滬教版小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《canyoupl…》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《CanYouPlantTrees》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景英語(yǔ)作為一門全球性的語(yǔ)言，已經(jīng)成為我國(guó)中小學(xué)必修科目之一。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和國(guó)際交流的日益緊密，英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)滲透到學(xué)生的日常生活中，成為學(xué)生不可或缺的一部分。滬教版小學(xué)英語(yǔ)是以生活實(shí)用性和趣味性為特點(diǎn)的教材，適合學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)和技能，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和學(xué)習(xí)信心。本教學(xué)設(shè)計(jì)通過對(duì)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《CanYouPlantTrees》單元的分析和研究，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音和基礎(chǔ)語(yǔ)法方面的困難，設(shè)計(jì)一節(jié)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)LanguageFocus能正確朗讀單詞：plant,tree,flower,grass,water,soil。能聽懂、理解并會(huì)使用句型：“Canyouplantatree?Yes,Ican/No,Ican’t?！蹦芫邆湟欢ǖ挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。KnowledgeandAbility學(xué)生能掌握單詞和句型。學(xué)生能夠真正理解和表達(dá)種植植物、愛護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)生能夠通過游戲和互動(dòng)的方式感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。EmotionandAttitude學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己對(duì)環(huán)境的影響力，形成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容與步驟1.熱身(5分鐘)教師示范帶領(lǐng)學(xué)生做呼吸深呼吸淺的動(dòng)作：深呼吸時(shí)，手上向上延伸；淺呼吸時(shí)，手上向下放松。讓學(xué)生放松身心，為課堂做準(zhǔn)備。教師出示各種植物的圖片，讓學(xué)生大聲說出圖片上的植物名稱，幫助學(xué)生熟悉單詞，同時(shí)進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。2.任務(wù)介紹(5分鐘)教師向?qū)W生出示一張插圖，圖中有一個(gè)小男孩正在種植一棵小樹，同時(shí)，出現(xiàn)文本：“Canyouplantatree?”，并告訴學(xué)生這是今天要學(xué)的話題：種樹。教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言介紹單詞和句型的含義，同時(shí)在黑板上呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生看清楚。3.學(xué)習(xí)本單元(20分鐘)按照課本上的指示，教師先朗讀課本上的對(duì)話，并給學(xué)生講解重點(diǎn)。然后，播放相關(guān)音頻，讓學(xué)生跟隨音頻模仿讀句子，測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)音練習(xí)效果。教師示范朗讀句子并讓學(xué)生模仿，逐一練習(xí)句子。通過精準(zhǔn)的發(fā)音和模仿，讓學(xué)生掌握英語(yǔ)句子的基礎(chǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法。分發(fā)含有“plant,tree,flower,grass,water,soil”單詞的小卡片，然后讓學(xué)生相互之間口頭交流。例如：A:Canyouplantatree?B:Yes,Ican.A:Canyouplantgrass?B:No,Ican’t。開展一個(gè)班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的口號(hào)。獲勝者將獲得一份小禮品，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.結(jié)束(5分鐘)教師指導(dǎo)學(xué)生整理書包、鏟除桌面，同時(shí)給學(xué)生提供一些小技巧，讓他們更好地利用時(shí)間，自己復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師采用游戲形式測(cè)試學(xué)生的課前學(xué)習(xí)效果，比如唱歌、跳舞等形式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。四、教學(xué)反思本次授課從教學(xué)目標(biāo)、課堂內(nèi)容和學(xué)生需求三個(gè)方面進(jìn)行了全面設(shè)計(jì)。在課堂中，我通過多種形式的教學(xué)、如圖片展示、口頭交流、競(jìng)賽活動(dòng)等，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)生的英語(yǔ)閱讀及詞匯掌握能力。然而，我們也需要認(rèn)識(shí)到一個(gè)問題：?jiǎn)卧慕虒W(xué)時(shí)間較短，所以