學習評價方案1

學習評價方案1

學習評價方案本節(jié)課體現(xiàn)素質教育要求，將評價的側重點放在學生的學習活動上，圍繞學生主動學習來評價。同時，充分利用現(xiàn)代教育技術，使評價具有客觀性和可操作性，便于掌握和應用。評價分為兩部分：1.定量評價評價總分=課堂學習成果評價表得分（30）+小組協(xié)作互助表得分（20）+小組成果匯報表得分（30）+學習感受得分（20）2.定性評價包括一系列的定性評價和為促進學生發(fā)展的改進意見等。1.課堂學習成果評價量表（30）班別：______姓名：________得分:___________評價項目等級（權重）分評價標準知識與技能1.積累文言詞語。2.理解課文大意，了解“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。3.探究“山市”形成的科學原理，培養(yǎng)學生主動探索的科學精神。4.熟悉運用網(wǎng)絡獨立收集、分析、處理和評價信息的方法。5.能制作展示圖片。操作技能1.積極參與小組合作與交流。2.能夠流暢地、有感情地朗讀課文。3.課堂上積極參與，積極思維，積極動手、動腦，發(fā)言次數(shù)多。情感態(tài)度1.小組協(xié)作交流情況：小組成員間配合默契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助。2.對本內(nèi)容興趣濃厚，提出了有深度的問題。學習感受1.課堂調(diào)查：書面寫出你在學習本節(jié)課時所遇到的困難，向教師提出較合理的教學建議。2.“我這樣評價我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老師的話”都是針對課堂學習情況的概括性評判和描述。2.課堂小組協(xié)作學習評價系列表表二：小組協(xié)作互評表（20分）編號題目1在大部分時間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。2他（她）的意見總是對我很有幫助。3他(她)經(jīng)常鼓勵/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。4他（她）能夠按時完成應該做的那份工作和學習任務。5我對他（她）的表現(xiàn)滿意。6他（她）對小組的貢獻突出。7如果還有機會我非常愿意與她（他）再分到一組。8對他（她）總體上是喜歡的。表三：小組成果匯報評價表（折合成30分）匯報組別：匯報人：一級指標：作品的內(nèi)容（15分）匯報主題：觀點明確，設計的方案有一定的創(chuàng)造性評價者：條理清晰，內(nèi)容無科學性錯誤，內(nèi)容完整，突出了所選擇的主題二級指標：作品的制作水平（15分）評價者組別：收集圖片準確，界面美觀，能恰當?shù)氖褂枚嗝襟w元素三級指標：匯報者的表現(xiàn)（10分）評價者組別：表情自然，表達清晰，回答問題有針對性，能在規(guī)定時間內(nèi)完成四級指標：小組協(xié)作學習（20分）評價者組別：小組成員能和諧相處，回答問題時組員間能發(fā)揮合作精神，該小組成員在研究過程中給了其他小組幫助聽完匯報后我的問題：評價意見：·優(yōu)點：·需改進之處：注：1.本表針對該生所在小組作評價，對該生的評價還需要在小組內(nèi)進行分配。對于每個小組都有N張這種評價表，取所有評價表的均值作為對該小組的評價得分。2.本表分為定量和定性評價兩部分；3.本定量評價表滿分為100分，在加入總分時需進行折合；4.定性評價部分，聽完匯報后我的問題是評價者在聽取他組匯報時所想到的問題，評價意見是對被評小組的優(yōu)點及需要改進之處作評價，以作該小組改進之用。表四：定量評價量表評價指標：一、學生參與的時間統(tǒng)計指標：學生學習時間（分鐘）二、學生參與的廣度統(tǒng)計指標：個別學習和小組學習時間（分鐘），個別學習和小組學習次數(shù)，回答問題與示范的人次三、學生參與的認知水平統(tǒng)計指標：開放性問題，學生提供多種答案（次），教師提供多種答案（次），綜合性和推理性問題，學生得出結論（次），教師提供結論，學生回答有創(chuàng)意（次），學生主動提問（次），學生參與的形式回答問題正確率