學(xué)前幼兒園-4柳樹教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班美術(shù)活動柳樹活動目標(biāo)1.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的表現(xiàn)出柳樹的特點(diǎn)。2.體驗(yàn)邊聽古詩邊作畫的樂趣。活動準(zhǔn)備1.柳樹課件《詠柳》音樂。2.水墨畫用品：宣紙、毛筆、墨汁、綠色顏料等?；顒又仉y點(diǎn)重難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的表現(xiàn)出柳樹的特點(diǎn)。活動過程一、音樂導(dǎo)入，引起興趣。1.欣賞音樂《詠柳》并提問：“音樂的歌詞是什么？2.引導(dǎo)幼兒說出音樂唱的是一首詩《詠柳》。二、觀察課件，經(jīng)驗(yàn)回顧。1.欣賞不同的水墨畫，感受墨色的變化。引導(dǎo)語：這幅畫的顏色有什么特點(diǎn)？2.出示柳樹，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的特點(diǎn)提問：柳樹樹干是什么樣子的?枝條看起來怎樣?你能數(shù)出有幾條柳條嗎?柳葉是什么樣子的?教師分步示范畫柳樹，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。三、幼兒聽音樂畫柳樹。1.教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰，并蘸濃墨畫枝干;運(yùn)用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條，運(yùn)用側(cè)峰蘸綠色畫柳葉。注意畫面的布局及繪畫時的先后順序。2.播放音樂《詠柳》，幼兒邊聽邊作畫，體驗(yàn)其中的樂趣。四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品學(xué)情分析大班下學(xué)期的幼兒在繪畫技能上有了很大的進(jìn)步，但平時接觸水墨畫的機(jī)會不是很多，為了增加幼兒對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)知，感受水墨畫的精髓，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和水墨畫的特點(diǎn)，使用了宣紙、毛筆和墨，讓幼兒以探索的態(tài)度表現(xiàn)墨的濃淡，感受墨、水、宣紙的變化。為了提高幼兒對畫面的興趣，用綠色側(cè)峰畫柳葉，以音樂《詠柳》貫穿始終，通過觀察、講述、邊唱邊畫引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)作，最后講述、表演來完成教學(xué)目標(biāo)。效果分析：幼兒對水墨畫非常感興趣，能通過自己觀察發(fā)現(xiàn)墨的濃淡并采取適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)柳樹，在活動過程中邊唱邊畫，專注力和表現(xiàn)力都很好。教材分析《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出“創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品”“美術(shù)活動是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式”。

每個幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。實(shí)施策略本次活動以“畫”與“音樂”貫穿始終，用音樂《詠柳》進(jìn)行引導(dǎo)，通過欣賞——討論——繪畫——評價(jià)四個環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo)，在活動中引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂和觀察大膽表現(xiàn)是本次活動的核心表現(xiàn)。充分讓孩子在繪畫中得到美的體驗(yàn)，在音樂引導(dǎo)下大膽表現(xiàn)，孩子的興趣被大大激發(fā)，無疑這是一次將音樂與傳統(tǒng)美術(shù)進(jìn)行大膽結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)活動。課后反思：正是柳樹長出綠葉的時節(jié)，在幼兒春游的基礎(chǔ)上用熟悉的古詩引起幼兒的興趣，通過課件引導(dǎo)幼兒了解濃墨、淡墨、中鋒和側(cè)峰，讓幼兒觀察柳樹并討論其特點(diǎn)為繪畫做準(zhǔn)備，活動中用《詠柳》音樂貫穿，幼兒在跟唱的過程中逐漸完成了自己的畫，感受到藝術(shù)之美。在活動中，幼兒能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合水墨畫特點(diǎn)進(jìn)行繪畫，評價(jià)環(huán)節(jié)除了讓幼兒互相欣賞、評價(jià)外，還引導(dǎo)幼兒用歌表演的形式表達(dá)自己對畫面的感受。但在繪畫前期我感覺自己引導(dǎo)過多，導(dǎo)致有的幼兒在繪制作