)背詞、背書，使不同層次的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。在備課組建設(shè)和常規(guī)教學(xué)中做到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度和備課、統(tǒng)一測試時間及內(nèi)容、統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一反饋與小結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行每一次的集體備課制度。做到四定：即定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、并仔細(xì)做好活動記錄，充分發(fā)揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，仔細(xì)備好、上好每節(jié)課，仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)和練習(xí)。

2、組織好一班級英語周測、期末命題雙向分析。存在的問題主要在依據(jù)聽到的內(nèi)容，選擇聽到的句子，選擇句子的正確應(yīng)答句，依據(jù)聽到的內(nèi)容在表格內(nèi)打勾。對一段句子的認(rèn)讀，聽力記憶，聽力的理解，同學(xué)有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。部分的.同學(xué)聽力速度跟不上，來不及看句子，或者理解產(chǎn)生歧義，因此判斷錯誤。

對于句子看圖片圈單詞，同學(xué)對圖片的理解有歧義。由于有些圖片平常同學(xué)沒有看到過，換了圖片同學(xué)就不能正確判斷。讀句子選圖片，有的同學(xué)讀句子有困難。有的同學(xué)理解句子或圖片時涌現(xiàn)錯誤。說明同學(xué)面對多變的題型會不知所措。下學(xué)期：

1.)聽力部分：除了每個單元聽默單詞外，再增加平常練習(xí)中，聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型。

2.)筆試部分：增加句子的書寫練習(xí)，養(yǎng)成同學(xué)脫離圖片讀句子的習(xí)慣，和培育這一方面的技能。

3、我們積極參與校內(nèi)、校外的進(jìn)修和教研活動。

4、教學(xué)成果

1)鞏固了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

(a)做好課前的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

(b)課前2分鐘的兒歌朗讀，英語歌曲表演。

(c)培育同學(xué)上課仔細(xì)聽講的習(xí)慣。

(d)援助并促使同學(xué)建立練習(xí)集。

(e)培育同學(xué)正確的書寫習(xí)慣。

2)同學(xué)的聽、說、讀、寫技能得到了較大的提高。

3)一班級建立有效的課堂訓(xùn)練系統(tǒng)，形成了有效的課堂教學(xué)模式。

4)以活動為載體，給同學(xué)提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會和了解英美文化背景的平臺，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，積極促進(jìn)同學(xué)的性格特長進(jìn)展。一班級學(xué)科活動，讓同學(xué)在活動中應(yīng)用語言。

學(xué)校備課組總結(jié)7

時間荏苒，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個焦灼而充盈的學(xué)期接近了尾聲。回顧本學(xué)期，我們區(qū)試驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校4—6班級語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了很多可圈可點(diǎn)的成果，為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺，特把本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，明確教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一次新的合并。老師除了新安排的之外，其余的老師都是各個學(xué)校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū)，關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是每個學(xué)校在操作的過程中依據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)各有不同。為規(guī)范管理，在開學(xué)之初，我們語文教研組就經(jīng)過多方商討，依據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實(shí)際，制定了高新區(qū)試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下，老師們很快地適應(yīng)了新校的生活，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。

二、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，大面積提高老師們的教學(xué)水平

本學(xué)期，借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng)，我們加強(qiáng)了老師培訓(xùn)力度，使老師們對語文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實(shí)的認(rèn)識，對課堂教學(xué)有了自己獨(dú)特的見解，對各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握。詳細(xì)培訓(xùn)如下：

首先，進(jìn)行了單元整體推動課型的培訓(xùn)。

為提高課堂效率，在開學(xué)之初，我們語文教研組在上學(xué)期閱歷總結(jié)的基礎(chǔ)上，對單元整體推動的六種課型進(jìn)行了集體培訓(xùn)，讓老師們在教學(xué)過程中，依據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，多了一種教學(xué)選擇，使教學(xué)方法更好地為同學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)。

其次，進(jìn)行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓(xùn)。

真正高效的課堂必定是以同學(xué)為本的課堂。本著這種理念，本學(xué)期我們對生本高效課堂進(jìn)行了討論，在學(xué)校語文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了班級組研討。在研討中加強(qiáng)了班級組課型的打磨，對表現(xiàn)突出的老師或班級進(jìn)行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采納這種培訓(xùn)模式不禁做到了快捷，而且在老師中形成了你追我趕的勢頭，收到了不錯的效果!

再次，針對省里的研修進(jìn)行集中培訓(xùn)，使老師們在明確操作的基礎(chǔ)上，最大限度的對語文教學(xué)理論，對語文教學(xué)課堂有更加深入地見解。

本學(xué)期，省里的'語文研修從10月中旬一貫持續(xù)到12月初，在這期間，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學(xué)的要求，實(shí)時地采納看視頻、聽課、磨課、集中研討等形式對老師開展集體培訓(xùn)，在這種培訓(xùn)中深化、拓展老師的教學(xué)思路。

然后，進(jìn)行區(qū)研修培訓(xùn)，讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平常的積累。

省討論完畢之后，區(qū)里的研修又提上了日程，我們在對區(qū)研修的培訓(xùn)操作過程中，引導(dǎo)老師重平常的積累，養(yǎng)成實(shí)時撰寫隨筆或感悟的習(xí)慣，實(shí)時總結(jié)自己的教學(xué)，以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越!

最末，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

小組合作學(xué)習(xí)作為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的一個補(bǔ)充，不僅能開闊同學(xué)的思路，而且能有效培育同學(xué)的合作技能和競爭意識。在全校的調(diào)研中，老師們都對這種學(xué)習(xí)方式充斥了確定，但是部分老師對怎樣操作充斥了霧水，為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)服務(wù)，我們語文教研組針對學(xué)科特點(diǎn)，讓一部分做的比較好的班級進(jìn)行了閱歷推廣，同時學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使真正想利用小組合作開展教學(xué)的老師做到了有的放矢。

三、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂效率

本學(xué)期，我們積極構(gòu)建了教研制度。采納單周大教研，雙周小教研的形式針對教學(xué)中的問題進(jìn)行研討。在大教研中主要針對學(xué)校大層面的教學(xué)問題探究。小教研那么采納班級組的形式由備課組長組織老師進(jìn)行集體備課、聽課磨課、教學(xué)問題探究等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學(xué)實(shí)際深受老師們的好評。

四、進(jìn)行課程改革，深入鉆研課堂

本學(xué)期，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，多方鉆研，積極進(jìn)行課程改革及課題討論，在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中，我們對單元整體推動課型、小組合作建設(shè)、課前診斷、課后檢測等教學(xué)手段多方討論，漸漸走出了適合我們高新區(qū)試驗(yàn)學(xué)校同學(xué)的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強(qiáng)老師的基本功訓(xùn)練

本學(xué)期，在教育處統(tǒng)一安排下，我們?nèi)w語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢頭，老師們在相互比較中寫字水平獲得了很大提高。不禁老師如此，語文老師對同學(xué)的要求也強(qiáng)化了同學(xué)的訓(xùn)練，同學(xué)的寫字水平也獲得了很大的提高!

以上是我對我們4—6班級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結(jié)，當(dāng)然，在我們的工作中也還存在很多不足，例如極個別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思路;不能做到相信同學(xué)，放手讓同學(xué)去做，“滿堂灌”、“一言堂”現(xiàn)象還時有存在，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方，相信在我們語文教研組成員的共同努力下，我們學(xué)校的語文教學(xué)肯定會獲得更加長足的進(jìn)展!

學(xué)校備課組總結(jié)8

本學(xué)期英語教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教育處的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作計(jì)劃，在本學(xué)期共開展了8次備課組活動活動，分成總部和分部進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，采用了以下措施：

1、定活動時間和地點(diǎn)。

總部的活動時間為周五下午一、二兩節(jié)課，分部的活動時間為周一下午一、二兩節(jié)課

2、定中心發(fā)言人。

根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃每次集體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，進(jìn)行教材分析和說課。

二、活動的程序。

本學(xué)期我們英語組加強(qiáng)了集體備課，并結(jié)合學(xué)校的校級開課，每節(jié)課先確定一個主備老師，接著經(jīng)過第一次集體備課，再由主備老師執(zhí)教本節(jié)課，并進(jìn)行評課，最末再進(jìn)第二次集體備課，形成能表達(dá)學(xué)校英語“語言教同學(xué)活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極預(yù)備，力爭把每節(jié)課上好，并相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，取得了很好的效果。

三、取得的主要成效：

通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的'教育理念。全體備課組老師在溝通中、切磋中、爭辯中提高自身業(yè)務(wù)水平。由于老師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組老師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中非常著重對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培育，著重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。絕大多數(shù)的同學(xué)在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。湯月蘭老師還承受區(qū)級復(fù)習(xí)研討課一節(jié)，教研組的老師共同備課、試教、評課，再修改教案，進(jìn)行了三輪的試教與修改，研討課受到全都好評。本學(xué)期開展了青年老師賽課活動，并進(jìn)行了三輪競賽，先進(jìn)行教案設(shè)計(jì)評比，再定同一課時賽課，最末進(jìn)行演講競賽。在這過程中，英語組的老師積極預(yù)備，展示了自己的風(fēng)采。

我們英語組還發(fā)揮集體的能量，共同制定補(bǔ)課計(jì)劃和內(nèi)容，力爭使補(bǔ)課有實(shí)效。六班級在今年的區(qū)調(diào)研中取得第七名的成果，達(dá)到了學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。五班級在區(qū)統(tǒng)測中取得第五名的成果。另有多篇論文獲獎，在鎮(zhèn)江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評比中，楊云老師的論文《優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)——建立活動式的英語課堂》獲得二等獎，李心芳老師的論文《游戲——引領(lǐng)孩子進(jìn)入快樂英語課堂》，湯月蘭老師的論文《提高學(xué)校英語課堂效率探微》獲得三等獎。市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比活動中，朱婷老師的論文《運(yùn)用教育技術(shù)手段優(yōu)化學(xué)校英語教學(xué)》，李心芳老師的論文《合理運(yùn)用多媒體提高英語課堂效率》獲得二等獎。

備課組的活動促進(jìn)了每位老師的專業(yè)成長，我們將不會滿意于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探究集體備課的新思路和新方法。

學(xué)校備課組總結(jié)9

在這個學(xué)期中，我們二班級數(shù)學(xué)組的6位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學(xué)前期，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的爭論。從溝通預(yù)備稿、到集體商討備課到平常的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地運(yùn)用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀測、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟知識、感悟知識。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細(xì)反思，仔細(xì)小結(jié)，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，常常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中蔣建珍老師總是在課余時間將差生拉到身邊進(jìn)行個別輔導(dǎo)，從不間斷。高全珍老師每天課前堅(jiān)持寫好小黑板，做好充分的課前預(yù)備，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。

我們組是個團(tuán)結(jié)的組。如：蔣老師對練習(xí)設(shè)計(jì)很在行，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的珍貴閱歷毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋煶３Ｔ谠缱x課時間里溝通自己的教學(xué)閱歷。整個小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既汲取了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

四、仔細(xì)開展教研活動，積極撰寫論文。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，仔細(xì)做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起聽教學(xué)中層評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。這期間，整個團(tuán)隊(duì)的各位老師能積極參加、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在反復(fù)的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平常我們也積極參與校、區(qū)教研活動，并把自己的想法實(shí)時在組內(nèi)溝通。結(jié)合自己在平常教學(xué)中的.積累，我們積極撰寫論文。

五、需改進(jìn)的方面。

1、對于教材的解讀技能還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、我們每位老師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌控。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思索，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工追尋的目標(biāo)?？傊?，我們?nèi)M老師將在低班級教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，發(fā)奮向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

學(xué)校備課組總結(jié)10

一、本學(xué)期工作目標(biāo)：

堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展的道路，以人為本，以制度為保障，以作風(fēng)建設(shè)和繼續(xù)開展解放思想大爭論活動為契機(jī)，以校本培訓(xùn)為抓手，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和課改理念的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，向精細(xì)化的管理要質(zhì)量，向過程管理要質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量，積極探究教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的有效途徑，大力推動生本教育和提高交互式白板運(yùn)用技能，不斷加強(qiáng)安全教育和思想道德教育，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好和心理素養(yǎng)，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校和諧進(jìn)展。

二、上學(xué)期成果分析：

上學(xué)期，經(jīng)過我教研組四人的共同努力，首先做好了同學(xué)由低年段向中年段的過渡，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、立場、方法等方面進(jìn)行了有效培育;同時，積極探討與實(shí)施了生本教育，給同學(xué)提供了一個自由而不放任的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而取得了肯定的成效。但是，本屆同學(xué)在學(xué)習(xí)中依舊有些懶散，寫作水平仍處于較低階段，所以，本學(xué)期還有待努力加強(qiáng)和提高。在期末檢測中，我班級組的平均成果為80多分，彼此之間相差不大，但我依舊擔(dān)憂我們與其他兄弟學(xué)校之間的差距，因此這絲毫懈怠不得。

三、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化生本教育，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。

四、教研課題：

運(yùn)用交互式電子白板,提高課堂效率.

五、教研組成員概況

本教研組共有4位老師，其中三位是女將。本教研組成員的年齡在四十歲左右，是一支年輕化的教研隊(duì)伍，我們將會在工作中相互協(xié)作并彼此取長補(bǔ)短，共同提高。

六、工作要點(diǎn)：

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推動語文課程試驗(yàn)。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動促進(jìn)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的.發(fā)揮。尤其是要充分以特色班級創(chuàng)建和《論語》誦讀為契機(jī)，挖掘中華傳統(tǒng)文化的深刻底蘊(yùn)，加強(qiáng)少年兒童的思想道德規(guī)范。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中涌現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，尤其是要加大“生本教育”理論的學(xué)習(xí)力度，加快轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解生本教育實(shí)施的背景、指導(dǎo)思想、運(yùn)作方法，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“以生為本”;人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將生本教育基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)同學(xué)的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和制造性評價相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價等，在評價中獲得體驗(yàn)和進(jìn)展。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”工作。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)、備方法，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，一學(xué)期所寫的課后反思不得少于;鼓舞每位老師撰寫案例反思及教學(xué)一得，并仔細(xì)實(shí)時搞好每月的月記。

2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

本屆同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣雖在上學(xué)期有所轉(zhuǎn)變與加強(qiáng)，但仍不如意。習(xí)慣，決斷一切，為此我們在這學(xué)期仍要加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成及合作意識的培育，采用切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。本屆同學(xué)初涉較有難度的閱讀及小規(guī)模寫作，這要我們自己的教育教學(xué)工作中做一個有心人，不斷予以強(qiáng)化，努力提高，

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，追求及強(qiáng)化生本教育中的“四清”，減削或清除錯誤積累。特別重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量檢測，實(shí)時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽,如作文競賽、古詩文默寫競賽、語文基礎(chǔ)知識競賽等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

堅(jiān)持定期與不定期相結(jié)合的作業(yè)、備課檢查。工作實(shí)踐告知我們，要使檢查狀況真實(shí)牢靠，那么，不定期檢查便是一個很好的方法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，掌握數(shù)量、實(shí)時批改、實(shí)時調(diào)控教學(xué)。

4、加強(qiáng)同學(xué)課外閱讀，著重同學(xué)積累。

讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在實(shí)踐中營造“書香學(xué)?！?，讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個同學(xué)的語文素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)同學(xué)小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。鼓舞同學(xué)每周寫兩日記。

6、寫字教學(xué)不容忽視。從三班級開始，同學(xué)要寫鋼筆字，還要寫書法，這就要求我們要仔細(xì)指導(dǎo)，耐煩指導(dǎo)，努力使同學(xué)的字寫得有起色，逐步有特色。

(三)扎實(shí)開展豐富的活動提高教研實(shí)效。

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，充分利用探究性特色課堂教學(xué)觀摩活動，鼓舞青年老師參與講課競賽，切實(shí)提高老師的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作，相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評，一課三議。要擅長在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、討論，實(shí)時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。尤其是在本學(xué)期的教研活動中，要高度重視“生本教育”理論的學(xué)習(xí)與教學(xué)方式方法的研討，使生本教育真正走進(jìn)課堂，發(fā)揮它的有效性，努力促進(jìn)同學(xué)的健康、協(xié)調(diào)進(jìn)展。這還需要我們初涉獵者要虛心像原先已做了一些努力的老師請教、學(xué)習(xí)，以加快進(jìn)展。

(四)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題討論。

針對本教研組的討論課題，立足網(wǎng)絡(luò)平臺及“班班通”工程，鼓舞每個老師有各自的討論方法和討論步驟。每位老師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題討論，還要響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”，要求每一位老師仔細(xì)閱讀各類有益的書籍，實(shí)時寫好讀書筆記。期末，要求每位老師依據(jù)自己的討論實(shí)際，仔細(xì)撰寫論文，爭取每人有獲獎?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。

七、活動安排：

第一周

1、上傳各類計(jì)劃及上交教案;同學(xué)報(bào)到，發(fā)放教科書及作業(yè)本;總結(jié)假期生活。

2、各班組建學(xué)習(xí)小組;布置辦公室。

3、上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析。

4、第一期板報(bào)：追尋身邊的榜樣。

第二周：

1、參與開學(xué)典禮暨安全法制講座;

2、進(jìn)行同學(xué)養(yǎng)成教育專題班會。

第三周：

1、觀摩高會英探究性特色課堂教學(xué)。

2、組織參與應(yīng)急疏散演練。

3、組織參與感恩詞征集競賽。

第四周：

1、觀摩祁永山探究性特色課堂教學(xué)。

2、迎接教育處教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)。

第五周：

1、參與班主任工作研討會。

2、撰寫三月月記;布置第二期板報(bào)：愛國主義?？?。

第六周：

1、觀摩張志艷探究性信息化課堂教學(xué);

2、預(yù)備清明掃墓活動。

第七周：

1、參與師生春季運(yùn)動會。

第八周：

1、參與應(yīng)急疏散演練;

2、參與老師心理健康講座及“四個一”活動。

第九周：

1、撰寫四月月記;

2、參與“文明美德伴我成長”讀書征文競賽。

第十周：

1、期中考試;召開家長會。

2、期中質(zhì)量分析及前半學(xué)期工作總結(jié)。

3、布置第三期板報(bào)：體驗(yàn)勞動，感恩社會。

十一周：

1、參與創(chuàng)建讀書性學(xué)校讀書活動閱歷溝通;

2、觀摩許玉英作文教學(xué)課。

3、慶六一預(yù)備活動。

十二周：

1、迎接班級工作觀摩。

2、參與班主任工作閱歷溝通會。

十三周：

1、一班一特色展示。

2、參與應(yīng)急疏散演練。

十四周：

1、撰寫五月月記;

2、布置第四期板報(bào)：我歡樂，我成長。十六周：

同學(xué)大課間趣味運(yùn)動競賽。

十八周：

1、撰寫同學(xué)評語;

2、撰寫六月月記。

十九周：

撰寫學(xué)期工作總結(jié)。

二十周：

1、進(jìn)行期末考試;上交各類總結(jié)。

2、進(jìn)行學(xué)期考核。

學(xué)校備課組總結(jié)11

本學(xué)期教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。我們學(xué)校語文五班級備課組也按計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)期的工作。我們不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題。

1、備課是老師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得勝利的基本保證。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我們仔細(xì)做好每次的集體備課、集體聽課。在集體備課中，仔細(xì)記錄，大家都積極發(fā)言，大家都能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時暢所欲言地闡述自己的見解。本學(xué)期我們五班級語文備課組主要做了如下工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我們積極探究，大膽實(shí)踐。老師們相互學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名同學(xué)的積極性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。每個老師努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。老師們常常就教材、教法等問題進(jìn)行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，常常相互聽課，取長補(bǔ)短，使年輕老師盡快站穩(wěn)講壇。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。

3、在教學(xué)中，我們努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，培育同學(xué)獨(dú)立閱讀的技能，著重他們的性格化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深人生的思索和認(rèn)識。不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。我們運(yùn)用的是人教版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新奇，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間較大，老師性格化處理教材的空間也較大，因而老師們根據(jù)本班同學(xué)實(shí)際，敏捷處理教材，不唯書，不唯本，讓同學(xué)與文本對話，與心靈溝通，還語文課堂以靈動的`色調(diào)。

4、把握好教材的深度與難度，在著重同學(xué)活動技能培育的同時，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。本屆同學(xué)一半是來自農(nóng)村學(xué)校的借讀生，基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。

集體備課是提高老師教學(xué)水平，開闊老師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項(xiàng)工作，不僅可以預(yù)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新奇的好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。各位老師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參與集體備課活動，通過這項(xiàng)活動，大家都獲益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我們的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)技能也有了提高。但也存在不足，今后會立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

學(xué)校備課組總結(jié)12

一學(xué)期的教學(xué)工作以圓滿結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期我組的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一課堂教學(xué)：

1.堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動〔聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

2、每一位老師都能仔細(xì)做好音樂教學(xué)的本職工作，課前仔細(xì)備課，上好每一堂音樂課，在教學(xué)中，老師能突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪廣闊同學(xué)聰慧，培育共處意識和積極進(jìn)取的生活立場。

3、協(xié)作教研組仔細(xì)開展好層推課活動、并積極參與了聽評課活動。

二課堂管理：

教學(xué)常規(guī)管理能做到有要求、有檢查、有落實(shí)。全組老師都能按學(xué)校要求，定好教學(xué)工作計(jì)劃；都能仔細(xì)規(guī)范地寫教案；都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)；較好地完成公開課的`教學(xué)任務(wù)。為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

三活動方面：

為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，按學(xué)校的計(jì)劃，組建了校管樂團(tuán)，校合唱團(tuán)，校形體隊(duì)。勝利的幫助班主任進(jìn)行同學(xué)體育節(jié)開幕式排演。

四考核：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考核我們采納了多種形式的考核方式如：音符認(rèn)讀，節(jié)奏拍打，歌曲表演，才藝展示。

五其他：

我們常常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。

六不足之處

側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學(xué)樂理知識的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

七今后打算：

一如既往積極開展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。我組老師以勤奮、扎實(shí)、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，全方面進(jìn)展自身優(yōu)勢。下學(xué)期的主要工作重點(diǎn),備戰(zhàn)香洲區(qū)少兒花會,珠海市青少年藝術(shù)花會。繼續(xù)完善第二課堂的各團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

在今后的工作中，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力，仔細(xì)做好音樂教學(xué)的本職工作，同時還要不斷深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及同學(xué)的愛好培育工作，提高全體同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)；完善學(xué)校第二課堂各團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。

學(xué)校備課組總結(jié)13

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就過去了?；仡櫼粚W(xué)期以來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作都兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，都能以新課程改革為契機(jī)，以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我對本組工作做一次小結(jié)，從中吸取閱歷，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

一、常規(guī)工作不松懈。

我們備課組的各位老師能在平常的教學(xué)工作中做到仔細(xì)細(xì)致，落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)的各項(xiàng)要求，并不斷改進(jìn)。

二、仔細(xì)開展好組內(nèi)工作

我們班級組共有六位語文老師，在本學(xué)期我們利用教研時間一起爭論、一起思索，開展好教研課的說課、評課活動，大家能積極發(fā)言，收到預(yù)期的效果。組內(nèi)老師堅(jiān)持相互聽課，聽后能相互提出珍貴看法。本學(xué)期備課組成員能積極參與教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后仔細(xì)地反思教學(xué)過程，實(shí)時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

本組的`老師能積極撰寫論文、案例積極參與各項(xiàng)競賽，均取得了較好的成果。同時組織同學(xué)參與了課外閱讀競賽、寫作競賽等。

三、存在的問題及改進(jìn)措施：

這個學(xué)期備課組開展的各項(xiàng)活動還是特別有實(shí)效的。但還存在一些不足。缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。

在以后的教學(xué)工作中，要加強(qiáng)同學(xué)的動手實(shí)踐技能，由于本學(xué)期我們語文教學(xué)中多次涌現(xiàn)“綜合性學(xué)習(xí)”，目的是熬煉同學(xué)搜集資料及動手解決問題的技能，可是每次能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的不多。所以，我們要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動手試驗(yàn)的機(jī)會，給同學(xué)提供課內(nèi)外討論性學(xué)習(xí)的時間和空間。讓同學(xué)更好的學(xué)語文，用語文。

四、努力方向：

同學(xué)即將升入高班級，作為老師，我們還應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。在新學(xué)期中，還要繼續(xù)培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣，讓同學(xué)真正“得益于課外”。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了實(shí)時深入的教學(xué)討論，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了合作中的共同提升。我們會繼續(xù)努力，以便以后更好地為同學(xué)服務(wù)。

學(xué)校備課組總結(jié)14

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間又一學(xué)期過去了。在這一學(xué)期里我們六班級英語組的全體英語老師如一個大家庭一般團(tuán)結(jié)全都，同心協(xié)力，努力完成教育教學(xué)工作。

首先，我們備課組非常重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能培育。詳細(xì)措施如下：

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，鼓舞老師進(jìn)修深造。本組老師積極外出培訓(xùn)，聽課等。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)到許多，也獲得很多的啟發(fā)。

2.著重青年老師培育。我們組內(nèi)的閱歷老師名優(yōu)老師總是會給于我們青年老師一些援助。比如關(guān)于教學(xué)上的.一些疑問，劉老師總是會熱心的予以我們新老師指引和援助，使我們受益匪淺。

3.加強(qiáng)備課組凝集力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們備課組一共有三人，每位老師都負(fù)責(zé)肯定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們相互之間保持親密溝通，相互援助。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。

其次，在常規(guī)教學(xué)方面，我們以備課組為單位開展了以下活動：

1.我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.單周會安排一次備課組活動，集團(tuán)爭論本單元或下個單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)。

3.平常仔細(xì)完成每一堂課，而成果水平比較相像的班級試著進(jìn)行走班上課，進(jìn)行班與班之間的分層教學(xué)。

4.積極參與學(xué)校教研組活動以及校外教研活動，積極協(xié)作教研組活動，同時還響應(yīng)教研組的號召。

以上是我們備課組一學(xué)期來的，在這一學(xué)期內(nèi)，我們也在各種活動中學(xué)到許多，當(dāng)然在許多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng)佳績。

學(xué)校備課組總結(jié)15

這個學(xué)期，五班級英語組在各位組員的齊心努力下，仔細(xì)落實(shí)了備課組計(jì)劃，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動?，F(xiàn)對本備課組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開展。

1、開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動，英語活動，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2、按時參與小組集體備課，一起發(fā)揮集體聰慧，集體爭論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補(bǔ)個體不足。組內(nèi)老師盡可能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，相互共享課件，再依據(jù)自己班上的實(shí)際狀況作一些改動，有效地提高教學(xué)水平。

3、仔細(xì)上好每一堂課，熱忱輔導(dǎo)同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。實(shí)時批閱和講評作業(yè)，援助同學(xué)形成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、積極參與學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課后反思。

5、在聽課活動中，青年老師常常聽老老師的課，從中他們也學(xué)到了很多教學(xué)方法。

存在的問題：

1、在集體備課中青年老師主動發(fā)言做得不夠好，大多數(shù)是聽老老師講，所以在下學(xué)期中肯定要轉(zhuǎn)變這種狀況，每次定人定內(nèi)容，發(fā)揮他們的主動能動性，不斷提高他們的教育教學(xué)水平。

2、下學(xué)期努力積極開展各類課外活動，開展英語角，以培育和提高同學(xué)學(xué)英語的愛好。

3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，從而提高英語整體質(zhì)量。

五班級英語備課組是個和諧的團(tuán)體，相信今后我們肯定會更加努力，繼續(xù)提高自身素養(yǎng)，并多和其他班級老師加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從而提高我們學(xué)校的英語水平。

學(xué)校備課組總結(jié)16

教研組工作可以說是一個最基層、最義務(wù)的工作，尤其我們英語學(xué)科更是如此。但是我們英語老師肯定要在自己的領(lǐng)域里有一個像樣的自我?；仡櫸覀兒林行膶W(xué)校英語備課組走過的一年的歷程，總結(jié)成以下四句話：

一、我們有一位敬業(yè)愛崗的核心人物。

那就是我。俗話說得好：事在人為!想要做好一件事，只要仔細(xì)去做，那是肯定能做好。一個教研組的成果與水平，決斷于一個教研組長的思想。在我認(rèn)為，只要我擔(dān)負(fù)這個職務(wù)一天，就始終保持著一種很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感。

做一個“四有新人”即有意、有心、有人、有譜。

首先是有意，就是有目的性，去做的`事情肯定要有所收獲。我堅(jiān)持做到隨時與縣級教研員保持聯(lián)系，上情下達(dá)，從各方面收集到的信息與資源，實(shí)時地傳達(dá)到各個成員的資料庫中，真正達(dá)到資源共享。假如一有機(jī)會，就把我們的成員帶出去學(xué)習(xí)，推出去上課。

其次是有心，就是做一個有心人。作為一個組長，要有一份責(zé)任心;作為一個師傅，要有一顆奉獻(xiàn)之心;由于在參加這些活動的過程中，其實(shí)也在歷煉自我。

再次是有人，就是心中想著他人。自己做好模范帶頭作用，在把自己推出去的同時，不要忘了好好地帶一個徒弟，在本街道中要有一個像模像樣的能上縣級公開課的老師，這就是階梯名師，后繼有人。要讓我們街道的英語教育成可持續(xù)進(jìn)展。

最末是有譜，就是指我們教研組長自己心中有一本“家譜”。例如備課組計(jì)劃、學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃，教研活動計(jì)劃等。

二、我們有一個業(yè)務(wù)精湛的老師團(tuán)隊(duì)。

現(xiàn)在我們的英語老師團(tuán)隊(duì)中，都是年輕人，年輕人有時間，有精力，有沖勁。

三、我們有一種鍥而不舍的研修精神。

我覺得這種精神才是我們備課組不斷進(jìn)步的內(nèi)動力。我以備課組開展的一系列活動為例來加以說明。

1、早在05學(xué)年，我們湖塘街道就與柯巖街道聯(lián)盟，每學(xué)期都開展了教研活動，為老師搭建平臺，這已經(jīng)成為了我們的一個慣例，今后將繼續(xù)我們的聯(lián)盟。

2、前幾學(xué)期我們都會開展一次英語周活動，到本學(xué)期我們將活動擴(kuò)展到雙語節(jié)，面對同學(xué)，老師開展了一系列活動。如：英語小報(bào)競賽，英語小歌手競賽，英語書寫競賽等等。

四、我們有一種精益求精的精品意識。

精品意識一貫是我所追求的，由于環(huán)節(jié)決斷成敗。

1、活動求精品。每一次我街道承辦的活動，我都不馬虎，我都把它當(dāng)作是自己的事情。從課務(wù)安排、場地安排、后勤安排、資料預(yù)備、通訊報(bào)道等等，都想要想得周到，做得有序?？偱瓮蠹夷苡惺斋@而歸。

2、作品求精品。每學(xué)期進(jìn)行的英語論文、案例評比，我們湖塘街道歷來非常重視。每次在縣里競賽之前，我們街道總是會事先安排街道內(nèi)的競賽。

我想我們付出了很多很多，收獲的是一份感動，一份真誠。相信我們肯定會做得更好!

學(xué)校備課組總結(jié)17

一、我們的共同認(rèn)識

備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮老師群體的作用，有利于老師之間相互切磋教藝，資源共享，減削老師的勞動強(qiáng)度，過去每人一學(xué)期要做十個單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個單元，老師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們留意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了老師的專業(yè)化成長，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五班級英語組全體老師都能夠特別積極地參加到集體備課中來。

二、采用的主要措施。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，采用了以下措施：

1、定活動時間和地點(diǎn)。

把集體備課時間固定在每周六上午。一到這個時間，全組老師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達(dá)多媒體教室參與集體研討活動。

2、定中心發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的看法，闡述自己的`備課心得。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早預(yù)備。

三、活動的大體程序。

首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說說這一單元的重、難點(diǎn)，分析同學(xué)狀況、講解并描述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表看法，對其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最末，經(jīng)過充分爭論后，形成最正確的教學(xué)模式。

四、取得的主要成效：

1、老師：

〔1〕節(jié)約了時間，減輕英語老師的工作量及工作強(qiáng)度。為老師細(xì)心討論教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。

〔2〕通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組老師在溝通中、切磋中、爭辯中提高自身業(yè)務(wù)水平。

2、同學(xué)：

通過全體英語老師一年的共同努力，同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。

由于老師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組老師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中非常著重對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培育，著重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的同學(xué)在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會滿意于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探究集體備課的新思路和新方法。

學(xué)校備課組總結(jié)18

一個學(xué)期來，我們六班級備課組的全體成員團(tuán)結(jié)、互助、合作，不僅共同完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，還根據(jù)開學(xué)初擬訂的備課組工作計(jì)劃落實(shí)了每一個工作要點(diǎn)?，F(xiàn)將一個學(xué)期來我們所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

1、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，表達(dá)了集體的聰慧。

2、積極探究語文閱讀教學(xué)的多種途徑，嘗試生本教育教學(xué)模式，抓好課堂教學(xué)的主陣地。

3、我們備課組同仁們相互學(xué)習(xí)，相互援助，精誠團(tuán)結(jié)，樹立共同的目標(biāo)，為學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)一份能量。

4、加強(qiáng)了集體備課活動，為了提高集體備課的效率，常常相互聽課、評課、磨課、溝通、切磋。

5、組織好組內(nèi)各成員積極參與學(xué)校的教學(xué)展示活動，高質(zhì)量地開展好邀請課和公開課。

6、四位老師分為兩組，每周一、三輔導(dǎo)優(yōu)生，二、四輔導(dǎo)差生，在對待培優(yōu)補(bǔ)差的工作時，毫無怨言。

7、著重記錄反思，本期全部的老師都在不斷地反思自己的'教學(xué)行為，在實(shí)踐討論中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

8、仔細(xì)領(lǐng)悟生本理念，堅(jiān)持一切“以生為本”的新型教學(xué)方法，努力使每一位同學(xué)成為善學(xué)習(xí)、能制造的人才。在生本理念的指導(dǎo)下，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，制造性地運(yùn)用教材和進(jìn)行課堂教學(xué)。

9、我們相互學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，好的教學(xué)課件，好的教學(xué)閱歷，發(fā)覺問題實(shí)時探討。

10、自從學(xué)校為班級組配置一臺電腦后，全體老師為了提高電腦知識與技能，努力學(xué)習(xí)，不斷地查找機(jī)會學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦。如，從來沒有用過word文檔的李海燕老師在出復(fù)習(xí)資料時，親自出馬，漸漸地用拼音打著字，不懂就問，那種仔細(xì)地學(xué)習(xí)精神讓人肅然起敬。

雖然工作的確做了不少，也做好了不少的工作，但是在工作的過程中也存有很多的不足之處。如：

1、培優(yōu)補(bǔ)差，時間倉促，方法不對。六班級的最末總復(fù)習(xí)階段才進(jìn)行這一項(xiàng)工作為時已晚，我認(rèn)為這項(xiàng)工作要從低班級抓起。

2、班級間的語文活動開展太少，如作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動等?；顒邮峭瑢W(xué)學(xué)習(xí)的載體，活動是同學(xué)學(xué)習(xí)的靈魂，活動是同學(xué)寫作的源泉。

3、相互聽課溝通還是少了，本期作為備課組長的我上了五堂“生本”嘗試課，可是卻沒有認(rèn)仔細(xì)真在組里面聽其他三位語文老師上的課，下期肯定留意改進(jìn)。

4、集體備課閱歷不足，總感覺有時無法把握好究竟怎么做才是正確的。由于我們集體備課只是最末兩個單元作了安排，很多方面還有待探究改進(jìn)。

學(xué)校備課組總結(jié)19

一學(xué)期匆忙而過，短暫、勞碌卻充盈，我們興福英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，仔細(xì)學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞鎮(zhèn)教委和學(xué)校提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開展了多種形式的教科研活動，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。

一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，資源共享

我們鎮(zhèn)英語組是一個年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱忱，一股沖勁和韌勁?；仡櫼荒陙砦医M幾位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感受。雖然教學(xué)任務(wù)重，但大家都有奉獻(xiàn)精神，教學(xué)資源能夠共享，安排任務(wù)實(shí)時完成，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得勝利的保證。特別是年齡較大的高樹盛老師，每次的教研活動都很積極，把全部的工作都做在前面，每次溝通發(fā)言也毫不吝嗇的說出自己的.閱歷心得，是我們年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。

二、拓展教研內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)

重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實(shí)時間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓舞老師備性格化教案、有用教案。通過對老師集體備課、教案撰寫、教后反思等狀況的綜合檢查來評價老師備課狀況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與老師成長最親密的教研形式，使老師自覺養(yǎng)成在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)老師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互溝通，堅(jiān)持爭論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。本學(xué)期我們在每次仔細(xì)集體備課、集體研討的基礎(chǔ)上，分別觀摩了高樹勝老師、郝山峰老師、王國娟老師、穆紅艷老師執(zhí)教的溝通課。還請博奧的張穎老師送了一節(jié)課，博奧的尹曉娟老師給我們做了一次精彩的報(bào)告，都令我們受益匪淺。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還相互溝通對差生的輔導(dǎo)措施，溝通中更加明確了要做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌控一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)著重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語技能等方面加以評分，并實(shí)時在黑板上公布，實(shí)時予以表揚(yáng)。極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型競賽，如“單詞默寫競賽”、“詞匯過關(guān)競賽”等，從而提高同學(xué)整體素養(yǎng)。

四、存在的不足

1、在別人提倡手工備課的環(huán)境下，我們?nèi)耘f堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持資源共享，如何做出特色，如何避開教案照抄照搬，不修改等現(xiàn)象，我們需仔細(xì)思索，因此使集體備課更規(guī)范，更表達(dá)性格，仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個重要內(nèi)容。

2、創(chuàng)新意識不夠，工作效率不高。

3、由于工作閱歷不夠豐富，對有些工作預(yù)見性不夠，今后做工作時應(yīng)多思索、多斟酌、多請教。

五、下一步的打算：

1、力求踏實(shí)，講究方法，著重實(shí)效。

2、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研

一方面加大對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的科研職能。以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與溝通。教研活動逐步引向深入。

3、想方設(shè)法，改進(jìn)英語教學(xué)，提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平，是我們備課組努力的方向。任務(wù)艱難，但我們會上心去做好每一份工作。我盼望有更多的人來加入我們的隊(duì)伍，為我們備課組的建設(shè)添磚加瓦!

在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。

學(xué)校備課組總結(jié)20

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。一期來，我們二班級數(shù)學(xué)備課組的三位老師同心同德，以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排，充分發(fā)揮“智者見智，仁者見仁”的作用，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推動素養(yǎng)教育的實(shí)施，以課堂為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心。

1、備課。

學(xué)期初，仔細(xì)閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，三人分工協(xié)作，共同探究，相互磋商，掌控每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。每堂課下來，實(shí)時探論課堂中涌現(xiàn)的問題，有針對性的調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與程序，以便讓同學(xué)更能理解和把握每一單元的知識。

2、上課。

創(chuàng)設(shè)各種情境，充分合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)同學(xué)思索。放手讓同學(xué)探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，讓同學(xué)進(jìn)行比較，溝通，爭論，從中掌控知識，培育技能；讓同學(xué)練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成技能，進(jìn)展思維；盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

二．積極參與和開展教研活動

我們每學(xué)期初備課組活動有計(jì)劃，學(xué)期末活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前，總是仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的`《數(shù)學(xué)廣角——搭配〔一〕》，制作成錄像光盤去省市參加競賽，雖然目前還不知結(jié)果如何，但相信我們的努力肯定是值得的。

三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期中我們班級組開展了多次