高中英語-Small Talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

IV.Self-improvementWriteaclassreportabouthowtocommunicatewiththefriendsintheUSAaccordingtowhatwehavelearnt.HowtodevelopgoodcommunicationskillsTips1.Trytospeakfluentlyandtrytomakesurepeoplecanhearyouwhenyouspeak.2.Agoodspeakerisagoodlistener.3.Donotinterruptortalkovertheotherperson--itbreakstheflowofconversation.Timingisimportant.4.Useappropriatevolumeforyourconversationsetting.5.Getfeedbackfromyourreceivertoensureyouwereproperlyunderstoodduringyourconversation.6.Haveconfidencewhentalking,itdoesn'tmatterwhatotherpeoplethink.7.Makesureyou'reusingpropergrammar.8.Don'tover-praiseyourselfinfrontofyouraudience.Book6Module3MakingFriendsintheUSA拓展閱讀授課人：學(xué)情分析“MakingFriends”這一話題一直以來就是學(xué)生比較感興趣的話題，但本單元所選語言材料是介紹美國交朋友的細(xì)節(jié)，詞匯量不是很大，個(gè)別句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生經(jīng)過一年多的詞匯語法的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了基本的閱讀能力及語言表達(dá)能力，但語言基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，所以一開始過于緊張，不敢說。突出表現(xiàn)在讀文章只能用簡單的單詞，還出現(xiàn)了較多語法錯(cuò)誤。所以本節(jié)拓展閱讀課著重從解決學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)入手，采用了文章上下文猜測同義詞，以及略讀連線等訓(xùn)練。意在通過拓展閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)單詞的敏感度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，15分鐘之后學(xué)生放松親臨實(shí)境，做到真正會(huì)用。通過自主探究學(xué)習(xí)，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“問題驅(qū)動(dòng)”→“情境體驗(yàn)”進(jìn)一步解決實(shí)際問題，整堂課有一個(gè)良好的情感氛圍，課堂效果明顯。逐漸地，學(xué)生也在組內(nèi)大膽的用英語來表達(dá)自己關(guān)于的觀點(diǎn)。利用視頻閱讀材料引起和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生英語口頭表達(dá)的情境，使他們整堂課中保持一種積極向上的精神狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂氛圍和諧。Book6Module3MakingFriendsintheUSA拓展閱讀授課人：效果分析

本節(jié)課是面向高二的，本班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)不是特別好，兩級(jí)分化嚴(yán)重，一開始并沒有很好的融入課堂。學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)吃力。也出現(xiàn)了浮躁心理。

課堂反饋：1.活動(dòng)過程中學(xué)生都積極參與其中，熱情很高，反饋效果較好。細(xì)節(jié)閱讀中有1名同學(xué)未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成細(xì)節(jié)查找完成連線其他全部順利完成任務(wù)。2.最后的閱讀升華，進(jìn)行展示的兩組表演非常出色。很好的融入了自己對(duì)不同文化的理解！學(xué)科班長的表現(xiàn)也非常自然流利。檢測反饋：1.內(nèi)容：本次測驗(yàn)內(nèi)容是選擇題和段落搭配，使學(xué)生對(duì)文章中的主旨大意和深層次的理解進(jìn)行鞏固練習(xí)。2.效果：本次測驗(yàn)一共有30人參加，測試時(shí)間是6分鐘。全部正確的同學(xué)是28人。最終本節(jié)課取得了比較圓滿的效果，學(xué)生都能投入到討論中去，無論黑板展示還是口頭展示效果都很好！Book6Module3MakingFriendsintheUSA拓展閱讀授課人：教材分析本單元的拓展閱讀內(nèi)容是很多高中學(xué)生感興趣的SmallTalk,而MakingFriendsintheUSA里面包含了很多的不同文化背景。所以在實(shí)施課堂教學(xué)的過程中要通過部分句子，引導(dǎo)學(xué)生理解不同國家的文化背景，并且對(duì)單詞進(jìn)行分類記憶。本節(jié)我選用的諸如連線、猜詞，段落搭配等題型強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力的培養(yǎng)，在具體語篇語境中進(jìn)行語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)要發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，在課堂中組織學(xué)生通過自主探究、小組合作、成果展現(xiàn)等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情注重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，以及用英語進(jìn)行思維品質(zhì)和文化品格的品質(zhì)。同時(shí)使學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)一步得到提高，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，《MakingFriendsintheUSA》提高學(xué)生查讀，精讀的學(xué)習(xí)能力；根據(jù)不同國家的文化背景進(jìn)一步了解文化的不同，提高學(xué)生的興趣。通過尋找類似段落的創(chuàng)新題型，進(jìn)一步挖掘?qū)W生對(duì)文章的理解，提高學(xué)生的思維能力?；谟⒄Z的學(xué)科素養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，讓學(xué)生通過多樣化練習(xí)學(xué)習(xí)有關(guān)本單元的內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)對(duì)不同的文化背景的看法等。外研版選修六第一單元拓展閱讀部分，重在通過培養(yǎng)學(xué)生通過不同的閱讀方法，提高學(xué)生思考問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)開展中心話題真正“動(dòng)起來”，最終幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。最后通過這些活動(dòng)，意在培養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。Book6Module3MakingFriendsintheUSA拓展閱讀授課人：TaskI.Readthepassagecarefullyandthenchoosethebestanswer.1.Whenadullpersontalks,youshould______.A.askquestionsB.changethetopicofconversationC.notaskpersonalquestionsD.listen2.It’salwaysOKtotalktoAmericansabout_______.A.theirworkB.religionandpoliticsC.ageandmoneyD.theirprivatelife3.WhenAmericansmakeaninvitationtovisit,____.A.theydon’treallymeanitB.theywanttofindoutmoreaboutyouC.theygenuinelywanttoseeyouagainD.youshouldacceptit4.Thebestwaytotalkaboutpersonalthingsisto______.A.talkaboutyourownprivatelifefirstB.talkaboutyourjobC.discusstheweatherDaskthemhowoldtheyare5.IfyoumeetdisagreementwhentalkingwithAmericans,whatareyouadvisedtodo?(morechoices)A.Quarrelwiththem,becauseyouareright.B.Leavehimalone,becauseyouthinkheisimpolite.C.Changethetopicquicklyandturntoasafeone,eg.theweather.D.Makecompliments.“Oh,that’sabeautifuldressyou’rewearing!”TaskII.Herearemoreexampleswhichcanbeusedinthepassage.Gothroughthewholetextandseeinwhichparagraphtheyshouldbe.1.Intheplane,ItoldTomaboutmyhometown,myschoolandthelatestmovie“IronMan”.2Asamatteroffact,Ispokealotmostofthetime.Hewasverykindandlistenedtomequietlynomatterhowdullmyspeakingwas.3.ButwhenitcomestoObama'snewpolicy,hehesitatedtoanswerthisquestionandmovedthistopictoothersafematters.4.Theplanelandedoffhourslater.Wewenttohishouse.HishouseissolargeandhisparentslookedsoyoungthatIasked“Yourhouseissobeautiful.Howmuchdoesitcost?Howmuchdoyouearnoneyear?".Theirfacesturnedpale.5.DuringmystayintheUSA,Ihaveknownmuchaboutthecountry.Suchas,whenotherssay“Howbeautifulyourhairstyleistoday!”“Youlooksogreattoday!”youshouldacceptcomplimentsandsay“Thankyou”.Book6Module3MakingFriendsintheUSA拓展閱讀授課人：課后反思首先，我所講述的內(nèi)容是外研社版高中英語必修二“Unit1MakingFriendsintheUSA”。上課前，我準(zhǔn)備了老友記的視頻和各種與“友誼”相關(guān)的圖片，以便讓學(xué)生對(duì)交朋友有直觀地了解，從學(xué)生的反應(yīng)看，他們都這些圖片都是非常感興趣的，都能夠第一時(shí)間回饋，但是卻出現(xiàn)了一個(gè)問題，學(xué)生們都很難用英語來表達(dá)這些圖片，所以就出現(xiàn)了大家張口說不出的現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問題，我覺得應(yīng)該對(duì)學(xué)生們的表達(dá)多進(jìn)行引導(dǎo)，比如可以引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)過的單詞來描述，這樣可以鍛煉學(xué)生積極動(dòng)腦思考的能力。其次，在展開這個(gè)話題之前，我是通過一段視頻來導(dǎo)入的，之后讓學(xué)生集體說一下這個(gè)視頻，目的是把課堂交給學(xué)生，給他們一片天空，還他們一份自信。而他們也完成得非常出色，沒有矯揉造作，顯得頗為自信，也游刃有余。另外,學(xué)生們?cè)谧鼍毩?xí)的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了三次討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以pairwork形式去完成三種題型。更突出了新教材的合作性學(xué)習(xí)的理念。新教材強(qiáng)調(diào)的是充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神,改變過去學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。這堂課上的學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力自己感覺比較滿意的是post-reading部分對(duì)發(fā)言學(xué)生的選派方式的設(shè)計(jì)能讓各個(gè)不同層次的學(xué)生,無論他們成績好壞,人人都有機(jī)會(huì)參與小組討論以及有展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。本節(jié)公開課也有一些遺憾的地方有待改進(jìn)，比如有個(gè)練習(xí)的難度偏大，沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生如何通過原文來找相關(guān)的答案，一堂課下來內(nèi)容安排得過多過滿，學(xué)生難以吸收過量的知識(shí)?？傊?，本節(jié)課我基本上能夠結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際，在以話題為主線索的新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，注重語言的實(shí)際綜合運(yùn)用，以課本為藍(lán)本，，貼近生活，緊跟時(shí)事熱點(diǎn)話題，充分體現(xiàn)出語言的實(shí)用性。在教學(xué)過程中我能較好地運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)與高中英語課堂教學(xué)相結(jié)合，比較合理地使用多媒體課件，擴(kuò)大了教學(xué)容量，提高了課堂教學(xué)效率，有效地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，適合你的學(xué)生實(shí)際的就是最好的。只要我們平時(shí)多做有心人，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在新課程理念的指導(dǎo)下多思考，多實(shí)踐，我們的教學(xué)水平就能逐漸提高。Book6Module3MakingFriendsintheUSA拓展閱讀授課人：課標(biāo)分析2017版本《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出高中英語學(xué)科素養(yǎng)的“文化意識(shí)”指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)可，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為取向。文化意識(shí)體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值取向?！拔幕庾R(shí)”的培育有助于學(xué)生增強(qiáng)國家認(rèn)同和家國情懷，堅(jiān)定文化自信！目的是要使每一位高中畢業(yè)生都具有基本的英語文化素養(yǎng)，不論是升學(xué)還是就業(yè)，都具有