四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6.9 解決問題的策略-行程問題丨蘇教版_第1頁
四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6.9 解決問題的策略-行程問題丨蘇教版_第2頁
四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6.9 解決問題的策略-行程問題丨蘇教版_第3頁
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文檔簡介

四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6.9解決問題的策略——行程問題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解行程問題的基本概念；學(xué)習(xí)利用圖表、列式和文字描述等方式解決行程問題；掌握問題解決的策略。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)熟練掌握行程問題的解決方法；注重問題解決的策略。難點(diǎn)靈活應(yīng)用解題方法；提高解題思維。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.行程問題的概念行程問題指在規(guī)定的條件下，確定經(jīng)過若干個(gè)地點(diǎn)的旅游路線或運(yùn)動(dòng)路線的問題。2.解決問題的方法行程問題通常可以通過以下方式解決：繪制路程圖；列式說明；描述性文字。行程問題解題的重點(diǎn)是要準(zhǔn)確地描述路線的具體行進(jìn)方式。3.解決問題的策略了解問題的條件和要求，理清思路；確定解題方法，繪制路程圖、列式或描述；檢查答案是否合理。四、示例分析李老師從學(xué)校到會(huì)議室共走了700米，從會(huì)議室到體育館又走了400米，從體育館到家走了1000米，問李老師走了多少米？1.解題思路先繪制路程圖，確認(rèn)走的路線；再根據(jù)路線列出每段路程的行進(jìn)距離。2.具體步驟繪制路程圖。學(xué)?！?00米————————會(huì)議室————————400米————————體育館————————1000米————————家根據(jù)路線列出每段路程的行進(jìn)距離。起點(diǎn)終點(diǎn)距離（米）學(xué)校會(huì)議室700會(huì)議室體育館400體育館家1000計(jì)算總路程?？偮烦?700+400+1000=2100（米）3.檢查答案是否合理答案合理，因?yàn)?100米的路程不算太長，所以李老師有可能走了這么多路。五、思考題生活中，你有做過哪些行程問題？請以此為例，詳細(xì)講述你是如何解決行程問題的。請列舉三個(gè)你認(rèn)為比較實(shí)用的解決行程問題的方法，并簡單說明這些方法的優(yōu)缺點(diǎn)。六、總結(jié)本次學(xué)習(xí)了解了行程問題的基本概念，學(xué)習(xí)了利用圖表、列式和文字描述等方式解決行程問題，并掌握了問題解決的策略。解決行程問題需要注意

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