貴州省遵義市酒都中學高三生物上學期摸底試題含解析

貴州省遵義市酒都中學高三生物上學期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗，進行了以下4個實驗：①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是（）A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活參考答案：D【考點】肺炎雙球菌轉化實驗．【分析】S型細菌有多糖類的莢膜，有毒性，能使小鼠死亡；R型細菌沒有多糖類的莢膜，無毒性，不能使小鼠死亡．格里菲思的實驗證明S型細菌中含有某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌．艾弗里的實驗證明“轉化因子”是DNA，即S型細菌的DNA能將R型細菌轉化成有毒性的S型細菌．【解答】解：①S型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，失去了轉化作用，對后面加入的R型菌沒有轉化作用，R型菌無毒，注射入小鼠體內(nèi)，小鼠存活；②R型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，不起作用；加入S型菌，有毒性，注射入小鼠體內(nèi)導致小鼠死亡；③R型菌+DNA酶，DNA酶對細菌不起作用，高溫加熱后冷卻，DNA酶變性失活，R型菌被殺死（R型菌的DNA有活性，冷卻后復性），加入S型菌的DNA，沒有了R型活菌，不能轉化，也就相當于把兩種DNA注射入小鼠體內(nèi)，兩種DNA沒有毒性，也不會轉化小鼠的細胞，小鼠存活；④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，和③類似，也是兩種DNA，無毒，小鼠存活．故選：D． 2.大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結果如右圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是：A.黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀B.F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4參考答案：B3.香蕉無籽，是因為

A．香蕉是3倍體植物

B．香蕉種子很小

C．香蕉種子不在我們所食部分

D．香蕉種植中施加了植物激素參考答案：A4..溫室效應是全球環(huán)境變化研究的熱點問題之一，預計到下世紀中后期，大氣CO2濃度將是現(xiàn)在的兩倍。研究人員利用玉米和大豆研究CO2濃度倍增對植物光合作用的影響，結果如下表?；卮鹣铝袉栴}：注：水分利用效率=凈光合速率／蒸騰速率(1)兩種植物葉肉細胞的細胞器中能夠消耗水并伴隨ATP生成的部位是__________。(2)在CO2濃度倍增條件下，玉米和大豆的凈光合速率均升高，可能的原因是___________。(3)凈光合速率提高和蒸騰速率降低均會使水分利用效率升高，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析玉米和大豆水分利用效率升高的原因_____________________。參考答案：

(1).類囊體薄膜、線粒體基質(zhì)

(2).CO2濃度升高使暗反應中CO2的固定增強，C3的還原增強

(3).玉米主要通過降低蒸騰速率來提高水分利用效率，大豆主要通過提高凈光合速率來提高水分利用效率【分析】本題以反映實驗結果的表格信息為依托，考查學生對有氧呼吸、光合作用及其影響的環(huán)境因素等相關知識的識記和理解能力，以及對實驗結果的分析能力?！驹斀狻?1)在葉綠體的類囊體薄膜上進行的光反應階段，色素分子吸收的光能的用途之一是，在有關酶的催化作用下，促成ADP與Pi發(fā)生化學反應，形成ATP；用途之二是將水在光下分解產(chǎn)生[H]和02。在線粒體基質(zhì)中進行的有氧呼吸的第二階段，其過程是丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和[H]，釋放少量的能量，產(chǎn)生少量的ATP。(2)在CO2濃度倍增條件下，因CO2濃度升高，使暗反應中的CO2固定過程增強，產(chǎn)生的C3增加，進而引起C3的還原增強，所以玉米和大豆的凈光合速率均升高。(3)表中信息顯示：無論是大氣CO2濃度條件下，還是CO2濃度倍增條件下，玉米的蒸騰速率均低于大豆，說明玉米主要通過降低蒸騰速率來提高水分利用效率。但對于大豆而言，大氣CO2濃度條件下的凈光合速率低于玉米，而CO2濃度倍增條件下的凈光合速率卻高于玉米，說明大豆主要通過提高凈光合速率來提高水分利用效率?！军c睛】解答此類問題的關鍵是熟練掌握有氧呼吸過程、光合作用過程及其影響的環(huán)境因。在此基礎上，從表中提取有效信息，進而結合題意對各問題情境進行分析解答。5.某同學將一面鏡子豎立在一棵樹旁，該樹上的一只小鳥飛到鏡前，對著鏡子中的“小鳥”憤怒地啄擊撲打。下列關于該事件中信息傳遞的敘述，錯誤的是（）A.小鳥啄擊撲打的動作本身是一種行為信息B.小鳥的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的物理信息C.小鳥把鏡子傳遞的信息當作來自入侵者的信息D.激怒小鳥的信息是直接來自非生物的化學信息參考答案：D【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識準確判斷各選項。【詳解】小鳥啄擊撲打的動作本身是一種行為信息，A正確；小鳥的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的光，這屬于物理信息，B正確；小鳥把鏡子傳遞的信息當作來自入侵者的信息，因此會對其進行憤怒地啄擊撲打，C正確；由B選項可知，激怒小鳥的信息是直接來自非生物的物理信息，D錯誤。故選：D?！军c睛】生態(tài)系統(tǒng)的傳遞信息的種類：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息；（2）化學信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸；（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息。6.基因型為HhBb的親本家蠶交配，在100個子代中有9個基因型為hhbb的個體，則雌雄家蠶兩對家蠶的交換值依次為（）A．0、36% B．36%、0 C．0、40% D．40%、0參考答案：B【考點】細胞的減數(shù)分裂．【分析】首先明確雄果蠅是沒有常染色體交叉互換的，所以父本基因型為HB/hb，且交換值為0；既然只有9個hhbb個體，那么自然bv或者BV是雌果蠅交換后的染色體具有的基因．【解答】解：根據(jù)題意，在100個子代中有9個基因型為hhbb的個體，則hhbb占所有的9%．由于hb雄配子是50%，所以雌果蠅hb是18%；同理HB也是18%，即交換值為36%．而雄果蠅交換值為0．故選：B．7.下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是A.卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加B.囊胚期的細胞出現(xiàn)了細胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變C.胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割D.受精過程中防止多精入卵的兩道屏障分別是頂體反應和卵細胞膜反應參考答案：B【分析】受精作用過程中，防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應和卵黃膜的封閉作用；頂體反應是指精子獲能后，與卵相遇時，頂體開始產(chǎn)生的一系列改變。本題著重考查了卵裂期特點及胚胎干細胞的特點和來源，識記相關知識即可解答。卵裂即為受精卵的有絲分裂，該過程中細胞數(shù)目增多、DNA總量增多，但是細胞總體積基本不變或略有減小，并且有機物總量減少?！驹斀狻柯蚜哑诩毎粩喾至?，故細胞數(shù)目增多，但有機物逐漸消耗而減少，A錯誤；囊胚期細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，而分化過程中遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，B正確；胚胎分割時需將囊胚期的內(nèi)細胞團均等分割，C錯誤；受精時防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應和卵黃膜的封閉作用，D錯誤；故選B?！军c睛】本題考查動物受精作用、胚胎發(fā)育以及胚胎干細胞等的有關知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，考生平時要能夠積累常考易錯點，難度不大。8.依圖中光感受器的結構和光的方向，哪一個是昆蟲的光感受器

參考答案：C9.組織液生成增多，大量積累在組織細胞間隙就會導致組織水腫。下列各項中不能引起水腫的是

A．營養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少

B．花粉過敏，使毛細血管通透性增大C．飲食過咸，導致血漿滲透壓過高

D．淋巴結發(fā)炎，淋巴回流受阻參考答案：答案：C10.克隆過程中下列敘述正確的是（

）A．通過植物細胞雜交技術和組織培養(yǎng)技術克隆出的不同個體都高度相似B．將某生物的體細胞與胚胎干細胞分別進行核移植克隆出的兩個個體高度相似C．借助胚胎分割技術克隆的個體，體現(xiàn)了細胞全能性和細胞分化的可逆D．轉入目的基因的植物體細胞克隆出的個體都能表達出目的基因的產(chǎn)物參考答案：B11.將細菌在15N的培養(yǎng)基中繁殖很多代后，換到14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過兩次的分裂后進行分析。下列有關子代DNA的敘述，錯誤的是A.全部子代DNA分子內(nèi)均含有14NB.半數(shù)的子代DNA分子兩條鏈都含14NC.全部子代DNA分子的兩條鏈中，一條鏈含14N，另一條鏈含15ND.并非所有子代的DNA分子內(nèi)都含有15N參考答案：C由于細菌在15N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，故親代DNA分子兩條鏈都含15N，由于DNA分子的復制是半保留復制，因此依據(jù)這一特點來分析，DNA復制時以14N為原料，子一代DNA分子全部是一條鏈是15N，一條鏈是14N；子一代繼續(xù)培養(yǎng)，子二代DNA中一半DNA分子兩條鏈都是14N，一半DNA分子是一條鏈15N，一條鏈14N。根據(jù)前面的分析，ABD正確，C是錯誤的。【點睛】DNA復制為半保留復制，若將親代DNA分子復制n代，其結果分析總結如下：(1)子代DNA分子數(shù)為2n個。①含有親代鏈的DNA分子數(shù)為2個。②只含親代鏈的DNA分子數(shù)為0個。③不含親代鏈的DNA分子數(shù)為(2n-2)個。④含子代鏈的DNA分子數(shù)有2n個。(2)子代脫氧核苷酸鏈數(shù)為2n+1條。①親代脫氧核苷酸鏈數(shù)為2條。②新合成的脫氧核苷酸鏈數(shù)為(2n+1-2)條。(3)若模板DNA中含有m個堿基,其中A有a個,則:①連續(xù)復制n次需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目為(m/2-a)×(2n-1)個。②第n次復制需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目為(m/2-a)×2n-1個。12.某五十肽中有丙氨酸（R基為-CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到幾種不同的有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的A．肽鍵數(shù)目減少4個

B．氨基和羧基分別增加4個C．氫原子數(shù)目增加8個

D．氧原子數(shù)目增加2個參考答案：D13.關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是（）A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)C．神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié) D．神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)參考答案：D【考點】神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用；人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．【解答】解：法國生理學家貝爾納推測內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；后來坎農(nóng)提出：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的；目前普遍認為，神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．故選：D．14.細胞是生物體結構和功能的基本單位，下列關于細胞基本共性的描述正確的是(

)①

均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構成的膜結構

②ATP是所有細胞均可直接利用的能量來源

③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”

④在親、子代細胞之間傳遞信息的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

⑤所有細胞共用一套密碼子

⑥病毒和其它生物的生命活動都離不開細胞A．只有①②③

B．只有①④⑤

C．①②③④⑤⑥

D．只有①②③⑤⑥參考答案：D15.在篩管中，下面哪種成分的含量最高

A．氨基酸

B．磷酸

C．有機酸

D．糖類參考答案：D16.四膜蟲核糖體RNA（rRNA）轉錄后的加工過程如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是A.rRNA的基本單位是核糖核苷酸

B.未成熟rRNA可自我堿基配對C.rRNA具有自我剪切功能

D.兩段外顯子通過氫鍵連接參考答案：DrRNA的基本單位是核糖核苷酸，A正確；據(jù)圖分析，未成熟rRNA有部分雙鏈片段，可自我堿基配對，B正確；據(jù)圖分析，未成熟rRNA剪切下左側的部分外顯子，C正確；兩段外顯子通過磷酸二酯鍵連接，D錯誤。17.下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖，相關敘述正確的是A.圖中有3種細胞能特異性識別病菌B.物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)C.若同種病菌再次侵入，則細胞D的周期縮短D.細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用參考答案：B分析圖示可知：細胞A為吞噬細胞，細胞B為T細胞，細胞C為B細胞，細胞D為漿細胞，其中T細胞和B細胞能特異性識別病菌，即圖中有2種細胞能特異性識別病菌，A錯誤；物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子，物質(zhì)Ⅱ為抗體，二者都屬于免疫活性物質(zhì)，B正確；若同種病菌再次侵入，則記憶細胞會迅速增殖分化而導致其周期縮短，但細胞D所示的漿細胞沒有分裂能力，C錯誤；細胞B所示的T細胞在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用，細胞C所示的B細胞只在體液免疫中都發(fā)揮作用，D錯誤?！军c睛】本題以“免疫細胞之間相互作用的部分模式圖”為情境，綜合考查學生對體液免疫和細胞免疫過程的理解和掌握情況。解答此類問題的前提是：需要熟記并理解體液免疫和細胞免疫過程，形成清晰的知識網(wǎng)絡。18.在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時和體積變化的相對值如右表。若底物是葡萄糖，則下弄敘述中正確的是A.a條件下呼吸產(chǎn)物除外還有酒精和乳酸B.b條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多C.c條件下，無氧呼吸最弱D.d條件下，產(chǎn)生的全部來自線粒參考答案：D19.如圖是大豆細胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖．已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸﹣亮氨酸﹣苯丙氨酸﹣丙氨酸﹣亮氨酸﹣亮氨酸﹣異亮氨酸﹣半胱氨酸…”．下列分析正確的是（）A．圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸B．合成上述多肽鏈時，轉運亮氨酸的tRNA至少有3種C．轉錄該mRNA時一個堿基（箭頭處）缺失，缺失后的mRNA翻譯出的第5個氨基酸是半胱氨酸D．若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，翻譯就此終止，說明ACT也是終止密碼參考答案：C【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯．【分析】據(jù)圖分析，堿基中含有U，則為mRNA示意圖，基本單位是核糖核苷酸；密碼子是mRNA上編碼一個氨基酸的相鄰的三個堿基，其中AUG為起始密碼子，則圖中開始2個堿基﹣GC﹣不決定氨基酸，其中決定的亮氨酸有3個，但對應密碼子有：CUA、UUG，只有2種．mRNA上密碼子和tRNA上反密碼子進行配對，則決定氨基酸的密碼子的種類等于tRNA的種類．【解答】解：A、題圖是mRNA，其中字母“A”代表的是腺嘌呤核糖核苷酸，A錯誤；B、根據(jù)題圖結合題意可知，圖中亮氨酸的密碼子有：CUA、UUG，所以合成上述多肽鏈時，轉運亮氨酸的tRNA至少有2種，B錯誤；C、在轉錄過程中，由于某種原因導致該mRNA中的一個堿基（箭頭處）缺失，則堿基缺失后的mRNA控制合成的多肽鏈的第5個密碼子由UUG變成UGC，所以第五個氨基酸由亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔珻正確；D、密碼子是mRNA上編碼一個氨基酸的相鄰的三個堿基，所以密碼子中不可能出現(xiàn)堿基“T”，D錯誤．故選：C．20.下列對應關系正確的是

實驗藥品鑒定對象實驗現(xiàn)象A．碘液蔗糖磚紅色沉淀B．甲基綠RNA綠色C．吡羅紅葡萄糖紅色D．健那綠線粒體藍綠色參考答案：【知識點】實驗綜合【答案解析】D21.葉綠體和線粒體都是非常重要的細胞器，下列敘述中錯誤的是

A．兩者都具有能量轉換的功能

B．兩者都含有遺傳物質(zhì)，控制一定的性狀

C．兩者的基質(zhì)成分與功能不同

D．兩者產(chǎn)生的ATP均可為細胞各項生命活動利用參考答案：D22.下列有關細胞中“一定”的說法正確的是

①光合作用一定在葉綠體中進行

②有氧呼吸一定在線粒體中進行③沒有細胞結構的生物一定是原核生物④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成

⑥有中心體的生物一定不是高等植物A．①③⑤⑥

B．②④⑥

C．④⑤

D．⑤⑥參考答案：23.關于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的配制需要在火焰旁操作的是（）A．稱量 B．滅菌 C．溶化 D．倒平板參考答案：D【考點】I1：微生物的分離和培養(yǎng)．【分析】牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的配制步驟為：計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．【解答】解：培養(yǎng)基利用的是高壓蒸汽滅菌，故在配置培養(yǎng)基的過程中需要在火焰旁操作是倒平板．故選：D．24.在寒冷環(huán)境中，人體會發(fā)生骨骼肌不自覺戰(zhàn)栗，這時（

）A．下丘腦的分泌功能增強

B．溫覺感受器興奮C．皮膚血流量增加

D．軀體運動中樞興奮參考答案：A25.下列有關人體細胞的敘述，正確的是A.癌細胞與正常細胞相比，其結合水的比例增大B.細胞凋亡的過程中有新蛋白的合成體現(xiàn)了基因的選擇性表達C.血紅蛋白基因表達過程中所發(fā)生的堿基互補配對的方式完全相同D.某人的胰島A細胞和胰島B細胞中的核酸相同參考答案：B26.已知玉米的體細胞中有10對同源染色體，下表為玉米6個純系的表現(xiàn)型、相應的基因型（字母表示）及所在的染色體。品系②~⑥均只有一種性狀是隱性的，其他性狀均為顯性。下列有關說法正確的是（

）品系①②果皮③節(jié)長④胚乳味道⑤高度⑥胚乳顏色性狀顯性純合子白色pp短節(jié)bb甜ss矮莖dd白色gg所在染色體ⅠⅣⅥⅠⅠⅣⅥⅥA若通過觀察和記錄后代中節(jié)的長短來驗證基因分離定律，選作親本的組合可以是①和②B若要驗證基因的自由組合定律，可選擇品系①和④做親本進行雜交C選擇品系③和⑤做親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中，純合子的概率為1/9D．玉米的高度與胚乳顏色這兩種性狀的遺傳遵循自由組合定律參考答案：C根據(jù)題意可知，品系①和②控制節(jié)長短的基因型是DD×DD，后代不發(fā)生性狀分離，無法驗證基因的分離定律；品系①和④只有控制胚乳味道的基因型是SS×ss，可以驗證基因分離定律，不能驗證基因的自由組合定律；品系③和⑤控制相對性狀的基因型是bbDD×BBdd，在F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株占9/16，其中只有BBDD是純合子占1/9；控制玉米的高度和胚乳顏色這兩對相對性狀的基因位于同一對同源染色體上，故不符合基因自由組合定律。27.如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個細胞的示意圖，下列描述中不正確的是A．該細胞的分裂末期在赤道板的位置會出現(xiàn)細胞板B．在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體、中心體及赤道板C．該細胞分裂過程中伴隨著ATP與ADP的相互轉換D．這種生物體內(nèi)所含的多糖有淀粉和纖維素，二糖有蔗糖參考答案：B28.下圖表示細胞呼吸作用的過程，其中1～3代表有關生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關物質(zhì)。下列相關敘述正確的是A．1和2都具有雙層生物膜

B．1和2所含酶的種類相同C．2和3都能產(chǎn)生大量ATP

D．甲、乙分別代表丙酮酸、［H］參考答案：D29.顯微鏡下觀察一個正在正常分裂的人類細胞，發(fā)現(xiàn)該細胞不均等縊裂，且染色體已經(jīng)分成了兩組。關于每組染色體的描述不正確的是（

）A.一定沒有染色單體

B.一定沒有兩條X染色體C.一定沒有Y染色體

D.一定沒有同源染色體參考答案：A試題分析：由題意“該細胞不均等縊裂，且染色體已經(jīng)分成了兩組”可推知，該細胞可能是處于減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細胞，也可能是處于減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細胞。無論哪一種，移到每一極的一組染色體中都沒有兩條X染色體、沒有Y染色體、也沒有同源染色體，但處于減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細胞中存在染色單體。綜上所述，A項錯誤，B、C、D三項均正確?？键c：本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力。30.下列相關實驗中涉及“分離”的敘述正確的是A.綠葉中色素的提取和分離實驗中，色素分離是因為不同色素在層析液中溶解度不同B.植物細胞質(zhì)壁分離實驗中，滴加蔗糖溶液的目的是使細胞質(zhì)與細胞壁分離C.植物根尖細胞有絲分裂的實驗中，可以觀察到同源染色體彼此分離的現(xiàn)象D.T2噬菌體侵染細菌實驗中，離心的目的是將噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)分離參考答案：A31.下列是有關人體免疫的敘述，其中正確的是（

）A．種牛痘能預防天花是因為牛痘病毒是天花的病原體B．在體液免疫的感應階段細胞間信息傳遞最為活躍C．預防接種的目的就是使機體產(chǎn)生特定的抗體D．過敏反應中效應B細胞能產(chǎn)生組織胺發(fā)揮過強的免疫效應參考答案：B32.甲、乙圖示真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是………（

）A．甲、乙所示過程通過半保留方式進行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子B．甲所示過程在細胞核內(nèi)進行，乙在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行C．DNA分子解旋時，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D．一個細胞周期中，甲所示過程在每個起點只起始一次，乙可起始多次參考答案：D33.圖表示利用不同濃度ABT1號生根粉溶液處理金銀花插條生根的情況．據(jù)圖分析，下列有關推斷最可能成立的是（）A．ABT1號生根粉溶液濃度超過1500mg/L后對插條生根起抑制作用B．ABT1號生根粉促進生根的最適濃度可能在1000﹣2000mg/L之間C．實驗表明對照組插條生根與植物激素的調(diào)節(jié)無關D．實驗數(shù)據(jù)表明ABT1號生根粉對插條生根的影響具有兩重性參考答案：B【考點】探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用．【分析】圖中看出，實驗設置了以蒸餾水處理的對照組，因此生根數(shù)高于對照組即為促進作用，而低于對照組即為抑制作用；圖中還看出，1500mg/L的生長素促進生根數(shù)最多，說明該濃度最接近最適濃度．明確知識點，梳理相關的基礎知識，并解析題圖結合問題的具體提示綜合作答．【解答】解：A、與空白對照組相比，ABT1號生根粉溶液濃度超過1500mg/L后對插條生根促進作用減弱，A錯誤；B、分析柱形圖可知：ABT1號生根粉促進生根的最適濃度可能在1000﹣2000mg/L之間，B正確；C、植物自身也能產(chǎn)生植物激素，該實驗不能表明對照組插條生根與植物激素的調(diào)節(jié)無關，C錯誤；D、與對照組相比，ABT1號生根粉濃度為500、1000、1500、2000mg/L都是促進插條生根，不能體現(xiàn)兩重性，D錯誤．故選：B．【點評】題考查了植物激素對植物生根的影響實驗，意在考查學生實驗探究能力，考查學生對實驗結果分析處理與實驗變量、對照組設置的能力，同時考查了學生分析圖表的能力．34.若用玉米為實驗材料驗證孟德爾分離定律，下列因素對得出正確實驗結論影響最小的是（）A．所選實驗材料是否為純合子B．所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分C．所選相對性狀是否受一對等位基因控制D．是否嚴格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法參考答案：A【考點】孟德爾遺傳實驗；對分離現(xiàn)象的解釋和驗證．【分析】孟德爾分離定律的實質(zhì)是雜合子在減數(shù)分裂時，位于一對同源染色體上的一對等位基因分離，進入不同的配子中去，獨立地遺傳給后代．【解答】解：A、驗證孟德爾分離定律一般用測交的方法，即雜合子與隱性個體雜交，A正確；B、顯隱性不容易區(qū)分，容易導致統(tǒng)計錯誤，影響實驗結果，B錯誤；C、所選相對性狀必須受一對等位基因的控制，如果受兩對或多對等位基因控制，則可能符合自由組合定律，C錯誤；D、不遵守操作流程和統(tǒng)計方法，實驗結果很難說準確，D錯誤．故選：A．【點評】本題考查孟德爾分離定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

35.下列有關酶的敘述正確的是A．酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸

B．酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率C．在動物細胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個細胞D．RNA聚合酶能夠與mRNA結合從而使游離的核糖核苷酸連接起來參考答案：C36.下列有關生命系統(tǒng)的敘述正確的是A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)B．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)C．H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開活細胞D．肌肉細胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次參考答案：C37.下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學過程是A．玉米種子萌發(fā)長成新植株

B．小鼠骨髓造干細胞形成各種血細胞C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D．胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株參考答案：C38.我國科學家已成功地培育出在全球首例、遺傳性穩(wěn)定、能自然繁殖的四倍體魚類種群。雖然四倍體魚生長快、肉質(zhì)好、抗病性強，但研究人員并不是直接把它投入生產(chǎn)，而是將它與二倍體魚雜交，將它們的后代投入生產(chǎn)。你認為這樣做的主要意義是 A．充分利用雜種優(yōu)勢 B．保護環(huán)境中物種的多樣性、維護生態(tài)平衡C．保護自身知識產(chǎn)權

D．避免出現(xiàn)新基因參考答案：B39.下圖表示綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉化過程，以下有關敘述正確的是（

）

A．物質(zhì)①、②依次是H2O和O2B．圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體C．用O18標記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性D．圖示過程只能在有光的條件下進行參考答案：A略40.對圖1中1﹣4號個體進行基因檢測，將含有該遺傳病基因或正?；虻南嚓PDNA片段各自用電泳法分離．正常基因顯示一個條帶，患病基因顯示為另一個不同的條帶，結果如圖2．下列有關分析判斷不正確的是（）A．圖2中的編號C對應系譜圖中的4號個體B．條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因C．8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2/3D．9號個體與該遺傳病攜帶者結婚，孩子患病的概率為1/8參考答案：D【考點】常見的人類遺傳?。痉治觥勘绢}根據(jù)遺傳系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式是關鍵．圖中4號個體為患者，雙親均正常，故為隱性遺傳?。挥忠驗?號個體正常，則進一步判斷該病為常染色體隱性遺傳病，再逐步判斷各個體的基因型即可解題．表格中只有編號C缺少條帶1，因此編號C對應系譜圖中的4號個體．【解答】解：A、由圖4號為患者，其父母1和2號正常，可判斷該病是常染色體隱性遺傳病．結合圖2：a、b、c、d中a、b、d都具有條帶1和2，c只有條帶2，圖1中1、2、3號正常，4號患病，可知4號對應的應該是C，A正確；B、4號個體為常染色體隱性遺傳病患者，沒有該病的正?；?，并且只有條帶2，因此條帶2DNA片段有致病基因，B正確；C、根據(jù)圖一可知，設正?；驗锳，致病基因為a，那么1號和2號的基因型均為Aa，4號為aa．從7號（aa）可以推知5號和6號的基因型均為Aa，那么8號可能有的基因型為AA（）或Aa（），由圖2條帶判斷，3號基因型為Aa，因此8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為，C正確；D、9號可能有的基因型為AA（）或Aa（），他與一個攜帶者（Aa）結婚，孩子患病的概率為×=，D錯誤．故選：D．【點評】本題結合系譜圖，考查人類遺傳病，意在考查學生對遺傳知識的理解能力，及在較復雜情景中綜合運用相應知識進行分析、判斷、推理和評價的能力．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（09蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市聯(lián)考）（7分）2n/4n嵌合體胚胎是指用四倍體(4n)胚胎與二倍體胚胎(2n)或胚胎干細胞(ES細胞)進行聚合，形成由二倍體和四倍體細胞組成的嵌合體。2n/4n嵌合體胚胎的構建常用方法如下圖，請據(jù)圖分析回答：（1）受精卵是胚胎發(fā)育的開端，圖中的卵細胞達到

時期，才具備受精的能力，而精子需經(jīng)過

過程才能和卵細胞結合。（2）2N的ES細胞來自胚胎發(fā)育過程的

期，本實驗中從功能上說明了該細胞

。（3）2n/4n嵌合體胚胎的構建用到的現(xiàn)代生物工程技術主要有：

。（4）ES細胞經(jīng)嵌合體方法培育的動物與核移植方法培育的動物相比，遺傳物質(zhì)來源的區(qū)別主要是什么？

。參考答案：答案：（1）減數(shù)第二次分裂中期

精子獲能

（2）囊胚

具有發(fā)育的全能性（3）動物細胞的培養(yǎng)、動物細胞融合和胚胎移植（4）用ES細胞經(jīng)嵌合體方法克隆的動物是完全的復制體，而用核移植方法克隆的動物只是核型一致，但胞質(zhì)類型卻不一定相同。42.如圖一是培養(yǎng)小鼠胚胎成纖維細胞（MEF細胞）的示意圖，圖二是在用MEF細胞制成的飼養(yǎng)層上培養(yǎng)胚胎干細胞（ES細胞）的示意圖．（1）圖一所示，制備細胞懸液時，常用酶來消化剪碎的組織塊．配制培養(yǎng)液時，通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎上添加等一些天然成分．當MEF細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時就停止分裂，這種現(xiàn)象稱為細胞的．（2）ES細胞是由中分離出來的一類細胞，ES細胞在功能上具有發(fā)育的．（3）MEF細胞能夠分泌某些蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)是通過方式分泌到細胞外．在培養(yǎng)液中單獨培養(yǎng)ES細胞時，ES細胞容易發(fā)生分化，結合圖二可推知MEF細胞的作用是．（4）在治療性克隆過程中，細胞核取自患者細胞，這是為了避免向患者移入組織細胞后體內(nèi)發(fā)生反應．參考答案：（1）胰蛋白

血清（或血漿）

接觸抑制（2）早期胚胎（或原始性腺）

全能性（3）胞吐

抑制ES細胞分化（4）免疫排斥

【考點】RC：動物細胞與組織培養(yǎng)過程；S8：胚胎干細胞的來源及分化．【分析】1、動物細胞培養(yǎng)過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液→轉入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)．2、胚胎干細胞（1）哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞，來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來．（2）具有胚胎細胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞．另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，可進行冷凍保存，也可進行遺傳改造．（3）胚胎干細胞的主要用途是：①可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律；②是在體外條件下研究細胞分化的理想材料，在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子，如牛黃酸等化學物質(zhì)時，就可以誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化，這為揭示細胞分化和細胞凋亡的機理提供了有效的手段；③可以用于治療人類的某些頑疾，如帕金森綜合癥、少年糖尿病等；④利用可以被誘導分化形成新的組織細胞的特性，移植ES細胞可使壞死或退化的部位得以修復并恢復正常功能；⑤隨著組織工程技術的發(fā)展，通過ES細胞體外誘導分化，定向培育出人造組織器官，用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題．【解答】解：（1）圖一所示，制備細胞懸液時，常用胰蛋白酶來消化剪碎的組織塊，分散成單個細胞．配制培養(yǎng)液時，通常需要在合成培養(yǎng)基