四年級上冊英語說課稿-Module 7 Unit 1 Did you take Amy's doll｜外研社（一起）

四年級上冊英語說課稿-Module7Unit1DidyoutakeAmy’sdoll｜外研社（一起）一、教學目標學習關(guān)于物品遺失/丟失的表達方式；學習借出/還回物品的表達方式；通過對話表演提高口語交際能力。二、教學重點學習關(guān)于物品遺失/丟失的表達方式；提高口語交際能力。三、教學難點文章中的動詞時態(tài)問題；如何能更好地表達出物品遺失/丟失的情況。四、教學內(nèi)容1.Lead-in通過學生們身邊的事情或場景來引出本課的主題，例如：“誰在玩了我的書？”，或者“有人幫我找找我的背包在哪里？”等等。2.Presentation本節(jié)課主要以對話的形式展開，學生們通過本節(jié)課的學習，將能更好地理解文章中所包含的動詞和表達方式。2.1Listenandrepeat老師播放對話錄音，并指導學生們跟讀課文。中間隨時停頓，讓學生們模仿相關(guān)的語音和語調(diào)。2.2Actout老師根據(jù)學生們的實際情況，安排一些小組活動，讓孩子們互相演繹對話內(nèi)容，并指導學生們注意動作和情緒表達。另外，也可以通過與同桌合作完成一些小對話內(nèi)容（類似于問答），提高學生的口語交際能力。3.Practice在Presenttion環(huán)節(jié)中，雖然引入了多種對話內(nèi)容，但是學生并未真正掌握如何表達物品遺失/丟失的情況。因此，本節(jié)課的目的就是讓孩子們更好地理解這個問題，并通過練習來提升他們的口語表達能力。3.1Findthemissingthings老師提供一些物品圖片或者實物，讓學生組成小組，清點每個小組的物品。在每個小組都確認好物品數(shù)量后，老師隨機選出一個物品，然后再次清點每個小組的物品，看看是否有物品遺失/丟失。這種方式既可以提高學生們對物品的認知能力，又能讓他們從實際生活中理解何謂物品遺失/丟失的情況。3.2Role-play以上文中的對話為模板，老師提供立場不同的對話情景和角色，通過多次練習來提高學生口語表達能力。4、Production本節(jié)課中的練習環(huán)節(jié)可以作為Production的一部分，但是在這里，老師可以讓學生們在學習這個問題的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮，創(chuàng)作一個新的對話內(nèi)容，展現(xiàn)出自己的想象力和口語表達能力。五、教學方式本節(jié)課主要采用聽說讀寫的多種教學方式來提高學生的口語交際和閱讀能力。其中，口語表達是本節(jié)課教學的主要方式。六、教學材料外研社《英語（一起）》四年級上冊。Module7Unit1DidyoutakeAmy’sdoll？七、教學評估老師可以選擇以下方式對學生進行評估：觀察學生在活動中的表現(xiàn)；對學生在角色扮演中的表現(xiàn)給予簡單的反饋；在課后布置一些寫作的作業(yè)，來測試學生的書面表達能力。八、教學參考英語翻譯網(wǎng)站：有道翻譯Markdown學習網(wǎng)站：Markdown教程Pytho