七年級語文閱讀文言文練習：劉羽沖偶得古兵書

劉羽沖偶得古兵書劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年①，自謂可使千里成沃壤。繪圖列干②州官。州官也好事，使試于一村。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。后，風清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨步。傾耳聽之，所誦仍此六字也?；蛐χ瑒t歘④隱。次日伺之，復然。泥古者愚，何愚乃至是歟?何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜，而不執(zhí)舊譜;國醫(yī)不泥古方，而不離古方。故曰：‘神而明之，存乎其人?！衷唬骸芘c人規(guī)矩，不能使人巧?！?選自紀昀《閱微草堂筆記》)注釋：①經年：一年左右。②干：求見。③溝恤：溝渠。④歘(xū)：火光一現的樣子。參考譯文劉羽沖，他的名字遺失了，不可知(羽沖是他的字)，是滄洲人。我家已故的太祖父厚齋公當年經常與他以詩詞互相贈答。劉羽沖的性格孤僻，喜歡講習古制，但實際上都是迂腐而行不通的那些理論。他曾經請董天士替他畫畫，讓厚齋公在畫上題詩，其中有一幅題為《秋林讀書》的畫軸，厚齋公所題的詩是：“兀坐秋樹根，塊然無與伍(孤獨寂寥，沒有人愿望與他為伍)。不知讀何書，但見須眉古(只見他的面目很像古人。須眉，面目)。只愁手所持，或是井田譜?！?這首詩)大約是(厚齋公用來)規(guī)勸劉羽沖的。一次，劉羽沖偶然得到一部古代兵書，伏案讀了一年，便自稱可以統(tǒng)領十萬大軍。正逢當時鄉(xiāng)里有人聚眾造反，劉羽沖便親自訓練了一隊鄉(xiāng)兵前往鎮(zhèn)壓，結果全隊潰敗，他本人也差點被俘。后來他又得到一部古代水利著作，伏案讀了一年，又聲稱可以把千里的荒野成為肥沃的良田。于是，劉羽沖繪制了地圖去州官那里游說進言。州官也是個喜歡多事的人，就讓他在一個村子里去試驗，結果溝渠剛剛挖成，天降大雨，洪水便順著水渠灌入村莊，村里的人險些全被淹死。從此劉羽沖抑郁寡歡，每天總是獨自在庭院里漫步，一邊走一邊搖著頭自言自語地說：“古人豈欺我哉(古人怎么可能會欺騙我呢)!”就這樣每天喃喃自語千百遍，就是說這六個字。不久，劉羽沖便抑郁而死。后來每逢風清月白的夜晚，經常會有人看到他的魂魄在墓前的松柏樹下，一邊搖頭一邊漫步。側耳細聽，鬼魂所說的仍然是這六個字。有時候聽到的人笑他，鬼魂就會忽然隱沒，第二天再去那里看，還是看到鬼魂那樣獨步著喃喃自語。拘泥于古籍的人愚蠢，怎么竟然會愚蠢到這個地步呢!阿文勤(清滿洲正白旗人阿克敦，文勤是他的謚號)大人曾經教導我說：“滿腹都是經書會對事情的判斷造成危害，但是一本書也不看，也會對事情的判斷造成危害。下棋的國手不會廢棄古代流傳下來的棋譜，但是也不會偏執(zhí)于舊譜;高明的醫(yī)生不會拘泥于古代流傳下來的藥方，但是經驗里也不會偏離古方。所以說：‘能夠把什么事做得出神入化，主要是看做事的人罷了’。”又說：“能夠教會人做任何事的規(guī)范步驟，但不可能讓人變得靈巧。”閱讀題目一小題1:下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是(3分)A.自謂可將十萬(率領、帶領)B.會有土寇(聚會、會合)C.人幾為魚(幾乎)D.溝洫甫成(剛剛)小題2:下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是(4分)A.自練鄉(xiāng)兵與之角域民不以封疆之界B.幾為所擒士卒多為用者C.使試于一村子墨子聞之，起于魯D.如是日千百遍，惟此六字非獨賢者有是心小題3:用現代漢語寫出下列句子的意思(4分)①自謂可使千里成沃壤。②泥古者愚，何愚乃至是歟?小題4:古人欺騙劉羽沖了嗎?根據文意，用自己的話簡要回答。文后所引何文勤的“國弈不費舊譜，而不執(zhí)舊譜;國醫(yī)不泥古方，而不離古方”的議論，給我們的啟示是什么?(4分)閱讀答案小題1:B(3分)小題2:BD(4分)小題3:①劉羽沖自認為可以使千里荒野變成肥沃的良田。(2分)②拘泥于古法，不思變通的人愚鈍，怎么竟愚鈍到這樣的地步啊?(2分)小題4:沒有，因為情況在不斷變化，他不懂得根據具體情況靈活應用，只會死搬書本，所以失敗了。對古人留下的文化遺產，應該辨證地看待，不應將它看得毫無用處，也不能為它束縛。正確的態(tài)度是：既要繼承它，又要發(fā)展它。(4分)閱讀題目二小題1.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1分)①伏讀經年()②水大至()小題2.文章第一自然段結尾寫到劉羽沖“由是抑郁不自得”，是源于文中的哪兩件事?請用簡潔的語言概括。(2分)小題3.古人云：“開卷有益”，而劉羽沖臨死前卻感嘆曰：“古人豈欺我哉!”你認為古書真的欺騙了他嗎?對此你有什么感受?(2分)閱讀答案小題1.①趴②到(共1分，每小題0.5分)小題2.第一次得兵書，與人