小學(xué)道德與法治-品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《現(xiàn)代交通真方便》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解交通在人們的生產(chǎn)和生活中的重要作用；了解我國(guó)交通發(fā)展的狀況。2、學(xué)會(huì)自覺地留心生活，發(fā)現(xiàn)身邊的交通發(fā)生的巨大變化。3、感受現(xiàn)代交通日新月異的變化給人們帶來的方便。教學(xué)重點(diǎn)交通巨大變化帶給我們方便以及自己的感受教學(xué)難點(diǎn)感受現(xiàn)代交通日新月異的變化給人們帶來的方便。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教具、學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生收集的資料，老師的課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天，我們聊一個(gè)新的話題。我先給你們提個(gè)問題，如果你想去你姥姥家，怎么去呀？同學(xué)們發(fā)言。引導(dǎo)同學(xué)們，從步行、騎自行車或三輪車、打的、乘公共汽車等幾方面回答。過渡：這節(jié)課我們就來看一下現(xiàn)代的交通怎樣方便了我們的生活。板書現(xiàn)代交通二、新課講授今天這一課，我給你們?cè)O(shè)計(jì)了四道關(guān)卡，希望同學(xué)們積極參與，踴躍闖過每一關(guān)。第一關(guān)：交通工具我知道師：老師知道大家都喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師這兒有幾則謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜，有沒有信心？（出示課件讓學(xué)生搶答）遠(yuǎn)看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧。②小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁。③水面一座樓，沒腿四處走，載人又送貨，江海任它游。④耳聽賽雷鳴，眼看賽只鷹，早晨去拉薩晚上回北京。答后分別引出對(duì)應(yīng)的運(yùn)輸方式。（板書：公路、鐵路、水路、航空）公路：從等級(jí)、里程等方面的變化分析。等級(jí)：高速公路、國(guó)家公路、省公路、縣公路和鄉(xiāng)公路，這五級(jí)公路發(fā)展很快，特別是縣公路和鄉(xiāng)公路發(fā)展迅猛。我們親眼看見的：我們的劉寨、潘劉剛剛修建的鄉(xiāng)級(jí)公路，這一類公路，全國(guó)每天都在大規(guī)模地修建。里程：到2012年底，中國(guó)機(jī)動(dòng)車保有量已達(dá)2.4億輛，其中汽車1.2億輛，汽車駕駛?cè)送黄?億人，公路通車?yán)锍?23.8萬公里，其中高速公路里程居世界第一。鐵路：2014年底，我國(guó)鐵路總路程突破11.2公里，居世界第二。建國(guó)時(shí)，只有幾條鐵路，六七十年間，我國(guó)鐵路取得這樣的成就，大多數(shù)國(guó)家是趕不上我國(guó)鐵路發(fā)展速度的。水路：水路運(yùn)輸現(xiàn)狀我國(guó)水運(yùn)發(fā)展的特點(diǎn)是沿海港口和遠(yuǎn)洋運(yùn)輸發(fā)展較快，內(nèi)河運(yùn)輸發(fā)展較緩慢。目前基本狀況是:沿海港口基礎(chǔ)設(shè)施基本緩解了水上運(yùn)輸?shù)膲毫?縮短了和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的距離,但仍未適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需求;內(nèi)河港口設(shè)施總的來講比沿海港口落后,許多碼頭沒有什么裝卸機(jī)械,完全靠人力裝卸,作業(yè)效率很低,遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。我國(guó)水路運(yùn)輸分為遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、沿海運(yùn)輸和內(nèi)河運(yùn)輸三大部分。航空：。中國(guó)民航發(fā)展現(xiàn)狀。改革開放以來，中國(guó)民航事業(yè)取得長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，發(fā)展還是比較迅速的。到2020年做預(yù)測(cè)，對(duì)航空運(yùn)輸?shù)男枨笠矔?huì)進(jìn)一步增大，中國(guó)民用航空運(yùn)輸發(fā)展?jié)摿€是很大的，特別是后十年，也就是從2010年到2020年，仍將保持11%左右的年增長(zhǎng)速度。承轉(zhuǎn)：現(xiàn)代交通每天都在發(fā)展變化，細(xì)心的同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)這些變化，那么請(qǐng)把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家好不好??？請(qǐng)說吧。第二關(guān)：巨大變化我發(fā)現(xiàn)老師這里有四個(gè)百寶箱，每一個(gè)寶箱里隱藏著一種運(yùn)輸方式，請(qǐng)小組長(zhǎng)們進(jìn)行選擇。1、（課件出示溫馨提示）a、根據(jù)課前搜集到的資料并結(jié)合平時(shí)的了解，小組內(nèi)先交流自己的發(fā)現(xiàn)，解決問題。b、完成本組任務(wù)后，也要探討一下其他小組的問題。2、匯報(bào)交流（1）公路運(yùn)輸生：地排車、黃包車——公共汽車——電轎車（回答后課件顯示）師：從上面車的發(fā)展情況看，你發(fā)現(xiàn)什么呢？生：公路運(yùn)輸變化很快。師：公路運(yùn)輸發(fā)展快，讓人驚喜！鐵路運(yùn)輸?shù)那闆r如何呢？（2）鐵路運(yùn)輸生：燒煤的火車——磁懸浮列車（回答后課件顯示）師：請(qǐng)你談，鐵路運(yùn)輸有什么變化？生：高鐵速度非常的快，縮短了人們出行、運(yùn)輸貨物的時(shí)間；現(xiàn)代交通越來越快捷等。師：陸上交通都發(fā)生了巨大變化，水上交通的發(fā)展如何呢？(3)水路運(yùn)輸生：木筏、竹筏——小木船——輪船——航母（回答后課件顯示）師：你說說，水上交通變化怎么樣呢？生：變化非常大。速度越來越快，面積越來越大。師：同學(xué)們說得常好。那么我們了解完地面上的，我們?cè)偃タ匆幌绿焐系慕煌ㄇ闆r。(4)航空運(yùn)輸生：飛艇——飛機(jī)——航天飛機(jī)（回答后課件顯示）師：你連航天飛機(jī)就發(fā)現(xiàn)了，真棒！請(qǐng)你說一說航空交通變化怎么樣呢？生：飛得越來越快，越來越高，飛得越來越遠(yuǎn)。師總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)一下汽車方便靈活，火車經(jīng)濟(jì)安全，飛機(jī)速度最快等，給人們帶來了方便、過渡：現(xiàn)代交通變化巨大，發(fā)展迅猛，人們出行很方便。可在我國(guó)古代，人們的出行方式是怎樣的呢？我們一起闖第三關(guān)。第三關(guān)：古今出行我比較1、課件出示《進(jìn)京趕考圖》2、古人的出行方式是怎樣的?你有何感想？（太慢、太落后，太不方便了）3、現(xiàn)在我們?cè)鯓尤ケ本┞糜?？（展示課件）生回答。乘公共汽車、飛機(jī)、火車、打的、電轎車等。三、暢談收獲學(xué)生交流。師總結(jié)：同學(xué)們談得非常好，收獲很大，下面，我們就把《越來越好》這首歌，送給我們的祖國(guó)，祝愿我們的祖國(guó)交通越來越發(fā)達(dá)，人們出行越來越方便。播放音樂。四、作業(yè)請(qǐng)你把今天所學(xué)到的先進(jìn)的交通工具講給你爸媽聽，讓他們知道出行時(shí)選擇哪種交通工具最方便泰山版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)泰山景區(qū)下港鎮(zhèn)下里小學(xué)高興平學(xué)情分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。四年級(jí)學(xué)生他們大多來淳樸，活潑，積極向上。這學(xué)年是他們知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生比較自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時(shí)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促。泰山版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)泰山景區(qū)下港鎮(zhèn)下里小學(xué)高興平《現(xiàn)代交通真方便》效果分析《現(xiàn)代交通真方便》是四年級(jí)第四單元的起始課，教學(xué)本課的目的在于使學(xué)生了解現(xiàn)代交通發(fā)展的狀況，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代交通正在以前所未有的速度向前發(fā)展。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的課堂教學(xué)水平不斷提高，特對(duì)本課反思如下：一、自我評(píng)價(jià)1、體現(xiàn)了以活動(dòng)為主線以學(xué)生為主題的思路。課堂中的活動(dòng)應(yīng)是教師在指導(dǎo)或參與下的學(xué)生的自立活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的情感，指導(dǎo)其行為，給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間。為此我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：（1）、活動(dòng)一：課前調(diào)查，網(wǎng)上搜集資料。向爸爸媽媽爺爺奶奶調(diào)查交通的變化，上網(wǎng)搜集現(xiàn)代交通的變化。（2）活動(dòng)二：合作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)交流搜集到的資料并篩選匯報(bào)。（3）、活動(dòng)三：通過計(jì)算感悟現(xiàn)代交通的日新月異。這三個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生從生活中出發(fā)，用事實(shí)說明，充分發(fā)揮學(xué)生自主性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，較圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。2、課堂氣氛活躍，師生交流自然。由于學(xué)生課前搜集資料非常全面，并適時(shí)通過圖片向?qū)W生展示新型的交通工具和變化后的情況，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生充分感受到現(xiàn)代交通的日新月異。如在出示磁懸浮列車、氣墊船、10年后的飛機(jī)分布圖，學(xué)生翻出一聲聲贊嘆。二、問題反思1、對(duì)了解過去的交通狀況引導(dǎo)不到位，導(dǎo)致學(xué)生交流后感受不深。公路運(yùn)輸是學(xué)生非常熟悉的一種運(yùn)輸方式，他們能充分感受公路的變化，學(xué)生在匯報(bào)時(shí)充分說明了現(xiàn)代交通的便利，對(duì)過去介紹很少，假如我問“過去的路究竟什么樣？”“交通工具如何？”這樣讓學(xué)生從中對(duì)比，就能加深學(xué)生對(duì)公路運(yùn)輸變化的了解。2、計(jì)算出行方式時(shí)沒有把學(xué)生拉回現(xiàn)實(shí)，如：1個(gè)學(xué)生說我選擇步行到北京因?yàn)檫@樣既環(huán)保又可以欣賞沿途風(fēng)景。假如我說選擇什么樣的方式去北京是由你去北京的目的決定的。這樣就讓學(xué)生回歸到現(xiàn)實(shí)。三、教學(xué)重建通過對(duì)本課的教學(xué)，我對(duì)自己的課堂教學(xué)有了新的審視。首先，備課要向精細(xì)化、深度化、廣度化入手。教師要深挖教材，把握課題的特點(diǎn)，做到眼中有教材，胸中有教法。要對(duì)課堂有充分的預(yù)設(shè)，對(duì)于課堂中的突發(fā)事件有一個(gè)靈活的反應(yīng)。其次，還學(xué)生以自主合作的愉悅環(huán)境。教師一定把握住教材的主線，扮演好引導(dǎo)者的角色，不可逾越，讓學(xué)生真正成為課堂的主人泰山版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)泰山景區(qū)下港鎮(zhèn)下里小學(xué)高興平《現(xiàn)代交通真方便》教材分析：《現(xiàn)代交通真方便》是泰山版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第四單元第十課，本課中“日新月異化交通”介紹了現(xiàn)代交通的狀況，它以點(diǎn)面結(jié)合的方式展開。首先按照交通方式的一般分類，教材分別介紹了公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸。在每一類運(yùn)輸方式中，選擇一個(gè)或幾個(gè)具有代表性的內(nèi)容予以反映具有典型意義。為了形象、直觀地說明交通的發(fā)展，教材中設(shè)置了“到達(dá)北京古今不同的交通工具和出行線路”在對(duì)比中讓學(xué)生感受交通的發(fā)展。交通與現(xiàn)代生活的關(guān)系主要從以下方面展開：交通與人們?nèi)粘Ｉ?，交通與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，交通與國(guó)防建設(shè)。設(shè)置的內(nèi)容涵蓋了社會(huì)生活的各個(gè)方面?！冬F(xiàn)代交通真方便》中“現(xiàn)代交通”表明需要認(rèn)識(shí)的是今天交通發(fā)展的現(xiàn)狀，交通的起源、歷程等在學(xué)習(xí)中不可避免的要涉及但不是討論的重點(diǎn)，大致了解即可。“方便”主要是講交通在我們生活中的巨大作用，“真”蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，認(rèn)同并贊嘆現(xiàn)代交通給我們提供的越來越安全、舒適、快捷的服務(wù)。泰山版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)泰山景區(qū)下港鎮(zhèn)下里小學(xué)高興平《現(xiàn)代交通真方便》觀評(píng)課記錄：觀課老師：陳公文朱明順陳公文：老師能夠通過結(jié)合日常生活，再通過學(xué)生回答自然地導(dǎo)入到了教學(xué)課題，簡(jiǎn)單明了自然。其次，高老師對(duì)教材的理解極其透徹，抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入課題后，高老師采用四則謎語(yǔ)進(jìn)入教學(xué)主題，抓住了孩子們喜歡猜謎語(yǔ)的心理特點(diǎn)，通過孩子們的猜、說，使課堂氣氛活躍起來。第三，高老師使用了分組討論法，師生互動(dòng)，巡視指導(dǎo)非常到位，學(xué)生暢談自己發(fā)現(xiàn)的巨大變化，非常熱烈，且過渡自然。朱明順：高老師的教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，體現(xiàn)了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系;重點(diǎn)突出；教學(xué)程序的設(shè)計(jì)具有科學(xué)性、針對(duì)性、可操作性、實(shí)用性、訓(xùn)練得當(dāng)、效果很好；.教學(xué)使用了標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確；板書工整、精當(dāng)，教態(tài)親切自然，儀表端莊大方，舉止穩(wěn)重文明。泰山版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)泰山景區(qū)下港鎮(zhèn)下里小學(xué)高興平《現(xiàn)代交通真方便》評(píng)測(cè)練習(xí)：一、選擇題1、去城里賣電腦（10里路程）。A騎電動(dòng)三輪車B乘火車C步行（）2、北京人去上海旅游。A乘坐電轎車B乘飛機(jī)C騎自行車（）3住在東南沿海的人去臺(tái)灣探親。（）A乘火車B乘公共汽車C乘坐輪船4我國(guó)公路分為_______級(jí)。（）A三B四C五5下列那種路的里程里程居世界第一。A鐵路B高速公路C公路（）6下列那種路的里程居世界第二。A水里B鐵路C公路（）7我國(guó)水路運(yùn)輸分為________部分A三B二C五（）8下列哪種工具方便靈活。A火車B飛機(jī)C汽車（）9下列哪種工具既經(jīng)濟(jì)（便宜）又安全。A火車B飛機(jī)C汽車（）10下列哪種路發(fā)展最快？A水路B高速公路C縣公路和鄉(xiāng)公路（）二、問答題1、古代舉子進(jìn)京趕考靠步行，現(xiàn)代人進(jìn)京辦事要么坐飛機(jī)，要么乘火車，要么乘汽車。通過對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、你知道哪些現(xiàn)代的交通工具？請(qǐng)說出十五個(gè)來。（可從陸?？杖タ紤]）3以水路運(yùn)輸為例，說說交通工具是如何迅速發(fā)展變化的。泰山出版社課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)，以學(xué)生的社會(huì)生活為教材主線和重點(diǎn)，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合，突出了愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、生產(chǎn)與生活、交通與生活，通信與生活等方面的教育內(nèi)容，現(xiàn)將該冊(cè)教材的總體特點(diǎn)介紹如下。一、教材基本特點(diǎn)（一）從多方面展示社會(huì)生活，在引導(dǎo)學(xué)生了解、探究社會(huì)的過程中，幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能（二）注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)