2023年班主任年級工作總結(jié)錦集十篇

2023年班主任年級工作總結(jié)錦集十篇班主任年級工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二（2）班的教化教學(xué)工作，兼任班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一個學(xué)期以來，我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教化，平安教化，利用班會，朝會，午會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的支配，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“平安在我心中”和“共享奧運”等主題班隊活動，增加學(xué)生的平安意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動，組織學(xué)生談體會，寫感受。

培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會課和品德課，教化學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的平安和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人常常要老師教化、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教化。

培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培育學(xué)生主動參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教化報刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育學(xué)生主動參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的實力，也培育了學(xué)生口頭表達(dá)的實力。

建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教化班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，常常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長幫助，剛好交換看法，發(fā)覺學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，剛好訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教化，現(xiàn)在變更很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

我今后還要接著加高校生的思想教化和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。

班主任年級工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬，初二這個學(xué)期教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)八年級（x）班的班主任。在工作期間，我相識到班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行好聽指揮的班集體，就須要做大量細(xì)致的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)：

（一）工作狀況

1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)切、愛惜學(xué)生，對每一個學(xué)生必需要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化時，根據(jù)德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生賜予表揚，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出指責(zé)，并私下做思想品德教化工作。

2、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任不遺余力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞干脆關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，激勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增加班級的凝合力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動差生；紀(jì)律上相互提示；勞動生活上相互幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

3、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)切學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的同時，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會學(xué)問，駕馭肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實際才能，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，讓他們感受到勝利，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。

（二）本班狀況

本班開學(xué)初報名學(xué)生人數(shù)72人，其中女生31人，少數(shù)民族生2人。開學(xué)一個月后有1人轉(zhuǎn)去（1）班、1人轉(zhuǎn)去（7）班。中段考后有3人休學(xué)、1人轉(zhuǎn)學(xué)回四更。到期末有1女生因早戀，家長把她帶回家沒參與期末考試。最終期末有65人參與考試。

（三）閱歷和體會

當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，那歡樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。專心去溝通，用觀賞的眼光找尋學(xué)生身上的每一處閃光點是很高的要求。我信任，只要關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

（四）問題和教訓(xùn)

由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能賜予剛好提示、教化，但對于自制力較差的學(xué)生依舊不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生。

（五）今后努力方向

1、加強班干部隊伍的建設(shè)，培育出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。接著輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

5、加強班級紀(jì)律教化和衛(wèi)生監(jiān)督。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有許多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，使班級管理工作做的更好。

班主任年級工作總結(jié)篇3

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級一班的班主任工作，由于本班是自己從三年級下學(xué)期始終陪伴到現(xiàn)在的，對許多學(xué)生特別了解，彼此之間有著相對的信任，因此在和學(xué)生相處中比較順心，但是也有一些不足，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、為人師表，以身作則

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

二、加強思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

三、激勵學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，因此在課堂上，我盡力供應(yīng)各種機(jī)會讓孩子們表現(xiàn)自己，讓他們樹立自信，從而對學(xué)習(xí)有自信。

四、加強家校聯(lián)系

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期接著與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長會、或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通，取得了較好的效果。

五、用好班干部

由于這半年事情繁雜，為了班級工作能有序綻開，我給每個班干部安排了相應(yīng)的任務(wù)，孩子們的一日常規(guī)有相應(yīng)的干部負(fù)責(zé)監(jiān)督，大大地減輕了我的工作量。

閱歷教訓(xùn)

對孩子們過于信任，本學(xué)期中途也曾發(fā)生一些不開心的事，但好在沒有帶來嚴(yán)峻的影響。這也促使我在以后的工作中不行過分信任孩子，走進(jìn)內(nèi)心當(dāng)然重要，但嚴(yán)格要求更重要。

在班級管理的過程中，有許多不盡人意的地方，下半學(xué)期中，將接著努力，帶領(lǐng)我的孩子們踏實地學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考中取得志向的成果。

班主任年級工作總結(jié)篇4

本班學(xué)生在中學(xué)階段的最終一個學(xué)期。彈指間，三年的時間已匆忙逝去?；厥淄?，一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任20班班主任時的情景。因20班是個一般班，所以，學(xué)生的`基礎(chǔ)都很差，中考分最低的僅300多，但學(xué)生個個躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣概?，F(xiàn)在，學(xué)生算是已嘗盡了中學(xué)生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復(fù)習(xí)。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結(jié)，也算是對以后工作的安排。

一、愛心

教化應(yīng)當(dāng)且必需是一門愛的藝術(shù)，那么，老師首先要有一顆愛心。不可思議，一個不酷愛教化事業(yè)，不酷愛學(xué)生的老師如何工作。愛心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛與嚴(yán)父之愛。對學(xué)生的生活與心理，老師當(dāng)如慈母，時時留意他們的心理動態(tài)及思想改變，盡心幫助他們，關(guān)切他們，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的暖和。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，老師須似嚴(yán)父，對他們嚴(yán)格要求，既不放任，也不姑息，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識。本學(xué)期里（其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法），我多次與學(xué)生個別談心，或激勵，或表揚，或提示。個別談心的面遍及每一個同學(xué)，使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視。是愛，使學(xué)生與我拉近了距離，是愛，使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意。

二、誠意

作為班主任（其實也包括每一個任課老師），對學(xué)生的情感必需是真誠的。學(xué)生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，老師對自己如何，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般光明。因此，一個稱職的班主任，對學(xué)生的愛肯定是真誠的，肯定不會對學(xué)生耍弄虛偽，耍弄權(quán)術(shù)?？梢哉f，任何自作聰慧的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，或許他能欺瞞學(xué)生一時，但肯定不能欺瞞學(xué)生恒久。本學(xué)期也是多年來，我恒久奉行一條原則：以自己的感情力氣打動學(xué)生。因為我是一個真誠的人，所以，我對學(xué)生的愛恒久是真誠的。

三、信念

眾所周知，20班是個一般班（也就是人們通常所說的“慢班”），學(xué)生的基礎(chǔ)原來就差，假如老師再刺激幾句，打擊一下，則學(xué)生確定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里卑視過學(xué)生，就始終是熱忱萬丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信念，差生最須要的就是信念。沒有信念，一切都完。因此，本學(xué)期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵學(xué)生的斗志，增加學(xué)生的信念。令人欣慰的是，通過種種努力，學(xué)生的心愿最終與我的相通了，學(xué)生對高考充溢了信念，充溢了志氣，對將來充溢了希望，充溢了向往。慢班最終沒有變成學(xué)校所擔(dān)憂的“廢班”。

四、思心

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價值。”作為老師，作為班主任，首先要教會學(xué)生的，就是讓學(xué)生明白為什么讀書，讀書的意義原委在哪里。思想是人最有魅力的部分。學(xué)問可以傳授，才智卻無法轉(zhuǎn)讓。因為一切的才智來源于學(xué)生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢？我認(rèn)為就是讓每一個人學(xué)會思索人生，省察人生，感悟人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品行、人文精神。所以，我從教的原則是教會學(xué)生思索，培育起學(xué)生那顆思索的心。什么是素養(yǎng)教化，我認(rèn)為，教會學(xué)生獨立思索應(yīng)是素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。我希望自己的學(xué)生是一群思索的、醒悟的“人”，而不是一群愚昧的、勞動的工具。

以上四點，就是我本學(xué)期（也是我多年來）班主任工作的重點，也是我今后努力的方向，有何不妥之處，還望各位同仁多多指正。

班主任年級工作總結(jié)篇5

在20xx---20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)五年級（九）班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一﹚、深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了五年級（九）的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深化班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課老師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能精確叫出每個學(xué)生的名字，開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有特性，大部分的學(xué)生都有很強的接受實力，但自覺實力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學(xué)生的特性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。

二﹚、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，主動進(jìn)行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番依次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的各方面實力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的主動性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三）、言傳身教，培育學(xué)生主子翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒主動主動性，這時我就起先思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)切班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)望見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我剛好的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人指責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培育，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)主動行動起來，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情安逸。在學(xué)校組織的“流淌紅旗”評比活動中我班多次被評為“流淌紅旗”班。

四）、重視對后進(jìn)生的教化工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和志氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)安排，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

五）、注意對班主任工作的探討

常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《勝利學(xué)》兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六）、不斷更新教化觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的須要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和特性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)實力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教化動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)建更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

班主任年級工作總結(jié)篇6

回想在**小學(xué)參加教化教學(xué)工作的這一年多來，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了當(dāng)一名小學(xué)老師的工作節(jié)奏：繁瑣而充溢的、快樂并充溢意義。

在參與工作后，我努力地要求自己盡快成為一名稱職的小學(xué)老師。仔細(xì)完成學(xué)校支配給我的任務(wù)，主動參加各類老師培訓(xùn)，如新老師培訓(xùn)、區(qū)教研活動、校語文科組學(xué)習(xí)、外出參與班主任培訓(xùn)、全國小學(xué)語文觀摩研討會等，努力學(xué)習(xí)名師的教學(xué)風(fēng)格與美麗與課堂，明確教化理念，在不斷學(xué)習(xí)中充溢自己。在學(xué)校的教研學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)理念，對學(xué)科核心素養(yǎng)有了進(jìn)一步的相識。我還大膽上崗位練兵課，參加評課、磨課，開展讀書主題學(xué)習(xí)……在實踐中不斷克服不足、不斷進(jìn)步。

我校是廣府文化特色學(xué)校。作為一名地道的廣府人，我為此而驕傲，并盡力發(fā)揮自身特長優(yōu)勢。主動地參加到學(xué)校有關(guān)傳承和發(fā)揚廣府文化的活動和課程。在幾次大型活動用粵語主持如：國際童謠節(jié)、廣府文化展示會、慶六一活動等，我能仔細(xì)完成學(xué)校支配給我的主持任務(wù)，小型的年部活動如講古小達(dá)人、大南好聲音的低年部決賽等寫主持稿、訓(xùn)練小主持人。我很快樂能在大南路小學(xué)發(fā)揮自己主持的特長，并在每周二下午的校本課程，開設(shè)了小主持的愛好班。排練班級節(jié)目歌舞表演《豆豆龍》，幫助排練傳統(tǒng)曲藝配樂群口三句半《廣府文化頂呱呱》等，都獲得同行、家長的大力贊許，讓我在不斷學(xué)習(xí)中成長。

身為二（2）班班主任，我能做好抓班級管理常規(guī)，注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣。如班里孩子們按單雙周來分小組做值日生，并有明確的評星標(biāo)準(zhǔn)，一個學(xué)期下來，孩子們基本能獨立完成掃地、拖地、擺整齊桌椅等力所能及的勞動。讓學(xué)生在勞動中學(xué)會合作。我能抓好干部培訓(xùn)，注意培育學(xué)生自我管理的實力。使班級自主化管理形成機(jī)制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人。班里的班干能自覺履行職責(zé)，管理好班級，井井有條。最感動的是在我外出學(xué)習(xí)期間，班干部能管理好班級，早讀、午練、考勤、紀(jì)律等管理各有分工，有條不紊。我很注意家校合作，爭取與家長的教化思想達(dá)成一樣，形成雙向監(jiān)督教化力氣。對個別學(xué)習(xí)有困難或自控實力差的學(xué)生，和家長共同探討、溝通對學(xué)生的教化狀況，收到了較好的效果。

在日常教學(xué)方面，本人能做到仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。我能仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。我能考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生。課后能對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行反思，每一階段的測驗我能仔細(xì)做好狀況分析，反思教學(xué)過程，確立下一階段努力方向，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

我的快速成長離不開學(xué)校寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇、還有領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)切和幫助，這些都為我供應(yīng)了豐富的資源。學(xué)校還給我支配了楊俏彥和李鳳兩位優(yōu)秀的老師做我的師父，在業(yè)務(wù)上引領(lǐng)我，在思想上指引我，在生活上關(guān)切我。我漸漸形式自己的教化風(fēng)格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們也在工作和生活上給了我不少幫助，讓我少走了許多歪路。因此我努力博采眾長，提高教學(xué)水平。

另外，我在平常利用課余時間培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，著重閱讀兒童文學(xué)、兒童心理學(xué)、班主任工作方法等書籍，更了解我所教的孩子們，通過自覺學(xué)習(xí)為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

我知道我還有許多不足，許多須要學(xué)習(xí)的地方。記得入職時校長就跟我說過，現(xiàn)在的我應(yīng)當(dāng)像一塊海綿，吸取豐富的學(xué)問，待海綿吸取足夠的養(yǎng)分，就是我產(chǎn)出豐碩成果的時候。既然選擇了老師的職業(yè)，我要學(xué)會堅守，學(xué)會執(zhí)著，從職業(yè)中找尋屬于自己的那一方華蜜天空！

班主任年級工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四（6）班副班主任。開學(xué)初我就發(fā)覺，學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不太志向，學(xué)習(xí)看法不夠端正，學(xué)習(xí)方法不夠正確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果也不志向?；仡欉^去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學(xué)們一每天的進(jìn)步，我收獲更多的是充溢、欣慰和興奮。

1、扎實抓好學(xué)生常規(guī)

俗話說：“沒有規(guī)則，無以成方圓?！睂W(xué)生到了一個學(xué)校，就得遵守學(xué)校的規(guī)章制度。按學(xué)校要求，我和班主任一起，排好學(xué)生做操、吃飯、放學(xué)的路隊，并提出明確要求：快、齊、靜。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要留意遵守交通規(guī)則；教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時整理、整理；教化學(xué)生要講文明懂禮貌、要遵守紀(jì)律、愛惜公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)。抓住小學(xué)生好勝心強，愛聽表揚，也更希望自己的班經(jīng)常受到表揚的特點，我把集體教化放在首位，用班集體的力氣教化學(xué)生，感染學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成良好班風(fēng)和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學(xué)生，管好班級平安和紀(jì)律。

2、切實關(guān)注學(xué)生身心健康

四年級的學(xué)生身心都處于發(fā)育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，所以班級管理的難度可想而知，每發(fā)覺班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭，我主動協(xié)作班主任找學(xué)生談心，分析緣由，找尋對策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對每個學(xué)生都一視同仁，既看到后進(jìn)生的缺點，更會看到他們身上的優(yōu)點，主動因素。在平常的生活，學(xué)習(xí)中，我主動親近他們，敬重他們，關(guān)切他們，賜予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)心，我仔細(xì)協(xié)作班主任指導(dǎo)他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)四（6）英語教學(xué)工作，在接受任務(wù)的那一刻就感覺到肩上膽子的沉重，這班學(xué)生的基礎(chǔ)不好，可怎么辦？靜思兩天，確定先從學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在協(xié)作班主任抓好學(xué)生行規(guī)的同時，我常常找學(xué)生談心，了解他們以前的學(xué)習(xí)成果和在家的學(xué)習(xí)狀況，針對他們的學(xué)習(xí)看法賜予確定或提出建議，并教給他們好的學(xué)習(xí)方法：如新授課前要預(yù)習(xí)，解題要先分析解題思路并借助漢語來理解，每人打算一本集錯本用于收集每次做錯的題并常常拿出來做做；英語方面除了仔細(xì)聽講和完成作業(yè)外，還要養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣并學(xué)會做筆記等。久而久之，班級的學(xué)風(fēng)變濃了，大多數(shù)學(xué)生的看法端正了，學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了，學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了……另外，針對本班學(xué)生的實際狀況，我還注意補差分類、作業(yè)分層、細(xì)心批改、耐性輔導(dǎo)，在師生的共同努力下，我班的成果大部分學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上得到了不同程度的提高和發(fā)展。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教化教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。總之，副班主任工作雖然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不行缺少的，須要我們?nèi)ヌ接懀ザ嘞敕椒?，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使。

班主任年級工作總結(jié)篇8

初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年。創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，將有助于學(xué)生們以后的升學(xué)和生活。在多年的班主任工作中，我總結(jié)出以下三點：

首先，讓學(xué)生自己來管理自己，讓全部的學(xué)生都參加到自己的班級管理中，讓他們明白班級是每一個人的，任何一個學(xué)生都不是在別人的管理下學(xué)習(xí)。我在班上培育了兩位精干的班干部，制定了切實可行的“班級考評制度”。班干部為了證明他們的實力，盡其所能，把工作做得特別到位，這樣也給我有更多的時間和精力來考慮其他事情。

就拿麻煩的排座位來說吧，班里的紀(jì)律委員張夢云說了算。我當(dāng)著全班同學(xué)的面說過：紀(jì)律委員肯定要遵守公允、公開、公正的原則，假如大家覺得哪次不夠公允，私下可以來找我。至今，從來沒有學(xué)生在座位問題上鬧過心情。

其次，引導(dǎo)學(xué)生自覺地將“歡樂學(xué)習(xí)”理念融入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己喜愛學(xué)習(xí)，喜愛超越別人。我一向反對死看著學(xué)生，恐嚇學(xué)生去聽講，去完成作業(yè)。試想，每天在老師的看管下，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力能堅持多久呢？我讓孩子們專心感受課堂上的“歡樂”，品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂。但是，歡樂學(xué)習(xí)的前提必需是對每一位老師、每一門學(xué)科感愛好。我常常利用班會課，讓學(xué)生們談?wù)勎覀兊娜握n老師，當(dāng)然最終要漸漸引導(dǎo)他們感受老師的辛苦，并更多地看到老師的優(yōu)點，他們喜愛老師了，才能喜愛這門功課，自覺地聽好課。

第三，教學(xué)生學(xué)會做人。我傳達(dá)給學(xué)生這樣的信息：老師評價一個好學(xué)生不是看你考試成果的好壞，而是看你是否誠懇正直、努力上進(jìn)、酷愛班級。我常在歷史課、班會課上講一些偉人的故事，拋磚引玉后讓學(xué)生進(jìn)行探討，探討中他們就能總結(jié)出最基本的做人道理，做事原則。所以，我們班的學(xué)生，無論是成果優(yōu)劣，家境貧富，他們基本都能做到同等的、友好的交往。

現(xiàn)在我們的班級在老師和學(xué)生的共同管理下，比過去已有了很大的進(jìn)步，基本能做到：沒有老師的課堂，學(xué)生也能主動學(xué)習(xí)；對于學(xué)校的集體活動，學(xué)生能踴躍參加；區(qū)運動會上，我們班王晨、苗杰兩位同學(xué)分別取得跳遠(yuǎn)、800米第一名的好成果，為學(xué)校為班級贏得了榮譽！

班主任年級工作總結(jié)篇9

時間如梭，快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束。伏案深思，幾多得失、喜憂參半。我深深知道小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們須要關(guān)切愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和。當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。

為使一個班形成主動向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

1、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

2、加強班級管理，深化全面地了解學(xué)生。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ拍?。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加困難和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。

班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài)。他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)剛好的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實上，班級的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來確定。要知道，班干部的閱歷和實力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

3、敬重學(xué)困生生，注意學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)困生不光是學(xué)習(xí)差、品德也有缺陷的學(xué)生，他們往往上課不用心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教化，最簡單引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為須要長期教化才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠敬重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)切他們，愛惜他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和訕笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度細(xì)致分析，然后采納相應(yīng)的方法進(jìn)行教化。

我主要實行的教化方法是：

①教化全體同學(xué)關(guān)切幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

②班主任常常與科任老師聯(lián)系，交換看法共同商議對策的方法。

③與家庭、校外教化機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，相互協(xié)作，讓他們到處有人管教，關(guān)切和幫助。這樣充分發(fā)動學(xué)生，依靠學(xué)生，取得良好的教化效果。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力氣、價值、對將來都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是學(xué)生進(jìn)步的動力，學(xué)困生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到指責(zé)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要仔細(xì)視察，擅長發(fā)覺他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就賜予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮勉向上的決心和力氣。

我深刻的體會到作為一位班主任，平常更要貼近這些學(xué)生。我常常利用課余時間找他們談心，努力了解每個學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增加他們的自信念。“尺有所短，寸有所長”，再差的學(xué)生也有特長，班主任要留意視察、了解，剛好地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進(jìn)行激勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的特長為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識和團(tuán)隊精神。剛好與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等，對于班級管理來說是特別重要的。

4、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。

作為班主任，特殊是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課老師參加班級建設(shè)，同心同德，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師開心合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不牢固的基礎(chǔ)。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充溢樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度動身，實行學(xué)生樂于接受的教化方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導(dǎo)，勤于管理，擅長總結(jié)自己的閱歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推動素養(yǎng)教化的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)了六（3）班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項工作開展的較順當(dāng)。

一、家訪

因為有上幾學(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠志向，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點上，下學(xué)期須要加強。

二、接著加強對學(xué)生的德育教化

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教化，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良外號，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，幫助新生克服、改正原有的缺點。讓其他學(xué)生幫助新生，了解他們，幫助他們，關(guān)切他們、和他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足、讓他們盡快適應(yīng)班級，溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個月，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進(jìn)入軌道。

2、加強德育

第一、接著通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教化。

其次、接著讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情。讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚。只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加教化。對于罵人、打架的學(xué)生，更是肅穆處理。

第三、強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教化。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教化。

第四、激勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以確定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

第五、同時，通過班會，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強了他們的愛國情操。

三、接著培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是接著保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便起先學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日。中午，11：40后起先學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。

這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記。日記是老師了解學(xué)生的一個窗口，更是師生情感溝通的紐帶。同時，在日記中，許多同學(xué)都會對自己或班級的狀況作總結(jié)評估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且，記日記能熬煉學(xué)生的寫作實力，特殊是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動較大，作為班主任，更要仔細(xì)批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動向，發(fā)覺問題，剛好幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將接著應(yīng)用。

四、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教化教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和