化學(xué)（心得）之充分利用多媒體提高化學(xué)教學(xué)效果

化學(xué)（心得）之充分利用多媒體提高化學(xué)教學(xué)效果?化學(xué)論文之充分利用多媒體提高化學(xué)教學(xué)效果

隨著科技的進(jìn)步，多媒體已成為當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)。

多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，它是利用文字、實(shí)物、圖像、聲音等多種媒體向同學(xué)傳遞信息。

多媒體教學(xué)法則是以各種電教媒體如計(jì)算機(jī)、電視、錄像、投影、幻燈等為標(biāo)志，以傳統(tǒng)的教學(xué)媒體如黑板、掛圖、試驗(yàn)、模型等為基礎(chǔ)的多種媒體有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法，作為一名當(dāng)代化學(xué)老師假如能夠熟識(shí)現(xiàn)代化教學(xué)手段的理論和操作機(jī)能，并能依據(jù)教學(xué)大綱的要求，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)媒體，且使之與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體合理結(jié)合，就能夠極大地豐富課堂教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和記憶，培育同學(xué)的各種力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)，大大提高教學(xué)效果。

我在化學(xué)教學(xué)中充分應(yīng)用多媒體技術(shù)幫助教學(xué)，得到了同學(xué)的普遍歡迎，并取得了良好的教學(xué)效果。

一、把握好多媒體幫助化學(xué)教學(xué)的原則

日常教學(xué)活動(dòng)，我利用多媒體進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)一般遵循以下原則

（1）該用則用，決不濫用。

也就是說(shuō)使用多媒體教學(xué)時(shí)機(jī)要相宜。

事實(shí)上，就使用的便利性和效果來(lái)說(shuō)，常規(guī)教學(xué)媒體要更好一些。

利用多媒體計(jì)算機(jī)展現(xiàn)的應(yīng)當(dāng)是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

一味地追求使用多媒體，會(huì)導(dǎo)致多媒體計(jì)算機(jī)成為教學(xué)的干擾因素。

但事實(shí)上，化學(xué)課許多狀況都適合應(yīng)用多媒體。

（2）防止同學(xué)愛好遷移。

老師必需對(duì)畫面上的信息加以限制，否則，過(guò)分追求視覺(jué)形象，反而會(huì)分散同學(xué)留意力。

降低教學(xué)效果，把多媒體形聲化的優(yōu)點(diǎn)變成缺點(diǎn)。

（3）留意進(jìn)展同學(xué)思維力量、想象力。

多媒體計(jì)算機(jī)在豐富表象、補(bǔ)充文字教材不足方面具有很大作用。

對(duì)于不能用傳統(tǒng)教學(xué)手段講授的，對(duì)于同學(xué)難以理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)，盡可能用多媒體展現(xiàn)出來(lái)。

二、運(yùn)用好多媒體電腦幫助化學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，常用實(shí)物模型和圖表來(lái)展現(xiàn)分子或原子的結(jié)構(gòu)及元素之間的一些轉(zhuǎn)化關(guān)系，通過(guò)試驗(yàn)使同學(xué)把握物質(zhì)的性質(zhì)。

這一方法經(jīng)常使同學(xué)感到枯燥乏味，同學(xué)難以深刻理解化學(xué)基本原理與結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

所以，恰倒好處的利用多媒體教學(xué)會(huì)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無(wú)法觀看到的現(xiàn)象能形象、生動(dòng)、直觀地顯示出來(lái)，從而加深同學(xué)對(duì)問(wèn)題的理解，提高其學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

（1）計(jì)算機(jī)可以模擬原子、原子團(tuán)、分子等的結(jié)構(gòu)和變化機(jī)理，使化學(xué)反應(yīng)過(guò)程生動(dòng)形象，關(guān)心同學(xué)理解和把握基本原理。

比如在學(xué)習(xí)電子云時(shí)，電子云這一難點(diǎn)我就在網(wǎng)上一個(gè)程序，通過(guò)掌握電子在核外旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)速和幾率，在核外會(huì)消失一個(gè)平面的電子云團(tuán)，逼真地仿照出核外電子繞核旋轉(zhuǎn)的全過(guò)程，電子運(yùn)動(dòng)的立體動(dòng)畫生動(dòng)地展現(xiàn)在同學(xué)面前，加深了同學(xué)對(duì)微觀結(jié)構(gòu)的熟悉和理解。

在講化學(xué)鍵（離子鍵、金屬鍵）時(shí)，利用動(dòng)化模擬演示了兩類化學(xué)鍵的形成，再如分子晶體、原子晶體、離子晶體在計(jì)算機(jī)中可以分別用可動(dòng)的不同質(zhì)點(diǎn)表示，說(shuō)明不同類型的晶體其組成微粒及其作用力的不同。

我們制作了外力作用于石墨晶體的動(dòng)畫過(guò)程，在外力作用下層間結(jié)構(gòu)被破壞，而內(nèi)層結(jié)構(gòu)完好。

使同學(xué)對(duì)石墨具有潤(rùn)滑作用及鉛筆為什么能寫字有了肯定的熟悉。

象這些都是初學(xué)化學(xué)的同學(xué)最難以接受的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，僅僅依靠老師的口頭敘述，同學(xué)普遍感到難以理解，但是利用多媒體教學(xué)則能收到很好的教學(xué)效果。

（2）對(duì)有毒害物質(zhì)消失的試驗(yàn)進(jìn)行模擬，可以避開毒害物質(zhì)對(duì)師生身體的損害，削減試驗(yàn)消耗；氯氣有毒，以前每次做氯氣的有關(guān)制取和性質(zhì)試驗(yàn)時(shí)，幾個(gè)班做下來(lái)嗓子便痛苦難忍，自從使用了多媒體之后，不僅試驗(yàn)更形象逼真，而還避開了師生同中毒的慘劇。

還有硫化氫是劇毒物質(zhì)，他的制取和使用必需在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，所以在教室里的演示試驗(yàn)根本不能進(jìn)行，但是，電腦模擬演示卻關(guān)心我解決了這一難題。

（3）計(jì)算機(jī)還可以對(duì)試驗(yàn)儀器仿真和剖視試驗(yàn)過(guò)程的仿真，使同學(xué)了解試驗(yàn)機(jī)理和儀器操作原理，提高試驗(yàn)作用，尤其對(duì)大型精密儀器的仿真，將同學(xué)由不行視的機(jī)械操作，帶入主動(dòng)介入，敏捷動(dòng)用所學(xué)基本