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文檔簡介

部編版二年級英語上冊《Unit1MyFamily》教學設計一、教學目標本節(jié)課旨在幫助學生：能聽懂、理解、并能正確朗讀出父母、兄弟姐妹的英文單詞；能熟練使用句型“Whoishe/she?He/Sheis…”描述自己的家庭成員；在了解如何問候親友的基礎上，能夠運用句型“Hello,xxx”主動問候別人，并能正確使用回答的句型“Hello,yyy”。二、教學準備Powerpoint課件；課堂黑板，白板；繪本《MyFamily》(我家)；彩色圖片卡片；教師備課制作的相關游戲、任務卡片等。三、教學內容及方法Part1:Warming-up教師播放一段家庭照片，讓學生發(fā)現(xiàn)照片中有哪些家庭成員，鼓勵學生運用所學的單詞、句型進行描述。教師通過投映圖片或道具等展示其家庭成員，并進行簡單的自我介紹。引導學生使用句型“Whoishe/she?He/Sheis…”來詢問和回答。Part2:Presentation教師呈現(xiàn)《MyFamily》繪本，以圖畫故事的方式介紹其中的家庭成員，同時鼓勵學生觀察圖畫并理解故事情節(jié)。介紹完繪本中的主要人物后，教師引導學生回憶并復習所學的父母、兄弟姐妹等單詞。Part3:Practices活動一：家庭成員的介紹教師將學生分為小組，每個小組中有一張卡片，卡片上有一張家庭成員的照片。要求學生使用句型“Whoishe/she?He/Sheis…”及所學家庭成員的單詞進行描述，并與其他小組對照進行比較,觀察之后進行改正和匯報?；顒佣壕毩晢柡蚪處熢O計一些與家庭相關的場景（例如：生日聚會、家庭晚餐等），并通過PPT等媒介呈現(xiàn)對話情景。引導學生使用“Hello,xxx”進行問候，并聽取回答。在對話中引導學生使用“Whoishe/she?He/Sheis…”及所學家庭成員的單詞進行介紹?；顒尤和瓿扇蝿湛ㄆ處熤谱饕恍┤蝿湛ㄆ?，要求學生根據(jù)所學單詞和句型，制作一份自己的家庭成員名片，并用簡單的語言介紹自己的家庭成員。任務卡片的要求包括對于使用單詞的準確性、句型的使用是否得當，以及寫作表達的完成度等方面。Part4：Wrap-up教師通過小組討論，讓學生分享他們對于家庭成員介紹和問候的感受，并進行相互分享之后表示肯定。四、作業(yè)布置學生根據(jù)自己完成的任務卡片，寫一篇100字的小短文，描述自己的家庭成員和他們的特點。五、教學反思本課堂教學主要以游戲、故事、對話等多種形式來豐富和鞏固學生所學內容。其中，小組活動和任務卡片設計的形式比較生動且互動性比較強，引發(fā)了學生很高的興趣和積

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