部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介《麻雀》是部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇小說(shuō)，講述了小女孩花兒和小男孩小西在一起觀察、捉麻雀的故事。這篇小說(shuō)中，情感溫馨、優(yōu)美動(dòng)人，富有教育意義。本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)綜合素質(zhì)教育的理念，激發(fā)學(xué)生愛好自然、關(guān)注生命的感悟與情感。教學(xué)目標(biāo)了解陸地上常見的鳥類、生態(tài)環(huán)境和人類與自然的關(guān)系，關(guān)注自然、熱愛生命。掌握文本中的重難詞匯，如“麻雀”、“嘀嘀嘀”、“根莖”，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)能力。掌握文中的重點(diǎn)句子及其內(nèi)涵，如“人類與自然是相互依存的關(guān)系”、“觀察生命要精心細(xì)致，了解生命要愛心呵護(hù)”，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解與思辨能力。教學(xué)內(nèi)容讀課文，講解生詞：麻雀、嘀嘀嘀、秋天、根莖。感受作者的語(yǔ)言，刻畫人物形象并解讀其人物性格。分組小合作，觀察學(xué)校里常見的鳥類活動(dòng)。小組分享觀察結(jié)果，介紹觀察到的鳥類名稱、習(xí)性，以及鳥類保護(hù)意義。教師簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)并展示相關(guān)圖片，與學(xué)生探討生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的相互依存關(guān)系。課外拓展，學(xué)生回家后觀察家周圍的鳥類及其他生物，并拍攝照片做記錄。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備把課文做好ppt形式，生動(dòng)直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。了解本地區(qū)常見的鳥類資料，并準(zhǔn)備好相關(guān)圖片進(jìn)行課堂展示。安排好分組，確保每組人員更加和諧，掌握好小組合作的規(guī)則。正式教學(xué)第一步：朗讀課文教師先通過(guò)ppt展示相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類的興趣。然后在座位上讓學(xué)生閱讀課文，之后由學(xué)生自愿朗讀。教師在此時(shí)隨機(jī)指名幾位學(xué)生朗讀，以檢測(cè)整體理解和個(gè)別學(xué)生的兩種能力。第二步：解釋相關(guān)生詞教師在ppt上展示生詞并注重發(fā)音、讀音，聽重學(xué)生個(gè)別讀音，提升全班個(gè)別學(xué)生語(yǔ)文發(fā)音能力。教師隨機(jī)指名學(xué)生來(lái)講解一個(gè)生詞的含義，以提升全班個(gè)別學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力。第三步：感悟人物形象在提問(wèn)的時(shí)候，先呈現(xiàn)人物圖片，讓學(xué)生動(dòng)感目睹文中人物，立足于情，化為悟，進(jìn)而感受人物形象。教師口頭介紹花兒和小西的性格，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文中細(xì)節(jié)和對(duì)話，描繪人物形象，理解花兒和小西的性格具體細(xì)節(jié)。小花兒性格：“胡子和瞪眼睛”，引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)描述。小西性格：“毛手毛腳”，引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)描述。第四步：探討鳥類小組合作觀察學(xué)校周圍常見的鳥類，并回答問(wèn)題：有哪些鳥類？鳥類有什么特點(diǎn)和習(xí)性？鳥類保護(hù)為什么重要？記錄在學(xué)生筆記中。第五步：生態(tài)系統(tǒng)探討教師介紹生態(tài)系統(tǒng)并展示相關(guān)圖片，與學(xué)生探討生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的相互依存關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生思考人類與自然相互依存的關(guān)系，推進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的課程。第六步：課外拓展學(xué)生回家后觀察家周圍的鳥類及其他生物，并拍攝照片做記錄。學(xué)生可以在下節(jié)課回來(lái)分享他們的發(fā)現(xiàn)和照片，分享觀察結(jié)果，介紹觀察到的鳥類名稱、習(xí)性，以及鳥類保護(hù)意義。教學(xué)評(píng)價(jià)本次教學(xué)通過(guò)課前講解生詞，用圖片和實(shí)際觀察結(jié)合探討鳥類的知識(shí)，講人物性格，介紹生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。本節(jié)課介紹了生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)，引發(fā)了學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的興趣，并通過(guò)課外拓展讓學(xué)生進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)自然、生態(tài)環(huán)境等方面的知識(shí)。結(jié)束語(yǔ)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鳥類、生態(tài)環(huán)境的關(guān)注、熱愛、保護(hù)意識(shí)；