人教版高中地理必修二《以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》教學(xué)設(shè)計

人教版高中地理必修二《以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型的特征和區(qū)域分布；掌握畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型的形成和發(fā)展的原因；能夠分析畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀及其對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響；建立地域分析的思維方式，提高地圖解讀和分析問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)域劃分、特征及形成原因；畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響；如何進(jìn)行地域類型分析和地圖解讀。三、教學(xué)內(nèi)容3.1畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)域分布及特征草原型畜牧業(yè)區(qū)的特征和分布；牧漁型畜牧業(yè)區(qū)的特征和分布；山地型畜牧業(yè)區(qū)的特征和分布；集約型畜牧業(yè)區(qū)的特征和分布。3.2畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型形成的原因地理環(huán)境因素：氣候因素；地形地貌因素；水資源因素。社會經(jīng)濟(jì)因素：原始生產(chǎn)力；歷史文化傳統(tǒng)；政策因素。3.3畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特征；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型；農(nóng)產(chǎn)品加工工業(yè)發(fā)展。生態(tài)環(huán)境方面：牲畜養(yǎng)殖對環(huán)境的影響。民生方面：畜牧行業(yè)對當(dāng)?shù)厝嗣裆嫼褪杖氲挠绊憽?.4地域類型分析和地圖解讀地域類型分析的方法和基本步驟；地圖解讀的方法和技巧。四、教學(xué)方法教師講授；小組討論；案例分析；地圖練習(xí)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一張畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型的地圖，并請學(xué)生根據(jù)地圖提出自己的疑惑和問題。5.2介紹畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)域分布和特征（15分鐘）教師介紹畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)域分布、特征及形成原因，并向?qū)W生講解每一類地域類型的具體特征和分布情況。5.3案例分析（30分鐘）教師提供幾個具體案例，讓學(xué)生分析該地域類型的形成和發(fā)展的原因，并探討該地域類型對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會的影響。5.4地圖練習(xí)（30分鐘）教師提供幾個畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型的地圖，讓學(xué)生進(jìn)行地圖解讀，并分析其中的地域類型及其分布情況。5.5總結(jié)（10分鐘）教師對整個課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型的形成和影響，幫助學(xué)生理解該地域類型的地理意義和實(shí)際應(yīng)用價值。六、教學(xué)評價學(xué)生對畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型的特征和區(qū)域分布有較深入的了解；學(xué)生掌握畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型的形成原因以及對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響；學(xué)生能夠分析畜牧