初一班主任開學(xué)講話5篇

第第頁(yè)初一班主任開學(xué)講話5篇感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的大力支持和幫忙，表示真誠(chéng)的謝意。我代表七班級(jí)任課老師到來(lái)表示熱情的歡迎。一、家長(zhǎng)會(huì)的意義召開這次家長(zhǎng)會(huì)目的給大家搭建一個(gè)互相溝通的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)也能夠樂觀參與到學(xué)校的教育中來(lái)，使每一位學(xué)生都能得到全面的發(fā)展與提高。上周我們又進(jìn)行了一次段考，我想讓大家了解一下我們的孩子在前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，以便更好地開展家庭教育。二、班級(jí)現(xiàn)狀及管理我們班共有41名學(xué)生，其中男生23人，女生18人。班級(jí)管理上我制定了一系列規(guī)章制度，墻后面已經(jīng)張貼了，而且就是有專人負(fù)責(zé)的，我主要就是從學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣教育，感恩教育等方面開展日常工作。作為班主任，我不會(huì)只看重成果好的學(xué)生，在我的眼里，一切學(xué)生都就是公平的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)班由于種種緣由，小升初的時(shí)候，成果不夠抱負(fù)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的共同努力，大部分學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步都很大，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也專心了，自覺性明顯增加了。全部任課老師對(duì)學(xué)生都特別負(fù)責(zé)，課后也抓得很緊。這一點(diǎn)我想大家應(yīng)當(dāng)比較清楚。三、和家長(zhǎng)探討教育對(duì)策（一）、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子在同樣的年齡段里，在同樣的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里讀書，授課的時(shí)間就是相同的，學(xué)習(xí)的環(huán)境就是一致的，然而接受教育的效果則區(qū)別很大，造成這種差別的緣由，并不在于學(xué)校教育，而在于家庭教育。打個(gè)比方說(shuō)，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)就是下藥，父母的護(hù)理就是非常重要的。舉一個(gè)最簡(jiǎn)潔的例子，前一段時(shí)間我請(qǐng)了三個(gè)星期的假，這次數(shù)學(xué)考試比以前就退步了許多，有些同學(xué)以前及格的，現(xiàn)在不及格了。可見，孩子就是需要管的，特殊?????就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差、自覺性差的更需要管。所以，周末在家就需要你們家長(zhǎng)的協(xié)作。人生最大的苦惱莫過(guò)于兒女的不成器，人生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題上有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，以后就會(huì)順心，否則，就會(huì)還債。還債有三個(gè)方面：一就是升學(xué)，二就是就業(yè)，三就是婚姻。他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要父母的不斷接濟(jì)和幫忙，這樣只能就是一代懲處一代，惡性循環(huán)。然而有學(xué)問、有見地的家庭教育則就是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過(guò)一代。所以，我想跟大家說(shuō)，掙再多的錢，假如小孩荒廢了，那就得不償失。（二）、家庭教育與學(xué)校教育要緊密協(xié)作。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還就是手段上，都不要發(fā)生分歧”。作為家長(zhǎng)，要常常到學(xué)校走走，或者打個(gè)電話了解孩子的學(xué)習(xí)情況。星期二王智豪父親從上午十點(diǎn)等到十二點(diǎn)。要了解學(xué)生的作業(yè)情況，常常翻翻他的作業(yè)。有的學(xué)生還有曠課情況（星期天下午就到學(xué)校，結(jié)果和同學(xué)打架，晚自習(xí)沒來(lái)），手機(jī)，Mp3等不要帶到學(xué)校來(lái)。（三）、家庭教育的方法1、打開學(xué)習(xí)之門——正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，多與孩子溝通交流我們做家長(zhǎng)的最關(guān)心的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。學(xué)生的基礎(chǔ)有好有差，我們要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我也就是做家長(zhǎng)的，我們每個(gè)人都期望自己的孩子能名列第一。然而，每個(gè)班第一名的寶座只有一個(gè)，能人人都坐在這個(gè)寶座上嗎？我們?yōu)槭裁床粏枂柡⒆釉谀男┑胤接惺斋@？為什么不問問孩子有哪些進(jìn)步？我期望我們的家長(zhǎng)朋友都看重孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵(lì)孩子，多多與孩子溝通交流，加強(qiáng)對(duì)話。孩子回到家任憑問問：今天學(xué)校有什么新奇事？你四周坐的就是誰(shuí)？喜不喜愛他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？數(shù)學(xué)聽得懂嗎？不懂的有沒有問老師？等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。久而久之，孩子就會(huì)跟你談學(xué)校里的事情，就會(huì)和你交流?，F(xiàn)在的小孩常常報(bào)喜不報(bào)憂，考得好，回家就主動(dòng)跟你說(shuō)；考得不好，一聲不吭。我常常問我小孩，最近考試沒有，考得怎么樣？她都會(huì)主動(dòng)和我說(shuō)，考得差的時(shí)候，我從來(lái)不罵她，其實(shí)她自己也知道考得不好難為情，假如我們這時(shí)候罵她，起不到教育的效果。我會(huì)問她，老師上課時(shí)你有沒有聽懂，就是什么緣由考差了，不會(huì)做的題目有沒有問老師，每個(gè)孩子都就是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。2、打開自信之門——培養(yǎng)孩子的勝利意識(shí)表?yè)P(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)自信念。家長(zhǎng)不要一味地批判，這樣會(huì)導(dǎo)致破罐破摔。跟不要講一些過(guò)激性的語(yǔ)言，比如，考這么點(diǎn)，怎么搞的？沒讀頭，跟我打工去；真沒用等等。這樣會(huì)打擊孩子的自信念，久而久之，就會(huì)越來(lái)越差。3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣——良好的習(xí)慣就是勝利的保證木子坑的吳文軒同學(xué)，20__年初中畢業(yè)，今年高考考取了浙江大學(xué)。他父母都在外面打工，這小孩習(xí)慣特別好，對(duì)老師特別有禮貌，課堂上聽課特別專心，不懂的問題常常問老師。東坑的李鑫，習(xí)慣特別好。做事認(rèn)專心真，現(xiàn)在許多同學(xué)不知道做事，就連打掃衛(wèi)生都做不好，上次浙江衛(wèi)視，小孩掃地，家長(zhǎng)幫忙或者請(qǐng)鐘點(diǎn)工打掃，其實(shí)這種做法就是特別不對(duì)的。上次余家樂媽媽到學(xué)校來(lái)接孩子，她問鄭遠(yuǎn)航，你父母都在外面打工，又沒人管你，怎么學(xué)習(xí)這么好？他說(shuō)他父母從小就把他養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。班上有的同學(xué)，雖然成果比較差，但對(duì)老師特別有禮貌，課堂紀(jì)律意識(shí)特別好，打掃衛(wèi)生特別專心。不能消失偏科現(xiàn)象，但就是班上有許多同學(xué)存在偏科現(xiàn)象，數(shù)學(xué)比較差（語(yǔ)、英考80分，數(shù)學(xué)20來(lái)分）?？梢姡粋€(gè)人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不但對(duì)成才會(huì)起到良好的促進(jìn)作用，而且能使他終身受益。一個(gè)人從小養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，不僅會(huì)使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉(zhuǎn)化為他內(nèi)在的性格、情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的基礎(chǔ)，建功立業(yè)的基礎(chǔ)和他一生幸福的基礎(chǔ)。因此，一個(gè)人假如養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)他終身受用。教育家洛克說(shuō)過(guò)：“把子女的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才就是唯一牢靠和保險(xiǎn)的辦法?！?、重視思想教育作為父母，要重視孩子的思想教育。要常常教育孩子在學(xué)校要遵守校紀(jì)校規(guī)，要懂得感恩，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。另外，我們還要重視平安教育。冬季霧霾天氣比較嚴(yán)峻，上學(xué)，放學(xué)途中要留意交通平安，遵守交通法規(guī)。初一班主任開學(xué)講話（篇2）同學(xué)們，下午好！今天是我們學(xué)校特殊?????安排的開學(xué)第一課。我講的話題是：做最好的自己。一、做最好的自己，首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。以前老師就說(shuō)過(guò)，好習(xí)慣就是好人生，壞習(xí)慣，以后的生活可能比較糟糕。因此，同學(xué)們肯定要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為形成性格，性格決定命運(yùn)。如：閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣、糾錯(cuò)習(xí)慣、準(zhǔn)時(shí)鞏固與復(fù)習(xí)習(xí)慣等。都是提高我們學(xué)習(xí)成果的好習(xí)慣。假如我們能持之以恒，一以貫之，優(yōu)秀會(huì)遠(yuǎn)離我們么？二、做最好的自己，始終有一個(gè)良好的狀態(tài)。同學(xué)們，我們每個(gè)人都是與眾不同的?？纯次覀?，或許不是成果優(yōu)異，但卻能歌善舞，或許不是文彩奕奕，但卻思維機(jī)敏，或許不是天生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞活躍，但卻生來(lái)樂于助人……所以，我們每個(gè)人都有自己的閃光之處。只要我們正視自己，每天保持良好的狀態(tài)，想著每天做最好的自己，這一周我們就是優(yōu)秀的；每一周優(yōu)秀了，這一學(xué)期我們就是優(yōu)秀的；每一學(xué)期優(yōu)秀了，這一學(xué)年我們就是優(yōu)秀的。這樣始終堅(jiān)持，無(wú)論是為人、處事還是學(xué)習(xí)、生活，我相信大家肯定會(huì)成為佼佼者。初一班主任開學(xué)講話（篇3）老師、同學(xué)們：上午好！沐浴煦暖的春風(fēng)，踏著金虎的腳步，我們迎來(lái)了虎年的新學(xué)期，在新學(xué)年里，我們將秉承“育優(yōu)生，出高質(zhì)”的目標(biāo)，狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化“四課”管理，構(gòu)建高效課堂，落實(shí)有效學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)。在此，我給全體學(xué)生提出兩個(gè)關(guān)鍵詞的要求：勤奮與刻苦。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。勤奮是通向勝利的階梯，刻苦是磨煉意志的動(dòng)力。期望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中時(shí)刻牢記“勤奮與刻苦”，用勤奮刻苦的精神引領(lǐng)自己的學(xué)習(xí)。大家知道：古人求學(xué)尚且能做到“頭懸梁、錐刺股、映雪囊螢、聞雞起舞”。莫非我們90后的少年就不能做到只爭(zhēng)朝夕、勤奮努力、拼搏進(jìn)取、刻苦自律嗎？過(guò)去的一年，你們鼓足了牛勁，在不同程度上都取得了可喜的成果，收獲了豐碩的成果。新的一年，我期望你們?nèi)珧v龍躍虎，如虎嘯山崗般致力于學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)視為自己的天職，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂趣。一個(gè)人的成就有大小，水平有高低，但決定你勝利的最根本的因素是勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，歡樂學(xué)習(xí)。無(wú)論是老師還是學(xué)生，都要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的任務(wù)，看成是歡樂的事情。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能發(fā)覺自己的不足、更新自己的學(xué)問、提高自己的水平。只有不斷的在學(xué)習(xí)中發(fā)覺、探究和解決疑難問題，才能使自己更加睿智、更加豐厚、更加充實(shí)。學(xué)習(xí)是件辛苦的事，需要付出艱辛與努力，需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力，需要敢于戰(zhàn)勝困難，排除干擾，改善心智模式，超越自我。但學(xué)習(xí)同時(shí)也是件歡樂的事，在學(xué)習(xí)中，解除了自己的迷惑，增長(zhǎng)了自己的見識(shí)，獵取了更新的信息，讓我們視野更開闊、思路更機(jī)敏、心靈更聰慧、身心更愉悅。這不也是很歡樂的事嗎？老師們、同學(xué)們，期望你們做研究型的老師，做勤奮善學(xué)的學(xué)生。老師要加強(qiáng)教材研究，落實(shí)好集體備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到熟練地把握教材，精準(zhǔn)地駕馭課堂，有效地實(shí)施課堂教學(xué)；更要加強(qiáng)課堂研究，上好常態(tài)課、學(xué)習(xí)示范課、探究觀摩課、實(shí)踐研究課。對(duì)于每一節(jié)課都要精心構(gòu)思、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)、精細(xì)施教，打造精品課堂，做一名學(xué)習(xí)型、研究型的老師。同學(xué)們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，挖掘自己的學(xué)習(xí)潛能，找準(zhǔn)自己的薄弱學(xué)科，盯準(zhǔn)課堂，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，用心聽講，專心思考，有效地進(jìn)行合作性和探究性學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果，做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。期望八班級(jí)的學(xué)生“我拼搏，我精彩”，要不斷磨煉自己的意志，養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難與挫折，樹立信念，攀登學(xué)習(xí)高峰。有句名言“有信念的人，可以化渺小為宏大，化平凡為神奇”。期望你們用信念作漿，用恒心作帆，駕駛學(xué)問的小舟滑向勝利的彼岸。老師們、同學(xué)們，新的期望、新的挑戰(zhàn)在迎接我們，將來(lái)美好藍(lán)圖等待我們用辛勤與智慧去描繪，我衷心期望每一位老師、每一位同學(xué)以飽滿的熱忱、昂揚(yáng)的精神、高度的責(zé)任感投入新學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中去，用我們的實(shí)干、拼搏、進(jìn)取精神去制造學(xué)校的輝煌！初一班主任開學(xué)講話（篇4）尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家下午好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一（2）班30個(gè)孩子對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個(gè)多月來(lái)，對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力支持和協(xié)作。感謝！介紹參見本次會(huì)議的老師。本次召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì)，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我期望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與不開無(wú)所謂。假如你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成果應(yīng)當(dāng)是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧協(xié)作，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不協(xié)作。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能是甘焦急不出汗，一臉苦笑了。期望大家明確一個(gè)根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)究竟還是你的事。三年之后，你孩子的成果很棒，我們做老師的不會(huì)貪功。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不抱負(fù)，那么，我也會(huì)說(shuō)，你也有不可推卸的責(zé)任。安樂鎮(zhèn)中學(xué)最出名的是管理和教學(xué)上的特色，請(qǐng)聽我簡(jiǎn)潔介紹一下。一、學(xué)校特色：從學(xué)校層面上講，我校近幾年來(lái)能夠取得抱負(fù)的成果在于管理，我校實(shí)行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是平常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平常午休還是周末，每個(gè)班級(jí)安排有值班老師清點(diǎn)學(xué)生，要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差，該在家的一個(gè)不少。食堂、小賣部、有值班領(lǐng)導(dǎo)特地值班，以保障學(xué)生就餐平安。老師們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格根據(jù)集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實(shí)現(xiàn)全部的資源共享，以達(dá)到班級(jí)的最佳組合。我校的考試很有特色，每學(xué)期兩次月考，一次期中考，一次期末考，完全是以考代練，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺考試，獨(dú)立考試的習(xí)慣，因此學(xué)生的考試成果肯定真實(shí)。二、班級(jí)簡(jiǎn)介：全班共30人，男生14人、女生16人。主要來(lái)我們周邊各個(gè)村莊，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和班級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。從開學(xué)后，我班陸續(xù)取得新的成果，捷報(bào)頻傳，班級(jí)連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。兩位同學(xué)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班干部。三、班級(jí)管理：我的育人目標(biāo)：先成人后成才。首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)讓其成人，所以我特殊?????強(qiáng)調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品行，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有抱負(fù)有理想的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培養(yǎng)他將來(lái)必需是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思考的聰慧人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，到處熬煉他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。四、半期成果分析：本次考試試卷總分760分，我班參考人數(shù)29人。全班580分（優(yōu)秀生）以上有7人，450分（及格生）以上有21人，最高分685分，最低分181分。班級(jí)共8個(gè)班，進(jìn)入班級(jí)前50名有6個(gè)，前100名有13個(gè)，前150名有18個(gè)，前200名有24個(gè)，學(xué)生整體實(shí)力一般，但是200名以后的有5人，后進(jìn)力氣薄弱，對(duì)于這次成果沒有考好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，近一段時(shí)間學(xué)習(xí)嚴(yán)峻缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業(yè)都不愿專心去做，令科任老師特別頭疼，期望家長(zhǎng)加大管理的力度，以協(xié)作科任老師的教學(xué)，促使自己的孩子漸漸進(jìn)步。存在的主要問題：1、部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒有足夠的自信念，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力；2、部分同學(xué)沒有明確的目標(biāo)，像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí)；3、部分同學(xué)存在科目嚴(yán)峻不平衡現(xiàn)象，花費(fèi)了許多精力學(xué)習(xí)效果卻不抱負(fù)，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法；4、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；5、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差。初一班主任開學(xué)講話（篇5）各位家長(zhǎng)：大家好!上午好!特別感謝各位能放棄周末休息的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。我謹(jǐn)代表我們初一(19)班全部授課老師以及本班90名同學(xué)歡迎大家的到來(lái)。在座的各位都有自己不同的職業(yè)，但卻共同選擇的將孩子送到我們皋城中學(xué)來(lái)，必定是抱著對(duì)我們學(xué)校極大的信任，相信我們學(xué)校能讓你們的孩子在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，有突破。但是，孩子的教育僅僅依靠學(xué)校依靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的協(xié)作和支持。期望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，大家攜手合作，共同努力，將孩子推到一個(gè)更高的層次，使本次家長(zhǎng)會(huì)稱為一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)。一、學(xué)校班級(jí)的基本情況關(guān)于我們學(xué)校，大家或多或少都有一點(diǎn)的了解，我們學(xué)校特別注重孩子的健康可持續(xù)成長(zhǎng)，既關(guān)注孩子今天的成長(zhǎng)質(zhì)量，也關(guān)注孩子將來(lái)的發(fā)展，不僅每年中考成果顯著，而且孩子到高中后的優(yōu)勢(shì)也能體現(xiàn)。①以20__屆中考為例，金安區(qū)中考成果前五名我校有6人，前十名我校有15人;裕安區(qū)中考前5名我校有2人，前10名我校有11人。金安區(qū)中考總分740分以上總計(jì)145人，我校有75人;裕安區(qū)中考總分739分以上總計(jì)145人，我校有67人。②六安一中20__屆招收122名科學(xué)班學(xué)生，我校有50人。③據(jù)統(tǒng)計(jì)，六安一中每年考取清華、北大等重點(diǎn)高校的學(xué)生數(shù)，我校畢業(yè)生占到一半以上。今年考取考取港大的3名學(xué)生中就有兩名是我們學(xué)校20__屆的畢業(yè)生。相對(duì)于學(xué)校，大家可能更關(guān)心的是孩子所在的班級(jí)，關(guān)心孩子是在什么樣的一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)的。我們初一(19)班共有學(xué)生90人，男生54人，女生36人。班級(jí)比較大，男生比較多，這也在肯定程度上決定了我們班比較喧鬧，學(xué)生比較活躍，整體效果很好。至于我們班的老師，通過(guò)剛才學(xué)生的介紹，大家應(yīng)當(dāng)已經(jīng)有一個(gè)也許的認(rèn)識(shí)，總的來(lái)說(shuō)，我們班的教室隊(duì)伍是一支年輕有活力的，而且有較高教學(xué)水平的隊(duì)伍。從這次期中考試中我們也能看的出。本次期中考試，我們班達(dá)到了中上的水平，從光榮榜上也能看的出?？偣?19人，我們班占到了23人，超過(guò)平均數(shù)?？傮w水平較好，并且學(xué)生之間的差距很小，這樣既有進(jìn)步的空間，學(xué)生之間也能達(dá)到互幫互助共同進(jìn)步的效果，這種狀況特別適合才進(jìn)初一的學(xué)生，有壓力但是沒有太大的差距，每個(gè)學(xué)生通過(guò)努力都能趕上，進(jìn)入更高層次，有利于班級(jí)的進(jìn)一步發(fā)展。二、班級(jí)日常情況1、平安問題：各位將孩子送進(jìn)我們學(xué)校，我們學(xué)校也特別重視，尤其在平安上。每天早上有老師提前來(lái)校巡查，整個(gè)中午也有值班老師，確保學(xué)生非上課時(shí)間在學(xué)校的平安。每節(jié)課間每個(gè)班都會(huì)派兩名同學(xué)站崗，維護(hù)走廊的秩序。大課間和放學(xué)時(shí)間也都有老師在值日，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。2、教學(xué)問題每周六我們班級(jí)的語(yǔ)數(shù)英三科老師都要來(lái)學(xué)校集體備課，以確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。每周二、四基本都會(huì)有定時(shí)作業(yè)，也就是考試，考試內(nèi)容涉及語(yǔ)數(shù)英三科。在考試的當(dāng)天晚上，我們老師就會(huì)準(zhǔn)時(shí)將卷子改出來(lái)，第二天就可以出成果。各位家長(zhǎng)可以通過(guò)定時(shí)作業(yè)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。三、共同關(guān)注的問題全部涉及到孩子的問題就是我們共同關(guān)注的問題，我們都是為了孩子，都有共同的目標(biāo)，期望孩子能夠進(jìn)步，能夠成人成才。在眾多的問題當(dāng)中我們最關(guān)心的就是孩子的教育問題。這里我僅談一談自己的一想法。周弘——“中國(guó)第一位覺醒的父親”、“賞識(shí)教育”的提出者，把家長(zhǎng)教育孩子比方成農(nóng)夫種地，農(nóng)夫種地，收獲莊稼，假如收獲少，農(nóng)夫從不會(huì)找莊稼的毛病，只會(huì)在自己身上找問題。孩子就是我們的莊稼，孩子在從我們教育開始，他就像莊稼一樣，是被我們主宰的，他們沒有多少自己發(fā)揮的空間，假如我們的莊稼現(xiàn)在出來(lái)問題，我們只有找自己的問題。周弘把一個(gè)既聾又啞的周婷婷，在堅(jiān)持不懈的努力下，培養(yǎng)成一名留美博士。所以我們大家要對(duì)自己的孩子布滿信念，我們的孩子不管怎樣，都比周婷婷要強(qiáng)的多。我們要留意自己的教育方式，對(duì)孩子布滿信念，不要使我們的孩子雖然勝在了起跑線上，卻輸在了終點(diǎn)線。(一)學(xué)校教育當(dāng)前，隨著新課標(biāo)課程改革的進(jìn)一步深化，素質(zhì)教育成為討論頗多的一個(gè)話題。許多家長(zhǎng)認(rèn)為所謂素質(zhì)教育就是培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。素質(zhì)教育鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，就是要“面對(duì)全體”和“全面發(fā)展”，其內(nèi)容可以概括為“培養(yǎng)合格”和“發(fā)展特長(zhǎng)”。其中合格是立足點(diǎn)和基礎(chǔ)，特長(zhǎng)是補(bǔ)充和提高，也就是說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，發(fā)展德智體美勞是重點(diǎn)。假如片面強(qiáng)調(diào)特長(zhǎng)忽視孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，就成了舍本求末了。所以家長(zhǎng)肯定要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。切不可一句“我很忙”，就將孩子的教育丟給老師。當(dāng)然，孩子在學(xué)校的教育是老師的責(zé)任，但是，老師要面對(duì)90甚至更多的學(xué)生，有些小的問題就可能關(guān)注不到，這就需要家長(zhǎng)的協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)將你所發(fā)覺的一些問題和老師溝通，將一些不好的苗頭扼殺在搖籃里。(二)關(guān)愛孩子作為家長(zhǎng)沒有不愛自己的孩子的，但是你該如何愛?從平常與學(xué)生的交流中發(fā)覺，有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛孩子。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞凼潜灸艿膼郏热缭缟蠋秃⒆优孟词乃⒆釉趯懽鳂I(yè)的時(shí)候送吃的送水，舍不得讓孩子干家務(wù)，孩子想怎么樣就怎么樣。這樣的寵愛只會(huì)讓孩子變得蠻橫無(wú)理，不把家長(zhǎng)放在眼里。而有些家庭則是中國(guó)典型的家庭，長(zhǎng)幼有序，父母專制。也就是說(shuō)孩子在家里沒有發(fā)言權(quán)只有執(zhí)行義務(wù)。一些原本善意的規(guī)勸也變成了命令，這樣的家庭往往造就孩子膽小怕事，沒有主見的性格。甚至有些家中有弟弟妹妹的孩子，會(huì)覺得父母偏愛弟弟妹妹，不喜愛自己，乃至懷疑自己的意義。有些家長(zhǎng)可能覺得我危言聳聽了，認(rèn)為小孩子不懂。其實(shí)這個(gè)階段的初中生心智開始成熟，許多東西他們都是看在眼里的，很聰慧。我記得我們班有個(gè)孩子就能夠從早上電腦和打印機(jī)的熱度上領(lǐng)悟到父親為了陪自己讀書，晚上耽擱了工作?？傊?，家長(zhǎng)要懂得真正的愛是理智高尚的愛，寬容而不縱容，關(guān)愛而不溺愛。那么家長(zhǎng)要如何讓孩子了解到自己的關(guān)愛呢?這就涉及到親子之間一個(gè)重要的問題——溝通。(三)擅長(zhǎng)溝通假如孩子同意和你說(shuō)學(xué)校的事，心里的事，那么你這個(gè)家長(zhǎng)就是比較勝利的。而家長(zhǎng)在與孩子的交流中肯定要留意不能太嘮叨，尤其是母親。太嘮叨簡(jiǎn)單讓孩子覺得煩，產(chǎn)生于你交流的疲憊感，從而不同意再與你交談，慢慢的就會(huì)關(guān)閉心門。家長(zhǎng)在與孩子的溝通交流中要留意你的言語(yǔ)所形成的暗示作用。所謂暗示是潛意識(shí)對(duì)外界任何現(xiàn)象以及任何思考行為的認(rèn)同、接收和儲(chǔ)存。暗示不具有分辨力，無(wú)論有沒有反對(duì)的聲音存在，暗示都會(huì)產(chǎn)生效果。也就是說(shuō)家長(zhǎng)假如總是責(zé)罵孩子“你真懶”，或者“你怎么就這么笨”。這種劇烈的心理暗示會(huì)讓你的孩子真的變得“很懶”或“很笨”，即使他原來(lái)很勤快也很聰慧。所以，千萬(wàn)不要總是拿別人家的孩子來(lái)比較，打擊孩子的自信念，甚至直接說(shuō)出“你很笨”“你學(xué)不好”之類的話。心理暗示的作用既可以是消極的也可以是樂觀的。樂觀的心理暗示可幫忙被暗示者穩(wěn)定情緒、樹立自信念及戰(zhàn)勝困難和挫折的士氣。在心理暗示中，其效果在很大程度上取決于暗示者在被暗示者心目中的威信，這就要求心理暗示的實(shí)施者應(yīng)具有較高的威望，要具有令人信服的人格力氣。雖然看起來(lái)，老師在學(xué)生心目中有很高的權(quán)威，但是潛意識(shí)里孩子還是更傾向于家長(zhǎng)，所以，家長(zhǎng)要善用心理暗示，平?？梢远喙晒膭?lì)鼓勵(lì)。其次，在與孩子的交流中要講道理，有理有據(jù)，尤其是批判的時(shí)候肯定要講究方法，言中有愛，言而有度，不要孩子考試考差了就是一頓噼里啪啦的責(zé)罵，這樣可以說(shuō)幾乎是沒有效果，即使現(xiàn)在有效果，長(zhǎng)此以往必定會(huì)失去效果的。(四)養(yǎng)成教育目前孩子還在初中一班級(jí)，可以說(shuō)是真正開始學(xué)習(xí)的起步階段，這是一個(gè)特別重要的時(shí)期，不是因?yàn)槌晒母叩?，而是?xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。大家身邊也應(yīng)當(dāng)能看到這樣的事情，原來(lái)成果很好的孩子到了初二初三成果降得特別厲害，而有些原來(lái)不突出的學(xué)生，卻異軍突起。這就于孩子的習(xí)慣密不可分。從目前班上學(xué)生的表現(xiàn)看，部分學(xué)生存在以下一些問題：①學(xué)習(xí)的目標(biāo)性不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力;②學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，什么事都要老師看著，甚至要老師來(lái)催，發(fā)覺問題不問老師;③學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法需改進(jìn)，不抓緊時(shí)間，早讀課進(jìn)教室后到處講話，過(guò)很久才拿出書來(lái)讀;而孩子的習(xí)慣養(yǎng)成除了在學(xué)校老師的監(jiān)督之外，另一個(gè)重要的方面就是家庭的管理。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種分化的緣由很大程度上來(lái)自家庭。說(shuō)到這里有些家長(zhǎng)可能就會(huì)覺得很無(wú)力，因?yàn)樽陨淼奈幕讲⒉桓?，認(rèn)為自己幫不上忙，其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把自己的五個(gè)孩子都哦誒養(yǎng)成了大學(xué)生，博士生。北京卻又一對(duì)教授夫婦被自己的兒子殺害，可見培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例。各位家長(zhǎng)，你們已經(jīng)教育孩子十幾年了，可以說(shuō)都是無(wú)師自通的教育家。但是從一些學(xué)生平常