2023年大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)

2023年大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)1

本次教學(xué)活動(dòng)《青蛙》結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，從選材、設(shè)計(jì)、打算到教學(xué)，雖然我能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況、季節(jié)和愛好須要?jiǎng)由?，具體地考慮了各個(gè)方面可能會(huì)出現(xiàn)的問題。但在課后發(fā)覺還有一些方面有待改進(jìn)的。

如：科學(xué)活動(dòng)中，老師供應(yīng)給幼兒視察的玩具青蛙科學(xué)性不夠，幼兒的探究、嘗試機(jī)會(huì)不夠，就此問題，本人認(rèn)為這節(jié)課還可作以下的調(diào)整和改進(jìn)。

一、注意幼兒已有的基本閱歷。

新《綱要》明確指出：要盡量創(chuàng)建條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。但是我在教學(xué)前的`幼兒探究做得還不夠，幼兒只是對小蝌蚪感愛好，但課前老師沒有細(xì)致地引導(dǎo)幼兒視察過小蝌蚪變青蛙的全過程，故幼兒缺乏已有的基本閱歷。因而，在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒都說不出小蝌蚪變青蛙的全過程，這時(shí)老師只有一步一步地引導(dǎo)幼兒去視察，講解并描述和用身體的動(dòng)作來體驗(yàn)、表現(xiàn)，故科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)還不夠。假如老師在教學(xué)活動(dòng)前，讓幼兒視察過青蛙的生長過程了，那么就可避開此問題的出現(xiàn)了。

二、供應(yīng)的科學(xué)活動(dòng)材料要真實(shí)。

在科學(xué)活動(dòng)中，老師給幼兒視察的材料是相當(dāng)重要的，假如老師給幼兒供應(yīng)的視察物與真實(shí)物有所不同的話，那么會(huì)給幼兒的視察造成肯定的錯(cuò)誤，影響科學(xué)活動(dòng)的真實(shí)性和精確性。因此，在本次科學(xué)活動(dòng)中，老師雖然為幼兒供應(yīng)的玩具青蛙與真實(shí)的相差不遠(yuǎn)，但終歸還是有所出入的。因此，這里老師可將視察物玩具青蛙換成圖片或多媒體，就可避開這一問題了，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

三、采納的教學(xué)手段要敏捷多樣。

一個(gè)勝利的教學(xué)活動(dòng)，離不開老師對每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計(jì)與考慮。從幼兒的愛好和實(shí)際狀況動(dòng)身，使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如：在其次、三環(huán)節(jié)中，我是出示玩具青蛙和圖片，讓幼兒枯燥地視察了解青蛙的外形特征和生長過程，幼兒講解并描述的主動(dòng)性和愛好不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)存在的不足說明，在我們預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮多方面的因素，如：幼兒的基本閱歷、須要、實(shí)力、愛好等等，只有把握好幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，才能使幼兒在愉悅、輕松的教學(xué)活動(dòng)中，身心得到健康發(fā)展的目標(biāo)。

大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)2

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒教化是基礎(chǔ)教化的重要組成部分，是我國學(xué)校教化和終身教化的奠基階段，提出了幼兒園教化內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各領(lǐng)域教化內(nèi)容的“相互滲透”性，依據(jù)以上要求，我們把以新的幼兒教化課程整體觀念作為導(dǎo)向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的愛好動(dòng)身”的人本特色作為我們教化的理念，

大班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

為此，本學(xué)期，我們結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒感愛好的事情入手，主動(dòng)支配了豐富好玩的主題活動(dòng)，將有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動(dòng)中，取得了一些成果，現(xiàn)就主要活動(dòng)總結(jié)如下：一、制定合理的教化教學(xué)安排，通過主題開展活動(dòng)

活動(dòng)一：《了不得的我》

——通過此活動(dòng)的開展，幼兒對自己的身體更加感愛好了，進(jìn)一步了解了身體一些部位的功能，為了拉近幼兒與幼兒之間的距離，讓他們彼此產(chǎn)生共鳴，有共同感愛好的話題，對自己上大班有驕傲感，對自己的實(shí)力有進(jìn)一步的相識(shí)，我們特殊支配了此主題，通過介紹自己、繪畫與共享溝通等多種方式，使幼兒對自己的實(shí)力多了一份相識(shí)，有長大了的驕傲感，對其他幼兒多了一份親近和友愛，家長們和孩子們還主動(dòng)參加布置了主題活動(dòng)墻飾。

活動(dòng)二：>

說到圣誕節(jié)小摯友都知道，而說起我們的傳統(tǒng)節(jié)日，除對春節(jié)有點(diǎn)了解外，其他的節(jié)日就知道的更少了，為此，我們創(chuàng)設(shè)了《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》，目的在于讓幼兒首先了解我們的祖國，喜愛自己所處的生活環(huán)境，初步了解祖國的名勝古跡，在此活動(dòng)中，小摯友們知道了年的由來，知道了清明節(jié)的祭祀、端午節(jié)的塞龍舟以及重陽節(jié)人們登高習(xí)俗，感受到了祖國文化的'豐富與優(yōu)秀，對自己的祖國更加酷愛了。

活動(dòng)三：《我們身邊的標(biāo)記》

隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動(dòng)性也越來越強(qiáng)，但是很多幼兒在活動(dòng)中很難限制自己的言行，因此，針對這種狀況，我們將《我們身邊的標(biāo)記》這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增加規(guī)則意識(shí)的主要手段，活動(dòng)中我們和孩子共同探討：“沒有標(biāo)記怎么辦?我設(shè)計(jì)的標(biāo)記”，同時(shí)還結(jié)合我們向日葵年級的大型主題活動(dòng)《我是小小交通警察》來對幼兒進(jìn)行教化，在活動(dòng)后幼兒的規(guī)則意識(shí)明顯增加，嬉戲中自己遵守嬉戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多，

活動(dòng)四：《恐龍》

這次活動(dòng)的生成來源于幼兒對恐龍的寵愛，在平常的活動(dòng)中我們發(fā)覺很多小摯友都喜愛恐龍，無論哪個(gè)孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性，活動(dòng)中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時(shí)增加對恐龍世界的相識(shí)。還主動(dòng)將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們共享，幼兒通過自主選擇、主動(dòng)參加了解了更多關(guān)于恐龍的隱私，比如恐龍到目前為止發(fā)覺了多少種，恐龍的生活習(xí)性以及人們對恐龍為什么滅亡的揣測都有了肯定的駕馭。

活動(dòng)五：《我們愛運(yùn)動(dòng)》

對于運(yùn)動(dòng)，小摯友還是比較喜愛的，可是天氣越來越冷了，孩子們就有些怕“動(dòng)”了，為了激發(fā)幼兒喜愛參與體育運(yùn)動(dòng)，初步形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以及讓幼兒學(xué)會(huì)簡潔的愛護(hù)身體主要器官和自身平安的方法，積累應(yīng)對意外狀況的閱歷，我們通過《動(dòng)一動(dòng)》、《跑跑、跳跳》以及《我喜愛的運(yùn)動(dòng)》等活動(dòng)內(nèi)容來激發(fā)幼兒對運(yùn)動(dòng)的愛好，

現(xiàn)在盡管天氣比較寒冷，但是小摯友們都不怕寒冷堅(jiān)持參與戶外活動(dòng)，即使是下學(xué)天也要到戶外打雪仗。

活動(dòng)六：《科學(xué)泡泡》

——“元旦”到了，這是新年的起先，也是小摯友最歡樂的節(jié)日，我們和小摯友一起動(dòng)手裝扮布置節(jié)日教室，掛彩球、

做拉花、自制賀年片，我們還開拓了《新年心愿》欄目，孩子們用稚嫩的話語表達(dá)了心中美妙的祝福，為了培育幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持戶外活動(dòng)的英勇精神，我們還和孩子們一起開展了歡樂的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

活動(dòng)七：《捉迷藏》

——隨著天氣的改變，孩子們有些怕“動(dòng)”了，為了激發(fā)幼兒的愛好，我們設(shè)計(jì)了該主題，本主題的目的在于增加幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的愛好，提高平衡、鉆、爬等技能，提高幼兒的靈敏度，同時(shí)也能學(xué)會(huì)疼惜、照看自己的身體，在運(yùn)動(dòng)中留意平安，我們通過張貼“我”喜愛的運(yùn)動(dòng)員的照片，動(dòng)手自制紙棍和紙球，供應(yīng)迷宮版和迷宮書，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕苦，主動(dòng)參加戶外活動(dòng)，體驗(yàn)走迷宮的樂趣。

本學(xué)期，我們接著開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實(shí)踐探討”的課題試驗(yàn)。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們從幼兒的實(shí)際生活動(dòng)身，將幼兒感愛好，有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂，“奇妙的鏡子”、“星星醫(yī)院”、“大公路”等區(qū)域是幼兒喜愛的活動(dòng)區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)中幼兒主動(dòng)性大大提高，而且這些題材是幼兒熟識(shí)的，且擁有較深厚的愛好，所以在操作過程中孩子的主動(dòng)性也很高，而老師指導(dǎo)時(shí)也留意以引導(dǎo)幼兒自己探究發(fā)覺為主，這樣幼兒的探究的愿望得到了滿意，學(xué)習(xí)的愛好也較深厚。

沒有規(guī)則不成方圓，品德教化是我們始終注意對幼兒進(jìn)行培育的，在日?；顒?dòng)中我們逐步滲透對幼兒的品德教化，從不放松，活動(dòng)時(shí)我們教會(huì)幼兒仔細(xì)的傾聽，激勵(lì)幼兒不怕困難以及關(guān)切他人等好品質(zhì)，通過系列活動(dòng)的開展，孩子們變得會(huì)關(guān)切他人、更有禮貌了。

一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，孩子們各方面的實(shí)力都有了不同的提高，在今后的工作中我們將接著努力，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，將教化教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)做好，讓幼兒在歡樂中成長，在歡樂中發(fā)展。

大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想

幼兒園教化是基礎(chǔ)教化的重要組成部分，是我國學(xué)校教化和終身教化的奠基階段。在本冊教學(xué)內(nèi)容中不僅注意了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的學(xué)問閱歷，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中綻開豐富的聯(lián)想，促進(jìn)了幼兒的主動(dòng)思索和表達(dá)實(shí)力，同時(shí)將幼兒的'生活閱歷與學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，以鞏固和深化教化活動(dòng)的成效，實(shí)現(xiàn)幼兒內(nèi)在素養(yǎng)的全面升華。

二、教化教學(xué)方面

1、探望動(dòng)物單元：通過引導(dǎo)幼兒視察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點(diǎn)，培育了幼兒的視察實(shí)力。

2、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒視察各種植物，探究了種子的隱私，了解了植物生長的環(huán)境。

3、可愛的動(dòng)物單元：通過讓幼兒了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，培育了幼兒對視察小動(dòng)物的愛好。

4、探究自然單元：通過引導(dǎo)幼兒親近大自然，培育了幼兒探究自然的愛好。

5、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)幼兒探究身邊的物品和材料，從而發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，培育了幼兒對科學(xué)探究的愛好。

三、存在不足：

1、由于學(xué)前班每班人數(shù)多，班容量大，學(xué)生年齡小，相識(shí)事物少，上課幼兒的自控實(shí)力差，所以他們學(xué)習(xí)起來比較困難。

2、幼兒對本冊教材內(nèi)容感到生疏不感愛好，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過少，在教學(xué)的過程中不利于幼兒的操作、思維與探討。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，接著努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)4

活動(dòng)一起先我就開宗明義讓幼兒相識(shí)了今年的日歷，我發(fā)覺大部分孩子不相識(shí)，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來吸引孩子的留意，果真孩子們聽到有

大班科學(xué)活動(dòng)《相識(shí)日歷》，活動(dòng)一起先我就開宗明義讓幼兒相識(shí)了今年的日歷，我發(fā)覺大部分孩子不相識(shí)，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來吸引孩子的留意，果真孩子們聽到有故事，愛好立刻就來了。

活動(dòng)的其次個(gè)環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜愛、理解日歷。果真，這種方式大大的.激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，幼兒很簡單就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參加的主動(dòng)性得到了大大的提高，我發(fā)覺孩子們駕馭的較好，效果也不錯(cuò)。

活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是“乘坐火車去參觀”日歷展，由于孩子收集到的日歷只有4本，我把辦公室的日歷都用上了，可是由于日歷的種類不同，有兩組孩子運(yùn)用的是臺(tái)歷，在找生日、節(jié)日時(shí)遇到了困難，此環(huán)節(jié)由于材料的短缺遇到了不小阻力。

從整個(gè)活動(dòng)來看，我覺得用故事的形式把枯燥、困難的內(nèi)容變生動(dòng)、簡潔的方法真的很不錯(cuò)，

值得在今后的活動(dòng)中借鑒；還有材料的打算是一個(gè)活動(dòng)能否順當(dāng)進(jìn)行的關(guān)鍵，在收集材料方面我們有時(shí)也的確遇到兩難的境地，值得我們進(jìn)一步探討。

大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)5

幼兒的科學(xué)教化是科學(xué)的啟蒙教化，重在激發(fā)幼兒的相識(shí)愛好和探究欲望。我們老師要盡量創(chuàng)建條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的愛好。

科學(xué)教化應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象，所以本學(xué)期我首先讓幼兒對四周常見的事物現(xiàn)象感愛好，并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望，并運(yùn)用多種感官相識(shí)事物的多樣性、樂意操作、喜愛思索、提問、體驗(yàn)探究過程的樂趣，然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量、形態(tài)以剛好間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒關(guān)切、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境，萌發(fā)幼兒對環(huán)保有新的意識(shí)，并參加力所能及的環(huán)?；顒?dòng)，最終讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感知操作活動(dòng)中的感受與發(fā)覺，并嘗試與同伴溝通，讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用，并知道要愛惜自己的身體。

幼兒在本學(xué)期中可以按老師的要求做到以下幾點(diǎn)：

幼兒可以主動(dòng)視察常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，并從中體會(huì)到歡樂。

在日