2023年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇

2023年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，這一學(xué)年的工作即將接近尾聲，在這一年里，我的工作得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，在此，我表示誠心的感謝。

本學(xué)年來，我始終擔(dān)當(dāng)全校三四五六年級的英語教學(xué)工作，學(xué)前班的班主任兼管學(xué)前班拼音教學(xué)以及學(xué)生寢室，食堂和廁所的管理工作，雖然參與工作的時(shí)間不長，但我始終堅(jiān)持以仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的看法，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教化教學(xué)工作，用一顆愛心，熱心和真心對待每一位孩子，盡最大力氣給他們創(chuàng)建良好的住宿和飲食條件。把重點(diǎn)放在孩子的養(yǎng)成教化上。同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教化、教學(xué)的政策和深化了解新課改的發(fā)展方向，在教化理論的指導(dǎo)下從事英語教學(xué)，指定符合實(shí)際的教學(xué)安排，有針對性的運(yùn)用到平常的英語教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在就將我任職以來的教化教學(xué)工作總結(jié)如下，請予以指責(zé)指正，以促使我在今后的教化教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

第一：教學(xué)方面

1．英語教學(xué)

（1）我們學(xué)校是復(fù)式教學(xué)，我剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)很差，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。當(dāng)時(shí)，我特別的迷茫，不知該如何是好，是校長的一句話點(diǎn)醒了我，他說假如孩子天生就是優(yōu)生，那教化還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教化呢？的確，別說是學(xué)生，就是人的手指，也是參差不齊，有長有短的。所以，我抓住學(xué)生對學(xué)英語的劇烈新奇心這一優(yōu)勢，調(diào)整自己的心態(tài)，對占相對多數(shù)的中差生，變忽視為重視，變冷漠為重視，重新調(diào)整自己的教學(xué)安排，把教學(xué)的重點(diǎn)放在抓學(xué)生的基礎(chǔ)之上，依據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際狀況來進(jìn)行教學(xué)，比如說，剛起先階段，我沒有上新課，而是重點(diǎn)學(xué)習(xí)課堂指示語以及復(fù)習(xí)前面學(xué)過的全部學(xué)問，在學(xué)生對英語有所了解的基礎(chǔ)上，再綻開新學(xué)問的教學(xué)，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，縮減每堂課的教學(xué)任務(wù)以及削減教學(xué)難度，按部就班。在教學(xué)上，我始終堅(jiān)持著笨鳥先飛，慢中求穩(wěn)的原則。

（2）．堅(jiān)持公允對待每位學(xué)生，在我心中，每個(gè)孩子的起跑線都是零，全部的學(xué)生都享受同樣的同等和民主，在平常的`教學(xué)過程中，注意培育學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好，尤其是把重點(diǎn)放在增加學(xué)生的自尊心和自信念上，時(shí)刻讓他們感覺到雖然我們基礎(chǔ)差，環(huán)境差，卻每天都在進(jìn)步。關(guān)切學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，常常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便剛好更改自己的教學(xué)方法和幫助學(xué)生解決英語學(xué)習(xí)過程中的困惑。在課前，我努力鉆研教材，仔細(xì)備課。在課堂或課后，剛好培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，勤記筆記，課前多朗讀，課堂40分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的學(xué)生請教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效。在課堂教學(xué)中，仔細(xì)授課，充分運(yùn)用多媒體、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生，努力營造活躍的課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

（3）．與此同時(shí)，我也時(shí)常的給學(xué)生講解一些學(xué)習(xí)英語的重要性以及訣竅，如：學(xué)習(xí)英語重在勤奮，要多讀，多說，多練。單詞是英語最最基本也是最最重要的元素，但在教學(xué)過程中，我發(fā)覺，許多學(xué)生都不知道該如何記憶單詞，所以平常我總是不斷的教授記憶單詞的方法。如：音標(biāo)記憶法，從四年級起，我就讓學(xué)生起先接觸簡潔的音標(biāo)，所以在記憶單詞時(shí)，我總是不斷的滲透音標(biāo)記憶法。還有情景記憶法以及對比記憶法等等。通過對這些方法的嘗試，我發(fā)覺學(xué)生對單詞的記憶有了特別大的進(jìn)步，90%的學(xué)生每次單詞都能拿滿分，這讓我看到了希望，也增加了學(xué)生的自信念。我覺得這是英語成果取得進(jìn)步的一個(gè)特別重要因素。

2．拼音教學(xué)

拼音是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)，而學(xué)前的拼音教學(xué)更是我們教化教學(xué)工作的重中之中。因?yàn)橛變旱幕A(chǔ)參差不齊，所以平常，我是進(jìn)行分層教學(xué)，通過拼音卡片，圖片，多媒體，以及兒歌多種教學(xué)手段，在培育幼兒學(xué)習(xí)愛好的同時(shí)，進(jìn)行拼音教學(xué)。讓幼兒在玩樂中開心的學(xué)習(xí)。同時(shí)利用學(xué)唐詩來鞏固，復(fù)習(xí)所學(xué)的拼音，還對幼兒進(jìn)行簡潔的漢字教學(xué)，為部分升一年級的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

其次：管理方面

（1）班主任管理工作

作為學(xué)前班的班主任，我始終堅(jiān)持，用一顆真心，愛心，善心去對待每一位孩子，盡力給他們一個(gè)歡樂的童年。所以幼兒的吃喝拉灑，我都是親力親為，孩子生病了，我?guī)麄內(nèi)タ瘁t(yī)生，嚴(yán)峻的還和家長聯(lián)系，爭取家長的看法，孩子尿褲了，我親自給他們洗。對生活不能自理的幼兒，我就幫他們淘米，洗飯盒，并且利用節(jié)假休息時(shí)間，對幼兒進(jìn)行家訪，對幼兒的一切習(xí)慣都做到了如指掌，這些事，看起來比較煩雜，但一看到幼兒那天真爛漫的微笑，我就覺得再苦再累都是值得的。在取得成果的同時(shí)，我也深深的感覺到了不足之處，那

（2）后勤管理工作

本學(xué)年，我接著從事寢室、食堂和廁所的管理工作。我們都知道，寢室、食堂和廁所是與孩子們關(guān)系最為親密的三大塊。所以做好這三方面的工作，對孩子的成長顯得特別重要。對于寢室的紀(jì)律管理，我始終堅(jiān)持孩子沒有平安就寢，我就不能離開的原則，同時(shí)充分利用學(xué)生的力氣，選拔出有實(shí)力的男女寢室長，做我的左膀右臂，共同管理寢室的紀(jì)律，對于寢室。食堂和廁所的衛(wèi)生工作，我實(shí)行學(xué)生輪番值日的方式，每天堅(jiān)持“三掃、三檢”，牙刷、被子、毛巾、鞋子和凳子都必需是成條成線的，廁所的槽子上不能有糞便和紙屑，然后經(jīng)我檢查合格后，方才能上課。目前，這些都已經(jīng)形成常規(guī)。孩子們的一些壞習(xí)慣都在不斷的變更。

雖然通過一年左右的努力，無論是從英語教學(xué)還是學(xué)生的養(yǎng)成教化上，都取的了肯定的成效，但是，我覺得學(xué)生的英語教學(xué)和習(xí)慣的培育是一項(xiàng)長線工程，還須要不斷的努力，所以，在今后的日子里，我會(huì)更加努力，仔細(xì)實(shí)行新課程改革，把這些工作做的更好。盡力做一名家長滿足，學(xué)生喜愛，社會(huì)放心的合格老師。

今后，望領(lǐng)導(dǎo)多多指教，同時(shí)接著支持我的工作。特別感謝！

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又將結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二年（1）（2）（7）（8）四個(gè)班的教學(xué)工作。同時(shí)兼任高二化學(xué)備課組組長，我主要是從一下幾個(gè)方面來搞好教學(xué)工作的。

1、仔細(xì)制定教學(xué)安排。高二上是一個(gè)比較不同的學(xué)期，因?yàn)槲目瓢嗟膶W(xué)生在學(xué)期末要參與省級基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會(huì)考，而理科班學(xué)生本學(xué)期所學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的重量，學(xué)好學(xué)不好對高三影響是很深遠(yuǎn)的。為本學(xué)期制定好一個(gè)好的'教學(xué)安排是很重要的。我在本學(xué)期初就依據(jù)學(xué)生的實(shí)際制定好了教學(xué)安排，并根據(jù)教學(xué)安排有序地完成了教學(xué)工作。

2、備課深化細(xì)致。在備課前仔細(xì)探討會(huì)考考試要求和歷年會(huì)考試卷，摸透會(huì)考題型和會(huì)考形式，在教學(xué)過程中有重點(diǎn)有針對性地進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)，避開奢侈時(shí)間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。依據(jù)學(xué)生作業(yè)完成狀況及近期表現(xiàn)，寫評語，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、利用課余時(shí)間與學(xué)生溝通，即使了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整教學(xué)安排和內(nèi)容。

5、做好學(xué)問點(diǎn)過關(guān)。化學(xué)學(xué)科須要記憶的東西許多，因此，再每個(gè)小單元結(jié)束時(shí)，我都會(huì)設(shè)計(jì)一些簡潔但卻重要的學(xué)問點(diǎn)填空題以小測的形式考查學(xué)生，督促學(xué)生去記憶，駕馭重點(diǎn)學(xué)問。

二、教學(xué)探討

1、校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：每周四1、2節(jié)參與教研組的教研活動(dòng)。參與學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。

2、公開教學(xué)、聽課、評課：在本學(xué)期內(nèi)參加聽課評課活動(dòng)，聽課20節(jié)。在校開設(shè)一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，為總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對一學(xué)期來的語文教學(xué)工作作一簡要總結(jié)。

一、發(fā)揮語文教學(xué)的育人作用

最近，關(guān)于老師的職責(zé)與角色我有一些小小的感悟?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@是唐代聞名的文學(xué)家、思想家韓愈對老師職業(yè)的經(jīng)典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：道不遠(yuǎn)人。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無形，大愛無痕。往小處說，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說的：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币粋€(gè)好老師，要做學(xué)生的人生導(dǎo)師。

何為授業(yè)？就是我們的學(xué)科教學(xué)。引用原國家督學(xué)成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)改革，是引領(lǐng)老師回到三個(gè)地方：回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性上去；回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)，即學(xué)科的核心學(xué)問、核心實(shí)力以及促使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵性因素上去；回到學(xué)科獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式上去?！币哉Z文教學(xué)為例，我認(rèn)為它的本質(zhì)屬性就是學(xué)語習(xí)文，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識字、寫字、閱讀、作文，關(guān)鍵實(shí)力就是閱讀理解實(shí)力與習(xí)作表達(dá)實(shí)力。獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，也就是多讀多寫。

何為解惑？就是要幫助學(xué)生解快樂中的懷疑?，F(xiàn)在我們的教學(xué)有沒有質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)？是不是存在這樣的狀況：我們所關(guān)注的，是學(xué)生沒關(guān)注到的。學(xué)生所關(guān)注的，經(jīng)常被我們忽視不計(jì)，認(rèn)為這是天經(jīng)地義應(yīng)當(dāng)駕馭的。久而久之，一部分學(xué)生就與我們的教學(xué)脫節(jié)了，越學(xué)越差。當(dāng)然，學(xué)生的困惑，不肯定是學(xué)習(xí)上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，假如我們老師能夠仔細(xì)關(guān)注，賜予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生在內(nèi)心會(huì)感謝你，在你的課堂教學(xué)中，他肯定會(huì)更加專注、投入。

“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！边@是我常常反思的一句話?，F(xiàn)在的學(xué)生，總體上我感覺是參差不齊。特殊是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的小孩，常常是好吃懶做，無事生非，虛度光陰，屢教不改。分析這樣的學(xué)生，首先是家庭教化的失職，因?yàn)椤白硬唤?，父之過?！逼浯?，也給我們的學(xué)校教化帶來了很大的難題。尤其是遇到我這種心慈手軟的老師，因?yàn)椤敖滩粐?yán)，師之惰?！蹦悴粐?yán)格，他就會(huì)鉆你空子。人生就是一個(gè)大舞臺，我們要扮演好各種角色。在這種學(xué)生面前，重點(diǎn)要演好“教練”這一角色?！敖叹殹庇惺裁刺攸c(diǎn)？一是目標(biāo)明確，二是要求嚴(yán)格，三是方法科學(xué)，四是反復(fù)訓(xùn)練。有時(shí)，我們不妨向教練學(xué)習(xí)，從一個(gè)合格教練成為一名優(yōu)秀教練，但也不要成為暴力教練。

二、在語文教學(xué)中推動(dòng)深度學(xué)習(xí)

假如我們查閱文獻(xiàn)資料，不難找到一些專家對“深度學(xué)習(xí)”的解讀。應(yīng)當(dāng)說，這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng)。

引用華中師范高校郭元祥教授的話來說：深度學(xué)習(xí)是一種與淺層學(xué)習(xí)相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，它的本質(zhì)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的。學(xué)生原委須要經(jīng)驗(yàn)?zāi)男┗镜膶W(xué)習(xí)方式，這是開展深度學(xué)習(xí)前要思索的問題。特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的學(xué)問類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的?！瓱o論是哪種學(xué)習(xí)方式，只要能引起學(xué)生在認(rèn)知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的改變，學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵實(shí)力得到整體提升，就能稱之為深度學(xué)習(xí)。要求高不高？高。

10月28日的重慶公交墜江事務(wù)，給全國人民上了一堂公共平安課、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的`資源變成我們的課程內(nèi)容？須要進(jìn)行設(shè)計(jì)和加工。我就上了這樣一課。

前期工作：收集資料，一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料；二是合適的評論材料。三是整理排版，制作簡要的課件。

教學(xué)過程：

1、聊一聊對新聞事務(wù)的關(guān)注。

2、重慶公交車墜江事務(wù)視頻。（墜江、打撈、黑匣子視頻）

3、以小組為單位，自由評論。

4、情景體驗(yàn)：假設(shè)你也是車上的一員。

5、啟示：規(guī)則意識是基本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭輸贏；限制心情是最大的實(shí)力；路見不平請伸手。

感悟：生命教化是最重要的教化；關(guān)注生活，把源頭活水引進(jìn)語文課堂；教學(xué)方式須要專心設(shè)計(jì)。

這樣的學(xué)習(xí)，是不是深度學(xué)習(xí)？假如從學(xué)習(xí)方式來看，好像學(xué)生的主體作用仍不夠突出。或者我們可以支配一次練筆，讓學(xué)生寫一寫評論，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維延長、拓寬。但郭教授告知我們：特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的學(xué)問類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的。在這堂課中，我們的目標(biāo)在于關(guān)注新聞事務(wù)，在于從中得到教化與啟迪。因此，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)，是深度學(xué)習(xí)。

歸納起來，我認(rèn)為深度學(xué)習(xí)肯定是走心的教化、是豐富學(xué)生內(nèi)在體驗(yàn)、是解放學(xué)生思想、是啟迪學(xué)生才智、是提高思維品質(zhì)與言語智能、是培育學(xué)生自辦法識和探究精神的學(xué)習(xí)。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

一、學(xué)生的狀況分析

本班有x名學(xué)生，其中男女學(xué)生各x名。由于本人是接的新班，對學(xué)生的學(xué)情不了解，經(jīng)過一學(xué)期的了解駕馭，及仔細(xì)細(xì)致的工作，駕馭了學(xué)情。本班的學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)風(fēng)不正，學(xué)習(xí)目的不明確，有8名學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不明確，常常不完成作業(yè)，說謊現(xiàn)象嚴(yán)峻，經(jīng)仔細(xì)分析后，實(shí)行了與學(xué)生面對面談心，走訪家長，個(gè)別輔導(dǎo)和做政治思想工作，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好。經(jīng)本期終考（全鎮(zhèn)統(tǒng)考），合格24人，合格率100%，ab人數(shù)22名，優(yōu)良率91。7%，a等人數(shù)10名，優(yōu)秀率41。7%，取得了令人滿足的效果。

二、教學(xué)中勝利的閱歷與不足

1、做好學(xué)生的思想教化工作，良好的學(xué)習(xí)氣氛，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，端正的學(xué)習(xí)看法，是提高教學(xué)成果的前提，本期本人唯一的宗旨是愛惜關(guān)切每一位學(xué)生，敬重他們的人格，對學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生進(jìn)行有效的政治思想教化和遠(yuǎn)大的志向教化。俗話說“磨刀不如砍柴功”，只有做好了學(xué)生的思想教化工作，才能使他學(xué)習(xí)有勁頭。本期為了做好思想教化工作，采納了上門家訪、開家長會(huì)、個(gè)別學(xué)生談心教化，使他們端正了學(xué)習(xí)看法，保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、仔細(xì)鉆研教材，把掌學(xué)問點(diǎn)：由于本人多年帶畢業(yè)班，也從中吸取了一些閱歷，這就是努力潛心挖教材，把握學(xué)問點(diǎn)。因?yàn)楫厴I(yè)班要駕馭的學(xué)問面廣，從上課到復(fù)習(xí)，把學(xué)問分類，引導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句、篇、章等步步深化，系統(tǒng)駕馭，還要有耐性、恒心，做到了犧牲自己的時(shí)間，絕不誤人子弟。

3、對學(xué)生加強(qiáng)轉(zhuǎn)化力度。由于本班學(xué)生的后進(jìn)面大，自從接上這個(gè)班，就著手探討每個(gè)學(xué)生，發(fā)覺有六名學(xué)生基礎(chǔ)太差，所以本人就想方設(shè)法賜予輔導(dǎo)，讓他們能盡快趕上來，自己采納了分層布置作業(yè)，少而精布置作業(yè)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)還變更了對他們的看法，不是一味的指責(zé)，而是常常表揚(yáng)、激勵(lì)，從而獲得了學(xué)問，提高了學(xué)習(xí)成果。

4、仔細(xì)改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生樂學(xué)?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保皭酆檬亲詈玫膭?dòng)力”。本學(xué)期為了讓學(xué)生樂學(xué)，本人首先是對學(xué)生進(jìn)行愛好激發(fā)。上課時(shí)仔細(xì)設(shè)計(jì)有關(guān)問題，好從故事引入，從懸念引入，從愛好引入等以激發(fā)他們對學(xué)問的求知欲望，利用語文課這種人文教材，談志向，談人生、談價(jià)值、談將來，激發(fā)愛好，讓他們主動(dòng)接受學(xué)問，成為學(xué)習(xí)的主子。

這是我進(jìn)入觀音山的第一年。對于我這樣一個(gè)初出茅廬的年輕人，接手初一年的教學(xué)工作，可以說是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。機(jī)遇在于，從初一年起步階段起先教學(xué)，有利于整體把握初中英語教學(xué)的整體脈絡(luò)，了解初中英語教學(xué)在不同年級的特點(diǎn)及教學(xué)策略。挑戰(zhàn)在于，剛剛畢業(yè)的我，要面對一群小我十幾歲的學(xué)生，還要傳授給他們學(xué)問，不僅須要合理的教學(xué)方法，更須要辛勤的付出。不過我還是很感謝有這樣的機(jī)會(huì)，和一群單純的學(xué)生，一起學(xué)習(xí)一起成長。這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有成就，也有不足……

剛起先的一個(gè)月，由于還沒適應(yīng)老師的角色，對學(xué)生也不夠了解，始終用自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，我認(rèn)為很簡潔的東西也要求學(xué)生必需要駕馭。后來才明白，學(xué)生是剛剛接觸，或者是初步接觸英語，他們在英語方面的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確定和我差許多，我不能忽視這一點(diǎn)而要求每個(gè)學(xué)生和我一樣學(xué)好英語。一起先，每天教的內(nèi)容，就要求學(xué)生去復(fù)習(xí)，去背，但是卻沒告知學(xué)生怎么復(fù)習(xí)，怎么背，導(dǎo)致其次天的小測很不志向。而我始終認(rèn)為是學(xué)生不仔細(xì)造成的，始終指責(zé)學(xué)生。因此學(xué)生也認(rèn)為真的是自己不會(huì)學(xué)英語，才會(huì)學(xué)不好。在一次年段統(tǒng)一的單元考之后，發(fā)覺我任教兩個(gè)班級的成果與其他平行班有很大的差距，才相識到問題的嚴(yán)峻性。和我的師傅以及幾個(gè)老師溝通后，才明白：教學(xué)生不僅僅是教學(xué)問，更要教學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。因此在之后的教學(xué)過程中，我會(huì)滲透各種英語學(xué)習(xí)的方法和記憶的方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。并且降低對學(xué)生的期望，每天只要求駕馭當(dāng)天重點(diǎn)的單詞和句子，當(dāng)天學(xué)習(xí)，當(dāng)天駕馭，當(dāng)天落實(shí)。通過這樣的調(diào)整，在期中考的時(shí)候，我所任教的兩個(gè)班級與其他班級的差距明顯減小。如此看來，正確的心態(tài)，科學(xué)合理的教學(xué)方法，是教化的關(guān)鍵。真的是印證了那句話：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。

另一點(diǎn)須要反思的是兩個(gè)班級的差異給我?guī)淼睦_。剛開學(xué)的時(shí)候，感覺八班的課堂過于活躍，因?yàn)闀?huì)有幾個(gè)人會(huì)很大聲很主動(dòng)的回答問題，有時(shí)候一激烈不舉手就七嘴八舌的起先講了。這樣的狀況常常導(dǎo)致課堂不受限制，常常在上課的過程中要提示他們留意不要影響別人，降低自己的音量，并且要舉手發(fā)言。而另外一個(gè)班的學(xué)生，剛開學(xué)的時(shí)候認(rèn)為他們特別聰慧，特別乖，上課也特別順當(dāng)，因?yàn)榛旧厦總€(gè)人都會(huì)很仔細(xì)的聽講，很少有人會(huì)突然打斷課堂。但是經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)之后，慢慢覺得兩個(gè)班的整體氛圍有很大的區(qū)分。七班的氛圍更成熟穩(wěn)重一點(diǎn)，因?yàn)槌晒玫膶W(xué)生也不愛發(fā)言，上課常常都是靜默的聽課，而成果較差的學(xué)生大多不敢發(fā)言，因?yàn)榕麓疱e(cuò)。這樣就造成了一個(gè)問題，上課的時(shí)候有時(shí)候提出一個(gè)問題，竟沒人主動(dòng)回答，須要點(diǎn)名回答。甚至有時(shí)候進(jìn)行課堂嬉戲互動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)橛械膶W(xué)生不情愿開口，導(dǎo)致嬉戲無法進(jìn)行下去。八班的氛圍更加活躍，主動(dòng)。不管是課堂的問答互動(dòng)，還是嬉戲互動(dòng)，都能很主動(dòng)的參加，每個(gè)人都有很高的主動(dòng)性。在與幾個(gè)老師探討之后，更加明確了在教學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)行區(qū)分化的必要性。要針對兩個(gè)班級的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有區(qū)分的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。兩個(gè)班級動(dòng)靜有別，在備課的時(shí)候就要充分考慮兩個(gè)班的特點(diǎn)。七班的教學(xué)活動(dòng)更趨向于引導(dǎo)他們進(jìn)行思索，在充分的思索之后再回答問題。這樣有利于發(fā)展他們的思維實(shí)力，提高思維的邏輯性和精確性。而八班的.教學(xué)活動(dòng)更趨向于寓教于樂，既然他們比較無趣一點(diǎn)，那就先滿意他們“玩”的須要，讓他們感受到英語就是在玩的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好和樂趣，提高學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。但是兩個(gè)班的特點(diǎn)都不能放任發(fā)展，而要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，比如說七班，也要滲透一些嬉戲活動(dòng)，或者趣味性活動(dòng)，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都開口說英語，而不僅僅是停留在聽，讀，寫三個(gè)層面，還要擴(kuò)展到最重要的說的層面。八班的課堂過于活躍，主要是因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生特殊活躍，喜愛搶答。他們的初衷是為了證明自己，為了得到大家的認(rèn)可。但是許多時(shí)候都是不夠深思熟慮的回答，因此，對于這幾個(gè)學(xué)生，首先是課后溝通，引導(dǎo)他們課堂發(fā)言要舉手，而且要有思索的回答，而不要憑直覺回答。其實(shí)是課堂上多做提示，對于沒有舉手就回答的答案，不管是否正確一律不予與接受，通過這樣的弱化讓他們明白只有舉手并且得到老師的同意才有發(fā)言權(quán)。兩個(gè)班級經(jīng)過一段時(shí)間這樣的調(diào)整，基本上每一堂課都能很順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。尤其是八班，課堂活動(dòng)的協(xié)作度和契合度都有了很明顯的提高。

在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，還總結(jié)了自我感覺很有用的閱歷，如下：

1、切實(shí)落實(shí)每天的背誦默寫任務(wù)。每天指定肯定量的背誦任務(wù)，以當(dāng)天的新學(xué)問為重點(diǎn)，輔以舊學(xué)問，讓學(xué)生每天都能學(xué)到一點(diǎn)東西。在過關(guān)過程中關(guān)注學(xué)生存在的問題，對于集體問題課堂上再次講解，對于個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)英語的氛圍中。

2、關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，包括課堂上快速協(xié)作老師；仔細(xì)做好課堂筆記；仔細(xì)聽講，理解學(xué)問點(diǎn)；對于課堂上沒理解的下課立刻請教同學(xué)或老師。

3、鞏固課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律相對于開學(xué)初已經(jīng)有肯定的改觀。7班從開學(xué)初的沉悶，不協(xié)作，到現(xiàn)在能夠主動(dòng)回答，仔細(xì)聽講，有了很大的進(jìn)步。8班開學(xué)初課堂紀(jì)律渙散，很多人喜愛大喊大叫，雖然現(xiàn)在還有個(gè)別時(shí)候，但已經(jīng)有所改善。不過還是要嚴(yán)格限制課堂秩序，不能亂，才能加快課堂節(jié)奏，才能提高課堂效率，也不至于其他同學(xué)的留意力被他們吸引。

4、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。指導(dǎo)優(yōu)生做好課內(nèi)的功課，學(xué)有余力的狀況下擴(kuò)展課外閱讀，進(jìn)行課外積累，努力提高自己的水平。對于差生要堅(jiān)持嚴(yán)格要求與激勵(lì)相結(jié)合，讓他們能夠看到自己的進(jìn)步，從而樹立學(xué)習(xí)的自信念與愛好。

以上是我初為人師的第一個(gè)學(xué)期的一點(diǎn)思索和總結(jié)，希望下個(gè)學(xué)期，我能在反思中成長，做的更好！

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)的狀況分析

1、由于我是四年級才接教這些學(xué)生，所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施。但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好。不過原有不及格的學(xué)困生成果依舊不好，兩極分化嚴(yán)峻，狀況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會(huì)字母和單詞。教學(xué)內(nèi)容也增加了，教學(xué)任務(wù)非常繁重，老師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上每周的課時(shí)也不多，上課節(jié)奏非常緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間相對削減。

二、教學(xué)工作

1、我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽說實(shí)力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說實(shí)力，創(chuàng)建說英語的一切機(jī)會(huì)。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做嬉戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)其次單元Ａ部分的'Let’sdo時(shí)，須要駕馭介詞in，on，under，near時(shí)，我把鋼筆、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜“Isitin/on/under/near…”？回答對了，就會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。這樣既讓學(xué)生喜愛學(xué)，又便于駕馭。

2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，必需備教材、備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。備課時(shí)老師需駕馭每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有足夠的精神，這樣比較簡單帶動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

3、剛好培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，老師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫格式。所以我在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生正確書寫26個(gè)字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯(cuò)誤剛好當(dāng)面訂正。并讓該學(xué)生正確補(bǔ)寫。使其懂得知錯(cuò)必改。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、不足之處

1、英語學(xué)習(xí)注意讀寫結(jié)合。但對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位，學(xué)生在家極少讀書，大部分學(xué)生每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語。抄寫練習(xí)時(shí)也很少讀英語，導(dǎo)致許多學(xué)生的成果不好。

2、因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，沒有正常的學(xué)習(xí)語境。學(xué)生只能在老師上課時(shí)教什么就學(xué)什么，平常和同學(xué)更不會(huì)用英語說話。所以有些成果差的學(xué)生在厭學(xué)中成果就更差了。而作為老師，只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查。因此，在以后的教學(xué)中，應(yīng)制定詳細(xì)的安排和目標(biāo)，對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作簡要回顧。九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就會(huì)欠佳。但是，九[4]班優(yōu)良生比例小，但中下層面廣，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不憐憫況，在