四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段演練二課件新人教版

階段演練二一、選擇。1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(

C

)2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是(B)A.舒適

手槍

即使B.科學(xué)

案照

駕駛C.愉快

耐心

研究

D.蒼蠅

跳繩

恐怕3.不能用“隆隆聲”來(lái)形容的是(D

)發(fā)出的聲音。A.飛機(jī)B.火車C.悶雷D.汽笛4.下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是(C

)A.溫暖的陽(yáng)光 B.廣闊的世界

C.靈機(jī)地避開 D.清楚地看到二、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1.“那本來(lái)想飛進(jìn)太陽(yáng)里去的豌豆,卻落到了水溝里”,它卻認(rèn)為自己是五粒豌豆中最了不起的一粒。從中我們可以看出它的性格特點(diǎn)是(D)A.隨遇而安,理想遠(yuǎn)大 B.充滿自信,理想遠(yuǎn)大C.重視榮譽(yù),不甘落后 D.狂妄自大,自高自傲2.為了弄清楚蝙蝠在夜里靠什么飛行的問(wèn)題,科學(xué)家做了實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g屋子里橫七豎八地拉了許多繩子,繩子上系了許多鈴鐺。開始,他們把蝙蝠的眼睛蒙上,結(jié)果鈴鐺一個(gè)也沒響,繩子一根也沒被碰著;隨后他們又做了兩次實(shí)驗(yàn),一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,結(jié)果蝙蝠到處亂撞,鈴鐺響個(gè)不停。通過(guò)三次實(shí)驗(yàn),科學(xué)家得出的結(jié)論是蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。三、按要求寫句子。1.蝙蝠到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。(改為比喻句)示例:蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。2.難道我永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎?(改為陳述句)我不能永遠(yuǎn)就在這兒坐下去。四、課外閱讀我能行。尋找理想的小田鼠杰克和吉米是兩只小田鼠,它們各自都有著偉大的理想和抱負(fù)?！拔乙弑槿澜?去欣賞最美麗的風(fēng)景,過(guò)一種愜意的生活。”杰克說(shuō)。“我只想擁有一個(gè)很大的農(nóng)場(chǎng),在那兒種滿莊稼?！奔渍f(shuō)道?？墒窃鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)這些理想呢?這可難住了兩只小田鼠?！耙?我們?nèi)フ抑腔劾先税?我想他一定有辦法幫助我們?！苯芸颂嶙h道。于是,它們翻山越嶺,走了很多路,終于找到了傳說(shuō)中的智慧老人。它們向智慧老人說(shuō)明了來(lái)意,老人分別給了它們一粒種子,并說(shuō):“你們誰(shuí)能找到保存這粒種子的最好方法,誰(shuí)就能找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑。”說(shuō)完老人就離開了。幾年以后,智慧老人見到兩只小田鼠,問(wèn)它們種子的情況。杰克摸出了隨身攜帶的一個(gè)襯著絲絨的錦盒,遞給智慧老人:“我把種子放在錦盒里,每天拿出來(lái)看好幾次,不讓它受到任何損害。”智慧老人搖著頭,向吉米走去。只見吉米摸了摸頭上的汗珠,指著莊稼地,興奮地對(duì)智慧老人說(shuō):“我把種子種到了地里,每天澆水、施肥,這樣,每年都可以得到很多種子?！敝腔劾先宿壑L(zhǎng)長(zhǎng)的胡須高興地說(shuō):“好孩子,你已經(jīng)找到了實(shí)現(xiàn)理想的途徑!”杰克不解地問(wèn):“可是,我把種子保存得最好,為什么我卻沒有找到呢?”智慧老人笑了:“孩子,理想就像這粒種子,你整天守著它,而不去行動(dòng),總有一天它會(huì)變壞的。”1.吉米和杰克的理想分別是什么?在文中找出相應(yīng)的句子,用“”畫出來(lái)。我要走遍全世界,去欣賞最美麗的風(fēng)景,過(guò)一種愜意的生活。”“我只想擁有一個(gè)很大的農(nóng)場(chǎng),在那兒種滿莊稼?！?.聽了智慧老人的話后,吉米和杰克分別是怎樣保存種子的?吉米:把種子種到地里,每天澆水、施肥,每年得到很多種子。杰克:把種子放在錦盒里,每天看好幾次,不讓它受到任何損害。3.結(jié)合語(yǔ)境,下列對(duì)文中畫線句子的理解,正確的一項(xiàng)是(D)A.理想像一顆小小的種子,我們要好好保護(hù)它。B.有些理想像壞掉的種子,永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果,我們要及早放棄這一類的理想。C.做事情前,心中一定要