教科2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊《Funwithlanguage》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊《Funwithlanguage》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的《Funwithlanguage》是三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊的英語教材，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過有效的教學(xué)手段，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和溝通交流能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際的交際場合中準(zhǔn)確、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。二、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為第一單元：Meetingnewfriends，主要包括以下方面：認(rèn)識(shí)新朋友：通過對(duì)話和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)介紹自己的基本信息與興趣愛好，并且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于新朋友的敏感性和交際技巧。約定事項(xiàng)：學(xué)生將通過游戲和課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)用英語對(duì)日常約定進(jìn)行表達(dá)和回應(yīng)，并能夠獨(dú)立思考、規(guī)劃、執(zhí)行日常任務(wù)。表達(dá)感謝：通過表情和語言，學(xué)生將要學(xué)習(xí)如何禮貌地表達(dá)謝意，并從日常生活中感受習(xí)慣和諧共處的重要性。三、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入新課為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，導(dǎo)入課程的形式應(yīng)該多樣化和生動(dòng)有趣。以下是本次教學(xué)推薦的導(dǎo)入方式：聽一首英語歌曲：當(dāng)選用熱門、動(dòng)感的英語歌曲來作為導(dǎo)入，既能夠幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸英語，又能喚醒學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的積極性?？匆欢斡⒄Z小視頻：選用有趣、引人入勝的英語小視頻來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于英語的學(xué)習(xí)興趣，并通過學(xué)習(xí)英語小視頻中的對(duì)話，幫助學(xué)生更加直觀地了解“Meetingnewfriends”單元的主要教學(xué)內(nèi)容。語言游戲：通過生動(dòng)有趣的語言游戲，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中感受語言的樂趣，為接下來的正式學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。第二步：主體教學(xué)認(rèn)識(shí)新朋友學(xué)生用英語作自我介紹，介紹自己的名字、年齡、家庭背景和興趣愛好?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生們準(zhǔn)備一份小小的“自我介紹卡片”，在課堂上輪流使用。設(shè)計(jì)小組互動(dòng)活動(dòng)：把學(xué)生分成小組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)互相了解，模擬各種情境，練習(xí)英語對(duì)話和交流技巧。如：學(xué)生根據(jù)指示，互相詢問年齡、家庭、興趣愛好等方面的信息；學(xué)生模擬約會(huì)、生日聚會(huì)等場合的英語對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活場景中的用英語交流的能力。約定事項(xiàng)設(shè)計(jì)小組任務(wù)：讓學(xué)生們以約定某項(xiàng)日常任務(wù)為主題，分別制定執(zhí)行計(jì)劃、交流約定、執(zhí)行任務(wù)、做出總結(jié)這些環(huán)節(jié)，并在小組展示學(xué)習(xí)成果。如：學(xué)生根據(jù)老師的指引，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用英語完成對(duì)話約定某項(xiàng)日常任務(wù)。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)題目要求，用英語描述日常生活場景，同時(shí)制定約定計(jì)劃并展示大家的成果。表達(dá)感謝觀察感受：利用圖片或者真實(shí)情景等，給學(xué)生提示相關(guān)背景故事，并引導(dǎo)學(xué)生描述自己的感受和表達(dá)感謝的方式;策劃準(zhǔn)備：每組學(xué)生在20分鐘內(nèi)，討論收到禮物或服務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)如何表達(dá)感謝的具體措施，并準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)不同場景和情況的表達(dá)方式;分享展示：通過小組展示，學(xué)生即能分享自身的成果，也能觀察和學(xué)習(xí)同伴的做法，加深對(duì)于感謝的意義和方式的理解。第三步：小結(jié)聽寫與反思在每周的學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，進(jìn)行聽寫測驗(yàn)以檢測學(xué)生的英語技能。在聽寫后，利用反思筆記的形式，讓學(xué)生總結(jié)本周學(xué)習(xí)的知識(shí)和表達(dá)方式，并將自己的反思結(jié)果分享給同伴。四、教學(xué)評(píng)估通過英語學(xué)習(xí)的自我評(píng)估，以及教師的表現(xiàn)和觀察的評(píng)估，綜合評(píng)估學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和溝通交流能力，并采取不同的手段，分別進(jìn)行評(píng)估。具體包括：觀察學(xué)生的英語互動(dòng)能力和表達(dá)能力，判斷學(xué)生是否扎實(shí)掌握了本單元所學(xué)的英語技能;分析課堂討論和小組展示，確認(rèn)學(xué)生是否掌握了“Meetingnewfriends”單元的核心知識(shí)和技能;對(duì)學(xué)生的聽說讀寫能力進(jìn)行全面評(píng)估，確認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成果;收集學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和反思筆記，以便進(jìn)行長期觀察和持續(xù)評(píng)估。五、教學(xué)心得好的教學(xué)設(shè)計(jì)需要既科學(xué)又精心而細(xì)致的計(jì)劃，才能夠真正地達(dá)到預(yù)期的效果。通過本次針對(duì)《Funwithlanguage》的教學(xué)設(shè)計(jì)，