九年級（上學期）期末考試語文試卷

九年級（上學期）期末考試語文試卷

（含答案解析）

學校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是（）

A.詩歌是心靈觸（chQ）動的音符，是情感流動的摩（xuan）律。毛澤東主席在長征中，面對茫茫雪野，

豪情激蕩，寫下了《沁園春?雪》。

B.紫藤蘿的紫沉淀（ding）在它最嫩最小的花包里，而每一朵盛開的花就像一個忍竣不輦（jTn）的笑容,

就要綻開似的。

C.盧溝橋上的石刻獅子有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾（qin）聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)

萬壯，饞（w6）妙惟肖。

D.文學在我們這個時代的角色的確是非常尷值（ga）和落莫的，但對于一個執(zhí)著（zhao）于文學的人，文

學依然是演譯生命的最好方法。

2.在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

非常時期，不凡擔當。在武漢，許許多多的普通人堅守在工作崗位，穿梭在街巷社區(qū)，不畏艱險，

力保城市正常運行。他們的名字他們的付出但他們真真切切地在一線，盡

職盡責，為抗疫作出了巨大貢獻。

A.無所不為鮮為人知任勞任怨奮斗

B.義無反顧鮮為人知默默無聞奮戰(zhàn)

C.義無反顧無人問津任勞任怨奮斗

D.無所不為無人問津默默無聞奮戰(zhàn)

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進了詩人心靈，才能讀出“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。

B.相關(guān)調(diào)查表明，當前大多數(shù)的中學生認為較難的學科有語文、英語、物理和作文。

C.日前，人民軍隊慶祝建黨百年主題展覽開放，衛(wèi)國戍邊英雄的遺物首次在軍事博物館展開。

D.《2021開學第一課》以“理想照亮未來”為主題，通過一個個真摯的故事，描繪了一幅可歌可泣的傳奇贊

歌。

4.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

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①在深思和遐想中，我們會有所感悟。

②這時的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。

③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。

④有時，景與物也昭示著一種自然哲理。

⑤俗話說：“萬物皆有理?！?/p>

⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。

⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。

A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤

C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④

5.在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

教養(yǎng)不是你一個人的事，而是你與別人和世界的事。一個人到底有沒有教養(yǎng)，取決于他人的感受。尊

重他人的勞動成果，不肆意；認真傾聽他人發(fā)言，不;真誠與他人交往，不刻

意。諸如此類的小事都能做到，那有沒有教養(yǎng)就了。

A.褻瀆斷章取義矯情不言而喻

B.褻瀆望文生義矯情不可名狀

C.藐視斷章取義恣情不言而喻

D.藐視望文生義恣情不可名狀

6.下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（）

A.《儒林外史》是一部長篇諷刺小說，全書圍繞著“范進中舉”這一故事情節(jié)展開，將反對科舉制度和封建

禮教的毒害這一中心貫穿始終。

B.《簡?愛》是一部具有自傳色彩的作品。主人公簡愛雖然貧窮、低微、矮小，但一直堅定地捍衛(wèi)自己的獨

立人格和尊嚴。

C.“儒林”是指封建社會里“讀書人”這一群體，歷代正史皆相沿設有“儒林傳”，記述各朝有學問，有品德的

大儒，而吳敬梓的《儒林外史》卻與此不同，刻畫的是“儒林”的另一些為正史官所不載的面相，故稱為“外

史”。

D.《簡?愛》在敘事描寫或人物對話中，經(jīng)常涉及歐洲的歷史、地理、文學等內(nèi)容，常常引用古希臘神話莎

士比亞劇作等古代名著，偶爾使用法語、德語、意大利語，這些都彰顯了作者的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)了小說的

文化內(nèi)涵。

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二、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成下面小題

檄風伯①

［宋］楊萬里

峭壁呀呀虎擘②口，惡灘洶洶雷出吼。

溯流更著打頭風，如撐鐵船上牛斗③。

風伯勸爾一杯酒，何須惡劇驚詩叟。

端能為我霽威④否？岸柳掉頭獲搖手！

【注釋】①檄（xi）：此處指用詩文與風伯交涉。風伯，神話中的風神。②擘（bb）：分開，這里指張開。③

牛斗：原指牛宿、斗宿，此處指天河，比喻行船之難。④霽（ji）威：息怒。

7.下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.首聯(lián)描寫了狂風吹來，峭壁好似猛虎張開血盆大口發(fā)出呀呀巨響，險惡的灘頭發(fā)出雷鳴般吼聲的情景。

B.頷聯(lián)寫本來就是逆流而上行船，如今偏偏遇上打頭風，前行有如撐鐵船上天河一樣困難。

C.頸聯(lián)寫風實在是太大了，詩人干脆直接與風神交涉，而且勸風神來喝酒。

D.尾聯(lián)自問自答，直接回答了與風伯的交涉結(jié)果。

8.下列對詩歌的賞析不正確的一項是（）

A.首聯(lián)主要運用了夸張、比喻手法，將原本無形無質(zhì)的風刻畫得生動形象，使人有身臨其境之感。

B.頷聯(lián)運用奇妙的想象和比喻，寫逆風行船之難，行船之險。

C.詩的前四句先從側(cè)面，然后從正面極度渲染了風的猛烈、險惡，為下文詩人“通牒”風伯蓄了勢。

D.本詩語言活潑詼諧，奇趣橫生，生動地表達了詩人視險若夷、從容鎮(zhèn)定的樂觀態(tài)度。

三、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

大兒知悉：

父自正月十一日動身赴廣東，沿途經(jīng)五十余日，今舉安抵羊城。風濤險惡，不可言喻，惟靜心平氣，

或默背五經(jīng)，或返躬思過，故雖顛簸不舉，而精神尚好，因思世途險蛾、不亞風濤，入世者茍非先胸有成

竹，立定腳根，必不免為所席卷以去。近朱者赤，近墨者黑，此擇友人之道應爾也。若于世事，則應息息

謹慎，步步為營，若才不逮②而思僥幸，或力不及而謀賺等頡，又或胸無主宰，盲人瞎馬，則禍患之來，不

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旋踵④矣。此為父五十年閱歷有得之談，用以？囑吾兒者也。汝母汝弟，身體聞均安好。汝二弟且極用功好

學，父聞之，心為一快。客居在外，饑飽寒暖，須時加調(diào)護；友朋應酬，雖不可少，而亦要有限制；批閱

公牘，更宜仔細，切不可假手他人。對于長官，尤應恭順小心，即同僚之間，亦應虛心和氣。為父做官三

十年，未嘗以疾言遽色加人，吾兒隨父久，當亦目睹之也。閑是閑非，不特少管，更應少聽，_有差池，

不但殃及汝身，即為父亦有不測也。慎之慎之！

(選自《林則徐家書》，有刪改)

【注釋】①險喊(xl)：險阻崎嶇。②逮：及，達到。③蹬(lie)等：逾越等級。④不旋踵：來不及轉(zhuǎn)身，

比喻時間極短。

9.解釋下列句子中加點的詞語。

(1)今娘安抵羊城始：

(2)故雖顛簸不坐堪：

(3)用以切囑吾兒者也切：

10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)入世者茍非先胸有成竹，立定腳根，必不免為所席卷以去。

(2)為父做官三十年，未嘗以疾言遽色加人，吾兒隨父久，當亦目睹之也。

11.請結(jié)合本文內(nèi)容，分條概括林則徐從哪些方面叮囑了孩子，叮囑了什么。

四、句子默寫

12.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)，出則無敵國外患者，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

(2)無可奈何花落去，.小園香徑獨徘徊。(《浣溪沙》)

(3)李賀在《雁門太守行》中，運用比喻、夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛、危急形勢和城內(nèi)將

士披堅執(zhí)銳、嚴陣以待的情形的句子是：“,

(4)李清照在《漁家傲》中，寫自己空有才華和理想，但在現(xiàn)實中卻處于日暮途遠、孤苦無依的困境中的

詞句是：“,?！?/p>

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

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濟南之冬

簡墨

①濟南的冬天雖然已不像老舍先生筆下那么暖，但還是比別處要好得多，至少風就不多——濟南位于

濟水之南，北面黃河流過，形成了一個獨特的“V”形，生活在這樣一個城市里，感覺安穩(wěn)，滋潤，被庇佑，

會有安全感。

②況且，濟南的南北西東，皴皴點點、大大小小都有山，或漫長延展，或獨自成城，擋住了西邊北邊

來的寒流。于是，萬物睡下大地歇，不大也不小的濟南城在冬天，就像一個還在孕育中的寶寶，舒服地躺

在子宮里，吮吸著泉汁的甘甜。這個寶寶里還套有許多“寶寶”，一環(huán)一環(huán)，無窮無盡——所有的生命組

成一個整體，人類以及與人類共生共存的所有，一同受用著造化的這份惠澤。

③而造化安排四季，一個不多，一個不少，一季有一季的道理，誰也不能代替誰，真是美妙。就說濟

南的這個季節(jié)吧，味道全變了，好像一面好好的白墻壁，撕掉油畫，換上了一張水墨——秋去冬來，美也

換了形式。

④那些小草句也和柳樹一樣，遲遲地不肯皈依季節(jié)，從新綠到蔥綠到翠綠再到墨綠，墨綠很久，然后

定格在黃綠上，直到最冷的日子，才一夜間老去，卻潔凈輕盈，仍像一大塊玉，安靜又神圣。老去的柳樹

也好看，柔軟的鐵線垂懸有序，根根透風，在藍天上垂釣麻雀——麻雀雙腳蹦跳的樣子多可愛呀。老去的

白楊樹就更有趣了，巨大的鳥巢突然顯現(xiàn)，讓一棵樹變成了一個家，深褐淺褐，草啊細木棍啊，被鳥兒唾

液粘得結(jié)實，看著亂七八糟，實則精巧非常。鳥巢同樹長在了一起，一溜溜的，隔不遠就有一個，足有三

兩百之多，如同一封封裝著家書、寄向人間的信封，平凡，然而神奇?！炯住恳沧憧上胂螅锩媾秃偷?，

盛有五七百個鳥蛋，天藍天青地睡在里面。到春天就是五七百只小鳥兒，通身清潔，微濕著絨毛，伸長著

脖子，張著小嘴兒（張得大到看不見一點臉，足有它們的小身子一樣大了），露出嫩黃的喙，“啊、啊、啊"

撒著嬌給那老鳥兒要吃的。小草甸即使老去也并不干硬,小面包似的擱在這里那里，毛茸茸的，帶著糖霜。

而老去啊，也實在不是什么可怕的事呢，那是時間在沉淀，在積攢力量和迸發(fā)的歡樂——如果你見過春風

是怎樣將綠從小草甸萎掉的根底下吹出來，就該為了小草甸的老去而鼓掌。它們懂得，萬物互有關(guān)聯(lián)，彼

岸無非此岸，生生死死是不必憂懼的。

⑤大明湖也經(jīng)常忘了結(jié)冰，大霧茫茫，日夜蒸騰，襯得湖心島成了仙境。還有一種鳥兒，一到冬天就

成群結(jié)隊地飛來湖面，老濟南人叫它們“老等”，因為似乎光知道定那里站樁，等著魚?！疽摇靠粗岛鹾?/p>

的，眼卻雪亮，“老等”看上的魚一個也跑不了——有時候，你會看到一排“老等”整齊地站在那里，長

喙，縮著脖子，瞇著眼，乖順地低垂黑翅膀，坦著豬油白的圓肚子，一動不動，倒像一排安靜的黑白鍵等

著你去按0

⑥大大小小的泉池，更加起勁地，嘩嘩嘩，冒著熱氣似的白氣——在西郊，興濟河畔，森林公園的千

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畝林海附近，以及東郊的遙墻，北邊的商河，真的都涵養(yǎng)有溫泉呢，一年四季溫乎乎的，像有個好老人邊

打著盹兒，邊不停地煲著一個咕嘟嘟冒泡的鍋子，爐膛里的火兒小小的，可是不滅。

⑦下一場雪總是好的，尤其是在這樣一個冬天也籠著泉上“熱氣”的城市。可都快過年了，還沒下雪。

現(xiàn)在下雪的次數(shù)越來越少了，那些飄飄灑灑的圣潔之物簡直就是上天的恩賜，然而，濟南是不貪的，一場

小雪就能將它黑咕隆咚的夜抹白，對整個陰霾深廣的世界全部原諒了。

⑧一下雪，人們就紛紛從自己熱騰騰的小窩里鉆出來，急匆匆，奔向街頭。相互問候的話也成了：“下

雪了?！薄跋卵┝??！蹦樕蠋е?。一場雪后，世間所有都泛著一點天空似的淺藍色，像一張張日報，公

開發(fā)行，坦白于天下。太陽還沒出來，你的朋友丫上街拍照，一不小心拍了幾十張形態(tài)各異的雪人照，把

他自己都嚇了一跳。這件事顯得多么愉快而必要，仿佛在冬天，濟南人要趕著做的，只有堆雪人這一件事。

⑨說不清哪一天，天上忽然熱鬧起來，泉城廣場，植物園，小清河兩岸，小山包周圍，黃河大堤……

一切寬闊的地方，不論哪里的天空，都飛滿了長著翅膀的“彩云”，順著風向，在藍色的大幕布下“啊啊”

齊唱。鴿子被一時間冒出的景象嚇呆了，只會'‘撲棱”一聲，從這邊枝頭，到那邊的屋頂，大得夸張、也

好看得夸張的“鸚鷹”，“蝴蝶”，“畫眉”，“娛蚣”……都在天上飛著。

⑩其實真正飛著的，是手里牽著長線的人呢—I、孩子滿頭大汗，小孩子身邊壯年的大人滿頭大汗；

小孩子牽著長長的線跑，大人跟著小小的孩子跑，他們的身體和心都跟著那風箏飛，上天去了，后來就不

知飛到了哪里。平展展的大地也被他們迅疾的來來去去，踩成了弧形。

?老人放風箏哪會這么毛躁，他們穩(wěn)穩(wěn)坐在小馬扎上，掌握一股極大的力量而不動聲色，像是一尊佛。

?這時候，離春天就不遠了。

13.作者所寫的濟南的冬天有著怎樣的特點？他是通過哪些景物呈現(xiàn)這些特點的？請依據(jù)文章內(nèi)容完成下

列表格。

段落景物特點

@——②北面黃河、四周大大小小的山(1)

(3)——(§)(2)(3)

(§)——⑦各個地方的溫泉溫暖

@——?(4)(5)

14.本文的感情基調(diào)是怎樣的？

15.按要求品味下列語句，體會其表達效果。

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(1)老去的柳樹也好看，柔軟的鐵線垂懸有序，根根透風，在藍天上垂釣麻雀——麻雀雙腳蹦跳的樣子多

可愛呀。(從修辭角度)

(2)小草甸即便老去也并不干硬，小面包似的擱在這里那里，毛茸茸的，帶著糖霜。(從抒情方式角度)

16.這篇文章語言有什么特點？請在甲和乙兩處畫線句中任選一句作具體分析。

閱讀選文，完成下面小題

①近日，有名女輔警在雨中執(zhí)勤時，見到過路老人沒有雨具遮雨，主動上前把雨衣脫下來讓給老人，

并細心幫著穿好。別人問她為什么這么做，她說就是下意識反應，并且相信換做其他人見到老人這種情況，

也會和她一樣。這一幕被女輔警的同事拍下，視頻流傳到網(wǎng)上后，引發(fā)了大家的點贊和共鳴，很多人表示

非常感動。

②在自己也有需要的時候，先顧著別人，這是一種善良。善良是一種修養(yǎng)，應該成為我們做人的基礎。

③善良是一種傳統(tǒng)美德。孟子說人有“惻隱之心”，劉備說“勿以善小而不為"，王陽明提倡“良知”，

都是在勸人向善。在利益面前約束自己，禮讓別人，尤其是老人和孩子，這不是客套，這是千百年來我們

的基本修養(yǎng)。尚在孩提階段，中國人就熟知“融四歲，知讓梨”的故事，明白“要想好，大讓小”的道理；

在生活中，處處能看到禮讓他人的習俗；舍己為人的人，更是受到眾口傳頌……遇事多為他人著想，多為

群體考慮，是我們應該繼承的寶貴精神財富。

④善良更要經(jīng)過實踐淬煉。有了善的意識、向善之心，還遠遠不夠，還應該在日常生活中加強學習和

修養(yǎng)。它可以使善良得到強化，變得自覺。遇到拎著大行李箱的小姑娘，幫著抬一把；見到迷路的老人，

幫忙找警察；犧牲自己的休息時間，幫助學習有困難的同學……別小瞧一次次身體力行，它可以把善良變

成深植潛意識的“條件反射”。

⑤善良還能在人與人之間傳遞正能量。善良是一根火把點燃另一根火把。善良可以驅(qū)趕冷漠，讓自己

的心情更好，亦傳遞社會以溫暖。“感動中國”人物盧永根院士將畢生積蓄轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學的賬戶，學

校用這筆款設立了教育基金，用于獎勵貧困學生與優(yōu)秀青年教師。從這個意義上說，傳遞善心，就是為社

會建設貢獻力量。人人拿出一份善心，疊加起來，暖意將形成澎湃的暖流，社會該多美好！

⑥善良猶如種子，請用道德與良知去澆灌它，讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂，長成一棵參天大樹，既守護

自己，也為別人遮風擋雨。

17.對選文內(nèi)容理解和分析不正確的一項是

A.雨中執(zhí)勤女輔警主動把自己的雨衣給沒有雨具的老人穿上，這一善舉引發(fā)大家的點贊和共鳴，很多人都

深受感動。

B.我們學過的課文《魚我所欲也》中“不受嗟來之食”的事例，可以論證“禮讓別人是千百年來我們的基本

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修養(yǎng)'’這一觀點。

C.第④段的“它可以把善良變成深植潛意識的，條件反射一句中的"它''指代的是“一次次身體力行”。

D.結(jié)尾段發(fā)出號召，號召我們既要用善良來守護自己，也要用善良來幫助有需要的人。

18.選文第③段、第④段不能調(diào)換位置的原因是什么？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

為什么說月球是地球的“女兒”

（一）

①為什么地球邊上有個月球？它是怎么來的？與地球有怎樣的關(guān)系？

②多年以來，科學家提出了多種假說。其中，“同生說”認為，地球和月球各是由一塊大陽星云形成

的，是一對“姐妹”；“捕獲說”認為，地球和月球各自形成后，地球把運行到它附近的月球捕獲為自己

的衛(wèi)星，月球是地球的“干女兒”。但后來的研究證明，這些假說都缺乏科學依據(jù)?，F(xiàn)在大多數(shù)科學家比

較支持“大碰撞說”。這個假說認為，大約46億年前，太陽星云中還殘存著一些沒有構(gòu)成行星的大大小小

的天體，在太舊系中各行其道。大約45億年前，一個火星大小的天體撞上了地球，撞擊產(chǎn)生的大量碎塊繞

著地球運行，最后慢慢聚集凝結(jié)，形成了月球。受地球引力的作用，月球始終圍繞地球公轉(zhuǎn)，不離不棄，

就像是地球的“女兒”。

③但月球是不是真的就是地球的“女兒”呢？這還需要科學的確證。科學家提取了月球和地球的“基

因”——巖石樣品中各種化學元素的同位素組成，做“親子鑒定”，測定的結(jié)果證明月球就是地球的“女

兒”。

④跟地球相比，月球很小，沒有能力把空氣''抓”在周圍，所以它的表面是超高真空的環(huán)境，沒有任

何天氣變化，沒有液態(tài)水，也沒有生命跡象。月球的結(jié)構(gòu)很簡單，從外到內(nèi)由月殼、月幔和月核構(gòu)成，就

像蛋殼、蛋清和蛋黃。在誕生之初的10多億年里，月球一直非常活躍。那時它很年輕，活力四射，內(nèi)部的

能量源源不斷地釋放出來，月震和火山噴發(fā)頻繁。后來，內(nèi)部的能量漸漸耗盡，月球慢慢成為一個“僵死”

的星體。

⑤催生月球的那場驚天動地的撞擊，也使地球從直立自轉(zhuǎn)變?yōu)閮A斜自轉(zhuǎn)，但這“終身殘疾”促成了地

球表面春夏秋冬的季節(jié)變化。月球的引力使地球產(chǎn)生了潮汐，對生物從海洋遷徙到陸地發(fā)揮了巨大作用。

同時，月球還像一個巨大的“剎車片”，不斷為地球自轉(zhuǎn)減速。很早以前，地球的一天只有16小時，更早

的時候只有6小時。正是由于月球的作用，地球自轉(zhuǎn)周期才減緩到現(xiàn)在的一天24小時。月球還以它小小的

身軀為地球抵擋難以計數(shù)的小天體撞擊，它表面布滿了密密麻麻的撞擊坑，直徑大于1千米的有3.3萬個，

直徑大于10米的有1億多個。

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⑥作為地球唯一的天然衛(wèi)星，40多億年來，月球和地球共同經(jīng)歷了漫長的歲月，地球一直在關(guān)愛和呵

護自己的“女兒”，而月球也一直陪伴著地球“母親”，增加它的活力，護衛(wèi)它的安全。

（作者：歐陽自遠。有刪改）

（二）

關(guān)于月球誕生的“大碰撞說”認為，月球最初是由地球被忒伊亞星體撞擊時產(chǎn)生的大量熔融物質(zhì)凝結(jié)

而成的一個大石球，科學家稱之為巖漿海。后來，隨著溫度降低，球形的巖漿海逐漸冷凝結(jié)晶，分異出月

幔、月殼和月核。在冷凝結(jié)晶的過程中，不同的礦物質(zhì)結(jié)晶順序不一樣，比如，橄欖石和輝石最先結(jié)晶，

而且比較重，就漸漸往下沉，在巖漿海中心的周圍，形成了月幔；后結(jié)晶的斜長石比較輕，漂浮在巖漿海

的上方，形成了月殼；而巖漿海中心漸漸被月幔包圍，成為月核。月球表面冷卻以后，又遭受過大規(guī)模的

隕石撞擊，斜長巖的月殼被撞出大量的撞擊坑。后來，撞擊坑被深部上涌的玄武巖巖漿填充，就成了我們

看到的月海，而斜長巖質(zhì)的月殼就成為高地。月海的玄武巖呈黑色，反光性差，而高地的斜長巖為淺色，

反光性好，這就形成了我們晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮。

（摘編自賈斌《月球巖石透露了多少秘密》）

19.下列對文本（一）（二）內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文（一）重點說明的是月球與地球的關(guān)系，文（二）的主要是揭示月球巖石的秘密，月球結(jié)構(gòu)的組成及

形成過程與月球巖石有密切關(guān)系。

B.文（一）第⑤段在說明月球上撞擊坑數(shù)量之多時，使用了列數(shù)字的說明方法。

C.月球的引力可減緩地球自轉(zhuǎn)速度，在遙遠的未來，地球的一天可能更長。

D.文（一）的語言專業(yè)嚴謹，邏輯性強；文（二）的語言更生動活潑，形象性強。

20.文（一）的前三段是如何逐步得出“月球是地球的，女兒’”這一結(jié)論的？請簡要分析。

六、名著閱讀

21.請簡要列舉《簡?愛》這部小說最鮮明的三個寫作特點。

22.《水滸傳》和《儒林外史》兩部作品分別為我們展現(xiàn)了江湖“群英圖”和士林“群丑圖”。兩位作者在塑造

這些人物時，都非常注意表現(xiàn)他們的共性和個性，即使是同一類型的人，也有著不同的特征。請從任意一

部作品中選出兩個人物，說說他們的相似之處，并結(jié)合具體內(nèi)容談談他們的不同之處。

七、作文

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23.題目二：請閱讀下面的文字，按要求作文。

作曲家貝多芬說：“在全人類之中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！"英雄，是一個

比較主觀的概念。所有懂得畏懼并最后戰(zhàn)勝畏懼的人都是英雄，關(guān)鍵只在于那畏懼的一刻，你是選擇戰(zhàn)勝

它，還是躲避它。所謂的英雄，其實就是勇于挺身而出的普通人。

請根據(jù)以上材料，選擇一個角度，或敘述你的經(jīng)歷和體驗，或闡述你的看法，寫一篇文章。要求：題目自

擬，文體不限(詩歌除外)，不得泄露個人信息；不少于600字。

參考答案：

1.A

【詳解】B.沉芯(ding)一dian,花包——花苞，忍竣不禁——忍俊不禁；

C.傾(qin)聽---qTng,千態(tài)萬壯---千態(tài)萬狀，堆(we)妙惟肖-----wei；

D.落莫---落寞，執(zhí)著(zhao)-------zhuo,演譯----演繹。

故選A。

2.B

【詳解】①無所不為：沒有不干的事。多指什么壞事都干得出來。義無反顧：從道義上只有勇往直前，不

能猶豫回顧。根據(jù)“許許多多的普通人堅守在工作崗位，穿梭在街巷社區(qū)，不畏艱險'’的提示，第一空選“義

無反顧“恰當；

②鮮為人知：很少有人知道。無人問津：比喻無人過問或嘗試，受到冷落。根據(jù)語境可知，這些“逆行者”

的名字不一定為人所知，第二空選“鮮為人知”恰當；

③任勞任怨：不辭勞苦，不怕埋怨。默默無聞：無聲無息，沒人知道。根據(jù)語境可知，這些“逆行者'’的奉

獻也少有人知，第三空選“默默無聞”恰當。

④奮斗：為實現(xiàn)一定目標而努力斗爭。奮戰(zhàn)：奮勇作戰(zhàn)。結(jié)合“一線”“盡職盡責，為抗疫作出了巨大貢獻”

等內(nèi)容，可知他們在抗疫一線奮勇作戰(zhàn)，第三空選“奮戰(zhàn)”恰當；

故選Bo

3.A

【詳解】B.不合邏輯，分類不當，作文從屬語文學科，不能單獨列為一門學科，應刪去“和作文”；

C.搭配不當，“遺物”與“展開”搭配不當，應改為“展出”；

D.搭配不當，“一幅”與“贊歌”搭配不當，可“贊歌”改為“畫卷”；

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故選Ao

4.A

【詳解】排序題主要看以下三點：①是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。②是否呼

應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應。③是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，

局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此語段是圍繞“理”來議論的。⑤引用俗語提出論點，應為首句；⑥⑦①緊扣論點，聯(lián)系

現(xiàn)實來闡述，“深思”“遐想”“感悟”三者之間有層層遞進的邏輯關(guān)系，因此，這三句的順序為⑥⑦①；④句中

的“景與物也昭示著一種自然哲理”承上啟下；③緊承④句進一步闡述，②句總結(jié)。這幾句的排列順序為

⑤⑥⑦①④③②。故選A。

5.A

【詳解】第一空：

褻瀆：冒犯，不恭敬。藐視：輕視。

“褻瀆”和“藐視”都含輕視之意，但“褻瀆”一詞更體現(xiàn)出不尊重的意味；

第二空：

斷章取義：原指只截取《詩經(jīng)》中的某一篇章的詩句來表達自己的意見，而不顧及所引詩篇的原意或指不

顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思；含片面理解他人意思之意。望文生義：指

閱讀時不了解確切的含義，只根據(jù)字面意思而作牽強附會的解釋。

在此形容應認真傾聽他人發(fā)言，領(lǐng)會其意思，不片面理解，應使用“斷章取義”一詞；

第三空：

矯情：強詞奪理、無理取鬧，做作不真誠。恣情：任意放縱。

在此形容與他人交往真誠，不做作，應使用“矯情”一詞；

第四空：

不言而喻：不用說就可以明白。不可名狀：無法用語言形容。

在此指沒有教養(yǎng)的結(jié)果不用說就能夠明白，應使用“不言而喻”一詞；

故選Ao

6.A

【詳解】A.“全書圍繞著，范進中舉，這一故事情節(jié)展開”表述錯誤，《儒林外史》這部小說，沒有貫穿全書的

中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成的。故選A。

7.D8.C

【解析】7.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力?！岸四転槲异V威否？岸柳掉頭荻搖手”，霽威，收斂起威風，

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這里指風?；蛘唢L變小。風停了嗎？詩人只看見岸柳在搖頭，蘆荻在搖手。詩人沒有直接回答“霽威”與否,

而是使用了擬人的手法，含蓄而形象的表示雖然對風神發(fā)出了通牒，可風神并沒買賬，還是氣勢洶洶。由

此可知，詩人沒有“直接回答''交涉結(jié)果，而是借助擬人含蓄形象地與風進行交涉。故選D。

8.本題考查詩歌的賞析能力。詩的頭兩句主要從聽覺的角度渲染了風之狂暴酷烈。三四句主要從行船人的

主觀感受著眼間接刻畫風，所以詩的前四句先從正面、然后從側(cè)面極力渲染了風的猛烈、險惡，為下文詩

人“通牒”風伯蓄了勢、張了本。故選C。

9.（1）才（2）經(jīng)得起，忍受（3）懇切10.（1）入世者如果事先不能胸有成竹，立定腳跟，必定不

免被（這些風波）席卷而去。

（2）我做官三十年來，從來沒有以粗暴急躁的言語神色對人，你跟隨我很久了，應該也是親眼看見這些事

的。11.在與人交往方面，囑咐兒子要謹慎交友，尊敬長官，虛心和氣地對待同僚；在處事方面，囑咐

兒子要步步謹慎，少管少聽別人的是非；在工作上提醒兒子要親自仔細地批閱公文；在生活上叮嚀兒子注

意飲食、冷暖，與朋友應酬要有限制。（任答三方面即可）

【解析】9.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：今天才到達廣州。始，才。

（2）句意：所以雖然顛簸得難以忍受。堪，經(jīng)得起，忍受。

（3）句意：用來懇切地囑咐你的。切，懇切。

10.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）茍，如果；非，不是；為，被；（2）未嘗，從

來沒有；以，用；力口，對待；亦，也。

II.考查篩選信息。

“客居在外，饑飽寒暖，須時加調(diào)護；友朋應酬，雖不可少，而亦要有限制”是生活方面對兒子的叮囑。囑咐

兒子要注意飲食冷暖，和朋友應酬要有節(jié)制。

“批閱公牘，更宜仔細，切不可假手他人”是工作方面對兒子的叮囑。囑咐兒子批閱公文要仔細，不可假手他

人。

“對于長官，尤應恭順小心，即同僚之間，亦應虛心和氣”是與人交友方面對兒子的叮囑。囑咐兒子要尊敬長

官，對同僚要虛心和氣。

“近朱者赤，近墨者黑，此擇友人之道應爾也“是交友方面對兒子的叮囑。囑咐兒子要謹慎交友，與賢者交友。

“閑是閑非，不特少管，更應少聽，一有差池，不但殃及汝身，即為父亦有不測也”是處事方面對兒子的叮囑。

囑咐兒子要小心謹慎，少管少聽他人是非。

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【點睛】參考譯文：

大兒知悉：

我在正月十一日動身到廣東，沿途經(jīng)過五十兒天，今天才到達廣州。一路上風濤險惡，無法用言語來

形容。我只有平心靜氣，或是背誦圣人的經(jīng)典，或是反省自己一生的過失。所以途中雖然顛簸不堪，而精

神倒還好。因而想到人生的道路十分險峻，不亞于江海上的風波，所以入世者如果不能胸有成竹，立定腳

跟，一定不免被這些風波席卷而去。所謂“近朱者赤，近墨者黑"，這是選擇朋友時一定要注意的道理。對于

世上的事情，則應當時刻小心謹慎，穩(wěn)健地步步為營。假若才華不夠而想依靠僥幸，或者力量不足偏想超

越自己的能力往上升，又或者自己心中毫無主見，如盲人騎瞎馬，那么災禍就會接踵而來。這些都是我五

十年來親身經(jīng)歷的心得，用來囑咐你的。你的母親和弟弟，聽說身體都很好，你的二弟極其用功好學，我

聽到之后，心中為之一快。你客居在外，饑飽和冷暖之事要好好注意。朋友之間的應酬，雖然是不可少之

事，但也要有個限制。批閱公文，更要十分仔細，千萬不要讓別人代勞。對于上級長官，則尤其應當恭順

小心；就是同事之間，也要虛心和氣。我做官三十年來，從來沒有疾聲厲色對人，你跟我一起很久了，應

是親眼目睹這些事的。對于別人的閑是閑非，不但要少管，連聽也不必聽，因為一旦發(fā)生什么差錯，不但

禍事要殃及你的身上，就是我也會受到意想不到的牽連。希望你特別要謹慎！

12.入則無法家拂士似曾相識燕歸來黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開我報路長嗟日

暮學詩謾有驚人句

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“拂、摧、鱗、嗟、謾''等字詞容易寫錯。

13.①安穩(wěn)（或安全）②小草甸、大明湖③安靜（或美妙）④雪后的濟南城和天空⑤熱鬧；14.溫暖、

閑適、歡快：15.（1）運用了擬人的修辭手法，將柳樹和麻雀擬人化，生動形象地寫出了柳樹的好看和

麻雀的可愛，表達了作者對它們的喜愛之情。

（2）間接抒情；利用擬人和比喻的修辭手法，將小草甸擬人化，并把它比喻為“毛茸茸的，帶著糖霜”的小

面包，委婉含蓄地表達出作者對小草甸的喜愛。16.本文語言具有生動、形象，富有表現(xiàn)力的特點。如

甲句中“微濕著絨毛，伸長著脖子，張著小嘴兒”運用了排比的修辭手法；“撒著嬌給那老鳥兒要吃的“運用了

擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出小鳥兒可愛，使文章富有表現(xiàn)力。

【解析】13.考查對文章內(nèi)容的理解和概括。第一空，通過第①段中“生活在這樣一個城市里，感覺安穩(wěn)，

滋潤，被庇佑，會有安全感”和第②段中“況且，濟南的南北西東，皴皴點點、大大小小都有山，或漫長延展，

或獨自成城，擋住了西邊北邊來的寒流。于是，萬物睡下大地歇，不大也不小的濟南城在冬天，就像一個

還在孕育中的寶寶，舒服地躺在子宮里，吮吸著泉汁的甘甜”的內(nèi)容，可概括為：安全；第二空，通過第④

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段中，，那些小草甸也和柳樹一樣，遲遲地不肯皈依季節(jié)，從新綠到蔥綠到翠綠再到墨綠，墨綠很久，然后定

格在黃綠上，直到最冷的日子，才一夜間老去，卻潔凈輕盈，仍像一大塊玉，安靜又神圣”和第⑤段中“大明

湖也經(jīng)常忘了結(jié)冰，大霧茫茫，日夜蒸騰，襯得湖心島成了仙境”的內(nèi)容，可概括為：小草甸和大明湖；第

三空，通過第③段中“而造化安排四季，一個不多，一個不少，一季有一季的道理，誰也不能代替誰，真是

美妙”和第④段中“那些小草甸也和柳樹一樣，遲遲地不肯皈依季節(jié)，從新綠到蔥綠到翠綠再到墨綠，墨綠很

久，然后定格在黃綠上，直到最冷的日子，才一夜間老去，卻潔凈輕盈，仍像一大塊玉，安靜又神圣”的內(nèi)

容，可概括為：美妙或安靜；第四空，通過第⑦段中“下一場雪總是好的，尤其是在這樣一個冬天也籠著泉

上‘熱氣’的城市”，第⑧段中“一下雪，人們就紛紛從自己熱騰騰的小窩里鉆出來，急匆匆，奔向街頭“，第

⑨段中“說不清哪一天，天上忽然熱鬧起來，泉城廣場，植物園，小清河兩岸，小山包周圍，黃河大堤……

一切寬闊的地方，不論哪里的天空''的內(nèi)容，可概括為：雪后的濟南街道和天空；第五空，通過第⑧段中“一

場雪后，世間所有都泛著一點天空似的淺藍色，像一張張日報，公開發(fā)行，坦白于天下。太陽還沒出來，

你的朋友丫上街拍照，一不小心拍了幾十張形態(tài)各異的雪人照，把他自己都嚇了一跳。這件事顯得多么愉

快而必要”和第⑨段中“說不清哪一天，天上忽然熱鬧起來'’的內(nèi)容，可概括為：愉快或熱鬧。

14.考查對文章內(nèi)容的理解和感情基調(diào)的把握。感情基調(diào)是指作品的情感取向，即作品的總的感情態(tài)度，

總的感情色彩。作品的感情基調(diào)是一個整體概念，是層次、段落、語句中具體思想感情的綜合表露。解答

時，結(jié)合文章具體內(nèi)容來進行分析。通過第①段中“生活在這樣一個城市里，感覺安穩(wěn)，滋潤，被庇佑，會

有安全感”和第②段中“況且，濟南的南北西東，皴皴點點、大大小小都有山，或漫長延展，或獨自成城，擋

住了西邊北邊來的寒流。于是，萬物睡下大地歇，不大也不小的濟南城在冬天，就像一個還在孕育中的寶

寶，舒服地躺在子宮里，吮吸著泉汁的甘甜”的內(nèi)容，可知表達了作者對濟南感到溫暖的感情；通過第④段

中“那些小草甸也和柳樹一樣，遲遲地不肯皈依季節(jié)，從新綠到蔥綠到翠綠再到墨綠，墨綠很久，然后定格

在黃綠上，直到最冷的日子，才一夜間老去，卻潔凈輕盈，仍像一大塊玉，安靜又神圣。老去的柳樹也好

看，柔軟的鐵線垂懸有序，根根透風，在藍天上垂釣麻雀——麻雀雙腳蹦跳的樣子多可愛呀。老去的白楊

樹就更有趣了，巨大的鳥巢突然顯現(xiàn)，讓一棵樹變成了一個家，深褐淺褐，草啊細木棍啊，被鳥兒唾液粘

得結(jié)實，看著亂七八糟，實則精巧非常。鳥巢同樹長在了一起，一溜溜的，隔不遠就有一個，足有三兩百

之多，如同一封封裝著家書、寄向人間的信封，平凡，然而神奇'’的內(nèi)容，可知作者細心觀察自然，清閑安

適的感情；通過第⑧段中“一場雪后，世間所有都泛著一點天空似的淺藍色，像一張張日報，公開發(fā)行，坦

白于天下。太陽還沒出來，你的朋友丫上街拍照，一不小心拍了幾十張形態(tài)各異的雪人照，把他自己都嚇

了一跳。這件事顯得多么愉快而必要”和第⑨段中“說不清哪一天，天上忽然熱鬧起來'’的內(nèi)容，可知作者通

過雪后濟南的景色和人們的活動表達出歡樂愉快的感情。

15.考查對句子的賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容和語境，按照題干要求角度進行分析。（1）通過句中“老去

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的柳樹也好看，柔軟的鐵線垂懸有序，根根透風，在藍天上垂釣麻雀——麻雀雙腳蹦跳的樣子多可愛呀”的

內(nèi)容可知，本句采用了擬人的修辭手法；將柳樹和麻雀擬人化，賦予人的情態(tài)，生動形象地寫出了老去柳

樹姿態(tài)的好看和麻雀蹦蹦跳跳的可愛，表達了作者對它們贊美和喜愛。（2）通過句中“小草甸即便老去也并

不干硬，小面包似的擱在這里那里，毛茸茸的，帶著糖霜”的內(nèi)容可知，本句采用了間接抒情的方式并運用

擬人和比喻的修辭手法。首先將小草甸擬人化，然后把它比喻為“毛茸茸的，帶著糖霜'’的小面包，說明小草

甸即便老去也并不干硬，仍然很吸引人，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達出作者對小草甸的喜愛之情，富有韻味，感染力

強。

16.考查對文章語言特點的把握和句子的賞析。解答此題，首先要通讀并理解全文內(nèi)容，然后根據(jù)題目要

求，結(jié)合句子內(nèi)容，從修辭手法，句式特點等角度分析把握其語言特點。甲句，通過句中“也足可想象，里

面暖和和的，盛有五七百個鳥蛋，天藍天青地睡在里面。到春天就是五七百只小鳥兒，通身清潔，微濕著

絨毛，伸長著脖子，張著小嘴兒（張得大到看不見一點臉，足有它們的小身子一樣大了），露出嫩黃的喙，

，啊、啊、啊，撒著嬌給那老鳥兒要吃的”的內(nèi)容可知，運用了排比、擬人的修辭手法；生動形象地表現(xiàn)出小

鳥兒可愛，使文章富有表現(xiàn)力；乙句，通過句子“看著傻乎乎的，眼卻雪亮，，老等，看上的魚一個也跑不了

—有時候，你會看到一排‘老等'整齊地站在那里，長喙，縮著脖子，瞇著眼，乖順地低垂黑翅膀，坦著豬

油白的圓肚子，一動不動，倒像一排安靜的黑白鍵等著你去按”的內(nèi)容可知，運用了擬人、比喻的修辭手法；

生動形象地表現(xiàn)出“老等”的憨態(tài)可掬，使文章富有表現(xiàn)力。示例：文章語言具有生動、形象，富有表現(xiàn)力的

特點。如乙句中“看著傻乎乎的”“坦著豬油白的圓肚子”運用了擬人的手法；“倒像一排安靜的黑白鍵等著你

去按'’運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出“老等”的憨態(tài)可掬，使文章語文富有表現(xiàn)力。

17.B18.第④段說“有了善的意識，向善之心，還遠遠不夠，還應該在日常生活中加強學習和修養(yǎng)”，表

明先有善的意識，再有善的行動，而第③段主要講前者，第④段主要講后者，它們存在邏輯上的先后關(guān)系，

因此不能調(diào)換位置.

【解析】17.本題考查內(nèi)容理解。B.理解和分析不正確?！遏~我所欲也》中“不受嗟來之食''的事例主要論證

了“人要明禮義，知羞恥，不能隨便接受施舍而喪失本心”的道理，與“禮讓別人”無關(guān)；故選B。

18.本題考查段落關(guān)系（或論證思路）。題干已經(jīng)明確表明第③段和第④段不能調(diào)換位置，我們需要分析其

中原因，解答時，需要分別結(jié)合這兩段的內(nèi)容進行分析。第④段“有了善的意識，向善之心，還遠遠不夠,

還應該在日常生活中加強學習和修養(yǎng)”，表明先有善的意識，再有善的行動；再結(jié)合第③段“善良是一種傳統(tǒng)

美德”“在利益面前約束自己，禮讓別人，尤其是老人和孩子，這不是客套，這是千百年來我們的基本修養(yǎng)”“遇

事多為他人著想，多為群體考慮，是我們應該繼承的寶貴精神財富”可知，第③段主要講的就是“善的意識”，

由第④段“遇到拎著大行李箱的小姑娘，幫著抬一把；見到迷路的老人，幫忙找警察；犧牲自己的休息時間，

第15頁共18頁

幫助學習有困難的同學……”可知，第④段主要講“善的行動”，它們存在邏輯上的先后關(guān)系，因此不能調(diào)換

位置。

19.D20.第①段提出月球起源、月球與地球關(guān)系的問題；第②段先指出“同生說'’和"捕獲說''缺乏科學依

據(jù),然后由“大碰撞說''對月球形成的解釋，得出月球像是地球的“女兒”的結(jié)論;第③段用巖石樣品檢測結(jié)果，

確證了“月球就是地球的女兒'’這一結(jié)論。（意思對即可）

【解析】19.D.文本一運用把“月球”形象地稱為地球的“女兒”，生動地揭示了地球與月球的親密關(guān)系，所以

文本一語言更生動活潑，形象性強；而文本二語用具體事例進行說明，語言專業(yè)嚴謹，邏輯性強；所以選

項表述不正確。故選D。

20.本題考查說明文內(nèi)容的理解。根據(jù)文本一第①段"為什么地球邊上有個月球？它是怎么來的？與地球有

怎樣的關(guān)系？“，可知提出關(guān)于月球起源、月球與地球關(guān)系的問題。文本一第②段從''多年以來，科學家提出

了多種假說''至"但后來的研究證明，這些假說都缺乏科學依據(jù)“，首先提出“同生說”和“捕獲說”缺乏科學依

據(jù)；從“現(xiàn)在大多數(shù)科學家比較支持‘大碰撞說至"最后慢慢聚集凝結(jié)，形成了月球”，用“大碰撞說”對月球

形成進行解釋；最后由“受地球引力的作用，月球始終圍繞地球公轉(zhuǎn)，不離不棄，就像是地球的，女兒得出

月球“像是地球的，女兒的結(jié)論。根據(jù)文本一第③段“科學家提取了月球和地球的，基因’——巖石樣品中各種

化學元素的同位素組成，做“親子鑒定”，測定的結(jié)果證明月球就是地球的‘女兒可知其用巖石樣品檢測

結(jié)果，確證了“月球就是地球的‘女兒”'這一結(jié)論。

21.人物刻畫生動形象；情節(jié)發(fā)展波瀾起伏；心理描寫細膩深刻。

【詳解】本題考查《簡?愛》寫作特點分析。

解答時，根據(jù)自己閱讀積累以及對作品內(nèi)容的理解分析作答。《簡?愛》是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實

主義小說，是部膾炙人口的作品，一部帶有自傳色彩的長篇小說。

首先，人物刻畫生動形象。簡?愛自幼父母雙亡，寄住在舅媽家里，身無分文，受盡折磨。但她是一個心地

善良、責任感強、善于思考的女性，有倔強的性格和勇于追求平等幸福的精神。

其次，情節(jié)發(fā)展波瀾起伏。作者用第一人稱的敘述視角，以濃郁的抒情筆調(diào)講述了簡?愛一波三折的愛情故

事。同時環(huán)境描寫和人物描寫等又為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊，增強了作品的藝術(shù)感染力。

再者，心理描寫細膩深刻。小說以簡?愛的性格發(fā)展和人生經(jīng)歷為主線，輔之以大量的內(nèi)心獨白來展示她的

思想矛盾和精神斗爭，交待人物的心理變化和心路歷程，使情節(jié)發(fā)展更為流暢。例如：“我在想，羅切斯特

先生現(xiàn)在還丑陋不堪嗎？感激之情以及很多愉快親切的聯(lián)想，使我終于喜歡看他的長相了……不管是什么

樣的哀傷，我為他的哀傷而哀傷，并且愿意付出一切代價去減輕它?！巴?愛的這段心理描寫反映了當時社會

以社會地位、財富和外貌為基礎的婚姻和愛情觀。

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22.【答案示例一】我選擇《水滸傳》中的武松和林沖。共同點：兩人都武藝高強，有勇有謀。不同點：林

沖性格中有隱忍退讓的一面，，比如在大相國寺里，高衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子，他竟然忍氣吞聲地放走了他（或：

刺配滄州道中，差役董超、薛霸將林沖的雙腳按進滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿珞腳的新草鞋

上路，他忍了下來；/初到滄州牢營，被差撥罵得狗血淋頭也沒有抬頭應答一句，待其發(fā)作后，再陪笑施禮）；

武松則有仇必復，有恩必報，比如為兄報仇，手刃潘金蓮，斗殺西門慶（或：為施恩報仇，醉打蔣門神等）。

【答案示例二】我選擇《水滸傳》中的李逵和魯智深。他