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小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)考試試題及答案

小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)考試試題及答案一、填空。1.語文課程的基本特點是工具性和人文性的統(tǒng)一。2.語文課程總目標(biāo)第五條是“能主動進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，運用語文”。3.語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。4.語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。5.識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1——2年級的教學(xué)重點。6.閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。7.寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。8.1——4年級從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。9.突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、判斷。1.語文能力是學(xué)生學(xué)好其他課的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。（√）2.學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。（√）3.識字與寫字的要求相同，1——2年級要多認(rèn)多寫。（×）4.閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。（√）5.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)獨立進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。（×）三、選擇。1.課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計，三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。（C）2.學(xué)生是語文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。（A）3.閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。（A）4.語文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。（B）四、簡答。語文課程的基本理念是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教

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