信息化教學(xué)心得體會(huì)

信息化教學(xué)心得體會(huì)【8篇】為了切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員的信息化理論學(xué)問(wèn)水平和實(shí)際操作應(yīng)用力量，進(jìn)一步提高中心醫(yī)療、預(yù)防保健等應(yīng)用的力量和效率，根據(jù)新區(qū)衛(wèi)生局《關(guān)于開(kāi)展全區(qū)醫(yī)務(wù)人員信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)的通知》（浦衛(wèi)科教〔2023〕6號(hào)）的整體部署，我中心在全體職工中分崗位、分層次地近行有針對(duì)性的積極開(kāi)展了信息化培訓(xùn)工作，并將突發(fā)應(yīng)急狀況為重點(diǎn)納入培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)預(yù)備階段：

1、高度重視，積極預(yù)備

在xxx日參與了會(huì)議后，為了順當(dāng)推動(dòng)此次信息培訓(xùn)工作，中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織召開(kāi)了屢次專題會(huì)議，爭(zhēng)論討論此次培訓(xùn)規(guī)劃，最終確定了由院長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，各相關(guān)部門干部和信息科人員組成的信息化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由組長(zhǎng)制定審核培訓(xùn)規(guī)劃方案，信息科負(fù)責(zé)組織，各相關(guān)部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，確保各項(xiàng)培訓(xùn)規(guī)劃有條不紊的順當(dāng)開(kāi)展。⑴在培訓(xùn)規(guī)劃的制定方面：

由院長(zhǎng)親自監(jiān)視制定，為突出培訓(xùn)重點(diǎn)，完成培訓(xùn)目標(biāo)，此次培訓(xùn)規(guī)劃的制定結(jié)合了我中心目前的實(shí)際狀況，制定了具體的培訓(xùn)方案；

⑵在培訓(xùn)時(shí)間方面：

依據(jù)制定的培訓(xùn)規(guī)劃，此次培訓(xùn)將自7月中旬開(kāi)頭至11月下旬屆完畢，為了不影響到日常工作以及考慮到出勤率，將每周五中午休息時(shí)間為主要培訓(xùn)時(shí)間段，每節(jié)課1小時(shí)；⑶在地點(diǎn)的選擇上：

中心特意將二樓多功能廳作為此次培訓(xùn)的主要培訓(xùn)教室，以三樓會(huì)議室以及結(jié)合各相關(guān)科室的診間為次要培訓(xùn)教室；

⑷在硬件支持方面：

中心領(lǐng)導(dǎo)特意調(diào)撥了一批電腦、打印機(jī)以及投影儀等設(shè)備，為此次培訓(xùn)供應(yīng)了保障；

⑸在師資方面：

由信息科負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，將現(xiàn)有信息科人員作為主要培訓(xùn)人員，并邀請(qǐng)外院信息科人員、軟件供給方的工程師共同擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)講師；

⑹在培訓(xùn)內(nèi)容上：積極集合工作實(shí)際，與日常工作親密聯(lián)系、迫切需要的、今后工作急需把握使用的相關(guān)

信息化根本學(xué)問(wèn)、操作技能作為培訓(xùn)重點(diǎn)，擴(kuò)大根底學(xué)問(wèn)及使用技能培訓(xùn)，并將信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案的解讀，居民電子安康檔案、兒童規(guī)劃免疫系統(tǒng)與維護(hù)為重點(diǎn)；為確保培訓(xùn)質(zhì)量，對(duì)每次培訓(xùn)工作均實(shí)行簽到，嚴(yán)格要求培訓(xùn)課堂紀(jì)律，培訓(xùn)后實(shí)地抽查培訓(xùn)把握狀況；

⑺在培訓(xùn)人員方面：

為確保培訓(xùn)到達(dá)既定的目標(biāo)，此次培訓(xùn)的掩蓋面將目前中心xx科室xxx人員全部納入本次培訓(xùn)人員名單；

⑻在培訓(xùn)考核方面：

為確保此次培訓(xùn)質(zhì)量，院領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)通過(guò)了此次培訓(xùn)完畢后，將對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)相應(yīng)科室進(jìn)展考核，考核結(jié)果將成為年終考核的一個(gè)重要指標(biāo)；

二、培訓(xùn)開(kāi)展?fàn)顩r

依據(jù)制定的培訓(xùn)規(guī)劃要求，自7月中旬至11月上旬完成的培訓(xùn)工作，共xx科室xxx人次，掩蓋面x%，附圖

目前培訓(xùn)開(kāi)展順當(dāng)，各相關(guān)科室反響積極，全力協(xié)作此次培訓(xùn)規(guī)劃。

三、本次培訓(xùn)主要著重于三個(gè)方面：

1、普及計(jì)算機(jī)的根本學(xué)問(wèn)與操作

對(duì)計(jì)算機(jī)的根底學(xué)問(wèn)和一些windows的根本操作進(jìn)展培訓(xùn)，以及信息系統(tǒng)常見(jiàn)故障的處理方法，以期到達(dá)更嫻熟的使用中心的信息系統(tǒng)目的；

2、應(yīng)急預(yù)案的解讀

隨著醫(yī)院信息化程度越來(lái)越高，在提高了醫(yī)院的工作效率的同時(shí)，相對(duì)應(yīng)的也對(duì)信息化的依靠性越來(lái)越強(qiáng)。目前，我中心幾乎全部就醫(yī)流程中的環(huán)節(jié)都通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展，同時(shí)病人費(fèi)用的結(jié)算也直接與醫(yī)保單位聯(lián)網(wǎng)結(jié)算，因此醫(yī)院信息系統(tǒng)的安全性將直接影響到醫(yī)院的正常運(yùn)行，影響到病人的利益和安康，必需高度重視，要保證信息系統(tǒng)的安全，除了高度重視和必要的設(shè)備、資金投入外，還必需要有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，關(guān)于這方面的培訓(xùn)主要是要求全體醫(yī)護(hù)人員在一個(gè)或者多個(gè)部門的信息系統(tǒng)因故障不能正常使用，甚至全院整個(gè)系統(tǒng)崩潰的狀況下，各個(gè)部門怎么依據(jù)制定的信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案，有條不紊進(jìn)展正常工作。⒊各臨床科室的信息化操作軟件的培訓(xùn)，穩(wěn)固

我中心全部就醫(yī)環(huán)節(jié)上幾乎都離不來(lái)計(jì)算機(jī)，為了在醫(yī)療衛(wèi)生效勞過(guò)程中，全體醫(yī)護(hù)人員都能嫻熟的把握相應(yīng)的系統(tǒng)，以支持高質(zhì)量的社區(qū)醫(yī)療效勞，我中心制定了各個(gè)部門的培訓(xùn)規(guī)劃，有針對(duì)性的對(duì)各個(gè)部門的信息系統(tǒng)具體的解讀和詳細(xì)實(shí)踐；

四、取得成效

1、削減了患者就醫(yī)時(shí)間，提高了各相關(guān)科室的工作效率，培訓(xùn)后各個(gè)相關(guān)科室對(duì)中心的信息系統(tǒng)操作更加的嫻熟，對(duì)各種突發(fā)的狀況也有了合理的推斷、處理；

2、徹底杜絕了手工處方，使中心的處方全部電子化，標(biāo)準(zhǔn)化，信息的統(tǒng)計(jì)也由此更加精確。

3、提高了醫(yī)療衛(wèi)生效勞的力量和效率，完成了對(duì)公衛(wèi)條線的上線前及上線后的培訓(xùn)，確保了浦東新區(qū)與醫(yī)療衛(wèi)生信息奉獻(xiàn)聯(lián)開(kāi)工程的順當(dāng)上線和平穩(wěn)運(yùn)行，進(jìn)一步推動(dòng)新區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生信息的互聯(lián)共享，

五、缺乏之處

在本次培訓(xùn)中，也存在著師資力氣缺乏；培訓(xùn)時(shí)間比擬短，培訓(xùn)內(nèi)容范圍有限；醫(yī)生年齡構(gòu)造跨度較大，承受力量參差不齊，年齡大的醫(yī)生承受信息化操作力量較差等問(wèn)題，在今后的培訓(xùn)工作中，我們將吸取既往閱歷，努力克制困難，更好的組織完成培訓(xùn)任務(wù)。

通過(guò)此次培訓(xùn)，使全體醫(yī)護(hù)人員提高了信息化的應(yīng)用水平，提高了計(jì)算機(jī)操作、使用力量，為今后信息化建立打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

信息化教學(xué)心得體會(huì)篇二

說(shuō)起信息化環(huán)境下的教學(xué)模式，我們多多少少都有所體會(huì)和感想。兒時(shí)的板書(shū)在大學(xué)課堂里不再扮演主角，我們?cè)谙旅嬉膊挥眯列量嗫嗟挠浌P記（假如課堂教師允許拷課件的話），白花花的粉筆灰也不再隨著教師的步伐漫天飄舞。慢慢的，最初的新奇感漸漸消退，時(shí)不時(shí)還會(huì)對(duì)著教師一張張播放的幻燈片發(fā)愣，不禁思念曾經(jīng)的傳統(tǒng)課堂：不辭辛苦的教師悄悄地在那烏黑而實(shí)在的“土地”上耕耘，一堂課下來(lái)整個(gè)黑板就是一幅畫，里面澆筑著看得見(jiàn)的汗水和心血。

然而，當(dāng)年的我們照舊滿腹埋怨：枯燥無(wú)味的課堂，一成不變地牢記學(xué)問(wèn)，抽象的理論無(wú)法理解。新的教學(xué)模式未消失之前，我們總能敏銳地覺(jué)察到它的弱點(diǎn)，無(wú)奈于當(dāng)下的條件，打破傳統(tǒng)的欲望如此劇烈，以至于對(duì)所謂的素養(yǎng)教育頂禮膜拜。

快速進(jìn)展的科技沒(méi)有使我們絕望，課堂教學(xué)也跟著沾了光，教師里面不斷引進(jìn)新奇玩意兒，一切變化都讓我們既興奮又布滿期盼。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境越來(lái)越好，亮堂的教室和嶄新的電腦也給我們帶來(lái)了愉悅的心情。不僅如此，我們更簡(jiǎn)單得到最新資源，可利用的學(xué)習(xí)的平臺(tái)也不行計(jì)數(shù)。一切信息混雜、沖撞的火花令我們思索，熬煉我們的制造性思維在多樣性的環(huán)境中特別制勝。雖然我們有時(shí)會(huì)感到萬(wàn)分疲憊，對(duì)豐富的學(xué)習(xí)資源也無(wú)動(dòng)于衷，但終究這是一個(gè)好的變革，更佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們臨時(shí)得懈怠之后要明白資源環(huán)境的珍貴應(yīng)抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。就如我們學(xué)校剛建好的新圖書(shū)館就是我們的良友一樣，好好利用便可提升自我。

信息化教學(xué)心得體會(huì)篇三

我通過(guò)學(xué)習(xí)明確了加快信息化建立的重要性和必要性，人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已進(jìn)展為世界范圍內(nèi)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；信息化已成為推動(dòng)企業(yè)進(jìn)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。

1、把握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要

信息化是社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)局部，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建立，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代的進(jìn)展步伐、適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。

2、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要

將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的缺乏，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。

3、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要

實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用力量的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不段總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作力量。

4、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)進(jìn)展的途徑

社會(huì)在不斷進(jìn)步進(jìn)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，假如止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代的進(jìn)展需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信念，不斷學(xué)習(xí)，用新學(xué)問(wèn)和新技術(shù)來(lái)提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。

信息化教學(xué)心得體會(huì)篇四

近些年，每個(gè)暑假都是職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)展暑期掛職熬煉和參與各種培訓(xùn)的時(shí)間，今年也不例外。隨著8月17日的到來(lái)，我登上了開(kāi)往南京的汽車，來(lái)到海軍指揮學(xué)院，如期參與了省20xx年職業(yè)學(xué)校教師信息化應(yīng)用力量提升培訓(xùn)，下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业膸c(diǎn)感想，概要如下。

一、信息化應(yīng)用力量與信息化大賽

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷更新，在各行各業(yè)中得到應(yīng)用，學(xué)校也不例外。數(shù)字化校園建立的逐步推動(dòng)，信息化被提到了全新的高度，得到校長(zhǎng)們的高度重視。硬件建立只要有足夠的投資，數(shù)日可完成，但是廣闊教師的信息素養(yǎng)，信息意識(shí)，利用信息化手段，方法進(jìn)展教學(xué)力量的提升卻不是朝夕可以完成的，是項(xiàng)艱難的任務(wù)，而信息化大賽的進(jìn)行，成為了重要的抓手。在全國(guó)各學(xué)校，各基層教研室都形成了人人參加信息化，個(gè)個(gè)重視信息化的良好氣氛。

二、個(gè)人單干與團(tuán)隊(duì)合作

僅僅三天的溝通學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)清了個(gè)人單干與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系。不少同行，包括我自己，都比擬喜愛(ài)個(gè)人單干，一個(gè)人設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出一個(gè)作品。通過(guò)此次培訓(xùn)，我熟悉到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，一個(gè)優(yōu)秀的作品離不開(kāi)一個(gè)完整的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。從立項(xiàng)創(chuàng)意、到技術(shù)實(shí)現(xiàn)、到外圍包裝，都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支撐。的確是三個(gè)臭皮匠可以抵上諸葛亮。

三、自主開(kāi)發(fā)與校企合作

通過(guò)培訓(xùn)，溝通。我們可以清晰地看到，依據(jù)我們的教學(xué)需要，一些相對(duì)簡(jiǎn)潔的工程可以以學(xué)校為單位進(jìn)展開(kāi)發(fā)，用信息技術(shù)手段去實(shí)現(xiàn)一些難以操作，難以解釋清晰的問(wèn)題，表達(dá)出信息技術(shù)在突破教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)上的優(yōu)勢(shì)。但是一些大型的虛擬仿真工程是不行能靠學(xué)校自身的力量去完成的，這就需要與企業(yè)進(jìn)展相關(guān)的合作，一方面，通過(guò)專業(yè)公司的技術(shù)手段為教學(xué)實(shí)訓(xùn)效勞，另一方面，可以組織專業(yè)教師在肯定程度上參加進(jìn)工程的開(kāi)發(fā)，使他們通過(guò)工程，得到熬煉，通過(guò)工程來(lái)磨練專業(yè)技能，受到校企雙贏，良好互動(dòng)的局面。

四、互動(dòng)仿真與視頻教程

通過(guò)沈陽(yáng)和江蘇的作品進(jìn)展比擬，互動(dòng)仿真與視頻再現(xiàn)的手段各具特色，有各自的應(yīng)用場(chǎng)合?；?dòng)仿真軟件比起常規(guī)的實(shí)訓(xùn)，有這特別明顯的優(yōu)勢(shì)，它不僅可以解決實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)備、資金等問(wèn)題，還可以避開(kāi)一些應(yīng)安全、天氣、環(huán)境等因素不便利實(shí)訓(xùn)的情境，其互動(dòng)效果也能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。固然其缺點(diǎn)也是比擬明顯的，往往需要較高的本錢投入。而視頻再現(xiàn)的手段，也能解決不少的問(wèn)題，它比擬適合操作工藝，活動(dòng)流程的講解等多種場(chǎng)合，其投入本錢比起虛擬仿真軟件要低得多，也有著自身的重要應(yīng)用場(chǎng)合。

信息化教學(xué)心得體會(huì)篇五

通過(guò)參加《信息化教學(xué)指導(dǎo)和討論》的深入學(xué)習(xí)和探究，我收獲很大。我認(rèn)為，信息技術(shù)的快速進(jìn)展，為我們教師探究新型教學(xué)模式供應(yīng)了更好的教與學(xué)的媒介。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的自主學(xué)習(xí)比以往傳統(tǒng)課堂講授更能促進(jìn)師生之間、生生之間的溝通與合作。它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程親密結(jié)合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)立供應(yīng)了最抱負(fù)的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)改良課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。

當(dāng)前科技進(jìn)展特別迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必需不斷學(xué)習(xí)。信息技術(shù)拓寬了人們獵取信息的渠道和范圍，極大地豐富了信息資源，為共性化、自主及交互式的學(xué)習(xí)供應(yīng)了實(shí)施的舞臺(tái)，使生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)得以進(jìn)展，使終生教育、學(xué)習(xí)化社會(huì)的設(shè)想得以實(shí)現(xiàn)。信息技術(shù)不只是幫忙教師傳授學(xué)問(wèn)的手段，而是效勞于他們學(xué)科教學(xué)的得心應(yīng)手的教學(xué)媒體，是提高教育教學(xué)活動(dòng)的效率、更好地進(jìn)展素養(yǎng)教育的工具；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)則是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和提高技能的認(rèn)知工具。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生供應(yīng)界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生供應(yīng)圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造的形成與進(jìn)展起到積極的作用。

現(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參加和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中顯得優(yōu)為重要。教師在給學(xué)生供應(yīng)自學(xué)條件的根底上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。

把現(xiàn)代教育技術(shù)與國(guó)際商務(wù)專業(yè)課程進(jìn)展整合，可以轉(zhuǎn)變教材的觀念和形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利于面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)展共性，有利于學(xué)生進(jìn)展獵取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。因此，在強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教育的今日，把現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。

我任教的學(xué)科是職專國(guó)際商務(wù)專業(yè)課，在教學(xué)當(dāng)中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會(huì)到了現(xiàn)代化的運(yùn)用之益。特殊是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜愛(ài)新奇事物電教媒體的使用，使他們精神興奮，積極性與主動(dòng)性大大提高，學(xué)習(xí)效率也隨之提高。

信息技術(shù)教育與課程整合，是培育具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)力量人才的有效方法。信息技術(shù)供應(yīng)了極豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類學(xué)問(wèn)，任學(xué)生自由地游覽在學(xué)問(wèn)的海洋中，使他們的想象力插上翅膀，有足夠的信息支持他們的探究和設(shè)想，更能培育學(xué)生和提高學(xué)生的技能和力量，為他們今后更高層次的學(xué)習(xí)而打下堅(jiān)實(shí)的根底。

信息化教學(xué)心得體會(huì)篇六

在布滿信息社會(huì)的今日，快速地篩選和獵取有益的信息、精確地鑒別信息、制造性的加工和處理信息，是我們每個(gè)教師應(yīng)具備的本事。全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的同時(shí)要求我們教師把握信息化教學(xué)手段。這樣更能喚起學(xué)生求知的欲望和興趣。幾年的教學(xué)閱歷讓我深深感到，課堂運(yùn)用了信息化教學(xué)后，學(xué)生的成績(jī)提高的很快。由于信息環(huán)境下學(xué)習(xí)的空間是開(kāi)放的和博大的，有效的利用信息資源，利于學(xué)生素養(yǎng)的培育和學(xué)問(wèn)力量的提高。

比方一堂語(yǔ)文的閱讀課，過(guò)去是觀賞書(shū)本內(nèi)容的單一形式，教學(xué)以教師為中心、以課本為幫助，枯燥和乏味，學(xué)習(xí)效率低?，F(xiàn)在可以在網(wǎng)上進(jìn)展電子閱讀。它利于學(xué)生快速搜集相關(guān)的信息和資料，可以立即與同學(xué)溝通看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短、精益求精。信息的多彩多姿讓學(xué)生耳目一新。利用了信息資源后，課堂上信息為中心，教師和課本為助手后，就能放開(kāi)對(duì)學(xué)生的束縛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，復(fù)習(xí)舊課、講授新課、穩(wěn)固學(xué)問(wèn)、檢查評(píng)價(jià)等等，再也不枯燥和乏味了。信息資源的運(yùn)用有利于教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、治理與掌握；教師講授的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、制造性，把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好的表達(dá)出來(lái)。不把學(xué)生當(dāng)作灌輸?shù)膶?duì)象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性、制造性。

通過(guò)信息使學(xué)生的發(fā)散性思維不被禁錮，敢于沖破傳統(tǒng)的思想，大膽想象，突出了教學(xué)的敏捷性。信息化教學(xué)可以為學(xué)生學(xué)問(wèn)的孕育、滋生和成長(zhǎng)制造物質(zhì)根底。到達(dá)比擬抱負(fù)的教學(xué)效果。憶往昔，課堂教學(xué)是以教為中心，課堂構(gòu)造根本上是在圍繞目標(biāo)和學(xué)問(wèn)內(nèi)容傳授而進(jìn)展，根本是教師講，學(xué)生聽(tīng)的灌輸模式。當(dāng)信息化教學(xué)走進(jìn)課堂后，學(xué)生可以查閱課文發(fā)生的社會(huì)背景和環(huán)境，教師的課堂地位轉(zhuǎn)變了，只起到課堂的調(diào)控作用，學(xué)習(xí)目標(biāo)確定后，學(xué)生可以任意在各個(gè)相關(guān)網(wǎng)站跳轉(zhuǎn)，自由搜集下載信息，可以說(shuō)有些東西幾乎是信手拈來(lái)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了，利于學(xué)生力量的培育，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人。比方我在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，我明確學(xué)習(xí)任務(wù)后，把幾個(gè)相關(guān)的網(wǎng)站告知學(xué)生，就可以靜等學(xué)生的豐富結(jié)果了。

學(xué)生能夠找到介紹、相關(guān)圖片、對(duì)課文的分析和鑒賞的資料，甚至在網(wǎng)上就可以聽(tīng)名家的朗讀錄音，看名家的國(guó)畫作品。學(xué)生很快就能記住相關(guān)學(xué)問(wèn)，到達(dá)事半功倍的效果。其次，我深深的品嘗到信息化手段教學(xué)下的我不再是單一的學(xué)問(wèn)的傳播者、灌輸者了，我和學(xué)生的地位發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我的角色主要是信息資源的引導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者?？梢哉f(shuō)信息環(huán)境下的課堂教學(xué)，我自身也在走向信息化，用現(xiàn)代化的學(xué)問(wèn)武裝自己的頭腦。固然，在這種教學(xué)環(huán)境中，我除了起到教學(xué)資源的組織、整合作用外，還要在教學(xué)當(dāng)中起到輔導(dǎo)個(gè)別、催促個(gè)別、觀察全體學(xué)生的作用。究竟，完全放手讓學(xué)生信息化學(xué)習(xí)，有的可以消失事與愿違的狀況。在教學(xué)過(guò)程中我時(shí)刻給學(xué)生提示，由于網(wǎng)絡(luò)資源是豐富的，鏈接的內(nèi)容多，外觀把戲也多，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)形成的干擾就大。我教學(xué)生如何去查找有益的【.1】資源為己所用，對(duì)培育學(xué)生的力量和學(xué)習(xí)素養(yǎng)是有極大的好處的。

信息化教學(xué)走進(jìn)課堂后，教師轉(zhuǎn)變自己的角色，幫忙學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，教師要利用信息資源為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，利用信息激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生供應(yīng)各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)效勞，教師要作為學(xué)習(xí)的參加者，與學(xué)生一起共享自己的感情和想法。我覺(jué)得把信息引進(jìn)課堂教學(xué)之后，使教學(xué)多了一個(gè)宏大的實(shí)施的空間，教學(xué)走向現(xiàn)代化也多了一條康莊大道。有信息自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎??？我們要順應(yīng)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，以布滿激情的開(kāi)放心態(tài)，積極進(jìn)展信息化教學(xué)的實(shí)踐與探究，會(huì)受益無(wú)窮的。讓學(xué)問(wèn)在學(xué)生身上開(kāi)花結(jié)果。

信息化教學(xué)心得體會(huì)篇七

本次培訓(xùn)很有用，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也特別深刻。

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作嚴(yán)密聯(lián)系，有用性很強(qiáng)。

比方創(chuàng)立教學(xué)目標(biāo)的方法，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到詳細(xì)的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗

2、培訓(xùn)形式新奇好玩，著力培育學(xué)員們的合作意識(shí)。特殊是以工作坊為單位，既好玩又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，快速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增加團(tuán)隊(duì)的分散力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗

3、學(xué)習(xí)收獲巨大。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的根本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，把握了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，把握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了肯定的熟悉，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水公平等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上，教師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ)，使教師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增加了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱忱和熱鬧的學(xué)習(xí)氣氛。假如能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)悟到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)覺(jué)了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們肯定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞。加油！

信息化教學(xué)心得體會(huì)篇八

我通過(guò)學(xué)習(xí)明確了加快信息化建立的重要性和必要性，人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已進(jìn)展為世界范圍內(nèi)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；信息化已成為推動(dòng)企業(yè)進(jìn)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志?，F(xiàn)在結(jié)合本人幾年來(lái)對(duì)信息化建立工作熟悉淺談心得體會(huì)如下：

1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。

在高科技飛速進(jìn)展的今日，教師不能只停在原有學(xué)問(wèn)的熟悉上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰慧，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。因而，教師必需有一種超前意識(shí)。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)展有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)展溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育學(xué)生的信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生