小學(xué)備課組工作計劃語文7篇

小學(xué)備課組工作計劃語文7篇小學(xué)備課組工作計劃語文篇1

一、本學(xué)期目標(biāo)：

1.加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)備課組活動。

在備課組商討的基礎(chǔ)上，制定備課組集體備課活動計劃，每周落實(shí)好任務(wù)及負(fù)責(zé)人員，確保備課組活動的有序開展。在活動中，不僅要研讀教材，還要開展磨課、推敲試卷的命題等工作，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

2.關(guān)注課堂教學(xué)，創(chuàng)建課堂文化。

課堂是教學(xué)的主陣地，組內(nèi)人員要利用研討課的機(jī)會，開展說課、上課、評課、反思等系列活動，組長也要加強(qiáng)隨堂聽課、點(diǎn)評等工作，促使課堂教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步推動。并利用語文教材富含思想性、教育性的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)課題，鼓舞組員在課堂教學(xué)中進(jìn)行肯定的摸索。

3.落實(shí)常規(guī)檢查，催促組員共進(jìn)。

在上學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)檢查反饋的基礎(chǔ)上，針對存在問題，加強(qiáng)備課、作業(yè)、教學(xué)隨筆等資料的的規(guī)范化檢查，特殊是教學(xué)隨筆、二次修改，假如出現(xiàn)問題，要準(zhǔn)時指出、更正，保證反思的有效性。同時，備課組依據(jù)教研組要求，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式及作業(yè)量，在作業(yè)布置上要照看到不同層面的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)“少而精〞。

二、具體措施：

(一)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思相結(jié)合，提升教學(xué)專業(yè)水平。

1.在備課組集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)老師要自發(fā)地進(jìn)行教學(xué)方面的充電工作，一方面利用進(jìn)修、觀摩的機(jī)會，進(jìn)行專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，另一方面，也要常常上網(wǎng)查閱、收集有關(guān)語文教學(xué)方面的最新動態(tài)，以便取長補(bǔ)短。

2.在豐富教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，也要將理論和自身教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，深入課堂，進(jìn)行實(shí)踐討論，在實(shí)踐的過程中發(fā)覺理論和實(shí)際相結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)，到達(dá)教學(xué)水平質(zhì)的飛躍。

(二)開展好備課組活動，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

1.在備課組活動中，加強(qiáng)對本年級新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作，在認(rèn)真研讀的基礎(chǔ)上，制定出切合學(xué)情的教學(xué)計劃。

2.做好試卷的命題工作，嚴(yán)把命題關(guān)。組內(nèi)分工合作，在集體商量的基礎(chǔ)上，做好日常的周末卷、測試卷、復(fù)習(xí)卷、考查卷的命題工作，確保試卷的質(zhì)量。同時，全部的試卷也要落實(shí)批改與講解工作，特殊是周末卷力求“精簡、有效〞，每周抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)來突破，真正提高學(xué)生的綜合閱讀、習(xí)作水平。

3.利用組內(nèi)研討課的機(jī)會，開展磨課活動，對“如何上一堂好課〞進(jìn)行各方面的分析與探討，提升備課水平。

4.做好單元測驗及質(zhì)量分析工作，對測驗中呈現(xiàn)出來的問題要進(jìn)行仔細(xì)分析，并提出相應(yīng)的整改措施，以便準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略。

(三)將科研與課堂教學(xué)相整合，提升教學(xué)質(zhì)感。

1.以“整體建構(gòu)〞課題討論為載體，落實(shí)組織好教學(xué)工作，將課題討論緊緊和教學(xué)相整合。本學(xué)期，組內(nèi)將有兩位老師參加到這個課題之中，在課堂教學(xué)中將課題思想、方法進(jìn)行滲透與落實(shí)。同時，也要加強(qiáng)個案的整理、閱歷等積累工作。

2.協(xié)作教研組小課題建設(shè)，開展好相應(yīng)的討論工作。

(四)落實(shí)好語文教學(xué)常規(guī)工作：

1.規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃，有落實(shí)，有成果。每周一下午為備課組活動。

2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，每月月底檢查作業(yè)。

小學(xué)備課組工作計劃語文篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科室和語文組的工作計劃，立足課堂教學(xué)，主動開展教學(xué)討論活動，進(jìn)一步落實(shí)和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要求，全面樹立質(zhì)量意識、改革意識、合作意識，深化教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效率，努力提高全年級語文素養(yǎng)。

二、主要工作

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，強(qiáng)化內(nèi)功，走研修一體之路，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，使教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能了解并實(shí)踐新課程理念，樹立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)、討論和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項工作。

2、教師要常?？唇逃虒W(xué)雜志，把有推廣價值的資料推舉給大家，使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng)，推大學(xué)問面，提高理論水平。

(二)健全和完善備課小組活動制度，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用。

1、期初仔細(xì)制定本組的備課計劃，確定集體備課內(nèi)容，期末完成總結(jié)。

2、仔細(xì)做好每周至少一次的備課組活動，做到事前做好細(xì)心預(yù)備，活動中暢所欲言，進(jìn)行充分溝通，每次活動都確定中心發(fā)言人。

3、教師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵，嫻熟駕馭教材，因材施教，因班制宜。經(jīng)過充分討論學(xué)生的現(xiàn)行狀況，以及初二階段特有的地位和任務(wù)。

4、仔細(xì)開展每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個主要手段，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進(jìn)行科學(xué)探究，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正表達(dá)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著討論專題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思索問題。

5、活動內(nèi)容：

①小結(jié)上一周的教學(xué)狀況，討論課程標(biāo)準(zhǔn)及考綱、教材、教法，討論學(xué)生、學(xué)法，討論資料、考題。

②商量并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、目的、要求;商量并統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、雙基及處理方法;商量并統(tǒng)一測試內(nèi)容及要點(diǎn)，并進(jìn)行試卷分析總結(jié)。

③提出教學(xué)疑難、共同磋商，加強(qiáng)教學(xué)研討(每月至少集中商量一次)。

④加強(qiáng)教學(xué)討論的探討，互相溝通工作心得。

6、同組老師相互間聽課，相互學(xué)習(xí)，切磋技藝，以聽課促教學(xué)，資源共享，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

八年級備課組要仔細(xì)完成學(xué)校及上級教育行政部門和教研部門下達(dá)的教育科研任務(wù)，上好討論課。

(三)嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

1、留意抓好字、詞、句等基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，按每篇課文后面的讀一讀，寫一寫，要求抄寫生字(拼音)、生詞、詞語解釋。

2、加強(qiáng)文段閱讀教學(xué)。抓住重點(diǎn)文段、文句分析，培育學(xué)生分析、理解、歸納、概括能力。嘗試新的課堂教學(xué)模式，講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理，重視試驗教學(xué)，培育動手能力。配套的練習(xí)卷每個單元至少要檢查一次。

3、作文教學(xué)要教會學(xué)生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。全學(xué)期大作文7篇(期考的作文在內(nèi))，重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文和游記。

4、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文，肯定要在背誦進(jìn)度規(guī)定的時間內(nèi)過關(guān)，每篇古文都要求學(xué)生進(jìn)行翻譯。每次測試、段考、期考要設(shè)計相關(guān)試題，以引起對古詩文的重視，為九年級打好基礎(chǔ)。

5、需要強(qiáng)記的學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)問，要在課堂上、試卷中反復(fù)重現(xiàn)，讓學(xué)生堅固把握，每課及每單元后面的學(xué)問點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累。

6、加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo)和培育，每周抽出肯定的時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

7、仔細(xì)抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，使他們能跟的上大隊伍的步伐，避開他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學(xué)習(xí)的同時更要在身心上給予更多的關(guān)心使每個學(xué)生的身心健康成長。

8、組織學(xué)生開展改正錯別字、詩歌朗誦、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動

三、本學(xué)期的備課分工和主講人：

(一)、八年級各單元主備人分工：

第一單元：趙艷文老師

第二單元：張淑萍老師

第三單元：趙艷文老師

第四單元：張淑萍老師

第五單元:趙艷文老師

第六單元：張淑萍老師

(二)、其他工作分工：

1、課外閱讀、改病句：趙老師

2、字詞匯總、古詩詞(含成語):張老師

3、作文:趙老師

4、單元檢測出題分工：第一、三、五單元趙老師；第二、四、六單元：張老師。

5、仿句、名著:張老師

小學(xué)備課組工作計劃語文篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹實(shí)施學(xué)校工作計劃，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作重點(diǎn)，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，以關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂為主線，更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，培育學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升教研活動的質(zhì)量，使語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、教研主題

提高小學(xué)高年級學(xué)生朗讀能力的討論

三、主要工作和具體措施

1、結(jié)合教研組課題討論，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，提升理論水平。

2、主動參與校內(nèi)外的語文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動，做好記錄，并準(zhǔn)時寫下反思或課后評議。

3、仔細(xì)備課，提高對教材的駕馭能力，細(xì)心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生主動提問，提高課堂教學(xué)效率。

4、仔細(xì)組織開展集體備課和教科研活動，集思廣益，不斷提升教育教學(xué)水平。

5、課前盡可能估計和考慮學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各種可能性，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生主動提問，注重培育學(xué)生的分析能力和理解能力，繼續(xù)重視閱讀方法的指導(dǎo)，習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)閱讀興趣。通過課前細(xì)心設(shè)計，課后準(zhǔn)時反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性。

6、立足課堂，細(xì)心指導(dǎo)朗讀，提高朗讀訓(xùn)練的有效度，激發(fā)學(xué)生感情朗讀課文的興趣，提高學(xué)生的朗讀能力，增添學(xué)生的語感以及自讀自悟的能力。

7、細(xì)心設(shè)計作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)教師準(zhǔn)時批改、講評和輔導(dǎo)，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。同時要著力培育學(xué)生自覺主動、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)以及主動仔細(xì)地改錯的習(xí)慣。

8、做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，耐煩輔導(dǎo)每一個學(xué)困生，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的成果。

9、做好單元的檢測和試卷分析。單元檢測重視學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和綜合解題能力的考查。考試時嚴(yán)密組織，考后仔細(xì)批閱，結(jié)合實(shí)際做好質(zhì)量分析，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

10、做好期中、期末的復(fù)習(xí)考試工作，做好試卷分析，并針對問題寫出切實(shí)有效的改正措施。

11、寫好教學(xué)反思，教學(xué)反思要真實(shí)要切實(shí)有利于改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、本組教研活動支配

二月份

1、各語文教師制定教學(xué)計劃

2、制定教研組工作計劃

3、申報小課題，確定討論重點(diǎn)

4、集體備課

三月份

1、關(guān)于課題的理論學(xué)習(xí)，并正式開展討論工作。

2、集體備課

3、確定組內(nèi)研討課

四月份

1、集體備課

2、校本教研

3、期中測試、質(zhì)量分析工作

五月份

1、集體備課

2、校本教研

3、整理小課題資料

六月份

1、校本教研

2、集體備課

3、課題結(jié)題報告

4、期末測試、質(zhì)量分析工作

小學(xué)備課組工作計劃語文篇4

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，以課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度;拓展校本研修活動的縱深度，致力于教師專業(yè)素養(yǎng)的提高;結(jié)合項目討論，推動信息化工作，抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，主動創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

二、備課組工作目標(biāo)：

1、備課：

開學(xué)初，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、熟識把握好新教材的學(xué)問點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)，制定有用的教學(xué)計劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上，備課力求表達(dá)自己個人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨(dú)立思索、討論，依據(jù)班級實(shí)際，修改好教案，并寫清教學(xué)設(shè)計說明意圖。注重對二年級學(xué)生主動探究、思維、表達(dá)等能力的培育。課后仔細(xì)寫好教后記，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析，有相應(yīng)的方法措施，并準(zhǔn)時服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐。

2、上課：

仔細(xì)對待每一節(jié)課，注重對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培育。關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累，培育學(xué)生討論性學(xué)習(xí)的能力;增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位;拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為高效能的課。繼續(xù)細(xì)心預(yù)備校隨堂課，力爭在教學(xué)中滲透新理念。

3、作業(yè)：

肯定要仔細(xì)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法。本學(xué)期，要著重糾正個別學(xué)生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿態(tài)，并端正每一次的做作業(yè)看法。學(xué)生寫的字要有起筆收筆，結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本干凈，老師批改準(zhǔn)時仔細(xì)。針對新教材，加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。

4、討論課題：

依據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實(shí)際，開展個人的小課題討論《生命同樣精彩》，結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化實(shí)施，結(jié)合主題團(tuán)會、十分鐘隊會生動開展，為教學(xué)積累新奇閱歷，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活。

5、討論課：

有計劃地開展聽課、評課活動，平?；ヂ犽S堂課，互相學(xué)習(xí)，共同討論。主動參與教學(xué)互動活動，屆時要求本組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的長處，結(jié)合自己班級的特色，做到仔細(xì)聽課，主動反思，取長補(bǔ)短。

6、做好備課組的常規(guī)工作：

(1)仔細(xì)制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。

(2)每周輪番出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。

(3)每位教師每學(xué)期聽課16節(jié)以上，寫好聽課體會。

(4)注重備課組資料的積累。

三、討論重點(diǎn)：

1、備課、上課：

面對試驗新教材，不斷鉆研，盡早熟識，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)，寫清教學(xué)設(shè)計意圖。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中開心地、主動地、探究性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點(diǎn)，注重各種能力培育，。

2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)寫字習(xí)慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培育。

3、培育學(xué)生借助拼音識字的能力，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

四、具體措施：

1、備課：結(jié)合校隨堂課，仔細(xì)備好每堂課。備課在資源共享的基礎(chǔ)上，能表達(dá)個人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格，多獨(dú)立思索、多相互學(xué)習(xí)探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn)，特殊是識字的方法要多樣、好玩、有效，充分表達(dá)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)展學(xué)生的思維、表達(dá)能力，討論出一套新教材語文教學(xué)的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。仔細(xì)寫好教后記,為今后的教學(xué)積累珍貴閱歷。2、上課：仔細(xì)開展課堂教學(xué)的討論，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開展商量學(xué)習(xí)，學(xué)會借鑒。仔細(xì)對待每節(jié)隨堂課，組織組內(nèi)老師一起探討，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎券激勵，言語鼓舞，確定評價等)，讓學(xué)生喜愛上語文課、喜愛識字。

3、作業(yè)：

(1)口頭作業(yè)：依據(jù)新教材的特點(diǎn)，每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷，形式要多樣，并加強(qiáng)口頭檢查，做到課課清。

(2)書面作業(yè):著重培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)書寫的看法。寫字時，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡察，對作業(yè)端正、美麗的學(xué)生多表揚(yáng)，對看法不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(3)閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培育學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累肯定的詞語。

小學(xué)備課組工作計劃語文篇5

一、指導(dǎo)思想

以教育科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動教材的實(shí)施，大力推動素養(yǎng)教育。

二、學(xué)生狀況分析

三年三班共有學(xué)生__人，經(jīng)過以往的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但三年級學(xué)生學(xué)習(xí)成果兩極分化，一部分同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)成果等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的閱讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀以及簡潔的寫話能力培育。

五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、對寫作有興趣。在寫作中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

4、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

5、會使用音序查字法、部首查字法，培育獨(dú)立識字的能力。

6、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

7、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

六、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的書寫，仔細(xì)看書的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)看法的培育。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增添學(xué)生操作、觀看，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)備課組工作計劃語文篇6

隨著教育改革和進(jìn)展的不斷深入以及新課程的全面實(shí)施，為推行我組教研工作有目的、有計劃、穩(wěn)步健康的進(jìn)展，現(xiàn)擬定五年級語文組工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們應(yīng)以新課改的理念為指導(dǎo)，時時更新備課組各成員的思想，備課時理應(yīng)做到課堂內(nèi)外互相結(jié)合，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展其學(xué)問面；并著力提升課堂效能，堅決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮備課組討論基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)討論，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。進(jìn)一步豐富學(xué)生的人文精神，不斷提高學(xué)生的文化品味和語文素養(yǎng)。

二、集體備課目標(biāo)及措施

〔一〕目標(biāo)

1、集體備課應(yīng)表達(dá)新課改的理念，要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)情討論，教學(xué)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，導(dǎo)入、設(shè)問、講評及穩(wěn)固等環(huán)節(jié)支配得當(dāng)。教學(xué)方法要符合學(xué)生實(shí)際，盡可能地接近學(xué)生思維最近進(jìn)展區(qū)，并做到預(yù)見性和生成性的有機(jī)結(jié)合，學(xué)法指導(dǎo)要有針對性，要表達(dá)因材施教思想。

2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長久性，以到達(dá)提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

〔二〕措施

當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計劃：

1、固定時間、地點(diǎn)、人員：固定每周一次在辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長做好考勤記錄和教研活動記錄。

2.固定各次備課內(nèi)容：

集體備課時，我們將主要商量本周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及學(xué)生簡單出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家不管是閱歷豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

3.支配人員整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪番執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好。

4.結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師將集體備課復(fù)制后再次討論，必需依據(jù)本班具體狀況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，提出不同看法。

5.個人再創(chuàng)造，各位教師依據(jù)本班實(shí)際，力求表達(dá)一種共性和獨(dú)特完善的結(jié)合。

三、具體備課支配：

一周陳濤《走遍天下書為侶》

三周宋啟紅《梅花魂》

五周胡月秀《新型玻璃》

七周陳濤《釣魚的啟示》

九周宋啟紅《落花生》

十一周胡月秀《慈母情深》

十三周陳濤《圓明園的毀滅》

十五周宋啟紅《青山到處埋忠骨》

小學(xué)備課組工作計劃語文篇7

一、指導(dǎo)思想：

依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對象，教為學(xué)服務(wù)，以我校初二學(xué)情為主要討論對象，以分層教學(xué)帶動全面提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在語文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識，引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時尚某些頹廢潮流，而是努力培育學(xué)生的獨(dú)立人格和感恩情懷，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而不辱師生的使命。

二、年級學(xué)情分析：

本學(xué)期學(xué)校班級和任教語文老師維持初一原狀，大家協(xié)作默契，關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是初中階段心情波動最大的階段，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定的一個重要因素。那些不愛學(xué)習(xí)的孩子可能凝聚成小團(tuán)伙，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過初二危急期，不僅是班主任的任務(wù)，也應(yīng)當(dāng)成為語文教學(xué)不行推卸的職責(zé)。語文教材中的鮮活人物形象極其美妙品行，應(yīng)當(dāng)成為感染孩子心靈的最正確良藥。對基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成果上的要求，應(yīng)當(dāng)分類善待，特殊是外來農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的暖和，讓孩子們歡樂健康成長。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀記敘文，要留意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等學(xué)問性的學(xué)習(xí)，體會說明文語言精確性與嚴(yán)密性。

4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。

5、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文，以培育學(xué)生的語感為重點(diǎn)，還要能寫好短小的說明文。

四、教材簡析與教學(xué)支配：

本冊教材六個單元，五六單元是古文。如今的學(xué)生對古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對，甚至厭煩背誦，所以本冊教材中兩個單元的古文分別支配在三個單元中的第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。

五、工作措施：

1、備課組活動：

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培育學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。每個單元進(jìn)行單元考，并改卷公布成果。

③集體備課做到人人參加，表達(dá)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員商量教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

④備課組成員之間要常?；ハ嗦犝n、評課。

2、課堂教學(xué)：

①課堂教學(xué)注重培育學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累。

②寫作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作，并要求全年級同題作文。

3、語文課外活動：

①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。

②成立語文閱讀興趣小組。

③、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。