師范類實(shí)習(xí)報(bào)告

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告師范類實(shí)習(xí)報(bào)告（精選5篇）

在經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的今日，大家漸漸熟悉到報(bào)告的重要性，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要留意語(yǔ)言要精確?????、簡(jiǎn)潔。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？以下是細(xì)心整理的師范類實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

陜西師范高校秉承"厚德，積學(xué)，勵(lì)志，敦行'的校訓(xùn)為國(guó)家培育訓(xùn)練人才，適應(yīng)國(guó)家對(duì)免費(fèi)師范生素養(yǎng)的要求，陜西師范高校支配了全校免費(fèi)師范生深化訓(xùn)練一線參與訓(xùn)練實(shí)習(xí)。在學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我們中梁中學(xué)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)也建立了，本團(tuán)隊(duì)共四人，分別是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的豆小琴、化學(xué)專業(yè)的崔興昕、訓(xùn)練技術(shù)專業(yè)的季萬(wàn)鵬和物理專業(yè)的徐可剛。我們的實(shí)習(xí)期是從20xx年8月30日至20xx年11月26日，將近三個(gè)月的時(shí)間里，我們完成了從一名同學(xué)向一名老師的蛻變。

實(shí)習(xí)任務(wù)主要分為三個(gè)模塊：專業(yè)教學(xué)、班主任工作和基礎(chǔ)訓(xùn)練調(diào)研。我們?cè)谥辛褐袑W(xué)的實(shí)習(xí)始終圍繞這三個(gè)方面綻開(kāi)。

一、專業(yè)教學(xué)

依據(jù)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)四人專業(yè)的不同，中梁中學(xué)副校長(zhǎng)臺(tái)利***支配我們分別從師于何寶宏、羅昊皓、王桂琴和安永鋒，四位老師都是各自所在專業(yè)教研組的組長(zhǎng)，從教年齡長(zhǎng)，教學(xué)閱歷足（訓(xùn)練技術(shù)專業(yè)的季萬(wàn)鵬在實(shí)習(xí)中主修數(shù)學(xué)教學(xué)，輔修信息技術(shù)教學(xué)，因此，其專業(yè)指導(dǎo)老師是數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)）。何寶宏老師是全秦州區(qū)最為年輕的中高級(jí)老師，能夠?qū)⒚恳惶谜n都講成公開(kāi)課，對(duì)教材的處理有自己獨(dú)特的方式，他能夠使一整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)，去年他帶出去的班級(jí)語(yǔ)文平均成果高出其他兩個(gè)班級(jí)非常左右，成為中梁中學(xué)人人傳送的佳話。羅昊皓老師是陜西師范高校的客座教授，有自己的教學(xué)理念，不喜愛(ài)灌輸式、填鴨式的強(qiáng)制性教學(xué)手段，更注意對(duì)同學(xué)思維的培育，既能授于同學(xué)"魚'，又能教會(huì)同學(xué)"漁'。王桂琴是四位專業(yè)指導(dǎo)老師中唯一的女老師，在教學(xué)中條分縷析，能夠精確?????把握同學(xué)的學(xué)情，有急躁的對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。安永鋒老師是化學(xué)教研組的

泰斗，在教學(xué)上同樣注意對(duì)同學(xué)思維力量的培育，能夠在課堂上突出同學(xué)主體的地位，教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)。四位老師去年帶了第一批免費(fèi)師范生中前來(lái)中梁中學(xué)實(shí)習(xí)的我們的四位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，在教實(shí)習(xí)生這一方面也有形成了自己的風(fēng)格和方式，今年帶我們的時(shí)候顯得非常得心應(yīng)手。另外，由于羅昊皓老師任職于教務(wù)處，崔興昕的專業(yè)教學(xué)只能在九班級(jí)進(jìn)行，所以她多求教于本校另外一位化學(xué)老師王晚云。

學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)都要從批改作業(yè)開(kāi)頭，理科的作業(yè)基本上都是作業(yè)本和配套練習(xí)兩種，每天或者隔天改作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)每天除了筆記作業(yè)、配套練習(xí)外還有口頭的背誦作業(yè)和作文。自從實(shí)習(xí)生活步入正軌，我們每個(gè)人都開(kāi)頭接觸批改作業(yè)的工作，不同的老師有不同的改作業(yè)習(xí)慣，所以我們形成的改作業(yè)風(fēng)格也各有不同，但是我們?cè)诟淖鳂I(yè)方面達(dá)成全都的觀點(diǎn)：評(píng)定作業(yè)的優(yōu)劣，劃定等級(jí)是一份有難度的工作，尤其是語(yǔ)文作文的修改，能夠看出一個(gè)語(yǔ)文老師的專業(yè)功底，而我的專業(yè)指導(dǎo)老師在改作文方面對(duì)我的評(píng)價(jià)是高度確定的。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)最主要的任務(wù)還是學(xué)會(huì)備課、講課，而聽(tīng)課和備課、講課時(shí)相互促進(jìn)的，二者不行偏廢。本校共有同學(xué)五百多人，老師五十四人，因此幾乎每位老師都只帶一個(gè)班級(jí)的課程，我們的聽(tīng)課、講課也多在專業(yè)指導(dǎo)老師所帶班級(jí)進(jìn)行，整體而言，我們親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少。由于某些緣由，季萬(wàn)鵬從實(shí)習(xí)開(kāi)頭就接手了八班級(jí)一班的數(shù)學(xué)課，他從一開(kāi)頭就成天埋頭于備課和講課之中，很少聽(tīng)課，就我們聽(tīng)課和他所帶班級(jí)的其中考試成果來(lái)看，前期他的數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題較多：常常將新課上成習(xí)題課，過(guò)分注意同學(xué)對(duì)方法的把握和計(jì)算的精確?????性，忽視了八班級(jí)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)概念的把握；沒(méi)有照看到班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)力量的整體水平，所選例題難度太大；提問(wèn)技術(shù)欠缺；對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)較單一其中考試之后，季萬(wàn)鵬對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思，開(kāi)頭多聽(tīng)課，在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程中都做了轉(zhuǎn)變和調(diào)整，教學(xué)水平有很大提高。我們另外的三個(gè)人都是在大量聽(tīng)課的基礎(chǔ)上去備課、講課，在教學(xué)方面循序漸進(jìn)，聽(tīng)完課之后準(zhǔn)時(shí)和自己的專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，也表達(dá)自己對(duì)課程的想法，然后開(kāi)頭接受教學(xué)的任務(wù)，認(rèn)真的寫教學(xué)設(shè)計(jì)，征求指導(dǎo)老師對(duì)教案的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，整改，熟識(shí)，最終走上講臺(tái)，起初只是間或講課，后來(lái)指導(dǎo)老師對(duì)充分相信我們的教學(xué)力量，我們接受的教學(xué)任務(wù)也越來(lái)越多。根據(jù)學(xué)校的要求，我們至少要提前一周備課，然而實(shí)際上這一要求是很難貫徹的，由于我們接到教學(xué)任務(wù)總是比較突然的，但是時(shí)間緊急不等于備課不充分，我們?cè)陬A(yù)備教學(xué)的環(huán)節(jié)都是極其專心的，時(shí)常會(huì)成天成天的扎教學(xué)設(shè)計(jì)中不能自拔。九班級(jí)的化學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，崔興昕講的課大多都是習(xí)題課，新課很少。七班級(jí)一班的語(yǔ)文老師請(qǐng)婚嫁的三周之內(nèi)，我給七班級(jí)一班帶語(yǔ)文課，教學(xué)技能得到極大熬煉。起初支配了我們四人講公開(kāi)課，結(jié)果由于時(shí)間緣由未能實(shí)施，但是各自指導(dǎo)老師聽(tīng)了我們的課，對(duì)我們的評(píng)價(jià)也都是確定的。

在最終的總結(jié)會(huì)上各專業(yè)老師對(duì)我們的教學(xué)工作做了系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。認(rèn)為我們的基本功很扎實(shí)，態(tài)度很勤懇，只要加強(qiáng)在崗位上的熬煉和閱歷上的積累，對(duì)教材的處理更加敏捷，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在將來(lái)定能成為優(yōu)秀的人民老師。初登講臺(tái)的我們是青澀的，然而年輕的能量是無(wú)極限的，我們?cè)谌齻€(gè)月中始終報(bào)著虛心求教的心態(tài)，力爭(zhēng)踏踏實(shí)實(shí)做好每一天的教學(xué)工作，每個(gè)人聽(tīng)課都超過(guò)20節(jié)，講課超過(guò)二十節(jié)，新課的數(shù)量超過(guò)十節(jié)，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的磨練，我們可以驕傲地說(shuō)在教學(xué)方面我們都取到了"真經(jīng)'。

二、班主任工作

到中梁中學(xué)的其次周，我們四人開(kāi)頭接觸班主任工作，我被安排到七班級(jí)一班，崔興昕在七班級(jí)二班，徐可剛和季萬(wàn)鵬分別在八班級(jí)一班、二班。指導(dǎo)我們班主任工作則是各班級(jí)的原班主任。張占***、徐華、郭***進(jìn)、王桂琴老師都有多年的帶班閱歷，在治理班級(jí)方面有自己的一套手段和方法。

班主任工作很繁瑣，依照中梁中學(xué)的作息支配，我們必需六點(diǎn)非常就起床，四十左右到教室，檢查同學(xué)搞衛(wèi)生的狀況，嚴(yán)抓同學(xué)抄作業(yè)的現(xiàn)象，七點(diǎn)鐘組織同學(xué)跑早操，起點(diǎn)二十開(kāi)頭早自習(xí)，語(yǔ)文早自習(xí)早每周二、四，其他三位實(shí)習(xí)生沒(méi)有早自習(xí)。上班的時(shí)間我們盡量保持呆在辦公室，以便指導(dǎo)老師和同學(xué)有事情的時(shí)候隨時(shí)可以找到我們。

一開(kāi)頭和同學(xué)熟識(shí)的最快捷的方法就是要記住他們的名字，我們首先向原本主任要了同學(xué)的名單，在自習(xí)課上對(duì)聞名單認(rèn)人，認(rèn)完了班委成員和課代表基本上就就認(rèn)清晰了班級(jí)三分之一的同學(xué)，然后通過(guò)向各個(gè)代課老師以及班主任詢問(wèn)，記住班上學(xué)習(xí)的兩頭生，最好的和最差的記完了就又過(guò)了三分之一的同學(xué)，之后的相處中，再記住另外三分之一的同學(xué)。初步記住姓名之后就漸漸了解同學(xué)的性格特點(diǎn)、家庭狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，做班主任和代課的效果是不一樣的，每天和同學(xué)的接觸許多，短短兩三周的時(shí)間久和同學(xué)親近起來(lái)。我們和同學(xué)的距離很近，由于在他們看來(lái)不對(duì)他們?nèi)_相加的老師就是好老師。但是到后來(lái)我們就發(fā)覺(jué)一味對(duì)同學(xué)實(shí)施親善的措施就會(huì)讓他們不怕我們，我們就失卻了作為老師的威武，于是在我們探討過(guò)之后打算治班的時(shí)候要軟硬皆施。以引導(dǎo)和愛(ài)惜為大的原則，但是在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候又要堅(jiān)持嚴(yán)厲?處理的原則。讓他們不再犯同樣的錯(cuò)誤。如此管理班級(jí)的方法是好的，同學(xué)既不失對(duì)我們的敬重又情愿再有事的時(shí)候和我們反映。

每周的星期一下午第三節(jié)課時(shí)班會(huì)課，我們都召開(kāi)過(guò)幾次主題班會(huì)和常規(guī)班會(huì)。常規(guī)班會(huì)中老生常談的是平安問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題，尤其對(duì)于七班級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō)，形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。我們先后組織班級(jí)參與了許多活動(dòng)，如朗誦競(jìng)賽、秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、寫字競(jìng)賽等等，還擔(dān)當(dāng)了各種競(jìng)賽的評(píng)委、裁判，對(duì)組織班級(jí)活動(dòng)，協(xié)調(diào)班級(jí)人員有了進(jìn)一步的熟悉。中梁中學(xué)沒(méi)有同學(xué)住宿的條件，同學(xué)的住宿一般都是在學(xué)校四周的人家里，住宿的環(huán)境和條件各有不同，但整體來(lái)看住宿環(huán)境都是比較差勁的，我們先后走訪并探望了一些同學(xué)。每天中午還給同學(xué)們燒好熱水，讓家比較遠(yuǎn)的，不能夠回家的同學(xué)至少能喝到暖和的水。

期中考試之后我們還對(duì)兩頭生進(jìn)行了家訪。我們從班主任工作中總結(jié)出班主任工作就的第一要義就是要為了同學(xué)的一切，有事情的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，將同學(xué)的狀況和家長(zhǎng)講明，農(nóng)村同學(xué)的家長(zhǎng)和城市同學(xué)的家長(zhǎng)是不一樣的，他們對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)懷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，班主任要更加的關(guān)懷同學(xué)，和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系，主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的協(xié)作，對(duì)有盼望的一切同學(xué)都堅(jiān)決不放棄。

三個(gè)月的班主任工作中，我們和各自所代班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的感情，同學(xué)對(duì)我們的工作賜予了充分的確定，我們對(duì)同學(xué)也極為不舍。我們對(duì)班主任工作的盡心盡力也為全校的老師看在眼里、記在心上，中梁中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?cè)谶@一塊的工作賜予了更加確定的評(píng)定。我們也把握了一些做班主任的才智。

三、基礎(chǔ)訓(xùn)練調(diào)研

我們實(shí)習(xí)的中梁中學(xué)是一所典型的北方農(nóng)村中學(xué)，近幾年來(lái)在國(guó)家***策的關(guān)照下，學(xué)校的硬件設(shè)施越來(lái)越好，新建了五層的教學(xué)樓，老師有了單獨(dú)的宿舍樓，通了自來(lái)水，配置了電腦及各學(xué)科的教學(xué)用具。師資力氣也越來(lái)越強(qiáng)大，但是該

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

對(duì)比，那就是男生寢室和女生寢室的對(duì)比。男生寢室普遍都是亂麻麻的，而且有些寢室還有股腳臭味；女生寢室普遍都是整整齊齊的，有些有點(diǎn)淡淡的沐浴露的味道。

我覺(jué)得班主任的工作很雜，感覺(jué)就是一個(gè)"保姆'，什么都要管。我慶幸我實(shí)習(xí)的是學(xué)校，假如實(shí)習(xí)的是學(xué)校的話，唯恐一天都是小同學(xué)來(lái)打小報(bào)告。八班級(jí)三班是快班，所以同學(xué)基本上都很聽(tīng)話，沒(méi)有那種特殊頑皮的。我守自習(xí)的時(shí)候，教室里可以說(shuō)是鴉雀無(wú)聲，唯一的聲音就是寫字的沙沙聲。原來(lái)看作文書的時(shí)候有觀察過(guò)這句話，當(dāng)時(shí)以為是別人瞎編的，到現(xiàn)在才知道果真有這種狀況。我坐在講臺(tái)上，下面的一切都看得清清晰楚，我最終知道，原來(lái)我們讀書的時(shí)候我們?cè)谙旅嬗悬c(diǎn)小動(dòng)作老師怎么會(huì)知道？原來(lái)如此。

我覺(jué)得班主任要擔(dān)當(dāng)許多的角色，除了作為老師之外，還要做同學(xué)的伴侶，甚至家長(zhǎng)。我們要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注同學(xué)的動(dòng)態(tài)，以及變化。都說(shuō)學(xué)校生是最叛逆的時(shí)候，肯定要好好的引導(dǎo)他們走向正確的道路，不然就是一失足成千古恨。我們要想好好的、深化的去了解同學(xué)，我們就必需成為他們的伴侶，只有同學(xué)把你當(dāng)成了他的伴侶，他才情愿把什么都跟你說(shuō)。我在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候就跟他們說(shuō)過(guò)："你們要學(xué)會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，在課堂上我是你們的老師，課后我們就是伴侶。'可能是由于年齡相差不大，課后我總能和他們玩在一起，假如我觀察哪個(gè)同學(xué)表情或者舉止不對(duì)時(shí)，我就會(huì)找他們來(lái)談天，打開(kāi)他們的心結(jié)。

經(jīng)過(guò)這2個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得自己在老師這個(gè)職位上又小小的邁近了一步。有時(shí)候人是被逼出來(lái)的，這短短的兩個(gè)月讓我積累了許多以前想積累又懶得積累的一些東西。我知道了什么樣的同學(xué)該用什么樣的方式去跟他們溝通，我們?cè)撛趺创蜷_(kāi)同學(xué)的心扉，讓他們把自己想說(shuō)的話真實(shí)的表達(dá)出來(lái)。在擔(dān)當(dāng)班主任期間，我深深的明白了"責(zé)任'二字的深刻含義，對(duì)待許多事，我們不能馬虎，不能敷衍了事。他們是祖國(guó)的"花朵'，我們作為"園丁'，我們肯定要細(xì)心的去呵護(hù)他們。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

見(jiàn)習(xí)是身為每一位師范生在校學(xué)習(xí)期間必需履行的一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是師范生必不行缺少的一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，很感謝學(xué)校能夠賜予我們這么一次見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，投身到中學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去，體會(huì)當(dāng)老師的宏大與驕傲。這也是為了以后順當(dāng)?shù)淖呱侠蠋熯@一崗位打好基礎(chǔ)和總結(jié)閱歷，這次是其次次的見(jiàn)習(xí)，由于沒(méi)有參與見(jiàn)習(xí)，很多的事項(xiàng)還未把握好，很多的在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中需要留意的事項(xiàng)等等都存在著很多的欠缺，當(dāng)然凡事都有第一次，我想經(jīng)過(guò)了第一次的見(jiàn)習(xí)，會(huì)收獲到很多的閱歷和總結(jié)，帶著這心情參與第一見(jiàn)習(xí)。

很興奮，也很榮幸能夠有一次的踏進(jìn)中學(xué)的校門，當(dāng)我們幾位同學(xué)一起走進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，迎來(lái)的是同學(xué)們天真、絢爛的笑臉，還有的是奇怪???的目光向我們投來(lái)，或許他們還不知道我們是來(lái)見(jiàn)習(xí)的所以，待指導(dǎo)老師介紹后，同學(xué)們紛紛的叫我們"老師好'其次次的聽(tīng)到同學(xué)們叫老師好的聲音，那種感覺(jué)真好，在見(jiàn)習(xí)期間我們每天都早早的就來(lái)學(xué)校，由于還沒(méi)有到上課時(shí)間，所以我們幾個(gè)就逛校內(nèi)，發(fā)覺(jué)校內(nèi)變化很大，建起了同學(xué)宿舍樓，和食堂，這樣便利了離校遠(yuǎn)的同學(xué)，也給學(xué)校帶來(lái)了很大的變化。為期一個(gè)周的見(jiàn)習(xí)讓我不禁想起自己中學(xué)時(shí)代也深感如今的中同學(xué)比我們以前的中同學(xué)多了份玩皮，大膽、敏捷、接觸面廣等等同時(shí)也看消失在的同學(xué)的力量也比我們以前強(qiáng)多了，要求也越來(lái)越高了，當(dāng)然這都是社會(huì)所需要的。

聽(tīng)了這么多節(jié)課，和課后與老師們，同學(xué)的溝通中，深感，要做一名同學(xué)喜愛(ài)的老師首先要有一顆關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)的心，和愛(ài)護(hù)同學(xué)們的自尊心，激發(fā)同學(xué)們的閃光點(diǎn)，由于每位同學(xué)都是墜入凡間的天使，而老師就是為同學(xué)們編織翅膀送他們飛上天空的人。一周的見(jiàn)習(xí)環(huán)節(jié)并不長(zhǎng)，但對(duì)我們以后對(duì)訓(xùn)練信念卻起到了一個(gè)堅(jiān)決的作用，是獲得訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這次的見(jiàn)習(xí)中，我不僅學(xué)到了很多老師的教學(xué)閱歷和方法，而且在同學(xué)們身上也學(xué)到了很多，也感受到了不被世俗污染的童貞，不拘泥于瑣事的大度。整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我樂(lè)于參加重在體會(huì)，吸取了諸多老師的精華，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自身的不足地方，要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師還有著肯定的距離，所以要在有限的在校學(xué)習(xí)期要努力的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)還要學(xué)

好當(dāng)一名老師所具備的素養(yǎng)。在這次的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中相信很多的同學(xué)也發(fā)覺(jué)，作為一個(gè)好的中學(xué)老師，首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)好的班主任，只有與同學(xué)近距離的接觸，才能知道他們想要什么。所以在職前訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師范生的班主任管理學(xué)問(wèn)及技能的學(xué)習(xí)。

在中學(xué)里擔(dān)當(dāng)班主任的大多都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，我個(gè)人認(rèn)為是由于語(yǔ)文老師同時(shí)也擔(dān)當(dāng)了道德訓(xùn)練的角色，由于語(yǔ)文訓(xùn)練不僅僅是啟迪學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是情感陶冶，語(yǔ)文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、都韻涵了全部的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，對(duì)塑造同學(xué)的性格、人品，有著舉足輕重的作用?，F(xiàn)代訓(xùn)練要求老師除了精通一學(xué)科的特地學(xué)問(wèn)，懂得訓(xùn)練理論，把握訓(xùn)練方法以外，還要求老師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)力量和文字表達(dá)力量，有較為廣博的學(xué)問(wèn)面，有較好的溝通人際關(guān)系的力量，有扎實(shí)的基本功和肯定的教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)要求老師要有正確的人生觀和價(jià)值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和審美趣。由于老師作為一個(gè)特別的職業(yè)，教書育人，只有這樣我們才能把我們已有的學(xué)問(wèn)盡可能的、高效的傳授給同學(xué)。由于在這次的見(jiàn)習(xí)中深受感知，要想在同學(xué)中樹(shù)立好老師的形象還需走一段不尋常的摸索之路。所以好好的努力，豐富自己的內(nèi)涵，開(kāi)闊自己的視眼，為自己以后順當(dāng)?shù)淖呱侠蠋熯@行業(yè)而奮斗。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

對(duì)待同學(xué)，就像一顆生命去愛(ài)另一顆生命，這樣就會(huì)對(duì)每個(gè)individual的敬重油然而生，這就是愛(ài)的訓(xùn)練。這是王院長(zhǎng)的一句話，大體是這樣。我感動(dòng)了很久。

每次坐車，都會(huì)經(jīng)過(guò)xx建橋中學(xué)，可是從來(lái)沒(méi)有對(duì)它太多的留意過(guò)。那是一個(gè)明媚的早晨，我們一行人早早來(lái)到學(xué)校，等待各位的老師的支配。對(duì)于訓(xùn)練，雖然有所了解，但總不那么深刻，雖然以前也經(jīng)受過(guò)這方面的工作，但是總不是那么系統(tǒng)，始終覺(jué)得，老師這份工作很簡(jiǎn)潔，就是平常的時(shí)候備備課，上上課，給同學(xué)批改作業(yè)，寒暑假兩個(gè)假期，周末還雙休，很輕松?？墒?，真正接觸到正規(guī)的訓(xùn)練，才發(fā)覺(jué)，自己以前認(rèn)為的，都是是錯(cuò)誤的，老師的工作其實(shí)并不那么簡(jiǎn)潔。xx建橋中學(xué)的老師們都很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)，力求把每件事情都做到最好，這樣的精神始終感染著我，早上七點(diǎn)半上課，許多老師七點(diǎn)五分就來(lái)到學(xué)校，開(kāi)頭了一天的工作，晚上許多老師工作到很晚，通常是同學(xué)都走光了，老師才離開(kāi)學(xué)校。老師們每個(gè)星期都會(huì)有研討課，一起來(lái)探討教學(xué)的方法，教學(xué)的技巧，相互學(xué)習(xí)。

在這里，我真的學(xué)到許多，每天都會(huì)跟著這里的老師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)教學(xué)的方法，與同學(xué)相處，怎樣掌控一節(jié)課堂。不同的同學(xué)，有著不同的思維方式，記憶方法，認(rèn)知習(xí)慣，舉一個(gè)很簡(jiǎn)潔的例子，就從記憶方法來(lái)說(shuō)，有的同學(xué)在記憶的時(shí)候需要一個(gè)同伴，兩個(gè)人以提問(wèn)的方式記憶，有的同學(xué)需要大聲朗讀出來(lái)，有的同學(xué)需要小聲悄悄地記，有的同學(xué)需要邊記邊讀，而且，不同的同學(xué)記憶不同學(xué)問(wèn)的內(nèi)容不同，那么在這種狀況下，作為一位老師，在課堂上，針對(duì)不同的學(xué)問(wèn)，應(yīng)當(dāng)怎樣掌握讓同學(xué)記憶的時(shí)間和進(jìn)行學(xué)問(wèn)練習(xí)的方式。

一個(gè)同學(xué)成果退步，也是有許多緣由的，是學(xué)問(wèn)理解上的問(wèn)題，是上課留意力不集中，還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題而且針對(duì)某一種問(wèn)題，老師又應(yīng)當(dāng)做出何中處理。

有一個(gè)同學(xué)，他的班主任讓他每節(jié)課下課后，都會(huì)讓他來(lái)到辦公室來(lái)匯報(bào)本節(jié)課同學(xué)自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)，我們都不理解，然后就問(wèn)這位班主任老師，這位同學(xué)犯了什么錯(cuò)誤，為什么每次都會(huì)讓他到辦公室來(lái)，班主任說(shuō)這名同學(xué)學(xué)習(xí)很好，就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不好好學(xué)，我當(dāng)時(shí)就想，這得需要多敏銳的觀看力，后來(lái)去這名同學(xué)所在的班級(jí)聽(tīng)課，發(fā)覺(jué)這位同學(xué)的確是班主任所說(shuō)的那樣，由于我觀看到，這名同學(xué)能夠很好的回答老師的問(wèn)題，而且敢于向老師問(wèn)問(wèn)題，哪些學(xué)問(wèn)把握不好，自己很清晰。

批改作業(yè)的時(shí)候，在同學(xué)出錯(cuò)的時(shí)候，老師不能單單把這個(gè)錯(cuò)誤當(dāng)成一個(gè)簡(jiǎn)潔的錯(cuò)誤處理，由于，這究竟是理解上的錯(cuò)誤，還是同學(xué)沒(méi)有用功去學(xué)習(xí)導(dǎo)致不會(huì)而出錯(cuò)，還是同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，不同的錯(cuò)誤反應(yīng)同學(xué)，甚至是老師的問(wèn)題，同學(xué)若是理解上的錯(cuò)誤，是這位老師講的不夠清晰，方法不對(duì)，還是同學(xué)自己本身的認(rèn)知問(wèn)題；同學(xué)要是沒(méi)有用功，或是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，這就需要老師找同學(xué)談話，或是督促著同學(xué)學(xué)習(xí)了。

在之前三個(gè)星期的學(xué)習(xí)之后，我也要上講臺(tái)，給同學(xué)講課了，我很感謝帶我的老師，能在面臨期中考試，同學(xué)們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)的時(shí)候，給我一節(jié)課的機(jī)會(huì)，來(lái)熬煉自己。

在預(yù)備講課之前，自己需要做許多的工作，在這個(gè)過(guò)程中，自己學(xué)到了許多。首先就是要備課，不僅要嫻熟把握課本內(nèi)容，把握本節(jié)課的重點(diǎn)，而且還要對(duì)同學(xué)有充分了解。

首先，備教材的時(shí)候，要把握教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，每一個(gè)單元都有每一個(gè)單元的話題，每一個(gè)單元的講解要分為四個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)叫做新授課，又稱種子課，也就是在本節(jié)課中，要像同學(xué)介紹本單元的話題，重要的單詞，句子進(jìn)行操練，主要是針對(duì)同學(xué)的聽(tīng)和說(shuō)的力量；其次，三課時(shí)叫做成長(zhǎng)課，在本課時(shí)中，要針對(duì)對(duì)話和篇章，進(jìn)行講解和訓(xùn)練，對(duì)話要反復(fù)練習(xí)，篇章要進(jìn)行講解，不僅要講解句子的意思，還要講解其中的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，用詞，對(duì)篇章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，從而讓同學(xué)從整體和細(xì)節(jié)上全面的把握一篇文章，最終一個(gè)課時(shí)是收獲課，也就是在前面三個(gè)課時(shí)的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，使同學(xué)從整體上把握本單元的學(xué)問(wèn)。

作為一個(gè)新老師，怎樣把握一個(gè)單元的重點(diǎn)，我認(rèn)為，首先，要做大量的題，從題目中找出?？嫉膶W(xué)問(wèn)點(diǎn)，也就是本單元的重點(diǎn)，其次，要仔細(xì)請(qǐng)教有教學(xué)閱歷的老師，再就是多多查找資料，研讀教材，從整體上把握教材，了解教材各單元的編排挨次以及為何要這么排版，為何要選擇這一個(gè)話題，每個(gè)單元學(xué)問(wèn)的聯(lián)系等等。

設(shè)計(jì)課堂進(jìn)行的環(huán)節(jié)的時(shí)候，要盡量豐富，是同學(xué)各個(gè)方面都能夠得到熬煉，但是，在此同時(shí)，又不能忽視重點(diǎn)，由于，若是每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)的話，也就沒(méi)有重點(diǎn)了，各個(gè)環(huán)節(jié)要緊扣，也就是聯(lián)系要緊密，各個(gè)環(huán)節(jié)怎樣過(guò)渡，以何種方式進(jìn)行。

例如，我在講兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的關(guān)心下，完成了一次主題班會(huì)《lifestory大小孩的故事會(huì)》。

3、其他。我們的訓(xùn)練調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二同學(xué)。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問(wèn)卷由我初步草擬，經(jīng)過(guò)全組評(píng)議，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。詳細(xì)完成狀況將在調(diào)查報(bào)告中提交。

實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實(shí)習(xí)老師與同學(xué)溝通的平臺(tái)。同時(shí)普及一些物理、天文的科學(xué)學(xué)問(wèn)，解答一些課堂上的問(wèn)題，供應(yīng)與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展現(xiàn)。

為期四周的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了許多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的熟悉。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二班級(jí)的理科試驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、***、有創(chuàng)新精神。開(kāi)頭與他們接觸我還有些緊急，常被他們的提問(wèn)難住，無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)勸慰我，鼓舞我漸漸來(lái)。在他們的寬容與鼓舞下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái)，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)全部可能消失的問(wèn)題提前預(yù)備。幾周下來(lái)，我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到高校老師經(jīng)常提示我們的一句話：老師，就是為同學(xué)服務(wù)的。在同學(xué)眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

我的指導(dǎo)老師和班主任老師給了我很大的關(guān)心。作為老師，他們永久都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒(méi)有預(yù)備講稿。這樣，給老師試講的時(shí)候，由于預(yù)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清晰的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清晰。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出全部的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告知我應(yīng)當(dāng)怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)峻的批判了我，叫我回去肯定要寫講稿，其次天絕不能講成這樣。那時(shí)，我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特殊不好由于我太想把課講好了，壓力特殊大。當(dāng)天晚上，我預(yù)備到2點(diǎn)多，其次天最終把課順當(dāng)?shù)闹v完了。從那堂課以后，我才真正理解"老師'與"好老師'的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。

班主任老師平常很嚴(yán)厲?，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺(jué)、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理。通過(guò)每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，的確體會(huì)到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。同學(xué)的事永久是大事。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的關(guān)心，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比如我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思，協(xié)作的特別默契。班里的爭(zhēng)論氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)人都在樂(lè)觀的思索。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力氣。從開(kāi)頭評(píng)課，修改教案，到我們的訓(xùn)練調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了仔細(xì)的工作，特別辛苦。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人?；蛟S明年，我就會(huì)成為一名真正的物理老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

我到學(xué)校第一天便去會(huì)見(jiàn)了校長(zhǎng)，他把我安排到八班級(jí)三班，指導(dǎo)老師是唐學(xué)羅。第一次觀察他的時(shí)候，感覺(jué)他很嚴(yán)厲?，心里還有點(diǎn)可怕。但經(jīng)過(guò)接觸才發(fā)覺(jué)，他很好溝通，而且人很和氣。他跟我講了一下班上大致的狀況，然后給我布置了一下任務(wù)。實(shí)習(xí)之前我還常常在擔(dān)憂，到了學(xué)校我應(yīng)當(dāng)怎么樣做？做什么？一頭霧水