小學道德與法治-與法同行教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

第4課與法同行一、教學目標：1.對學生進行法制教育，讓學生認識到犯罪的危害性，加強學生法制意識。2.通過實際案例，呼喚學生良知，預防未成年人犯罪現(xiàn)象發(fā)生。3.增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，形成正確的人生觀與道德觀。二、教學重難點：重點：學會自我保護，養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣。難點：能明辨是非，懂得基本的法律常識。三、教學準備：收集有關(guān)《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律資料；收集有關(guān)法制案例。四、教學過程：1、創(chuàng)設(shè)懸念引出話題（1）今天，老師給大家?guī)砹斯适?。（課件展示：王國和李名在圖書館借書，他們謊稱圖書館著火了，就撥打了119電話……）（2）討論：后來可能會發(fā)生什么事呢？（3）你們剛才猜對了嗎？讓我們繼續(xù)來看。（展示：他們受到了嚴厲的的批評，并接受了7天的行政拘留和200元罰款的處罰……）（4）思考：這個故事給你帶來了什么啟示？（5）師小結(jié)：法律是由國家制定的、人人都必須遵守的最高行為規(guī)則它即對人們的某些行為加以約束，又對人們的正當權(quán)益給予保護。小學生是國家未來的公民應該時刻牢記與法同行。2、反思案例剖析根源（1）王國和李名的做法有什么不對？為什么會遭到這些處罰？（2）你認為造成這種后果的根源在哪里？（3）小組互相討論案例中未成年人的行為有何違法之處？（4）教師總結(jié)：學習和掌握一些法律法規(guī)，可以幫助我們明辨是非，明確我們的權(quán)利和義務。3、討論交流了解法規(guī)（1）我們可以通過哪些渠道去了解法律法規(guī)？通過電視、電報，你了解了哪些法律知識？（2）我國頒布了哪些與小學生有關(guān)的法律知識?把你知道的在小組內(nèi)交流。4、拓展練習：我國頒布了哪些與小學生有關(guān)的法律知識?五、板書設(shè)計：4與法同行心中有法法律規(guī)則約束行為遵守《未成年人保護法》在學習《與法同行》這節(jié)課之前，學生對社會上的一些違法違規(guī)事件略有所聞，并能基本分辨是非好壞，知道《未成年人保護法》等法律法規(guī)。但用法知識還是不了解，不清楚，需要老師做重點引導。學生能依據(jù)生活中的感悟，找到一些違法案例，并能說出違法行為是什么。根據(jù)課程標準和本節(jié)課的教學目標，這節(jié)課通過讓學生了解我國相關(guān)的法律法規(guī)知識，感受法律案例，學生能掌握一些法律法規(guī)，對一些現(xiàn)象能明辨是非，懂得要做一個守法的小公民，知道心中有法。教材分析五年級品德與社會下冊第一單元第四課《與法同行》，教材共遵循小學生的年齡及心理特點，按照“學法——守法——用法”的結(jié)構(gòu)線索組織了《心中有法》、《依法維權(quán)》兩個主題活動。本課時主要安排《心中有法》這一主題開展教學?！缎闹杏蟹ā穫?cè)重引導學生了解我國頒布的一些與小學生有關(guān)法律，教育學生學習和掌握一些法律法規(guī)，能幫助我們辨別是非，了解權(quán)利和義務，做知法懂法的小公民。通過學習，將法律有關(guān)規(guī)定與日常行為表現(xiàn)相聯(lián)系，弄清應該如何遵守法律法規(guī)。學習《未成年人保護法》后談感受？課后反思：這節(jié)課通過選擇適合和貼近學生生活的方法與內(nèi)容開展課堂教學，使學生有話可說，能學以致用。我充分挖掘教材中的教育資源，在學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和知識水平上，拓展教材內(nèi)容，豐富學生知識，提高學生能力。教學中，還是過度地關(guān)注活動，過分地追求形式，在課堂教學時間把握上欠缺。品德與社會學科是以學生生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本冊教材把握了“品德與行為規(guī)范”和“社會性發(fā)展”兩個基本點，注重品行養(yǎng)成與社會性發(fā)展的統(tǒng)一，并整合“情感、態(tài)度與價值觀”、“能力”、“知識”不同維度的目標，促進學生品行與社會性品質(zhì)的發(fā)展，增進他們的現(xiàn)代社會生活能力?！蹲鲆粋€對自己負責的人》這一單元共四課內(nèi)容，第四