九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃（7篇）

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃（7篇）本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必需面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富閱歷的教師請教溝通，特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，深入推動和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生進(jìn)展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的根本學(xué)問和根本力量，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)展討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效的復(fù)習(xí)途徑，力求到達(dá)減負(fù)、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績。

二、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的班級仍是九年級（2）班，通過上學(xué)期的努力，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改良，學(xué)習(xí)積極性有所提高。但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)根底太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，這局部少數(shù)學(xué)生自制力量較差，特殊是到了最終一期，對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄，給教學(xué)帶來很大難度。

這些都需要針對不憐憫況實行相應(yīng)措施，急躁教育。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展是教學(xué)的首要任務(wù)。查漏補(bǔ)缺，特殊是多關(guān)懷、鼓舞他們，讓這些根底過差的學(xué)生能努力把握一局部簡潔的學(xué)問，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

下期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。

1、本學(xué)期的新內(nèi)容還有三章：

其次十六章反比例函數(shù)

本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)。運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學(xué)難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識。建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。

第28章銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦、余弦和正切），解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形供應(yīng)了有效的工具。相像三角形的學(xué)問是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接根底，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時常常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相像”有親密關(guān)系。

第29章投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的根底學(xué)問，一些根本幾何體的三視圖，簡潔立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，依據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié)。

除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其它的內(nèi)容。

2、總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個重點。

通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟識初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在堅固把握根底學(xué)問的前提下，能嫻熟的運用所學(xué)學(xué)問分析和解決問題。本學(xué)期就將于第6周開頭進(jìn)入專題總復(fù)習(xí)，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大局部，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計“、“方程與函數(shù)“、“解直角三角形“、“三角形“、“四邊形“、“圓“是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標(biāo)》要求下，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中.chay漸漸消失了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢。假如想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必需具備扎實的根底學(xué)問和學(xué)問遷移力量。因此在總復(fù)習(xí)階段，必需牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須把握。

四、學(xué)生解題過程中存在的主要問題

1、審題不清，不能正確理解題意。

2、解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙。

3、對所學(xué)學(xué)問綜合應(yīng)用力量不夠。

4、幾何依舊對局部同學(xué)是一個難點，主要是幾何分析力量和推理力量較差。

5、閱讀理解力量偏差，見到字?jǐn)?shù)比擬多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。

6、不能對學(xué)問敏捷應(yīng)用。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

深入推動和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生進(jìn)展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”進(jìn)展教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)展討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效的復(fù)習(xí)途徑，力求到達(dá)減負(fù)、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的根本學(xué)問和根本力量，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。

二、學(xué)情分析：

所帶九年級242班學(xué)生兩極分化嚴(yán)峻。個別學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。經(jīng)過一學(xué)期的努力，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改良，學(xué)習(xí)積極性有所提高。也有少數(shù)學(xué)生自制力量較差，對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對不憐憫況實行相應(yīng)措施，急躁教育。

三、教材分析：

本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計與概率。

圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面綻開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈，精確理解和把握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題以及依據(jù)三視圖描述根本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的教學(xué)難點。

統(tǒng)計概率這章有總體與樣本、用樣本估量總體兩小節(jié)。統(tǒng)計估量是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容，其根本思想是通過局部估量全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估量總體的統(tǒng)計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特別性去估量總體相應(yīng)特性的統(tǒng)計思想方法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、爭論的方式，積極探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改良學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到進(jìn)展。

2、學(xué)問與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面綻開圖，平行投影和中心投影，三視圖。把握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學(xué)生把握根底學(xué)問與根本技能，培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡潔的推理。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。把握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”的學(xué)問點。

3、過程與方法：經(jīng)受探究過程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探究、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運算，逐步學(xué)會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)展簡潔地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”進(jìn)展學(xué)問梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，適時的進(jìn)展分層教學(xué)，面對全體學(xué)生、培育全體學(xué)生、進(jìn)展全體學(xué)生。

教學(xué)安排教學(xué)到達(dá)的目標(biāo)

第1—4周完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。

第5周完成統(tǒng)計估量的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。

第6—7四周繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”進(jìn)展第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生把握每個章節(jié)的學(xué)問點，嫻熟解答各類根底題，對每個章節(jié)進(jìn)展測驗，檢測學(xué)生把握程度，促學(xué)問穩(wěn)固，力求做到人人過關(guān)。

第8—9周其次輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到進(jìn)展。

第10—11周第三輪總復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)展專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問與構(gòu)造得以縱深進(jìn)展。

第12—13周專題訓(xùn)練。針對不同學(xué)問進(jìn)展專項練習(xí)。

第14—16周仿照中考試題進(jìn)展綜合學(xué)問模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試力量。

第17周仿照中考試題進(jìn)展綜合學(xué)問模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試力量。

教學(xué)工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟識初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備好每一堂課，細(xì)心制作總復(fù)習(xí)規(guī)劃；

2、仔細(xì)上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培育力量上下工夫；

3、注意課后反思，準(zhǔn)時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積存教學(xué)閱歷；

4、加強(qiáng)學(xué)校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；

5、積極與其他教師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平；

6、常常聽取學(xué)生良好的合理化建議；

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；

8、注意教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)；

9、仔細(xì)開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10、九年級時間特別緊急，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學(xué)學(xué)問進(jìn)展全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定教學(xué)規(guī)劃時，肯定要留意時間的安排，同時要把握好

初三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇三

1、做好教材鉆研工作。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)。

2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板嬉戲，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長生，進(jìn)展這局部學(xué)生的特長，使其冒尖。

5、開展分層教學(xué)試驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

初三上冊數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三數(shù)學(xué)教學(xué)，為了更好的提高教學(xué)學(xué)問質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能，特制定本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生把握根底學(xué)問與根本技能；培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

2、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在班級營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高整體的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高平均分。期末平均分提高五分以上，讓每個學(xué)生都有不同程度的提高。

3、輔導(dǎo)學(xué)困生，對一些有潛力進(jìn)步，但由于各種緣由成績教差的學(xué)生，賜予充分關(guān)注，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使成績盡快提高。

二、教學(xué)措施

1、盡快了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系，消退學(xué)生逆反心理，進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

2、仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化學(xué)問，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最主要途徑。

3、多討論教學(xué)改革、多參與聽評課活動，多學(xué)習(xí)，不斷在教學(xué)實踐中總結(jié)教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)力量。

4、作好常規(guī)教學(xué)，準(zhǔn)時批改作業(yè)，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時反應(yīng)，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實行相應(yīng)的措施。不讓每一名學(xué)生放棄數(shù)學(xué)。不讓每一名學(xué)生放松學(xué)習(xí)，常常使用鼓舞性語言，建立融洽的師生關(guān)系。

5、組織學(xué)困生的輔導(dǎo)。課堂上多進(jìn)展提問，多與學(xué)生溝通，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增加學(xué)習(xí)信念。

三、其它方面

在仔細(xì)完本錢職工作的同時，以飽滿的熱忱參與學(xué)校組織的各種活動，同時制訂合理的規(guī)劃，為下學(xué)期全面迎接畢業(yè)考試和升學(xué)做好預(yù)備。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇五

而由于假期的一個延長，遲遲的無法開學(xué)，但是作為初三的學(xué)生，每一天的時間都是特別的珍貴，作為數(shù)學(xué)教師我也是要制定好一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的規(guī)劃，來指導(dǎo)學(xué)生們來做好復(fù)習(xí)的規(guī)劃，這樣不鋪張時間，到時候進(jìn)入到學(xué)校來學(xué)習(xí)也是可以更加的沉著，到時候面對中考也是有一個更充分的預(yù)備。

首先是課本學(xué)問的一個講解，我可以通過錄制視頻的方式來講解，由于條件的一個限制，雖然也是可以做直播，但是效果卻并沒有那么的好，而且同學(xué)們在家里，也是由于一些條件的限制每個人的學(xué)習(xí)時間會有一些差異，而錄制好的視頻也是可以讓他們更加沉著的去學(xué)習(xí)，而這些學(xué)問的講解，我也是要做好教案，而且和平常上課不一樣的事情是互動少了許多，所以我也是要講的更加的細(xì)，同時一些狀況也是要多去考慮，究竟沒有提問也是讓我要思索更多的方面。

除了教學(xué)，對于學(xué)生們的作業(yè)也是要去考慮，究竟不再是一個地方，但是作業(yè)也是必需要去做的，特殊是像數(shù)學(xué)這個科目，除了理解公式，同時也是需要我們多去做題目，只有多做題目，才能真的很好的去把握，而不做題目想要學(xué)好數(shù)學(xué)也是特殊的難的，我也是要出一些小型的測試題目，給到規(guī)定的一個時間，然后去做，并且也是需要去利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)展閱卷，了解學(xué)生們的一個狀況。

通過這些，我也是知道了學(xué)生們的一個狀況，對于優(yōu)秀的學(xué)生要予以鼓舞同時告知他們不要松懈，對于成績一般的同學(xué)也是需要多和他們講解一些根底的東西讓他們加深理解，才能更好的學(xué)好數(shù)學(xué)，而對于成績不好，而且對于數(shù)學(xué)沒什么興趣的學(xué)生，更是需要和家長們一起協(xié)作，一起去找到他們的一些問題，多關(guān)懷，把根底復(fù)習(xí)好，多予以鼓舞，假如根底的復(fù)習(xí)好了，其實到時候中考的時候，及格的一個分?jǐn)?shù)還是簡單去拿到的。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有各種的一個限制性，但是也是一種新的嘗試，我也是要努力的去適應(yīng)，去嘗試，來把學(xué)生們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作給去做好，讓他們在假期里動起來，仔細(xì)的去做題目，不能由于假期長而松懈了下來，那么到了學(xué)校開學(xué)，再復(fù)習(xí)的時候，也是可以更加的沉著。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇六

時間的腳步?jīng)]有停留，我們又迎來了新的學(xué)期?？偨Y(jié)過去是為了積存更多的閱歷；規(guī)劃將來是為了更好地工作。特制訂本學(xué)期的初三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)根底學(xué)問與根本技能，進(jìn)一步培育學(xué)生的運算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，教育學(xué)生把握根底學(xué)問與根本技能，培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡潔的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

二、根本狀況分析：

新學(xué)期，依據(jù)九年級學(xué)生的實際狀況，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學(xué)生，然后依據(jù)學(xué)生學(xué)情分布狀況，設(shè)計教學(xué)方法和培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃，做好各方面的工作，使學(xué)生們快速適應(yīng)新一學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)典范，幫學(xué)生們樹立競爭意識和進(jìn)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓舞大家在新學(xué)期，獲得更大的進(jìn)步，取得更大的進(jìn)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共六章：

第24章：圓；第22章：二次函數(shù)；第25章概率初步；

第26章：反比例函數(shù)；第27章：相像形；

第28章：銳角三角函數(shù)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（1）依據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活學(xué)問積存。

（2）形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，解決實際問題。

（3）強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，提高應(yīng)考力量。

（4）關(guān)注學(xué)生特長需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。

詳細(xì)的說，教育學(xué)生把握根底學(xué)問與根本技能，培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

五、教學(xué)重點、難點

重點：

1、要求學(xué)生把握證明的根本要求和方法，學(xué)會推理論證；

2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生探究、猜想、證明，體會證明的必要性；

2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

六、教學(xué)措施：

針對上述狀況，規(guī)劃在本學(xué)期教學(xué)工作中實行以下幾點措施：

1、簡要復(fù)習(xí)全部內(nèi)容，特殊是幾何局部。

2、盡量實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。

3、盡量兼顧大多數(shù)學(xué)生，注意整體推動。

4、堅持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題（A組）、復(fù)習(xí)題（A組）和穩(wěn)固與練習(xí)，學(xué)生做完后，教師做適當(dāng)?shù)闹v評，不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。

5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟識各學(xué)問點，并能嫻熟運用。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃篇七

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班現(xiàn)有xx名同學(xué)，對于數(shù)學(xué)這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個，大局部被學(xué)生底子薄，學(xué)生相對其他班級稍活潑，但是也有許多學(xué)生學(xué)習(xí)不上進(jìn)，思維不緊跟教師，本班學(xué)生根底差，有局部學(xué)生問題嚴(yán)峻。要在本學(xué)期獲得抱負(fù)成績，教師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主題的作用，注意方法，培育力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所學(xué)包括其次十一章《一元二次方程》，其次十二章《二此函數(shù)》，其次十三章《旋轉(zhuǎn)》，其次十四章《圓》，其次十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩張。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：

（1）依據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活