華東師大版教師用《上手發(fā)平球》教學(xué)設(shè)計

華東師大版教師用《上手發(fā)平球》教學(xué)設(shè)計前言乒乓球是一項傳統(tǒng)的中國體育運(yùn)動，被譽(yù)為“小球王國”的中國自1971年加入國際乒乓球聯(lián)合會以來，一直在世界范圍內(nèi)占據(jù)著統(tǒng)治地位。華東師范大學(xué)出版社出版的《乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練系列教材》是目前國內(nèi)比較權(quán)威的乒乓球教材之一。其中，《上手發(fā)平球》是初學(xué)者必備技能之一。本文將從以下幾個方面介紹華東師大版教師用《上手發(fā)平球》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。課程目標(biāo)在開展教學(xué)設(shè)計之前，需要確定課程目標(biāo)。針對初學(xué)者，本課程的目標(biāo)主要有以下幾個方面：了解乒乓球運(yùn)動的基本規(guī)則及技術(shù)要求；能夠正確掌握上手發(fā)平球的技術(shù)動作；能夠在不同情境下熟練使用上手發(fā)平球技術(shù)。教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本課程的主要教學(xué)內(nèi)容是上手發(fā)平球的技術(shù)動作及應(yīng)用。在教學(xué)過程中，需要注意以下幾點(diǎn)：技術(shù)動作上手發(fā)平球的技術(shù)動作可以分為以下幾步：準(zhǔn)備動作：雙腳開立，身體重心向前，手握球拍，球拍面正對著球。抬拍動作：雙臂自然下垂，肘部微屈，向前抬拍，使球從拍面下方穿過，接近拍面，此時手握球拍的位置在身體正中間。打球動作：球拍從后向前甩出，球拍面貼著球向前沖刺，打球時盡量使球從低處出球。應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用實(shí)踐可以分為以下兩個部分：基本的上手發(fā)平球練習(xí)：在空中練習(xí)打球動作，注意掌握力度和方向的控制。

應(yīng)用實(shí)踐：在實(shí)際比賽或練習(xí)中，根據(jù)球的方向和對手的動作進(jìn)行平球發(fā)球的預(yù)判和應(yīng)用。教學(xué)步驟根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制定了以下幾個教學(xué)步驟：游戲引導(dǎo)：通過巧妙的游戲形式，引導(dǎo)學(xué)生通過猜測對方發(fā)球的方向來逐漸熟悉球拍的握持與擊球。技術(shù)講解：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識上手發(fā)平球的擊球策略與技術(shù)動作，輔導(dǎo)學(xué)生掌握基本的上手發(fā)平球練習(xí)。練習(xí)鞏固：將練習(xí)分為靜態(tài)和動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生通過不同的練習(xí)方式掌握上手發(fā)平球技術(shù)動作。合作應(yīng)用：應(yīng)用實(shí)際情境，分組進(jìn)行短距離對抗，幫助學(xué)生更好地掌握與應(yīng)用上手發(fā)平球技術(shù)。教學(xué)方法教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計中非常重要的一環(huán)，本次教學(xué)將使用以下教學(xué)方法：直觀化教學(xué)法：在教學(xué)過程中，使用多媒體教學(xué)技術(shù)，通過視頻、模擬和展示等多種方式，直觀化地展示上手發(fā)平球技術(shù)動作，讓學(xué)生更直觀地感受擊球的力度和方向。交互式互動教學(xué)法：基于學(xué)生的實(shí)際水平，構(gòu)建出基礎(chǔ)練習(xí)、進(jìn)階練習(xí)、考核測試等多組教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生不斷自主探究和交互合作。通過“觀察—反思—輸出—實(shí)踐”等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)的深入，提高學(xué)習(xí)效果。群體體驗(yàn)式教學(xué)法：利用小組討論和小組合作等形式，營造學(xué)生相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)作的氛圍。通過模擬賽、反饋點(diǎn)評等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，推動學(xué)習(xí)的深入開展。結(jié)束語華東師大版教師用《上手發(fā)平球》教學(xué)設(shè)計是一種以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)模式。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)安排和科學(xué)的教學(xué)方法