古詩結(jié)構技巧

古詩結(jié)構技巧

一、結(jié)構技巧（一）綜述詩歌的結(jié)構技巧可以從景情關系、前后句、詩歌主旨和情感變化四個角度來考慮。從景情關系方面，可以有先景后情和以景結(jié)情兩種方式。從前后句的角度，可以有重章疊句、鋪墊、照應和過渡四種方式。從詩歌主旨方面，可以有開篇點題、卒章顯志、以小見大和對比四種方式。從情感變化角度，可以有抑揚、欲揚先抑的方式。（二）分條詳細敘述1.先景后情宋王禹偁的《村行》以描寫山水為主，通過描寫自然景觀來表現(xiàn)人物的情感。這種方式可以先寫景再寫情，通過景物的描寫來引導讀者產(chǎn)生情感共鳴。2.以景結(jié)情王昌齡的《從軍行》和王勃的《山中》都采用了以景結(jié)情的方式，通過描寫自然景觀來表現(xiàn)人物的情感，使得詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景。3.重章疊句辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》采用了重章疊句的方式，通過反復詠唱相同或相似的結(jié)構形式，既使語言具有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明對比。4.鋪墊孟浩然的《臨洞庭湖贈張丞相》通過前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)的準備或高潮到來前的氣氛醞釀，使得詩歌的情感更加豐富。5.過渡（即承上啟下）劉過的《柳梢青·送盧梅坡劉過》通過過渡來連接前后兩個部分，使得詩歌結(jié)構更加緊湊。6.照應通過對前面所寫的作必要的回應，使得詩歌結(jié)構顯得更加嚴謹。例如《丹青引贈曹將軍霸》中，杜甫通過鋪墊來突出曹霸的高超畫技，然后通過照應來對前面的情節(jié)作出回應。賦得暮雨送李胄韋應物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。這首詩的主題是送別，詩人通過描寫暮雨、微風、帆影、鳥鳴、海門、浦樹等細節(jié)，表達了對離別的感傷和不舍之情。和晉陵陸丞早春游望唐杜審言獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。這首詩以春游為主題，通過描寫春天的景色和氣氛，表達了詩人對美好生活的向往和追求。渡百里湖湖面寬千頃，湖流淺半篙。遠帆如不動，原樹競相高。歲已占秋旱，民猶望雨膏。涸鱗如可活，吾敢畏波濤？這首詩以渡湖為主題，通過描寫湖面、湖流、遠帆、原樹等細節(jié)，表達了對干旱的擔憂和對生命的珍視。春居雜興二首(其一)兩株桃杏映籬斜，妝點商州副使家。何事春風容不得？和鶯吹折數(shù)枝花。這首詩以春天的景色為主題，通過描寫桃杏花開的美景，表達了詩人對美好生活的向往和追求。清明黃庭堅佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。這首詩以清明節(jié)為主題，通過描寫自然景色和人們的行為，表達了對生命的思考和對社會現(xiàn)實的反思。在詩歌的尾聯(lián)中，往往表達詩人的心志或情懷，具有較強的結(jié)構性和層次性。抑揚是一種常見的修辭手法，在褒貶人、事、物的時候，常對要褒的先寫其不足，對要貶的先寫其長處。這種手法可以分為欲揚先抑和欲抑先揚兩種。答：詩中突出桂州物產(chǎn)之豐的詞語有“八桂”、“江作青羅帶”、“山如碧玉簪”、“輸翠羽”、“種黃甘”。由桂州的“黃甘”可以聯(lián)想到蘇軾《惠州一絕》中直抒宦游之情的“綠肥紅瘦，初為霜姿，旋作朱顏”和“漸覺海聲侵夢淚，岸半踏花歸去來”。始聞秋風劉禹錫我曾看過黃菊與你別離，如今卻聽到玄蟬的鳴叫，我心中不由自主地回憶起往事。五個秋夜里，我在枕邊感受到陣陣涼風，一年過去了，我的容顏在鏡中也變得蒼老。馬嘶草叢，拳毛飛舞，雕鳴翱翔于青云之上，我從沉睡中醒來。這時天地間清新肅靜，四面八方的景色盡收眼底。我為了你，即便身患疾病，也要扶著拐杖登上高臺。詩中的頸聯(lián)“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開”運用了比喻的修辭手法，通過對馬和雕的形象描繪，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的激動和震撼，增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。早寒有懷(孟浩然)秋天的樹木凋零，候鳥南飛，江上的北風愈加寒冷。我家鄉(xiāng)的襄水曲，遙遠地隔在楚云之端。我已經(jīng)在旅途中流盡了鄉(xiāng)淚，現(xiàn)在眺望歸帆，已經(jīng)在天際消失。我迷失了方向，想要問路，但是平靜的大海一片茫茫。這首詩的情感基調(diào)是憂傷和思鄉(xiāng)之情。絕句(杜甫)江水碧綠，鳥兒飛翔，山巒青翠，花兒盛開，這春天我又看到了這些美景。但是我不知道何時才能回到故鄉(xiāng)，享受這些美好的景色。這首詩表達了作者對故鄉(xiāng)的思念和渴望，情感真摯，表達簡潔明了。菩薩蠻李白平靜的林間彌漫著煙霧，寒山之巔覆蓋著傷心的碧色。暮色籠罩著高樓，有人在樓上黯然神傷。孤獨地站在玉階上，宿鳥歸巢的飛翔顯得異常匆忙。我不知道回家的路在哪里，長亭更加短小。這首詞的表達內(nèi)容既包含了游子思歸的情感，也包含了思婦盼歸人的情感，表現(xiàn)了作者對離別和相聚的思考和感慨。謝亭送別許渾我唱著送別歌，你駕著船，向前行駛。紅葉飄落在青山之上，江水奔騰而過。日落西山，我醒來發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)遠去，風雨交加，我站在西樓上望著滿天的風雨。作者在詩中抒發(fā)了離別的感傷和思念之情。有人認為詩中的“紅葉青山”與全詩的情感基調(diào)不和諧，但我認為這兩句詩的色調(diào)可以反映出離別的悲傷和離愁別恨，與全詩的情感基調(diào)是相符的。征人怨柳中庸年年金河和玉關，每天早晨馬上策馬，手握刀環(huán)。三個春天，白雪覆蓋著青冢，萬里黃河繞過黑山。這首詩描繪了邊塞的景色和征戰(zhàn)的場景，表達了征戰(zhàn)士兵的怨憤之情。詩題為“征人怨”，雖然全詩沒有出現(xiàn)“怨”字，但是每句詩句中都透露出怨情，表現(xiàn)了征戰(zhàn)士兵的不滿和怨憤。教師用書一、結(jié)構技巧（一）綜述詩歌的結(jié)構技巧可以從景情關系、前后句（聯(lián)）的角度、主旨和情感變化的角度進行分類。其中，先景后情和以景結(jié)情是兩種常見的結(jié)構方式。（二）分條詳細敘述2.先景后情：先描寫景物，再通過景物來表現(xiàn)情感，這種結(jié)構方式常用于寫景抒情的詩歌中。村行宋王禹偁：這首詩以描寫鄉(xiāng)村風光為主，通過描寫鄉(xiāng)村的景物和人物來表現(xiàn)作者的思鄉(xiāng)之情。馬穿山徑，菊初黃。我騎著馬，悠閑自在地在野外漫游。萬壑回響著晚間的聲音，數(shù)座山峰靜默地矗立在夕陽斜照下。棠梨的葉子落下來，胭脂色的蕎麥花開放著，白雪香氣撲鼻而來。我嘆息著，心中忽然涌起一股惆悵之情，仿佛村橋上的樹木就像我故鄉(xiāng)一般。詩歌《從軍行》的前半部分是議論或抒情，而后半部分則轉(zhuǎn)為寫景。琵琶的聲音在邊關響起，讓人思念舊日的別離。邊境的愁緒如此紛繁，高高的秋月照亮了長城。丑奴兒·書博山道中壁，這首詩采用了重章疊句的手法。少年時不懂得愁的滋味，卻愛上了高樓。如今他知道了愁的滋味，但又不想說出來。他只能說，天涼的秋天真是好。唐代詩人孟浩然的《臨洞庭湖贈張丞相》采用了鋪墊的手法。他在前面鋪墊了湖水的平靜，氣蒸云夢澤，波撼岳陽城等情節(jié)，為后面的主要情節(jié)做了準備。杜甫的《丹青引贈曹將軍霸》采用了鋪墊的手法，以突出曹將軍的高超畫技。他在詩中描述了曹將軍天馬玉花驄的美麗，以及將軍在赤墀下畫畫的情景，為后面的主要情節(jié)做了鋪墊。《柳梢青·送盧梅坡劉過》采用了過渡的手法。詩人通過描述泛菊杯深、吹梅角遠等情節(jié)，為后面的相思之情做了鋪墊，營造出了悲傷的氛圍。唐代詩人韋應物的《賦得暮雨送李胄》采用了照應的手法。他在詩中通過描述楚江微雨、建業(yè)暮鐘等情節(jié)，為后面的送別情節(jié)做了鋪墊，同時也回應了前面所寫的內(nèi)容。《和晉陵陸丞早春游望唐杜審言》采用了開門見山、直接點題的手法。詩人直接點出了詩歌的主題，即宦游人對于春天的新奇感受，為后面的描寫做了鋪墊。忽聞古調(diào)，心思沾濕衣襟。在詩歌的結(jié)尾，詩人往往表達自己的心志或情感。例如，李白在《夢游天姥吟留別》中寫道：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，表達他要自由自在，不為五斗米折腰的心志。另一方面，宋代詩人王禹偁在《春居雜興》中，以兩株桃杏映斜籬的小景象，反映了商州團練副使的貧困生活。詩歌中經(jīng)常使用對比手法，具有層次性和結(jié)構性。例如，黃庭堅的《清明》描繪了清明節(jié)的歡樂與哀愁，雷聲和雨水帶來的生機和柔軟，以及人們的祭祀和犧牲。在詩歌中，抑揚手法也經(jīng)常被使用。欲揚先抑法和欲抑先揚法都在褒貶人、事、物時使用。例如，葉紹翁的《游園不值》使用欲揚先抑法，表達了詩人的感情變化；而王昌齡的《閨怨》則使用了欲抑先揚法，通過描述少婦的愁苦和意外的發(fā)現(xiàn)，表達了她的內(nèi)心世界。這篇文章沒有格式錯誤和明顯有問題的段落。這首詩采用了先揚后抑的手法，一開始描寫少婦“不知愁”，接著又表現(xiàn)她的“悔”，通過細膩的情感刻畫，深刻展現(xiàn)了少婦因觸景而生的感傷和哀怨，突出了“閨怨”的主題。這首詩描述了出關的場景，通過描繪旗幟在風中飄揚和戍樓的影子，展現(xiàn)了壯麗的景象。我更喜歡這個版本，因為它更加直接地表達了出關的意義和士兵們的決心。這首詩的第二聯(lián)起到了襯托第一聯(lián)的作用，通過琴棋兩物的對比，突顯了作者對琴的憐愛和對棋的熱愛，同時也表現(xiàn)了他對生活的態(tài)度。這首詞以時光的轉(zhuǎn)換為線索，通過描繪深秋的寒冷和孤獨的情感，表現(xiàn)了作者對時光流逝和生命短暫的感慨。在詩句開頭，可以使用比喻、引用名言、設問等手法引起讀者的興趣。在詩句中間，可以通過描寫景物或人物來展現(xiàn)情感和主題。在詩句結(jié)尾，可以以景物來結(jié)尾，也可以總結(jié)全詩的主題和情感。同時，可以使用對比、照應等手法來加強詩句的結(jié)構和表現(xiàn)力。詩中的頸聯(lián)“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開”使用了比喻的修辭手法。通過將馬和雕自比，詩人形象地表達了自己渴望自強不息、搏擊長空的精神。這種表達方式使詩人的思想感情更加具體化和生動化。孟浩然的《早寒有懷》表達了復雜的思鄉(xiāng)之情。詩人在寒冷的秋季想起了故鄉(xiāng)，引發(fā)了思鄉(xiāng)之淚。此外，他的奔波和復雜的內(nèi)心矛盾